校長(zhǎng)升旗儀式講話(huà)：珍惜我們的藍(lán)天白云

第4頁(yè)共4頁(yè)校長(zhǎng)升旗儀式講話(huà)：珍惜我們的藍(lán)天白云老?師、同學(xué)們?：早上好?！踏入教室?，眼前的色?彩并不是那?紅與黃的“?嬌艷耀眼”?，不是那黑?與棕的“沉?默冷酷”，?不是那綠與?青的深沉暗?淡，而是那?藍(lán)與白的舒?心安逸。莘?莘學(xué)子均著?上衣藍(lán)褲白?的校服，看?上去是那般?的清新怡人?，然而有的?人卻——?用鼠標(biāo)打開(kāi)?校園網(wǎng)的留?言板，無(wú)聊?地瀏覽著校?友們的留言?，滿(mǎn)目皆是?——“死一?般的校服簡(jiǎn)?直是無(wú)聊”?“整天都穿?校服真土氣?”……往下?的幾十條均?是如此這般?的怨言。我?無(wú)奈地笑著?，回想從前?——每一?天都在苦思?明天的穿著?，生怕被人?背后罵土氣?，怕與別人?在同一天穿?同一件衣服?……諸如此?類(lèi)的害怕，?使我浪費(fèi)了?難以計(jì)算的?時(shí)間。進(jìn)?入初中，每?一天都穿著?統(tǒng)一的服飾?，無(wú)法再追?趕潮流，無(wú)?法再與同學(xué)?比美，于是?便對(duì)穿校服?有了一種“?抵抗”，怨?罵著下此規(guī)?定的人，也?就想著法子?逃避這種穿?著。忘不了?那一次，我?穿著半截校?服——藍(lán)色?校服和自己?的牛仔褲，?在街上走過(guò)?，當(dāng)我晃過(guò)?兩位行人身?旁時(shí)，只聽(tīng)?到一句竊竊?私語(yǔ)：“這?是一中的學(xué)?生？”“一?中？”我心?里猛地一沉?，“一中！?”原來(lái)，我?與校服有個(gè)?共同的名字?——___?一中，__?_一中的校?服就是__?_一中的品?牌?。∥覟?何為何如此?地將它搭配?得不倫不類(lèi)?？驀然回首?，憶起當(dāng)年?在___亭?下看錄取公?榜的那一刻?，汗流浹背?地從人群中?擠出來(lái)，與?爸爸媽媽擁?抱在一起，?高呼“我上?榜了！”上?的是我心之?所系夢(mèng)之所?系我為之追?求為之自豪?的___一?中！耳邊回?蕩幾聲嚶嚶?哭泣，那是?落榜者的，?一個(gè)說(shuō)：“?我小學(xué)時(shí)那?么努力那么?勤奮，我就?是要沖著一?中來(lái)的?！?另一個(gè)說(shuō)：?“你小學(xué)時(shí)?？我從上幼?兒園起就想?著要來(lái)一中?了?！备?一個(gè)說(shuō)：“?我從出生開(kāi)?始就想著要?來(lái)了”……?相比之下，?我是多么幸?運(yùn)，我有機(jī)?會(huì)穿上這標(biāo)?志著一中形?象的校服，?我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)?了，但我今?天，緣何又?糟蹋了它？?……從此?，我愛(ài)上了?校服，愛(ài)上?了這統(tǒng)一的?穿著，何況?，課業(yè)的繁?多令我深感?我浪費(fèi)不起?時(shí)間為打扮?煞費(fèi)心思挑?三揀四，我?因而希望這?一規(guī)定長(zhǎng)存?下去，永不?變更。讓?我對(duì)這藍(lán)與?白有更深理?解的是我哥?，他告訴我?藍(lán)與白的喻?意：藍(lán)——?天空的顏色?，象征我們?這群莘莘學(xué)?子朝自己的?理想沖去，?就如鳥(niǎo)兒飛?上藍(lán)天。白?——云的顏?色，喻意要?我們不畏艱?苦，擊倒困?難，終究能?在理想中享?受無(wú)窮的樂(lè)?趣，就如云?兒在空中安?閑地飄游。?是的，多?姿多彩的衣?服的確令人?神往，但能?提醒學(xué)子追?求理想與堅(jiān)?守信念，不?畏艱險(xiǎn)與阻?撓的校服，?不比那所謂?時(shí)髦，而毫?無(wú)意義的艷?麗服裝更符?合我們的需?求嗎？就?如一句歌詞?所唱：“外?面的世界很?精彩，外面?的世界很無(wú)?奈?！奔词?外面的世界?再美，沒(méi)有?真正的學(xué)識(shí)?，我們便會(huì)?無(wú)法感受到?它的美，而?只有無(wú)奈。?所以我愛(ài)這?由藍(lán)與白交?織的校服，?我愛(ài)這能鼓?舞我的校服?，我更向往?那藍(lán)天與_?__！老?師、同學(xué)們?：剛才吳?小薇同學(xué)朗?讀的是一篇?同學(xué)的堂上?作文。語(yǔ)文?老師要求就?“衣服”這?一話(huà)題作文?，于是，《?藍(lán)天?__?_》進(jìn)入了?我們的視野?。作為老師?，我很感動(dòng)?，這么多年?來(lái)，“凡_?__一中學(xué)?生在校期間?一定要穿校?服?！辈恢?被老師嘮叼?了多少遍，?楊校長(zhǎng)在本?學(xué)期開(kāi)學(xué)典?禮上也強(qiáng)調(diào)?過(guò)這一點(diǎn)，?可還是有同?學(xué)因?yàn)椴话?規(guī)定穿校服?而留下被處?分的記錄。?這是我們不?愿意看到的?，我們多么?希望同學(xué)們?每天都能高?高興興地穿?上校服，非?常驕傲地跨?入校門(mén)，展?示當(dāng)代中學(xué)?生最良好的?精神風(fēng)貌。?據(jù)了解，不?愛(ài)穿校服的?同學(xué)不外乎?三種：第?一種：強(qiáng)調(diào)?所謂的“個(gè)?性”，將個(gè)?性理解成為?“酷”，理?解成為孤傲?不群，理解?成為行為的?出格，__?_與大局在?他（她）的?頭腦里分量?很輕，個(gè)人?的感受最重?要，這種人?缺乏團(tuán)隊(duì)精?神。第二?種：潛意識(shí)?里有違反校?規(guī)的動(dòng)機(jī)。?一中紀(jì)律嚴(yán)?，萬(wàn)一違反?校規(guī)被抓，?不穿校服可?以否認(rèn)是一?中學(xué)生，以?此逃避檢查?。第三種?：對(duì)自己要?求不嚴(yán)，既?要享受一中?的優(yōu)質(zhì)教學(xué)?資源，享受?作為一中學(xué)?生的榮耀，?又不愿意接?受一中的嚴(yán)?格管理，維?護(hù)學(xué)校的形?象，為學(xué)校?的興旺發(fā)達(dá)?作出努力。?還有些同學(xué)?誤以為時(shí)髦?的服裝是美?麗的唯一表?現(xiàn)方式，不?知道有一種?美叫精神美?。學(xué)校_?__要求各?位同學(xué)在校?期間必須穿?校服呢？?一是為了形?象的需要。?___一中?，是莘莘學(xué)?子向往的地?方，能有機(jī)?會(huì)在___?一中讀書(shū)是?莘莘學(xué)子的?夢(mèng)想，而校?服，就是_?__一中學(xué)?生的外在標(biāo)?志，不知大?家有否留意?過(guò)，你的校?服為你引來(lái)?了多少羨慕?的目光，而?你所得到的?贊語(yǔ)則是：?“這就是_?__一中的?學(xué)生！”我?們希望通過(guò)?校服這個(gè)標(biāo)?志讓大家時(shí)?時(shí)記得：你?選擇了一中?，一中選擇?了你。你是?光榮的一中?的學(xué)生！你?的形象將代?表著一中的?形象。每日?，你以一中?為榮；每天?，一中以你?為榮。二?是為了管理?的需要。大?家可以想象?，假如一中?的學(xué)生不用?穿校服，那?么我們的管?理將會(huì)多么?混亂。我們?的老師、門(mén)?衛(wèi)將無(wú)法辨?認(rèn)哪一位是?我校的學(xué)生?。如果不法?分子混進(jìn)來(lái)?，那將對(duì)老?師、同學(xué)們?的生命財(cái)產(chǎn)?安全造成多?大的威脅，?對(duì)我們的教?育教學(xué)秩序?也將造成多?大的干擾。?當(dāng)初你的父?母___送?你來(lái)一中讀?書(shū)而不去別?的學(xué)校，圖?的不就是嚴(yán)?格管理下造?就出來(lái)的良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境嗎？當(dāng)?然，要求穿?校服還為了?大家節(jié)省時(shí)?間，減少物?質(zhì)的