部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》

在魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》里，給“我”講美女蛇故事的女傭，大家還記得叫什么嗎？《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》復(fù)習(xí)舊知識(shí)長(zhǎng)媽媽我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅寫(xiě)她的一篇文章：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)著名思想家、文學(xué)家、革命家。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，我們學(xué)過(guò)他的《從百草園到三味書(shū)屋》。

《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦古籍。全書(shū)18篇，其中保存了許多神話(huà)故事，諸如《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女?huà)z補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等?！渡胶＝?jīng)》是什么書(shū)？

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉本文情節(jié)2、理解人物形象3、理解思想感情駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問(wèn)懼憚hài

huáng

chuāng

lǔ

mù

pī

lì

sǒng

jié

dàn·······識(shí)記字詞整體感知默讀本文,概括文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情,重點(diǎn)寫(xiě)的是什么?

默讀課文,說(shuō)說(shuō)阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人.根據(jù)文中的情節(jié)，找出作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化的相關(guān)詞語(yǔ)，理出一條情感變化線(xiàn)索?！拔摇钡母星樽兓鶕?jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。新的敬意熱情善良關(guān)心孩子為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》特別的敬意無(wú)知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事不耐煩善良真誠(chéng)有點(diǎn)迷信令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相不大佩服討厭饒舌多事切切察察喜歡“告狀”阿長(zhǎng)性格事總結(jié)：本文記敘了

幾件事，生動(dòng)地刻畫(huà)了

的形象，贊頌了勞動(dòng)人民寬厚、善良、的品質(zhì)，阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的長(zhǎng)媽媽淳樸、表現(xiàn)了魯迅

之情。對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的感激、懷念先寫(xiě)了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她深切的感激和懷念之情。

文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之情。寫(xiě)法“我”渴慕著繪畫(huà)山海經(jīng)了.“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的.”買(mǎi)《山海經(jīng)》的起因是什么？品讀課文買(mǎi)《山海經(jīng)》的部分

當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”.說(shuō)明“我”對(duì)從她里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱希望,只是說(shuō)說(shuō)而已.她沒(méi)有文化，不識(shí)字，這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒,有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了”,“我”有什么反映?表現(xiàn)出怎樣的心情?“我似乎遇著一個(gè)霹靂,全體都震驚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包.”動(dòng)作、心理描寫(xiě)表現(xiàn)“我”聽(tīng)到消息時(shí)的震驚、感動(dòng),別人做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了,“我”由此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”.“我”為什么因此說(shuō)“她確有偉大的神力”?“我”對(duì)她根本沒(méi)抱希望,她卻給“我”弄來(lái)了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》,這在孩童的眼里,似乎“有偉大的神力”.文中還有另一處“她還有這樣偉大的神力”，是在哪里出現(xiàn)的？這兩次哪一次給“我”的影響更持久？講“長(zhǎng)毛的故事”的時(shí)候出現(xiàn)的。給“我”買(mǎi)書(shū)的那一次?！斑@四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)”.為什么這么說(shuō)?這四本書(shū)雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買(mǎi)來(lái)的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的。突出對(duì)書(shū)的珍愛(ài)程度?？偨Y(jié)2、睡覺(jué)擺“大”字．3、繁瑣的禮節(jié)5、為我買(mǎi)《山海經(jīng)》（重點(diǎn)）4．講長(zhǎng)毛的故事1、“阿長(zhǎng)”的由來(lái)略寫(xiě)：能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解詳寫(xiě)：買(mǎi)《山海經(jīng)》，從中透露出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意和懷念我們要學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合寫(xiě)法。

默讀課文,說(shuō)說(shuō)阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人.阿長(zhǎng)是一個(gè)連真正的名字也沒(méi)有，相貌平平甚至有些丑的勞動(dòng)?jì)D女。她多事，切切察察不拘小節(jié)，麻煩規(guī)矩多，愚昧，無(wú)知，似有阿Q精神。

她心地善良、仁慈、熱心幫助孩子解決疑難。她很不幸而又希望一生平安。

分析人物作者先寫(xiě)他“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，但在結(jié)尾處卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)了怎樣的情感？抒發(fā)了深沉的懷念之情。

文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之情。先寫(xiě)了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念。從全文來(lái)看，先寫(xiě)對(duì)她的憎惡、不大佩服、討厭……再寫(xiě)對(duì)她的懷念，這是什么寫(xiě)法？

憎惡新的敬意