初中物理教科版八年級(jí)上第三章聲本章復(fù)習(xí)與測(cè)試

第三章檢測(cè)卷測(cè)試范圍：第三章時(shí)間：45分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四總分得分一、選擇題(共10小題，每小題3分，共30分，其中1～8題每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的；9～10兩小題有一個(gè)或一個(gè)以上的選項(xiàng)正確，全選對(duì)的得3分，選對(duì)但選不全的得1分，有錯(cuò)選或不選的得0分)1．下列物質(zhì)中，聲音不能在其中傳播的是（）A．氣體B．液體C．固體D．真空2．在欣賞音樂(lè)時(shí)，我們很容易分辨出笛子、二胡的聲音，我們判斷的依據(jù)是（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．頻率不同3．如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說(shuō)明（）A．發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng)B．超聲波具有能量C．聲音從空氣傳入水中響度會(huì)變大D．聲音從空氣傳入水中速度會(huì)變小4．關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法正確的是（）A．聲音的傳播不需要介質(zhì)B．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音C．物體的振動(dòng)一旦停止，發(fā)聲也隨之停止D．聲音在空氣中傳播最快5．下列對(duì)聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識(shí)解釋正確的是（）A．“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的響度較大B．“隔墻有耳”說(shuō)明墻體可以傳播聲音C．“聞其聲而知其人”說(shuō)明根據(jù)音調(diào)可以辨別來(lái)人是誰(shuí)D．“大雪過(guò)后，萬(wàn)籟俱寂”說(shuō)明大雪會(huì)使聲音完全消失6．人們常對(duì)一套音響設(shè)備評(píng)頭論足，討論它如何保真，音響高保真主要是指（）A．音調(diào)和響度B．響度和音色C．音調(diào)和音色D．音調(diào)、響度和音色7．人能感受的聲音頻率有一定的范圍，多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍大約是20～20000Hz。大象進(jìn)行交流時(shí)的“聲音”是一種次聲波，人類聽(tīng)不到大象的“聲音”是因?yàn)椋ǎ〢．次聲波的頻率小于20HzB．次聲波無(wú)法傳到人耳C．次聲波的頻率大于20000HzD．大象發(fā)出的聲音太小8．以下四種措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城市禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭；③馬路兩旁植樹(shù)；④高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻。對(duì)控制噪聲污染有作用的是（）A．①②B．②④C．①②④D．①②③④9．如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。對(duì)于吉他發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A．樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的B．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度C．用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)D．撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音調(diào)10．如圖所示，你認(rèn)為能夠探究影響音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)是（）二、填空題(共6小題，每空2分，共24分。請(qǐng)將正確答案填在題中的橫線上)11．系好白毛巾、舞起紅綢帶、敲響紅腰鼓……如圖所示鼓聲是由于鼓面產(chǎn)生的，然后通過(guò)傳播到觀眾耳朵的。12．聲音在真空中的傳播速度是m/s；百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)是(選填“聽(tīng)槍聲”或“看冒煙”)開(kāi)始計(jì)時(shí)的。13．清晨，逐漸變強(qiáng)的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉，這是在(選填“人耳處”“傳播過(guò)程中”或“聲源處”)控制噪聲。這里所說(shuō)的逐漸變強(qiáng)，指的是聲音特征中的改變了。14．“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是既沒(méi)有阻止聲音的，又沒(méi)有阻止聲音的。15．爆炸聲會(huì)使附近的門窗發(fā)出響聲，強(qiáng)烈的爆炸聲甚至可以將窗玻璃震碎，這說(shuō)明聲音能傳遞，利用回聲測(cè)量海水深度是利用聲音來(lái)傳遞的。16．接聽(tīng)電話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)來(lái)判斷的；如圖所示是幾種聲音的波形圖，其中音調(diào)相同的是兩圖。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共4小題，第17小題6分，第18小題10分，第19小題8分，第20小題6分，共30分)17．如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。(1)甲圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：。(2)甲圖中乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是。(3)如圖乙所示，敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明。18．晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂(lè)，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面，過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)電后交響樂(lè)又響了起來(lái)。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？(1)通過(guò)仔細(xì)觀察，燭焰沒(méi)有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受的影響所致，說(shuō)明聲音具有。(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說(shuō)明聲音的響度與有關(guān)。(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開(kāi)大音量，燭焰搖曳得更明顯，說(shuō)明音量控制的是聲音的。這里采用的研究方法是。19．某學(xué)習(xí)小組為了研究音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率是否有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，在如圖所示的四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水。(1)用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出聲音的音調(diào)由低到高的順序是(填對(duì)應(yīng)序號(hào))。此過(guò)程中發(fā)聲體是(選填“空氣”或“試管和管內(nèi)的水”)。(2)用棒敲擊試管下部，則發(fā)出聲音的音調(diào)由低到高的順序是(填對(duì)應(yīng)序號(hào))。此過(guò)程中發(fā)聲體是(選填“空氣”或“試管和管內(nèi)的水”)。20．在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)規(guī)格材料長(zhǎng)度(mm)橫截面積(mm2)A尼龍551B尼龍55C尼龍801D鎳鉻合金①(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)、兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是。(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是。四、簡(jiǎn)答與計(jì)算題(共3小題，第21小題4分，第22小題4分，第23小題8分，共16分。解答時(shí)，要求有必要的文字說(shuō)明、公式和計(jì)算步驟等，只寫最后結(jié)果不得分)21．某電影里有這樣一個(gè)鏡頭：一位導(dǎo)游帶領(lǐng)兩個(gè)人通過(guò)大雪山，路上，有一人拔出手槍準(zhǔn)備朝天開(kāi)槍，導(dǎo)游見(jiàn)狀請(qǐng)求他不要開(kāi)槍。但他沒(méi)有聽(tīng)，仍然開(kāi)了槍，結(jié)果出現(xiàn)了雪崩，你能解釋這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因嗎？22．“蛟龍?zhí)枴眲?chuàng)造了“中國(guó)深度”——下潛7062m?！膀札?zhí)枴痹h(yuǎn)赴印度洋探索2700m深處活火山的奧秘。已知：聲音在海水中的傳播速度是1500m/s。母船與“蛟龍?zhí)枴毙畔鬟f要借助于聲吶。求在2700m深處的“蛟龍?zhí)枴笔盏秸戏侥复闹噶钚枰臅r(shí)間。23．小明和小軍想估測(cè)一段鐵路的長(zhǎng)度，但由于沒(méi)有合適的直尺所以不能如愿以償。學(xué)習(xí)了聲學(xué)的知識(shí)后，他們想到了解決問(wèn)題的方法。(1)實(shí)驗(yàn)：小明在一段鐵路的一端用錘子敲擊一下鐵軌，小軍在這段鐵路的另一端聽(tīng)到兩次響聲，記錄兩次響聲的時(shí)間差為2s；(2)查閱資料：小明和小軍上網(wǎng)查詢了一些關(guān)于聲速的數(shù)據(jù)，如下表：物質(zhì)聲速/(m·s－1)物質(zhì)聲速/(m·s－1)空氣340鋁5000海水1531鐵、鋼5200大理石3810銅3750請(qǐng)幫他們計(jì)算出這段鐵路的長(zhǎng)度。(結(jié)果保留一位小數(shù))

第三章檢測(cè)卷參考答案與點(diǎn)撥1．D10．ABC點(diǎn)撥：A.硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，符合題意。B.改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，符合題意。C.用塑料尺子在梳子齒上快慢不同地滑動(dòng)時(shí)，梳子齒振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，符合題意。D.改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關(guān)系，不符合題意。故選ABC。11．振動(dòng)空氣看冒煙13．聲源處響度14.產(chǎn)生傳播15．能量信息16.音色甲、丙17．(1)發(fā)聲的物體在振動(dòng)(2)將音叉的振動(dòng)放大(3)聲波能夠在空氣中傳播(或聲波能傳遞能量)18．(1)聲音能量(2)距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近(3)響度控制變量法19．(1)ABCD空氣(2)DCBA試管和管內(nèi)的水20．(1)AB(2)55(3)控制變量法21．因?yàn)殚_(kāi)槍后發(fā)出的