初中語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)上第四單元(閱讀有獨(dú)特的感受)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試（考試時(shí)間：150分鐘滿分150分）班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分第Ⅰ卷（選擇題14分）1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．泠泠淙淙（zōng）陰晦（huì）焙燒（bèi）打盹（dǔn）B．愜意（qiè）棧橋（zhàn）膩煩（lì）汲水（jí）C．地殼（qiào）褒貶（bǎo）顴骨（quán）斛子（hú）D．玲瓏剔透（tī）五行缺水（xíng）恣睢（zì）晦塞（sè）2、下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”？我卻道，“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。B、如果說(shuō)泰山旭日東升是莊嚴(yán)神圣的話，那么黃山日出則是無(wú)比的瑰麗、壯觀、輝煌！C、布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾”。D、白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？不，“歌”未免太“鏗鏘”了！3、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）（2分）A．這件事能否成功，取決于你的智慧和勇氣。B．《史記》就是這樣運(yùn)用“原始察終，見(jiàn)盛觀衰”的原則，對(duì)我國(guó)具有三千多年的歷史進(jìn)行了總結(jié)，深得史家贊賞。C．專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當(dāng)前形勢(shì)的迫切需要。D．我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人。4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．大家對(duì)王教授的現(xiàn)身說(shuō)法很滿意，認(rèn)為他的話的確是拋磚引玉之言。B．我們必須正確看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。C．只有黨員干部為政清廉，帶好了頭，才能上行下效，使整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。D．三年漫長(zhǎng)的生活，如白駒過(guò)隙一般，在我苦苦的企盼中終于結(jié)束了。5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《鼎湖山聽(tīng)泉》、《林中小溪》、《畫(huà)山繡水》都是優(yōu)美的散文，都贊美了祖國(guó)的壯麗河山。B．《學(xué)問(wèn)和智慧》是議論文，闡釋了“學(xué)問(wèn)”與“智慧”的不同內(nèi)涵及相互關(guān)系，反對(duì)死讀書(shū)，讀死書(shū)，主張重視能力培養(yǎng)。C．《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》都是散文，表達(dá)的政治理想分別是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”和“與民同樂(lè)”。D．《故鄉(xiāng)》、《在烈日和暴雨下》、《多收了三五斗》、《我的叔叔于勒》都是小說(shuō)，作者分別是魯迅、老舍、葉圣陶和德國(guó)的莫泊桑。6、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）①“水立方”采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車開(kāi)過(guò)去膜都不會(huì)被壓破。④國(guó)家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不會(huì)斷裂。A．①④⑤③②B．①⑤④②③C．④①③⑤②D．④⑤③①②第Ⅱ卷（非選擇題136分）一、積累與運(yùn)用（23分）7、請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（4分）山泉作jiāo（）兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童zhì（）的生氣，使進(jìn)山之人如入清chè（）透明的境界，身心了無(wú)雜塵，陡覺(jué)輕快。行至半山，有一補(bǔ)山亭。亭已破舊，無(wú)可駐目之處，惟亭內(nèi)一副yíng（）聯(lián)“到此已無(wú)塵半點(diǎn)，上來(lái)更有碧千尋”，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會(huì)意8、根據(jù)提示默寫(xiě)：（10分）（1）那柔曼如提琴者，；，是石縫間漏下的滴泉。（2）我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓?，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，。（3），望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，。（4）明月松間照，。（5），春風(fēng)不度玉門關(guān)。（6）2008年5月8日9時(shí)17分，熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火登上了世界最高峰——珠穆朗瑪峰。“，”在這圣火俯瞰大地的時(shí)刻，13億中國(guó)人的民族自豪感油然而生!（用杜甫《望岳》中的句子回答）9、名著閱讀（3分）如果你想向朋友推薦《格列佛游記》，你會(huì)怎樣介紹？請(qǐng)寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的推薦詞。10、綜合性學(xué)習(xí)（6分）2008年5月18日是我國(guó)第十八個(gè)法定“全國(guó)助殘日”，這顯示了國(guó)家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)按要求完成下列題目。（1）在第十八個(gè)“全國(guó)助殘日”來(lái)臨之際，學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展助殘活動(dòng)，假如你是一個(gè)學(xué)生志愿者，你打算怎樣為身邊的殘疾人服務(wù)?（2分）（2）在汶川大地震中，許多少年兒童不幸成為殘疾人和孤兒，他們的身心需要我們的養(yǎng)家和幫助。作為學(xué)校赴災(zāi)區(qū)慰問(wèn)團(tuán)的一員，面對(duì)這些同齡人，你將怎么說(shuō)?（2分）（3）結(jié)合“相關(guān)鏈接”，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）☆據(jù)2023年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查，我省現(xiàn)有殘疾人276．1萬(wàn)人，占全省總?cè)丝诘?9％?！罱陙?lái)，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴世界各地巡演，他們精妙絕倫的表演，征服了無(wú)數(shù)觀眾。汶川大地震后，他們毅然捐出了100萬(wàn)元人民幣用于抗震救災(zāi)。☆"2023年感動(dòng)中國(guó)年度人物”李麗，1歲患小兒麻痹癥，40歲時(shí)遭遇車禍，下半身完全癱瘓。在多舛的命運(yùn)里。她選擇了從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，四年多時(shí)間里，她的善行使20多萬(wàn)人的心靈受到洗禮。二、閱讀理解（53分）（一）詩(shī)歌鑒賞（4分）《塞下曲》——李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭11、《塞下曲》一詩(shī)中“楊柳”的含義如何理解？（2分）12、體會(huì)“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中“曉”、“宵”所表達(dá)的意象。（2分）（二）閱讀下列文章，回答問(wèn)題（18分）憶讀書(shū)冰心一談到讀書(shū)，我的話就多了！我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文教科書(shū)第一冊(cè)的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊(cè)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半部分。談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到“分久必合”的結(jié)局。這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元，和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫(xiě)的。因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地寫(xiě)滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！毒艺f(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛(ài)國(guó)英雄。在此順便說(shuō)一句，我酷愛(ài)古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個(gè)疊字——“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫(xiě)得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫(xiě)盡了“如有所失”的無(wú)聊情緒。到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書(shū)桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對(duì)外國(guó)小說(shuō)引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請(qǐng)人去買小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故?！都t樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。因此，某年的六·一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：.讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。（本文選用時(shí)有刪節(jié)）13、“一談到讀書(shū)，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（2分）_______________________________________________________________________14、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用（4分）（1）我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念……._______________________________________________________________________（2）我決定咬了牙……_______________________________________________________________________15、“……一知半解地讀下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含義是什么？請(qǐng)用自己的話加以說(shuō)明。（2分）_______________________________________________________________________16、根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？（6分）_______________________________________________________________________17、從作者對(duì)讀書(shū)的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)？（4分）______________________________________________________________________（三）閱讀下列文章，回答問(wèn)題（18分）太陽(yáng)路賈平凹小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤(pán)，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝??！我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧?！薄叭ヌ?yáng)上有路嗎？”“當(dāng)然有的?！薄鞍。窃趺磦€(gè)走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說(shuō)：“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了?！蹦棠探塘艘惠呑訉W(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了?？墒?，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了?！吧岛⒆?！”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？”我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹(shù)呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，滿世界看不見(jiàn)，卻到處都存在著?。∧棠虇?wèn)我們：“這路怎么樣呢？”妹妹說(shuō)：”這路太陡了?！钡艿苷f(shuō)：“這路太長(zhǎng)了?！蔽艺f(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的。”奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開(kāi)出花絮：是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料?！蔽覀兌检o靜地聽(tīng)著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命?！澳俏覀兡兀俊蔽艺f(shuō)，“我們?cè)趺醋吣?？”奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路?！?8、第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）（2分）________________19．“那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)?！苯Y(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩個(gè)“長(zhǎng)”的含義。（4分）長(zhǎng)①：__________________________________________。長(zhǎng)②：__________________________________________。20、“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。（4分）通往太陽(yáng)的路，是一條____________________________________________；通往太陽(yáng)的路，是一條____________________________________________。22、“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開(kāi)出花絮：是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。”這句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理，用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________23、這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀文章，回答問(wèn)題（13分）玫瑰樹(shù)根地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，說(shuō)了下面的一番話：“樹(shù)根鄰居，像你這么丑，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢?？磥?lái)你想模仿蚯蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？卑賤的樹(shù)根說(shuō)：“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你的眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。①過(guò)度勞累，②使我變了形。③長(zhǎng)期和泥土接觸，④使我渾身灰黑；⑤我也是工人，⑥正如變形的工人胳臂一樣。我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的延伸部分干活，我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷。你離開(kāi)以后，我就到地下深處尋找維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！奔?xì)流并不相信。但是出于甲（）（jǐnshèn），沒(méi)有做聲，暗忖道：等著瞧吧！當(dāng)他顫動(dòng)著的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下的時(shí)候，他干的第一件事是去尋找樹(shù)根所說(shuō)的延伸部分。天哪!他看到了什么啊？到處是一派明媚的春光。樹(shù)根扎下去的地方，一枝玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗；沉甸甸的花朵掛在枝頭，在空中散發(fā)出甜香和一種幽秘的乙（