努力克服小學(xué)化傾向,還孩子一個快樂童年演示教學(xué)

努力克服小學(xué)化傾向

還孩子一個快樂(kuàilè)童年

南充市蓮池幼兒園胡伶俐

第一頁，共16頁。一、幼兒教師面臨(miànlíng)的主要問題（一）大班額現(xiàn)象(xiànxiàng)突出，不利于教學(xué)活動的開展。

第二頁，共16頁。（二）幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象依然嚴(yán)重，保教常規(guī)(chángguī)管理不規(guī)范1、教學(xué)內(nèi)容、形式、方法小學(xué)化2、教師專業(yè)成長發(fā)展受限3、

按照幼教(yòujiào)規(guī)律進(jìn)行管理的權(quán)力未落實(shí)4、教師不同程度的職業(yè)倦怠感第三頁，共16頁。（三）留守兒童為主體，家園(jiāyuán)溝通和配合不力第四頁，共16頁。1、多渠道準(zhǔn)備(zhǔnbèi)充足的教玩具，滿足幼兒游戲的需要二、解決(jiějué)的策略（一）如何組織幼兒開展(kāizhǎn)常規(guī)教學(xué)？2、盡量減少幼兒的消極等待和時間的隱性浪費(fèi)。3、盡量體現(xiàn)教學(xué)的層次性。第五頁，共16頁。第六頁，共16頁。

第七頁，共16頁。（二）了解孩子真正(zhēnzhèng)需要什么？案例：安全教育(jiàoyù)內(nèi)容的對比第八頁，共16頁。1、幼兒(yòuér)需要怎樣的游戲和課堂？2、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和最近發(fā)展(fāzhǎn)區(qū)是什么？3、幼兒享受(xiǎngshòu)優(yōu)質(zhì)的教育資源是什么？

第九頁，共16頁。1、了解兒童的特點(diǎn)，為幼兒終身發(fā)展奠基（1）兒童不是(bùshi)小大人，是具有獨(dú)特身心發(fā)展特點(diǎn)的主體（2）兒童生活的存在方式——游戲（3）兒童是探索者、發(fā)現(xiàn)者。（三）如何堅(jiān)守(jiānshǒu)幼兒教育的核心價值？第十頁，共16頁。2、學(xué)前教育的終極目標(biāo)——提升兒童生命(shēngmìng)質(zhì)量，保證兒童的幸福生活。學(xué)前教育必須為兒童未來的幸福生活做必要的準(zhǔn)備。兒童接受學(xué)前教育的過程必須是幸福、快樂的。第十一頁，共16頁。1、加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，努力從外行變內(nèi)行2、樹立(shùlì)終身學(xué)習(xí)意識，不斷提升綜合素質(zhì)3、立足本職工作實(shí)際，積極開展園本教研（四）幼兒教師專業(yè)成長(chéngzhǎng)的途徑有哪些？第十二頁，共16頁。第十三頁，共16頁?，F(xiàn)場(xiànchǎng)參與式討論“在幼兒園中，如何開展園本教研工作？”第十四頁，共16頁。結(jié)束語：比爾蓋茨的幾句話1、社會(shèhuì)充滿不公平現(xiàn)象，你先不要想去改造它，只能先適應(yīng)它。（因?yàn)槟愎懿涣怂?、世界不會在意你的自尊，人們看到的只是你的成就。在你沒有成就以前，切勿過分強(qiáng)調(diào)自尊。（因?yàn)槟阍綇?qiáng)調(diào)自尊，越對你不利）3、當(dāng)你陷入人為困境時，不要抱怨，你只能默默地吸取教訓(xùn)。（你要悄悄