動物行為主要類型ppt

(說課課件)華安縣華豐中學林和忠動物行為的主要類型說課內(nèi)容說教材說教學目標說教學重難點學情分析說教法和學法說教學程序本節(jié)內(nèi)容是北師大版生物學新教材八年級上冊第十六章《動物的行為》一章中的第二節(jié)內(nèi)容。教材列舉動物的取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律、社群行為等，說明動物的大多數(shù)行為對其生存和生殖的重要性。本節(jié)安排2課時，第一課時我們主要學習動物的取食行為、領域行為、攻擊行為和防御行為。一、說教材（一）知識目標1.舉例說出動物的取食行為、領域行為、攻擊行為和防御行為；2.舉例說明動物取食行為、領域行為、攻擊行為和防御行為對其生存和生殖的意義。二、說教學目標(二)能力目標通過對上節(jié)課動物先天性行為和后天學習行為的學習，使學生能夠運用已獲得的知識，對新知識進行分析，做出自己的判斷，從感性認識上升到理性認識，形成有關動物行為的概念，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、合作和探究的能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標使同學們辨別動物大多數(shù)行為，認識動物行為的重要性，激發(fā)學生對學習生物知識的興趣。二、說教學目標1、教學重點：動物取食行為、領域行為、攻擊行為和防御行為的意義。2、教學難點：分析動物取食行為、領域行為、攻擊行為和防御行為與其生存和生殖的關系。三、說教學重難點1、知識水平：學生通過對上節(jié)課動物先天性行為和后天性學習行為的學習，對動物行為并不陌生，而沒有從動物行為的功能這個專題的角度來認識和思考這個問題。2、能力水平：學生經(jīng)過一年多的生物課程學習,已具備一定合作探究學習能力和生物學知識，對研究動物行為有濃厚的興趣，為順利地進行本課的學習奠定了基礎。四、學情分析五、說教法和學法(一)教學方法(二)學習方法1．直觀教學法。2．情景教學法。3．提問教學法。4．討論教學法。5．比較教學法。6．練習教學法。自主學習，合作探討，平等互動，歸納總結。教師活動復習提問，創(chuàng)設情景，引入新課。觀看圖片、錄像，設疑，引導學生歸納總結總結、反思、質(zhì)疑。指導學生練習、鞏固所學知識?；仡櫵鶎W內(nèi)容，激發(fā)學習興趣觀察、思考、討論、總結回顧、總結、反思

完成隨堂練習學生活動教學流程圖六、說教學程序類別先天性行為后天學習行為形成獲得途徑適應特征生來就有的本能行為出生后學習逐漸形成的新行為由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過條件反射、嘗試、頓悟、印隨學習而逐漸形成的適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的復雜環(huán)境請說出先天性行為和后天學習行為的區(qū)別取食行為動物要生存，就必須不斷地從外界獲取食物，從捕食方式、誘捕，使用工具，加工處理，貯存食物等方面講述。學生活動一、取食行為舉例：蟒蛇吞蛋、獅子捕獲斑馬、黑猩猩用工具挖取白蟻等。意義：對動物度過食物稀少的時期，維持動物的正常生命活動十分有利。狗撒尿做標記二、領域行為動物生存需要一定的空間，這個領域中，動物可以取食，繁殖撫育后代。兩只雄盤羊的相互攻擊行為三、攻擊行為1、同種動物個體之間因爭奪食物、配偶、領域或巢區(qū)而發(fā)生的相互攻擊。2、舉例：雄赤鹿爭斗、河馬爭頭、雄盤羊爭斗。學生活動烏賊噴出墨汁招潮蟹顏色鮮艷的螯肢四．防御行為動物保護自己防御敵害的行為。如：烏賊釋放墨汁、招潮蟹顏色鮮艷的螯肢、螳螂的保護色。課堂總結動物行為的主要類型取食行為領域行為攻擊行為防御行為社群行為節(jié)律行為繁殖行為一、連線1、黑猩猩將草棍伸入白蟻窩中，待草棍上爬滿白蟻，再取出美餐領域行為2、狗撒尿做標記攻擊行為３、公雞爭斗取食行為４、螳螂的保護色 防御行為二、下列哪項不是攻擊行為()A、兩只狗為一塊骨頭而撕咬；B、兩只公貓在繁殖季節(jié)的吼叫和格斗；C、一條雌魚吞食自己的受精卵；D、一只貓正向一只老鼠發(fā)起攻擊。隨堂演練D第二節(jié)動物行為的主要類型(板書設計)一、取食行為1、動物要生存，就必須不斷地從外界獲取食物。2、舉例：蟒蛇吞蛋，獅子捕獲斑馬，黑猩猩用工具挖取白蟻等。3、意義：對動物度過食物稀少的時期，維持動物的正常生命活動十分有利。二、領域行為動物生存需要一定的空間，這個領域中，動物可以取食，繁殖撫育后代。如：狗撒尿做標記。三、攻擊行為1、同種動物個體之間因爭奪食物、配偶、領域或巢區(qū)而發(fā)