影響職業(yè)選擇的因素

影響職業(yè)選擇的因素第一頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日主觀因素職業(yè)理想社會(huì)環(huán)境職業(yè)能力興趣、氣質(zhì)與性格客觀因素社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)需求家庭教育第二頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)理想

職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人條件，借想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。它是人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活理想、道德理想和社會(huì)理想的手段，并受社會(huì)理想的制約。樹立職業(yè)理想，繪就精彩人生第三頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)能力（OccupationalAbility）

職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。例如：一位教師只具有語(yǔ)言表達(dá)能力是不夠的，還必須具有對(duì)教學(xué)的組織和管理能力，對(duì)教材的理解和使用能力，對(duì)教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)效果的分析、判斷能力等。提高職業(yè)能力，創(chuàng)造美好生活第四頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日職業(yè)能力的構(gòu)成

由于職業(yè)能力是多種能力的綜合，因此，我們可以把職業(yè)能力分為一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力。

1、一般職業(yè)能力一般職業(yè)能力主要是指一般的學(xué)習(xí)能力、文字和語(yǔ)言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、空問(wèn)判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等。此外，任何職業(yè)崗位的工作都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力都是我們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中不可缺少的能力。

2、專業(yè)能力專業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。在求職過(guò)程中，招聘方最關(guān)注的就是求職者是否具備勝任崗位工作的專業(yè)能力。例如：你去應(yīng)聘教學(xué)工作崗位，對(duì)方最看重你是否具備最基本的教學(xué)能力。第五頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日

3、職業(yè)綜合能力這里主要介紹國(guó)際上普遍注重培養(yǎng)的“關(guān)鍵能力”，主要包括四個(gè)方面：

1）跨職業(yè)的專業(yè)能力從以下三方面可以體現(xiàn)出一個(gè)人跨職業(yè)的專業(yè)能力：一是運(yùn)用數(shù)學(xué)和測(cè)量方法的能力；二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；三是運(yùn)用外語(yǔ)解決技術(shù)問(wèn)題和進(jìn)行交流的能力。

2）方法能力一是信息收集和篩選能力；二是掌握制定工作計(jì)劃、獨(dú)立決策和實(shí)施的能力；三是具備準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)能力和接受他人評(píng)價(jià)的承受力，并能夠從成敗經(jīng)歷中有效地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第六頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日

3）社會(huì)能力社會(huì)能力主要是指一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作，對(duì)他人公正寬容，具有準(zhǔn)確裁定事物的判斷力和自律能力等，這是崗位勝任和在工作中開拓進(jìn)取的重要條件。

4）個(gè)人能力隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入、法制的不斷健全完善，人的社會(huì)責(zé)任心和誠(chéng)信將越來(lái)越被重視，假冒偽劣將越來(lái)越無(wú)藏身之地，一個(gè)人的職業(yè)道德會(huì)越來(lái)越受到全社會(huì)的尊重和贊賞，愛崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)的職業(yè)人格會(huì)得到全社會(huì)的肯定和推崇。

第七頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日興趣、氣質(zhì)與性格（一）興趣興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。興趣的分類第一，物質(zhì)興趣和精神興趣。第二，直接興趣和間接興趣。第八頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日（二）氣質(zhì)氣質(zhì)是人的個(gè)性心理特征之一，它是指人在認(rèn)識(shí)、情感、言語(yǔ)和行動(dòng)方面，心理活動(dòng)發(fā)生力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征。第九頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日1．多血質(zhì)又稱活潑型，屬于敏捷好動(dòng)的類型。特點(diǎn)：具有很高的靈活性，善于交際，很容易適應(yīng)新的環(huán)境，在集體中容易相處，朝氣蓬勃。但這類人的興奮只停留在感興趣的事業(yè)上，對(duì)外界事物感受迅速、強(qiáng)烈但不深入，注意力不穩(wěn)定而且容易轉(zhuǎn)移，因此他們更適合從事多樣化和多變的職業(yè)，如導(dǎo)游、外交、公安等。第十頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日2．黏液質(zhì)又稱安靜型，是緘默而沉靜的類型。特點(diǎn)：情緒不易激動(dòng)，內(nèi)向冷漠，不善交際但善于忍耐，有較強(qiáng)的自制力，其缺點(diǎn)在于不夠靈活，有些因循守舊。這類人在工作中表現(xiàn)為堅(jiān)定頑強(qiáng)，能埋頭苦干，態(tài)度穩(wěn)重不易分心，適合從事會(huì)計(jì)、法官、外科醫(yī)生等方面的職業(yè)。第十一頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日3．膽汁質(zhì)也稱不可遏制型，屬于戰(zhàn)斗類型。特點(diǎn)：精力旺盛，態(tài)度直率，激動(dòng)暴躁，熱忱。這類人由于精神活動(dòng)具有很高的興奮性，因此在行為上表現(xiàn)出不平衡。膽汁質(zhì)的人工作帶有周期性，他們能以極大的熱情投入工作，主動(dòng)克服工作中的困難；但如果失去信心，情緒馬上就會(huì)低沉下來(lái)。因此這種類型的人往往從事外貿(mào)、營(yíng)銷、主持人等方面的職業(yè)比較容易取得成功。第十二頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日4．抑郁質(zhì)也稱抑制型，屬于呆板而羞澀型。特點(diǎn)：細(xì)心、謹(jǐn)慎、感受能力強(qiáng)是其優(yōu)點(diǎn)。抑郁質(zhì)的人感受型高而耐受型低，性格嚴(yán)重內(nèi)傾，反應(yīng)速度慢，而且相對(duì)刻板，多愁善感。但他們情感細(xì)膩，觀察力敏銳，做事小心，因此如校對(duì)、化驗(yàn)、秘書、數(shù)據(jù)登記、文字排版等方面的工作比較適合他們。第十三頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日（三）性格性格是通過(guò)人對(duì)客觀事物的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出的個(gè)性心理特征，一旦形成就具有一定的穩(wěn)定性。性格和氣質(zhì)的區(qū)別在于，氣質(zhì)主要是先天的，主要受人的生理特點(diǎn)制約，因此可塑性較??；而性格主要是后天在社會(huì)生活中形成的，有較大的可塑性，并且只有人才有性格?；籼m德提出了職業(yè)人格理論。第十四頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日社會(huì)需求

社會(huì)需求是決定和影響青年學(xué)生選擇職業(yè)最重要的客觀因素。它表現(xiàn)為在一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)，社會(huì)上用人單位對(duì)各種技能、素質(zhì)人員的數(shù)量需求，對(duì)親娘學(xué)生的孩子也選擇具有重要的客觀導(dǎo)向作用和制約作用。第十五頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日家庭教育

家庭對(duì)青年學(xué)生就業(yè)意識(shí)形成所起的作用極為突出，主要表現(xiàn)在父母對(duì)子女就業(yè)意識(shí)的定向上。家庭對(duì)子女選擇職業(yè)的影響分為積極的和消極的兩個(gè)方面：第十六頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日積極影響激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子的興趣和積極性，以確定未來(lái)的志向。智力投資家庭的力量對(duì)青年求職產(chǎn)生一定的沖擊力。家庭對(duì)孩子的畢業(yè)就業(yè)影響大致分為：直接參與決策，替代其進(jìn)行職業(yè)選擇；咨詢協(xié)商，幫助孩子就業(yè)；讓孩子自己選擇并支持他的決定；限