幼兒園保教部門工作計(jì)劃（通用22篇）

幼兒園保教部門工作計(jì)劃（通用22篇）幼兒園保教部門工作方案（通用22篇）

幼兒園保教部門工作方案篇1

一、狀況分析

通過一學(xué)期的幼兒園生活，我班幼兒從開頭進(jìn)園的哭娃娃成了一個(gè)個(gè)專心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的乖娃娃，漸漸地在這"小小社會(huì)'里做起了小仆人：聽，他們?cè)跓岢赖嘏c你打招呼;看，他們?cè)谕尥藜覠峄鸪斓孛χ鵀槟泐A(yù)備食物;如今他們?cè)覆檎也煌幕锇樽霭閭H，每個(gè)人都有2~3位好伴侶，愿與同伴交往;通過寒假期間的電話訪談及第一周與家長交談中了解到我班孩子，大部分的體質(zhì)較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。

孩子在作客或作小仆人時(shí)對(duì)人有禮貌;愿向他人展現(xiàn)自己;在家喜愛聽故事、看動(dòng)畫片;春節(jié)期間，由于家長活動(dòng)支配得較豐富，部分孩子的生活作息時(shí)間已被打亂，晚睡晚起，不能按時(shí)午睡;在家中依靠性較強(qiáng)，事事有家長包辦代替。開學(xué)了，在家度過一個(gè)歡快、溫馨的寒假，幼兒園的生活對(duì)大多數(shù)幼兒來說是既熟識(shí)又略感生疏的，需要重新適應(yīng)：適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級(jí)生活，適應(yīng)活動(dòng)常規(guī);同時(shí)我班又來了4位新生，其中3位幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活，與集體共同活動(dòng)，只有一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止，想家長，適應(yīng)力量差。

本學(xué)期是上學(xué)期的連續(xù)、反思、進(jìn)步、提高，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我班還存在很多不足：如幼兒交往的范圍是擴(kuò)大了，但幼兒間的交平常消失攻擊性行為與爭吵;在語言的進(jìn)展中幼兒的已有閱歷較少，語言詞匯的運(yùn)用、遷移力量較弱;幼兒的常規(guī)需持之以恒;家園工作只是協(xié)作階段，未能達(dá)到合作、有效。本班開展的主題活動(dòng)還未能真正走進(jìn)幼兒、深化幼兒生活，浮于表面等等。針對(duì)以上狀況，制定本學(xué)期方案.

幼兒進(jìn)展目標(biāo)：

(一)健康和動(dòng)作力量進(jìn)展目標(biāo)

1.機(jī)體進(jìn)展正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。

2.有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活。

3.能參與基本的體育活動(dòng)(做操、體育嬉戲、球類等活動(dòng))。

4.會(huì)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

5.會(huì)掌握手的動(dòng)作，操作簡潔材料和工具。

6.能使用幾種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

7.能遵守成人提出的安全要求。

(二)語言和認(rèn)知力量進(jìn)展目標(biāo)

1.能聽懂成人和同伴的話;能逐步按一般話的語音正確發(fā)言;能用簡短的語句表達(dá)自己的意思。

2.對(duì)四周事物的愛好，會(huì)用感官直接感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量;喜愛學(xué)習(xí)。

3.有參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好;能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類、排序的力量。

(三)品德和社會(huì)力量進(jìn)展目標(biāo)

1.能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛老師，會(huì)使用一些禮貌用語。

2.在成人提示關(guān)心下，初步遵守集體生活行為規(guī)章。能和同伴共同嬉戲。

3.有初步的自我服務(wù)力量。能參與簡潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4.以樂觀的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，在老師鼓舞下能發(fā)表看法。

5.情愿和同伴交往。

三、詳細(xì)措施

1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。

2.開學(xué)初，室內(nèi)多預(yù)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。

3.請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)。

4.幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師要以極大的急躁、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到老師是喜愛和關(guān)懷他們的，同時(shí)用新奇多樣的玩具吸引幼兒的留意力，并組織一些集體嬉戲活動(dòng)。

5.運(yùn)用示范、仿照法。

6.采納好玩的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒練習(xí)。如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參加，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和老師打招呼。

7.注意個(gè)別教育

幼兒年齡小，性格不一，老師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。

8.文學(xué)作口的妙用。用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小伴侶漫步?????時(shí)，我們與小伴侶一起念兒歌、講故事等等。

9.隨機(jī)教育。小班幼兒的留意力簡單轉(zhuǎn)移，常常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然大事，其性質(zhì)是隨便、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)老師的教育方案要隨幼兒愛好及需求來調(diào)整。

10.紅五星的作用。提高幼兒的自信念和學(xué)習(xí)的愛好。

11.賜予欣賞和鼓舞。當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，老師要給他們準(zhǔn)時(shí)的欣賞和鼓舞，以激發(fā)他們長久實(shí)踐的意志樂觀每日開展評(píng)比欄。

12.以身作則，以自己樂觀好玩的態(tài)度感染幼兒。

13.語言的進(jìn)展。促進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展，將實(shí)行以下措施：敘述實(shí)物，幼兒圍繞生活中所熟識(shí)的實(shí)物進(jìn)行的敘述;看圖敘述，在觀看、理解圖片的基礎(chǔ)上敘述畫面的內(nèi)容;講話習(xí)慣，幼兒

在集風(fēng)光前喜愛講話，大膽、自然，發(fā)音清楚，聲調(diào)友好、和氣，有禮貌，不撒嬌，不拖長音，態(tài)度安詳，不急躁，不粗暴，不大喊大叫，回答問題要看著對(duì)方，面對(duì)集體要平視，姿態(tài)正確;語言嬉戲，老師用一般話與孩子會(huì)話，結(jié)合孩子的生活和活動(dòng)內(nèi)容，自然地運(yùn)用語言與孩子進(jìn)行交談，自編很多嬉戲或用嬉戲口吻和孩子一起玩，在玩的過程中促進(jìn)孩子語言的進(jìn)展;開拓圖書角，讓孩子游覽在書的海洋中。

14.組織幼兒參與角色嬉戲。在嬉戲中充分發(fā)揮幼兒的制造性、主動(dòng)性、樂觀性。老師為幼兒嬉戲供應(yīng)場(chǎng)地和時(shí)間，豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，供應(yīng)玩具和嬉戲材料在嬉戲的指導(dǎo)中，老師在嬉戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織兒友好地共同嬉戲。

15.建構(gòu)嬉戲中培育孩子的制造性、進(jìn)展其動(dòng)手力量，學(xué)會(huì)整理物品。老師設(shè)立積木角后，供應(yīng)材料及幫助玩具，老師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)確保幼兒在嬉戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)。

16、三月份開展幼兒編講故事競賽;四月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);五月份"慶祝六一'活動(dòng)。

四、家長工作

1.開學(xué)前，老師應(yīng)做好相關(guān)的預(yù)備工作：如對(duì)本班幼兒、特殊是一些重點(diǎn)幼兒進(jìn)行電話家訪，與幼兒進(jìn)行交談，喚起幼兒對(duì)幼兒園生活的回憶和憧憬;向家長了解幼兒在家的基本狀況，指導(dǎo)家長關(guān)心幼兒做好開學(xué)的有關(guān)預(yù)備;對(duì)班級(jí)活動(dòng)室的環(huán)境布置進(jìn)行適當(dāng)更新使幼兒感到熟識(shí)又新奇。

2.三月份召開家長會(huì)。

3.四月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。

4.設(shè)置家教宣揚(yáng)欄，依據(jù)家長的需要，有針對(duì)性地選擇宣揚(yáng)欄的內(nèi)容。每月月底來回《家園聯(lián)系手冊(cè)》，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。

5.每周三下午向家長開放，請(qǐng)家長來觀摩幼兒的半日活動(dòng)，使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動(dòng)特點(diǎn)。

6.依據(jù)幼兒各力量的進(jìn)展?fàn)顩r，不定期的開展親子嬉戲活動(dòng)。

7.物色好來園上課的家長，同他們備好課，預(yù)備好上課所需的物品。

8.五月開展"心靈手巧'節(jié)，展現(xiàn)幼兒。

幼兒園保教部門工作方案篇2

新學(xué)期來到了，我班幼兒經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒和各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，全班幼兒都情愿上幼兒園，適應(yīng)集體生活，能愛學(xué)習(xí)，喜愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提示下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，能和小伴侶友好相處。幼兒有較好的生活習(xí)慣，初步的生活自理力量。我結(jié)合本班幼兒的年齡特征和身心進(jìn)展規(guī)律，為確保工作的順當(dāng)開展，進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量，充分發(fā)揮工作樂觀性，特制定如下保育工作方案：

一、加強(qiáng)政治思想工作

努力加強(qiáng)政治思想和專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。喜愛幼教事業(yè)，愛惜幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。

二、保育護(hù)理工作

1、對(duì)兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀看記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次看法，給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2、有針對(duì)性的通過多種渠道，給家長供應(yīng)兒童健康的建議。

3、搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。

4、加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、將體弱兒的管理納入保教方案，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

6、仔細(xì)培育幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進(jìn)餐習(xí)慣。

7、做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔和消毒工作。

8、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。

三、衛(wèi)生保健方面

1、做好安全工作。

2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康進(jìn)展和生命安全。

3、做好對(duì)疾病的教育和預(yù)防工作。

4、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

5、頑強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)關(guān)心體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

6、加強(qiáng)兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

7、保證兒童儀表干凈，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

8、做到屎尿褲子、床單準(zhǔn)時(shí)更換，半月清洗床單一次。

9、保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有序。

10、樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好防暑降溫工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

四、保育教育方面

1、協(xié)作老師組織好各種教育活動(dòng)。

2、培育幼兒的生活自理力量、自制力和制造力，以及各種愛好和力量。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我愛護(hù)意識(shí)。

4、仔細(xì)做好家長的溝通工作。

五、重抓中班起床環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的自理力量。

孩子的健康不能只靠大人的時(shí)刻愛惜，而是應(yīng)逐步教會(huì)孩子們自己獨(dú)立自理，獨(dú)立愛惜自己的一種方法。在上期通過開展一系列的活動(dòng)孩子的自理力量有較大提高。

那么在這學(xué)期我們將連續(xù)完善起床環(huán)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。幼兒了解到先把被子平鋪在床上，然后對(duì)半分開向里對(duì)折，折成一個(gè)長方形后，就把長方形又分成兩半，向里面對(duì)折，最終要變成一個(gè)方正的"豆腐干'，在學(xué)的過程中，老師不僅有講解和示范，還不時(shí)的請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，不僅如此，我們找了力量不同的幼兒來做示范，在對(duì)比之中找出問題，比如：在折成長方形的時(shí)候，有個(gè)別幼兒不知道怎樣連續(xù)，這時(shí)候哦，在師生爭論中，我們得到答案，可以以被子的花紋來辨別;可以由長方形變成正方形等方法關(guān)心幼兒正確疊被子，也可依據(jù)季節(jié)支配學(xué)習(xí)內(nèi)容：夏天折毯子，冬天折被子。而在起床時(shí)，穿衣的挨次也是我培育的重點(diǎn)，在之前我們是先教穿衣服再穿褲子：先教穿套衫再開衫;先會(huì)拉拉鏈再會(huì)扣扣子等，抓住孩子的心理需求來培育。在了解孩子們的基礎(chǔ)上，我們還可以進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和關(guān)心，達(dá)到均衡進(jìn)展。

在起床環(huán)節(jié)，我們實(shí)行師生互動(dòng)，首先老師講解起床要求，如："寧靜起床'"先穿衣服后穿褲子'等語言來不斷的刺激幼兒，讓幼兒熟識(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的挨次，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不僅如此，我們始終堅(jiān)持不斷鼓舞幼兒，比如："小伴侶們要加油哦，我看看誰是能干的孩子'"今日我發(fā)覺什么什么小伴侶又長大了，他疊的被子越來越好看了'等等鼓舞的語言，贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步，確定他們的成長，讓他們?cè)跉g樂的氛圍中養(yǎng)成良好的自理力量。與此同時(shí)，老師快速的開窗通風(fēng)和整理被子，以及關(guān)心個(gè)別力量較差的孩子，讓孩子能夠感受到老師隨時(shí)與他們?cè)谝黄?，為幼兒做好良好的示范作用，潛移默化的樹立職?zé)意識(shí)。爭取能夠通過這些活動(dòng)在保育老師"起床環(huán)節(jié)'競賽中，取得較好成果。

幼兒園保教部門工作方案篇3

一指導(dǎo)思想

以"三個(gè)代表'重要思想，黨的xx大、xx屆三中、四中起全會(huì)精神為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)省教育廳等部門關(guān)于加快幼兒教育改革與進(jìn)展的看法，根據(jù)科學(xué)進(jìn)展觀的要求，樂觀推動(dòng)幼兒教育現(xiàn)代化，仔細(xì)實(shí)施幼兒教育領(lǐng)域的素養(yǎng)教育，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)我園幼兒健康全面進(jìn)展，為幼兒，家長，社會(huì)供應(yīng)良好的服務(wù)。

二工作目標(biāo)

1、幼兒入園率96%以上。

2、家園聯(lián)系率90%以上。

3、做好教科研工作。

4、提高幼兒教育質(zhì)量，深化幼兒教育體制改革。

5、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)。

6、全面實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的試點(diǎn)工作。

三主要工作

(一)強(qiáng)化管理，依法治園，促進(jìn)進(jìn)展。

1，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)。教育者必先受教育，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，科學(xué)文化學(xué)問，還要學(xué)政治學(xué)問，實(shí)踐學(xué)問，不斷提高老師的教書育人水平。在搞好保教工作的同時(shí)，我們還要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的建設(shè)，以不斷提高自己適應(yīng)教育改革，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要。一是加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)修，教學(xué)基本功的訓(xùn)練。要專業(yè)合格率，專業(yè)理論水平，努力使自己成為一名優(yōu)秀老師。二是加強(qiáng)教學(xué)過程的自我提高。上一堂課簡單，上好一堂課不簡單。我們要把每一堂課既看成是完成教學(xué)任務(wù)，也看作進(jìn)行自我提高的途徑，提高自己整體素養(yǎng)。三是加強(qiáng)教學(xué)中的相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)人之短。對(duì)全鎮(zhèn)開出的教學(xué)觀摩課，要仔細(xì)聽，仔細(xì)記，仔細(xì)評(píng)。

2，加強(qiáng)園風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，要求全體教職工要做到喜愛幼兒，關(guān)懷幼兒，敬重家長，常常保持與家長的聯(lián)系。本學(xué)期，將增加園開放日的次數(shù)，廣開言路，讓社會(huì)，家長了解，監(jiān)督，參加幼兒園的管理與建設(shè)。要求中心園每月都要有園開放日，每個(gè)老師都要向家長開課，都要在家長會(huì)上作一次中心發(fā)言，給家長指明幼兒家庭教育，學(xué)校教育的途徑與方法。園內(nèi)將對(duì)每一次活動(dòng)的內(nèi)容，效果進(jìn)行記載，列入幼兒園檔案和個(gè)人業(yè)務(wù)記載內(nèi)容。以此推動(dòng)園風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)讓幼兒健康成長的良好環(huán)境。幼兒園的辦學(xué)成果直接影響到我們園的進(jìn)展方向，我們每一位教職工必需熟悉到個(gè)人在整個(gè)園工作中的重要地位。要加強(qiáng)個(gè)人工作作風(fēng)建設(shè)，樹立和諧的工作環(huán)境和良好的人跡關(guān)系。在工作中，大家應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，相互提高。本學(xué)期要求全體工作人員將在園的八小時(shí)工作時(shí)間全負(fù)荷運(yùn)作，除了集中開會(huì)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間外，每個(gè)人都立足于各自崗位，不得走崗，串崗。不利于團(tuán)結(jié)的話不說，少請(qǐng)假，多和幼兒在一起，把良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)帶給幼兒健康成長。

(二)加強(qiáng)保教，保健，后勤工作管理，為幼兒，家庭和社會(huì)供應(yīng)良好服務(wù)。

1，要求全體教職工根據(jù)《江蘇省幼兒園工作人員職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園工作規(guī)程》中的有關(guān)規(guī)定，樹立良好的服務(wù)意識(shí)，規(guī)范自己的言行。

2，重視對(duì)保教工作的培訓(xùn)。通過開展保育工作的評(píng)比，競賽活動(dòng)，使幼兒園保育工作在原有的基礎(chǔ)有所突破。

3，保健老師除做好每天的常規(guī)保健工作外，還要做好指導(dǎo)，督促各班級(jí)，廚房的保潔，消毒工作，并準(zhǔn)時(shí)做好衛(wèi)生保健的檔案資料記載。

4，加強(qiáng)幼兒膳食管理。建立幼兒伙食管理委員會(huì)，堅(jiān)持伙管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的專人負(fù)責(zé)制度，每周制定多樣化主食，輔食，葷素搭協(xié)作理的食譜，保證按量供應(yīng)。幼兒餐點(diǎn)供應(yīng)必需嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》中的有關(guān)飲食安全衛(wèi)生。

(三)學(xué)習(xí)《綱要》，切實(shí)提高辦園質(zhì)量。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是實(shí)施幼兒素養(yǎng)教育的綱領(lǐng)性文件。各保教人員要仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，深刻熟悉幼兒早期的經(jīng)受和體驗(yàn)對(duì)個(gè)體生命成長的重要影響，依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地建構(gòu)自己地教育觀念。要加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，促進(jìn)幼兒體、智、德、美等全面進(jìn)展。各老師在教育實(shí)踐中，要重視幼兒嬉戲活動(dòng)、戶外實(shí)踐活動(dòng)、手工制作活動(dòng)，做"幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者'，而不僅僅是學(xué)問的傳授者。要討論如何在教育活動(dòng)中敏捷地扮演最相宜地角色去與幼兒樂觀地互動(dòng)，以有利于幼兒長遠(yuǎn)進(jìn)展地方法引導(dǎo)他們?cè)跊_突中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長。要加強(qiáng)幼兒園與家庭、社會(huì)的合作，充分利用幼兒園和社會(huì)的資源優(yōu)勢(shì)，面對(duì)家長開展多種形式的早期教育宣揚(yáng)、指導(dǎo)等服務(wù)，不斷提高教育質(zhì)量。

四、詳細(xì)工作

二月份

1，做好各項(xiàng)開學(xué)工作

2，核對(duì)幼兒數(shù)，上報(bào)幼兒名冊(cè)。

3，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查。

4，召開學(xué)期初家長會(huì)。

三月份

1，組織慶"三八'婦女節(jié)活動(dòng)。

2，檢查各科方案，備課。

3，中心園示范課

4，學(xué)習(xí)《綱要》健康領(lǐng)域

四月份

1、結(jié)合市教育局活動(dòng)支配組織活動(dòng)

2、學(xué)習(xí)《綱要》社會(huì)領(lǐng)域。

3、大汐園示范課。

五月份

1、做好慶"六一'的預(yù)備工作。

2、學(xué)習(xí)《綱要》語言領(lǐng)域。

3、檢查各科備課狀況。

六月份

1、組織慶"六一'活動(dòng)。

2、上繳各項(xiàng)資料。

3、填寫幼兒素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)。

4、召開期末家長會(huì)。

幼兒園保教部門工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《XX集團(tuán)課程指標(biāo)》，學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門對(duì)幼兒教育工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》精神和理念落實(shí)我園的保教管理，以集團(tuán)統(tǒng)整性課程為基石，實(shí)現(xiàn)幼兒園以教育為中心，教育以幼兒進(jìn)展為中心的理念，促進(jìn)幼兒有共性的進(jìn)展。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析

擁有一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是幼兒園持續(xù)、健康進(jìn)展的前提條件。本學(xué)期我園老師懷孕，消失了大部分的調(diào)換，形成了新老老師成對(duì)比的狀態(tài)。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園保教工作跟不上形勢(shì)的進(jìn)展，新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動(dòng)中去。因此，新老師的成長離不開專業(yè)的引領(lǐng)、老老師的幫扶。本學(xué)期預(yù)通過每班"傳、幫、帶'、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培育具備幼教工作的理論及閱歷的老師。

三、本學(xué)期幼兒園保教主要目標(biāo)

1.規(guī)范一日保教活動(dòng)，制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，制定一日生活方案，落實(shí)保教常規(guī)管理。

2.開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過"傳、幫、帶'指導(dǎo)和引領(lǐng)徒弟走上專業(yè)進(jìn)展之路，促進(jìn)新老老師的共同成長。

3.透過嬉戲的解析、統(tǒng)整性主題課程的討論，拓展教研新工作思路，達(dá)到以研促教的目的，提高老師綜合力量。

四、詳細(xì)目標(biāo)與措施

1.規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，將連續(xù)仔細(xì)制定"班務(wù)方案'"一日生活方案'、"區(qū)域活動(dòng)方案'，整理班級(jí)工作檔案，并按時(shí)上交或放置于規(guī)定的地方。開展研訓(xùn)一體的老師、保育員培訓(xùn)活動(dòng)，深化班級(jí)，觀摩研討，真正實(shí)現(xiàn)三位一體的教育模式。

2.開展好傳幫帶工作

幫帶活動(dòng)也是關(guān)心老師提高教學(xué)力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件，開展新老老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，骨干老師每人幫帶1名老師，特長老師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，本學(xué)期將透過班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課堂教學(xué)、技能技巧3個(gè)方面檢視幫帶成果，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。

3.搞好溝通活動(dòng)，促進(jìn)合作共進(jìn)

借助XX縣優(yōu)質(zhì)聯(lián)盟辦園的平臺(tái)，做好兩點(diǎn)間的溝通，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的溝通互動(dòng)，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。本學(xué)期預(yù)開展聯(lián)盟結(jié)對(duì)園的老師課堂教學(xué)"共磨一堂課'活動(dòng)，開展師徒牽手"教玩具制定'評(píng)比，積累師徒活動(dòng)閱歷，提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.有效開展嬉戲，促進(jìn)力量進(jìn)展

(1)把嬉戲還給孩子，讓孩子真正成為嬉戲的仆人，以自主嬉戲?yàn)榛臼侄危瑥亩褂變旱囊蝗丈畛蔀橛袃r(jià)值的課程。保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，嬉戲時(shí)間，按表入活動(dòng)室活動(dòng)。

(2)緊跟XX市"課程嬉戲化'改革進(jìn)程，開展嬉戲活動(dòng)，在嬉戲的時(shí)候，幼兒學(xué)會(huì)記錄"玩什么嬉戲，需要什么材料，怎么玩'，把觀看的結(jié)果作為嬉戲材料投放的依據(jù)。

(3)仔細(xì)撰寫嬉戲案例，對(duì)于嬉戲中存在的一些問題，以案例的形式記錄下來，進(jìn)行剖析，把自己中指導(dǎo)幼兒嬉戲中運(yùn)用的一些好的指導(dǎo)策略與老師進(jìn)行相互溝通、相互學(xué)習(xí)。

(4)同時(shí)結(jié)合集團(tuán)統(tǒng)整性課程的主題教學(xué)，深化討論，站在幼兒的進(jìn)展水平上，從孩子的角度動(dòng)身，生成幼兒喜愛的主題教學(xué)，本學(xué)期完成中、大班主題課程各一個(gè)。

幼兒園保教部門工作方案篇5

一指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想，黨的xx大、xx屆三中、四中起全會(huì)精神為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)省教育廳等部門關(guān)于加快幼兒教育改革與進(jìn)展的看法，根據(jù)科學(xué)進(jìn)展觀的要求，樂觀推動(dòng)幼兒教育現(xiàn)代化，仔細(xì)實(shí)施幼兒教育領(lǐng)域的素養(yǎng)教育，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)我園幼兒健康全面進(jìn)展，為幼兒，家長，社會(huì)供應(yīng)良好的服務(wù)。

二工作目標(biāo)

1、幼兒入園率96%以上。

2、家園聯(lián)系率90%以上。

3、做好教科研工作。

4、提高幼兒教育質(zhì)量，深化幼兒教育體制改革。

5、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)。

6、全面實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的試點(diǎn)工作。

三主要工作

(一)強(qiáng)化管理，依法治園，促進(jìn)進(jìn)展。

1，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)。教育者必先受教育，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，科學(xué)文化學(xué)問，還要學(xué)政治學(xué)問，實(shí)踐學(xué)問，不斷提高老師的教書育人水平。在搞好保教工作的同時(shí)，我們還要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的建設(shè)，以不斷提高自己適應(yīng)教育改革，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要。一是加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)修，教學(xué)基本功的訓(xùn)練。要專業(yè)合格率，專業(yè)理論水平，努力使自己成為一名優(yōu)秀老師。二是加強(qiáng)教學(xué)過程的自我提高。上一堂課簡單，上好一堂課不簡單。我們要把每一堂課既看成是完成教學(xué)任務(wù)，也看作進(jìn)行自我提高的途徑，提高自己整體素養(yǎng)。三是加強(qiáng)教學(xué)中的相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)人之短。對(duì)全鎮(zhèn)開出的教學(xué)觀摩課，要仔細(xì)聽，仔細(xì)記，仔細(xì)評(píng)。

2，加強(qiáng)園風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，要求全體教職工要做到喜愛幼兒，關(guān)懷幼兒，敬重家長，常常保持與家長的聯(lián)系。本學(xué)期，將增加園開放日的次數(shù)，廣開言路，讓社會(huì)，家長了解，監(jiān)督，參加幼兒園的管理與建設(shè)。要求中心園每月都要有園開放日，每個(gè)老師都要向家長開課，都要在家長會(huì)上作一次中心發(fā)言，給家長指明幼兒家庭教育，學(xué)校教育的途徑與方法。園內(nèi)將對(duì)每一次活動(dòng)的內(nèi)容，效果進(jìn)行記載，列入幼兒園檔案和個(gè)人業(yè)務(wù)記載內(nèi)容。以此推動(dòng)園風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)讓幼兒健康成長的良好環(huán)境。幼兒園的辦學(xué)成果直接影響到我們園的進(jìn)展方向，我們每一位教職工必需熟悉到個(gè)人在整個(gè)園工作中的重要地位。要加強(qiáng)個(gè)人工作作風(fēng)建設(shè)，樹立和諧的工作環(huán)境和良好的人跡關(guān)系。在工作中，大家應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，相互提高。本學(xué)期要求全體工作人員將在園的八小時(shí)工作時(shí)間全負(fù)荷運(yùn)作，除了集中開會(huì)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間外，每個(gè)人都立足于各自崗位，不得走崗，串崗。不利于團(tuán)結(jié)的話不說，少請(qǐng)假，多和幼兒在一起，把良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)帶給幼兒健康成長。

(二)加強(qiáng)保教，保健，后勤工作管理，為幼兒，家庭和社會(huì)供應(yīng)良好服務(wù)。

1，要求全體教職工根據(jù)《江蘇省幼兒園工作人員職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園工作規(guī)程》中的有關(guān)規(guī)定，樹立良好的服務(wù)意識(shí)，規(guī)范自己的言行。

2，重視對(duì)保教工作的培訓(xùn)。通過開展保育工作的評(píng)比，競賽活動(dòng)，使幼兒園保育工作在原有的基礎(chǔ)有所突破。

3，保健老師除做好每天的常規(guī)保健工作外，還要做好指導(dǎo)，督促各班級(jí)，廚房的保潔，消毒工作，并準(zhǔn)時(shí)做好衛(wèi)生保健的檔案資料記載。

4，加強(qiáng)幼兒膳食管理。建立幼兒伙食管理委員會(huì)，堅(jiān)持伙管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的專人負(fù)責(zé)制度，每周制定多樣化主食，輔食，葷素搭協(xié)作理的食譜，保證按量供應(yīng)。幼兒餐點(diǎn)供應(yīng)必需嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》中的有關(guān)飲食安全衛(wèi)生。

(三)學(xué)習(xí)《綱要》，切實(shí)提高辦園質(zhì)量。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是實(shí)施幼兒素養(yǎng)教育的綱領(lǐng)性文件。各保教人員要仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，深刻熟悉幼兒早期的經(jīng)受和體驗(yàn)對(duì)個(gè)體生命成長的重要影響，依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地建構(gòu)自己地教育觀念。要加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，促進(jìn)幼兒體、智、德、美等全面進(jìn)展。各老師在教育實(shí)踐中，要重視幼兒嬉戲活動(dòng)、戶外實(shí)踐活動(dòng)、手工制作活動(dòng)，做“幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”，而不僅僅是學(xué)問的傳授者。要討論如何在教育活動(dòng)中敏捷地扮演最相宜地角色去與幼兒樂觀地互動(dòng)，以有利于幼兒長遠(yuǎn)進(jìn)展地方法引導(dǎo)他們?cè)跊_突中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長。要加強(qiáng)幼兒園與家庭、社會(huì)的合作，充分利用幼兒園和社會(huì)的資源優(yōu)勢(shì)，面對(duì)家長開展多種形式的早期教育宣揚(yáng)、指導(dǎo)等服務(wù)，不斷提高教育質(zhì)量。

四、詳細(xì)工作

二月份

1，做好各項(xiàng)開學(xué)工作

2，核對(duì)幼兒數(shù)，上報(bào)幼兒名冊(cè)。

3，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查。

4，召開學(xué)期初家長會(huì)。

三月份

1，組織慶“三八”婦女節(jié)活動(dòng)。

2，檢查各科方案，備課。

3，中心園示范課

4，學(xué)習(xí)《綱要》健康領(lǐng)域

四月份

1、結(jié)合市教育局活動(dòng)支配組織活動(dòng)

2、學(xué)習(xí)《綱要》社會(huì)領(lǐng)域。

3、大汐園示范課。

五月份

1、做好慶“六一”的預(yù)備工作。

2、學(xué)習(xí)《綱要》語言領(lǐng)域。

3、檢查各科備課狀況。

六月份

1、組織慶“六一”活動(dòng)。

2、上繳各項(xiàng)資料。

3、填寫幼兒素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)。

4、召開期末家長會(huì)。

幼兒園保教部門工作方案篇6

一、狀況分析

通過一學(xué)期的幼兒園生活，我班幼兒從開頭進(jìn)園的哭娃娃成了一個(gè)個(gè)專心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的乖娃娃，漸漸地在這“小小社會(huì)”里做起了小仆人：聽，他們?cè)跓岢赖嘏c你打招呼;看，他們?cè)谕尥藜覠峄鸪斓孛χ鵀槟泐A(yù)備食物;如今他們?cè)覆檎也煌幕锇樽霭閭H，每個(gè)人都有2~3位好伴侶，愿與同伴交往;通過寒假期間的電話訪談及第一周與家長交談中了解到我班孩子，大部分的體質(zhì)較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。

孩子在作客或作小仆人時(shí)對(duì)人有禮貌;愿向他人展現(xiàn)自己;在家喜愛聽故事、看動(dòng)畫片;春節(jié)期間，由于家長活動(dòng)支配得較豐富，部分孩子的生活作息時(shí)間已被打亂，晚睡晚起，不能按時(shí)午睡;在家中依靠性較強(qiáng)，事事有家長包辦代替。開學(xué)了，在家度過一個(gè)歡快、溫馨的寒假，幼兒園的生活對(duì)大多數(shù)幼兒來說是既熟識(shí)又略感生疏的，需要重新適應(yīng)：適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級(jí)生活，適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)……;同時(shí)我班又來了4位新生，其中3位幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活，與集體共同活動(dòng)，只有一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止，想家長，適應(yīng)力量差。

本學(xué)期是上學(xué)期的連續(xù)、反思、進(jìn)步、提高，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我班還存在很多不足：如幼兒交往的范圍是擴(kuò)大了，但幼兒間的交平常消失攻擊性行為與爭吵;在語言的進(jìn)展中幼兒的已有閱歷較少，語言詞匯的運(yùn)用、遷移力量較弱;幼兒的常規(guī)需持之以恒;家園工作只是協(xié)作階段，未能達(dá)到合作、有效。本班開展的主題活動(dòng)還未能真正走進(jìn)幼兒、深化幼兒生活，浮于表面等等。針對(duì)以上狀況，制定本學(xué)期方案.

幼兒進(jìn)展目標(biāo)：

(一)健康和動(dòng)作力量進(jìn)展目標(biāo)

1.機(jī)體進(jìn)展正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。

2.有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活。

3.能參與基本的體育活動(dòng)(做操、體育嬉戲、球類等活動(dòng))。

4.會(huì)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

5.會(huì)掌握手的動(dòng)作，操作簡潔材料和工具。

6.能使用幾種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

7.能遵守成人提出的安全要求。

(二)語言和認(rèn)知力量進(jìn)展目標(biāo)

1.能聽懂成人和同伴的話;能逐步按一般話的語音正確發(fā)言;能用簡短的語句表達(dá)自己的意思。

2.對(duì)四周事物的愛好，會(huì)用感官直接感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量;喜愛學(xué)習(xí)。

3.有參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好;能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類、排序的力量。

(三)品德和社會(huì)力量進(jìn)展目標(biāo)

1.能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛老師，會(huì)使用一些禮貌用語。

2.在成人提示關(guān)心下，初步遵守集體生活行為規(guī)章。能和同伴共同嬉戲。

3.有初步的自我服務(wù)力量。能參與簡潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4.以樂觀的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，在老師鼓舞下能發(fā)表看法。

5.情愿和同伴交往。

三、詳細(xì)措施

1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。

2.開學(xué)初，室內(nèi)多預(yù)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。

3.請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)。

4.幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師要以極大的急躁、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到老師是喜愛和關(guān)懷他們的，同時(shí)用新奇多樣的玩具吸引幼兒的留意力，并組織一些集體嬉戲活動(dòng)。

5.運(yùn)用示范、仿照法。

6.采納好玩的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒練習(xí)。如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參加，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和老師打招呼。

7.注意個(gè)別教育

幼兒年齡小，性格不一，老師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。

8.文學(xué)作口的妙用。用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小伴侶漫步?????時(shí)，我們與小伴侶一起念兒歌、講故事等等。

9.隨機(jī)教育。小班幼兒的留意力簡單轉(zhuǎn)移，常常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然大事，其性質(zhì)是隨便、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)老師的教育方案要隨幼兒愛好及需求來調(diào)整。

10.紅五星的作用。提高幼兒的自信念和學(xué)習(xí)的愛好。

11.賜予欣賞和鼓舞。當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，老師要給他們準(zhǔn)時(shí)的欣賞和鼓舞，以激發(fā)他們長久實(shí)踐的意志樂觀每日開展評(píng)比欄。

12.以身作則，以自己樂觀好玩的態(tài)度感染幼兒。

13.語言的進(jìn)展。促進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展，將實(shí)行以下措施：敘述實(shí)物，幼兒圍繞生活中所熟識(shí)的實(shí)物進(jìn)行的敘述;看圖敘述，在觀看、理解圖片的基礎(chǔ)上敘述畫面的內(nèi)容;講話習(xí)慣，幼兒

在集風(fēng)光前喜愛講話，大膽、自然，發(fā)音清楚，聲調(diào)友好、和氣，有禮貌，不撒嬌，不拖長音，態(tài)度安詳，不急躁，不粗暴，不大喊大叫，回答問題要看著對(duì)方，面對(duì)集體要平視，姿態(tài)正確;語言嬉戲，老師用一般話與孩子會(huì)話，結(jié)合孩子的生活和活動(dòng)內(nèi)容，自然地運(yùn)用語言與孩子進(jìn)行交談，自編很多嬉戲或用嬉戲口吻和孩子一起玩，在玩的過程中促進(jìn)孩子語言的進(jìn)展;開拓圖書角，讓孩子游覽在書的海洋中。

14.組織幼兒參與角色嬉戲。在嬉戲中充分發(fā)揮幼兒的制造性、主動(dòng)性、樂觀性。老師為幼兒嬉戲供應(yīng)場(chǎng)地和時(shí)間，豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，供應(yīng)玩具和嬉戲材料在嬉戲的指導(dǎo)中，老師在嬉戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織兒友好地共同嬉戲。

15.建構(gòu)嬉戲中培育孩子的制造性、進(jìn)展其動(dòng)手力量，學(xué)會(huì)整理物品。老師設(shè)立積木角后，供應(yīng)材料及幫助玩具，老師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)確保幼兒在嬉戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)。

16、三月份開展幼兒編講故事競賽;四月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);五月份“慶祝六一”活動(dòng)。

四、家長工作

1.開學(xué)前，老師應(yīng)做好相關(guān)的預(yù)備工作：如對(duì)本班幼兒、特殊是一些重點(diǎn)幼兒進(jìn)行電話家訪，與幼兒進(jìn)行交談，喚起幼兒對(duì)幼兒園生活的回憶和憧憬;向家長了解幼兒在家的基本狀況，指導(dǎo)家長關(guān)心幼兒做好開學(xué)的有關(guān)預(yù)備;對(duì)班級(jí)活動(dòng)室的環(huán)境布置進(jìn)行適當(dāng)更新——使幼兒感到熟識(shí)又新奇。

2.三月份召開家長會(huì)。

3.四月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。

4.設(shè)置家教宣揚(yáng)欄，依據(jù)家長的需要，有針對(duì)性地選擇宣揚(yáng)欄的內(nèi)容。每月月底來回《家園聯(lián)系手冊(cè)》，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。

5.每周三下午向家長開放，請(qǐng)家長來觀摩幼兒的半日活動(dòng)，使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動(dòng)特點(diǎn)。

6.依據(jù)幼兒各力量的進(jìn)展?fàn)顩r，不定期的開展親子嬉戲活動(dòng)。

7.物色好來園上課的家長，同他們備好課，預(yù)備好上課所需的物品。

8.五月開展“心靈手巧”節(jié)，展現(xiàn)幼兒。

幼兒園保教部門工作方案篇7

新學(xué)期來到了，我班幼兒經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒和各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，全班幼兒都情愿上幼兒園，適應(yīng)集體生活，能愛學(xué)習(xí)，喜愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提示下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，能和小伴侶友好相處。幼兒有較好的生活習(xí)慣，初步的生活自理力量。我結(jié)合本班幼兒的年齡特征和身心進(jìn)展規(guī)律，為確保工作的順當(dāng)開展，進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量，充分發(fā)揮工作樂觀性，特制定如下保育工作方案：

一、加強(qiáng)政治思想工作

努力加強(qiáng)政治思想和專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。喜愛幼教事業(yè)，愛惜幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。

二、保育護(hù)理工作

1、對(duì)兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀看記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次看法，給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2、有針對(duì)性的通過多種渠道，給家長供應(yīng)兒童健康的建議。

3、搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。

4、加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、將體弱兒的管理納入保教方案，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

6、仔細(xì)培育幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進(jìn)餐習(xí)慣。

7、做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔和消毒工作。

8、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。

三、衛(wèi)生保健方面

1、做好安全工作。

2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康進(jìn)展和生命安全。

3、做好對(duì)疾病的教育和預(yù)防工作。

4、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

5、頑強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)關(guān)心體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

6、加強(qiáng)兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

7、保證兒童儀表干凈，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

8、做到屎尿褲子、床單準(zhǔn)時(shí)更換，半月清洗床單一次。

9、保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有序。

10、樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好防暑降溫工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

四、保育教育方面

1、協(xié)作老師組織好各種教育活動(dòng)。

2、培育幼兒的生活自理力量、自制力和制造力，以及各種愛好和力量。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我愛護(hù)意識(shí)。

4、仔細(xì)做好家長的溝通工作。

五、重抓中班起床環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的自理力量。

孩子的健康不能只靠大人的時(shí)刻愛惜，而是應(yīng)逐步教會(huì)孩子們自己獨(dú)立自理，獨(dú)立愛惜自己的一種方法。在上期通過開展一系列的活動(dòng)孩子的自理力量有較大提高。

那么在這學(xué)期我們將連續(xù)完善起床環(huán)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。幼兒了解到先把被子平鋪在床上，然后對(duì)半分開向里對(duì)折，折成一個(gè)長方形后，就把長方形又分成兩半，向里面對(duì)折，最終要變成一個(gè)方正的“豆腐干”，在學(xué)的過程中，老師不僅有講解和示范，還不時(shí)的請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，不僅如此，我們找了力量不同的幼兒來做示范，在對(duì)比之中找出問題，比如：在折成長方形的時(shí)候，有個(gè)別幼兒不知道怎樣連續(xù)，這時(shí)候哦，在師生爭論中，我們得到答案，可以以被子的花紋來辨別;可以由長方形變成正方形等方法關(guān)心幼兒正確疊被子，也可依據(jù)季節(jié)支配學(xué)習(xí)內(nèi)容：夏天折毯子，冬天折被子。而在起床時(shí)，穿衣的挨次也是我培育的重點(diǎn)，在之前我們是先教穿衣服再穿褲子：先教穿套衫再開衫;先會(huì)拉拉鏈再會(huì)扣扣子等，抓住孩子的心理需求來培育。在了解孩子們的基礎(chǔ)上，我們還可以進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和關(guān)心，達(dá)到均衡進(jìn)展。

在起床環(huán)節(jié)，我們實(shí)行師生互動(dòng)，首先老師講解起床要求，如：“寧靜起床”“先穿衣服后穿褲子”等語言來不斷的刺激幼兒，讓幼兒熟識(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的挨次，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不僅如此，我們始終堅(jiān)持不斷鼓舞幼兒，比如：“小伴侶們要加油哦，我看看誰是能干的孩子”“今日我發(fā)覺什么什么小伴侶又長大了，他疊的被子越來越好看了”等等鼓舞的語言，贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步，確定他們的成長，讓他們?cè)跉g樂的氛圍中養(yǎng)成良好的自理力量。與此同時(shí)，老師快速的開窗通風(fēng)和整理被子，以及關(guān)心個(gè)別力量較差的孩子，讓孩子能夠感受到老師隨時(shí)與他們?cè)谝黄?，為幼兒做好良好的示范作用，潛移默化的樹立職?zé)意識(shí)。爭取能夠通過這些活動(dòng)在保育老師“起床環(huán)節(jié)”競賽中，取得較好成果。

幼兒園保教部門工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《XX集團(tuán)課程指標(biāo)》，學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門對(duì)幼兒教育工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》精神和理念落實(shí)我園的保教管理，以集團(tuán)統(tǒng)整性課程為基石，實(shí)現(xiàn)幼兒園以教育為中心，教育以幼兒進(jìn)展為中心的理念，促進(jìn)幼兒有共性的進(jìn)展。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析

擁有一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是幼兒園持續(xù)、健康進(jìn)展的前提條件。本學(xué)期我園老師懷孕，消失了大部分的調(diào)換，形成了新老老師成對(duì)比的狀態(tài)。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園保教工作跟不上形勢(shì)的進(jìn)展，新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動(dòng)中去。因此，新老師的成長離不開專業(yè)的引領(lǐng)、老老師的幫扶。本學(xué)期預(yù)通過每班“傳、幫、帶”、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培育具備幼教工作的理論及閱歷的老師。

三、本學(xué)期幼兒園保教主要目標(biāo)

1.規(guī)范一日保教活動(dòng)，制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，制定一日生活方案，落實(shí)保教常規(guī)管理。

2.開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”指導(dǎo)和引領(lǐng)徒弟走上專業(yè)進(jìn)展之路，促進(jìn)新老老師的共同成長。

3.透過嬉戲的解析、統(tǒng)整性主題課程的討論，拓展教研新工作思路，達(dá)到以研促教的目的，提高老師綜合力量。

四、詳細(xì)目標(biāo)與措施

1.規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，將連續(xù)仔細(xì)制定“班務(wù)方案”“一日生活方案”、“區(qū)域活動(dòng)方案”，整理班級(jí)工作檔案，并按時(shí)上交或放置于規(guī)定的地方。開展研訓(xùn)一體的老師、保育員培訓(xùn)活動(dòng)，深化班級(jí)，觀摩研討，真正實(shí)現(xiàn)三位一體的教育模式。

2.開展好傳幫帶工作

幫帶活動(dòng)也是關(guān)心老師提高教學(xué)力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件，開展新老老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，骨干老師每人幫帶1名老師，特長老師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，本學(xué)期將透過班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課堂教學(xué)、技能技巧3個(gè)方面檢視幫帶成果，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。

3.搞好溝通活動(dòng)，促進(jìn)合作共進(jìn)

借助XX縣優(yōu)質(zhì)聯(lián)盟辦園的平臺(tái)，做好兩點(diǎn)間的溝通，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的溝通互動(dòng)，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。本學(xué)期預(yù)開展聯(lián)盟結(jié)對(duì)園的老師課堂教學(xué)“共磨一堂課”活動(dòng)，開展師徒牽手“教玩具制定”評(píng)比，積累師徒活動(dòng)閱歷，提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.有效開展嬉戲，促進(jìn)力量進(jìn)展

(1)把嬉戲還給孩子，讓孩子真正成為嬉戲的仆人，以自主嬉戲?yàn)榛臼侄危瑥亩褂變旱囊蝗丈畛蔀橛袃r(jià)值的課程。保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，嬉戲時(shí)間，按表入活動(dòng)室活動(dòng)。

(2)緊跟XX市“課程嬉戲化”改革進(jìn)程，開展嬉戲活動(dòng)，在嬉戲的時(shí)候，幼兒學(xué)會(huì)記錄“玩什么嬉戲，需要什么材料，怎么玩”，把觀看的結(jié)果作為嬉戲材料投放的依據(jù)。

(3)仔細(xì)撰寫嬉戲案例，對(duì)于嬉戲中存在的一些問題，以案例的形式記錄下來，進(jìn)行剖析，把自己中指導(dǎo)幼兒嬉戲中運(yùn)用的一些好的指導(dǎo)策略與老師進(jìn)行相互溝通、相互學(xué)習(xí)。

(4)同時(shí)結(jié)合集團(tuán)統(tǒng)整性課程的主題教學(xué)，深化討論，站在幼兒的進(jìn)展水平上，從孩子的角度動(dòng)身，生成幼兒喜愛的主題教學(xué)，本學(xué)期完成中、大班主題課程各一個(gè)。

幼兒園保教部門工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指引，加強(qiáng)對(duì)《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，連續(xù)深化課改，合理使用、實(shí)施新教材，提升老師專業(yè)化水平，促進(jìn)園保教質(zhì)量進(jìn)展。

二、狀況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1、本學(xué)期全園6個(gè)班，幼兒總數(shù)為200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境，我們老師應(yīng)當(dāng)賜予更多的關(guān)注及熱忱，讓幼兒盡快適應(yīng)集體。也因此，我們老師應(yīng)當(dāng)明確將幼兒的安全放在首位，并在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，使孩子在園中健康歡樂地成長。

2、從上學(xué)期的健康狀況匯總來看，我園的幼兒在身高、體重、血色素方面朝著好的方向進(jìn)展，但是還有很多小問題存在。因此，我們老師在教育工作的同時(shí)，應(yīng)運(yùn)用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在幼兒的生活、運(yùn)動(dòng)、嬉戲、學(xué)習(xí)方面賜予正確的指導(dǎo)及服務(wù)，對(duì)幼兒進(jìn)行合理的膳食支配及加強(qiáng)必要的身體熬煉。

3、幼兒在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在愛好上是得到了更大的滿意。但是我們的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，特殊是在留意力、傾聽方面有下降的趨勢(shì)。在表達(dá)表現(xiàn)方面，特殊是音樂、美術(shù)上呈現(xiàn)了弱勢(shì)。因此我們老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的討論，讓幼兒朝更好的方向進(jìn)展，為后繼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

(二)老師現(xiàn)狀分析

1、本學(xué)期，一線老師已達(dá)16人。合同制老師增加至5人，有3名老老師，其他為校聘新老師。要使全部力氣在我們老師隊(duì)伍中形成合力，各盡所長。我們老師之間應(yīng)屏棄"本位'觀念，為形成互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍而努力。

2、作為新教材的實(shí)施者，我們老師在工作崗位上進(jìn)行了大膽的探究，由于探究的過程受到了教材、人、環(huán)境等多方面因素的影響。我們對(duì)新教材的運(yùn)用還是很表面化。而我們老師的力量也存在著差異，因此加強(qiáng)素養(yǎng)提高，削減差異，是我們老師自身建設(shè)的根本問題。

(三)保教現(xiàn)狀分析

1、由于以往的工作方式或多或少都有著不同的轉(zhuǎn)變，詳細(xì)表現(xiàn)在一日活動(dòng)的支配上、組織教育教學(xué)形式上、教研活動(dòng)的內(nèi)容上因此，在教育、教學(xué)的方式與組織以及案頭工作方面均要有所變動(dòng)，讓我們老師都盡快適應(yīng)。

2、新教材的初步使用，在如何選擇適合幼兒的愛好、利用家長的資源、并且考慮到"整合'方面，是較難處理的。在開展的教研活動(dòng)中，還是應(yīng)當(dāng)針對(duì)這些問題進(jìn)行探究并詳細(xì)實(shí)施。

3、在老師的日?；顒?dòng)的組織中，保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展還是一個(gè)值得留意的普遍問題。合理地利用分層管理，加強(qiáng)自培，有效指導(dǎo)，才能漸漸使保教質(zhì)量有所提高。

三、討論目標(biāo)

1、以《新教材》的實(shí)施為貫徹課改的重點(diǎn)，深化課程改革，使新教材促進(jìn)幼兒、老師、幼兒園的穩(wěn)步進(jìn)展。

2、連續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，立足自培，提高老師專業(yè)化素養(yǎng)。

3、推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動(dòng)的有效性與科學(xué)性。

四、詳細(xì)討論內(nèi)容及措施：

(一)圍繞新教材開展討論與實(shí)踐，積累相關(guān)實(shí)施閱歷。

措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

a)理論學(xué)習(xí)

開展《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)，對(duì)比新教材進(jìn)行理解，對(duì)疑難問題分別在集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行釋疑。

b)實(shí)踐學(xué)習(xí)

*在教研組開展定期的觀摩研討新教材活動(dòng)(每月一次)

*在嘗試的基礎(chǔ)上，開展全園老師說新教材評(píng)比

*爭取機(jī)會(huì)，讓老師觀摩區(qū)優(yōu)秀姐妹園的新教材實(shí)施活動(dòng)

2、連續(xù)圍繞"以整合的思想實(shí)施新教材'開展專題討論

*在案頭工作(主題方案、備課、書法課程)上合理進(jìn)行調(diào)整，對(duì)"整合'的課程構(gòu)想進(jìn)行更好地實(shí)施。

*組織老師對(duì)"整合'的閱歷文章進(jìn)行學(xué)習(xí)并理解。

*在實(shí)施工作中開展"以整合的思想實(shí)施新教材'的觀摩活動(dòng)(每一教研組開放一次活動(dòng))

3、以片區(qū)"課改教研觀摩活動(dòng)'為切入點(diǎn)，大膽選擇、使用新教材。

*調(diào)整、充實(shí)園課改中心小組成員，由劉小瑛老師臨時(shí)擔(dān)當(dāng)組長。成員臨時(shí)為：柯淑媛、劉淑金、楊慶英、曾雙珊、許淑蓉。

*發(fā)揮園課改中心組輻射作用，在選擇和使用新教材上對(duì)其他老師有領(lǐng)先及輔導(dǎo)職責(zé)。

(二)加強(qiáng)教研組建設(shè)，解決實(shí)施中的問題，提高老師理論與實(shí)踐力量。

措施：

1、各教研組對(duì)比實(shí)際狀況，制訂本學(xué)期相應(yīng)方案并進(jìn)行實(shí)施。(在常規(guī)討論、問題教研、保教隊(duì)伍培訓(xùn)三項(xiàng)工作上有切實(shí)的措施)

2、統(tǒng)一教研活動(dòng)形式，確立教研活動(dòng)新制度。保證教研活動(dòng)時(shí)間(每月一次大教研活動(dòng)、搭班反思性學(xué)習(xí)，每月兩次小教研活動(dòng))

3、小教研組充分在"研'上下功夫，增加活動(dòng)效率，采納形式多樣、敏捷，讓理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。本學(xué)期在以下方面要關(guān)注：

*"整合'的自然化

*主題背景下，集體活動(dòng)的組織與形式

*幼兒音樂、歌聲的表達(dá)和表現(xiàn)

4、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動(dòng)，每一活動(dòng)仍圍繞解決一個(gè)困惑問題開展，在發(fā)揮開課老師自愿申請(qǐng)的樂觀性上，加強(qiáng)幫助指導(dǎo)。參加活動(dòng)的老師"眼到、口到、心到'，并且在反思的基礎(chǔ)上，每次寫出有質(zhì)量的評(píng)析，作溝通評(píng)比。

5、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的討論實(shí)效。

*由劉小瑛老師任組長，每周四組織一次活動(dòng)。

*在課改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合主題開展書法活動(dòng)。相關(guān)閱歷及方案，教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。

*有目的、有方案培育書法老師隊(duì)伍。

(三)落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

措施：

1、加強(qiáng)科學(xué)地分層管理，挖掘老師的內(nèi)在潛力，對(duì)老師的日常工作進(jìn)行督查。業(yè)務(wù)園長連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系，對(duì)老師進(jìn)行分層管理、培訓(xùn)，制定具體的師資建設(shè)方案，讓每位老師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。

3、依據(jù)按需施培的原則，在園的實(shí)際情下，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，開展工作。

4、加強(qiáng)老師常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)《老師一日活動(dòng)操作規(guī)范》進(jìn)行再學(xué)習(xí)。加強(qiáng)保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨便性，增加保教工作有效性。

幼兒園保教部門工作方案篇10

(一)班級(jí)工作人員做到：

1、班級(jí)保教人員在思想上必需樹立"安全第一'意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作。

2、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失。

3、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。

安全教育周的方案

4、準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

5、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作，并做好記號(hào)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，并準(zhǔn)時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解緣由。

6、戶外活動(dòng)時(shí),老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

7、培育幼兒的自我愛護(hù)力量,與家長親密協(xié)作,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提示自己或他人留意安全。

8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特別狀況須拿來接人字條或有效證件。

9、午休時(shí)，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺特別狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。

10、通過家長會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對(duì)幼兒自我愛護(hù)培育的重要性和培育方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并實(shí)行正面引導(dǎo)。

(二)在幼兒方面做到：

1、在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒相互監(jiān)督,拿器械時(shí)相互關(guān)心，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)留意安全，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

8、教幼兒一些必要的消防學(xué)問，如：起火時(shí)，如何逃命，火警電話是"119'等。

以上是本班在安全方面的方案，各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中，我們更會(huì)堅(jiān)固樹立"安全責(zé)任重于泰山'的意識(shí)，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營造一個(gè)穩(wěn)定、安全、和諧的教育環(huán)境。

幼兒園保教部門工作方案篇11

一、班級(jí)狀況分析

本班孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)力量有待加強(qiáng)，孩子在自控力量及大擔(dān)、完整地表達(dá)方面還有所欠缺.本學(xué)期將針對(duì)以上狀況，我們老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作、因材施教，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展.

二、工作重點(diǎn)

1、保育工作

每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境.

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長.在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是力量稍弱的孩子.對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒賜予更多的關(guān)愛.培育幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī)，教育幼兒不挑食.在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理.留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠狀況做好記錄.

2、教育教學(xué)：敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源.充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性.在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語方智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展.進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感.連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育.常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展.通過晨間談話、隨機(jī)談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章.在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神.在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題.合理支配幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用四周環(huán)境資源生成教育活動(dòng).在了解、分析幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能，使每一個(gè)幼兒都獲得限度的進(jìn)展.作好幼小連接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、書寫、運(yùn)算等方面加強(qiáng)練習(xí)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思索問題的力量和主動(dòng)為他人服務(wù)的意識(shí).與家長共同協(xié)作，提示幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí)間，做事有方案、有條理、不拖拉.老師連續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問題.在工作中，做到老師之間真正成為一體，樂觀制造團(tuán)結(jié)向上、讓幼兒憧憬、讓家長滿足的、溫馨的班級(jí)氛圍.

3、品德教育

在一日活動(dòng)中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓舞、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍.實(shí)行多鼓舞、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，培育幼兒的責(zé)任感，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭取進(jìn)步的競爭意識(shí).關(guān)愛每個(gè)幼兒，特殊是對(duì)不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的協(xié)作，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們形成良好的行為習(xí)慣.平常加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活閱歷進(jìn)行有目的教育，提高和強(qiáng)化幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)力量.

4、安全工作

加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理.重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，戶外活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線.在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護(hù)技能.提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素.我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長.

5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果.平常依據(jù)狀況隨時(shí)進(jìn)行家訪、電訪.通過班級(jí)博客向家長反饋幼兒在園的狀況及班級(jí)動(dòng)態(tài)，并準(zhǔn)時(shí)回復(fù)家長的留言.每月準(zhǔn)時(shí)了解本月工作重點(diǎn)，并向家長介紹育兒閱歷.

三、安全工作：

，班級(jí)保教人員在思想上樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作.

(一).培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

讓幼兒了解安全保健學(xué)問，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.有肯定的獨(dú)立生活力量，教育幼兒關(guān)懷他人，關(guān)心他人.在日常生活中教幼兒遵循肯定的行為規(guī)范.遵守社會(huì)公德，愛惜公物，做一個(gè)健康、歡樂的幼兒.

（二).培育幼兒的交通安全意識(shí).

1.教育幼兒熟悉交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好.不坐“三無”車輛.

2.教育幼兒不要在大路亂跑、打鬧.不要在鐵路和大路旁玩耍.不要任憑坐別人的車輛.不跟生疏的人走.

(三).培育幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí).

1.防火安全.教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(119).把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法.

2.用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩.不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來切斷電源.打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩.

3.防地震安全.教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方隱藏.

(四).其它安全方面.

1、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追趕打鬧.防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷.此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等擔(dān)心全的地方.以免燙傷.教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩.

2、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí).，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi).其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，相互關(guān)心，遇到擔(dān)心全的狀況準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào).

3、離園接送時(shí)，工作人員都在場(chǎng)，接送老師肯定要把孩子親自交給家長，一個(gè)老師管好其他小伴侶.與家長溝通時(shí)，一個(gè)老師在看小伴侶，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長溝通.如有生疏人來接，要問清是幼兒的什么人?防止生疏人接走幼兒.

4、幼兒離園后，老師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開.

5、向家長宣揚(yáng)安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長樂觀協(xié)作幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，樂觀做好安全防范工作.負(fù)責(zé)正的確施家庭中的安全教育.

6、讓家長協(xié)作班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告知幼兒一些安全學(xué)問以及一些防范措施.如熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門等.

7、結(jié)合主題“愛護(hù)自己”進(jìn)行安全教育周活動(dòng).依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育.如當(dāng)心機(jī)電損害、吃藥的安全、著火了怎么辦、廚房里的安全問題、不招惹動(dòng)物、不在建筑工地玩耍、不讀獨(dú)自去河邊等方面安全.

只要對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，仔細(xì)做好每一項(xiàng)安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會(huì)或削減數(shù)消失損傷現(xiàn)象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發(fā)生，讓每個(gè)孩子都安穩(wěn)無恙地渡過童年的美妙旱光，平安、健康、歡樂的成長。

幼兒園保教部門工作方案篇12

一、班級(jí)狀況分析：

在這個(gè)學(xué)期，我們部分孩子上個(gè)學(xué)期讀過大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相對(duì)來說，基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好的學(xué)習(xí)新學(xué)問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，度過一個(gè)區(qū)分于幼兒園大班又不同于學(xué)校的全新的學(xué)前班，是我們班級(jí)的首要任務(wù)。因此，我就此制訂了本學(xué)期的保教工作方案如下：

二、詳細(xì)目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域

1、身體健康，保持樂觀、開心的心情。

2、具有基本的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)參加保持四周環(huán)境衛(wèi)生清潔。

3、具有較強(qiáng)的生活自理力量，會(huì)正確使用易于操作的、簡潔的工具，喜愛做力所能及的事和簡潔的勞動(dòng)，能主動(dòng)為集體做一些簡潔的清潔活動(dòng)。

4、具有較強(qiáng)的自我愛護(hù)意識(shí)和自我愛護(hù)力量，知道應(yīng)留意的安全和防范方法，知道和理解一些必要的健康常識(shí)。

5、樂觀、主動(dòng)探究和把握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用，并有制造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

6、動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的掌握力量。

7、能初步感受到環(huán)境與人生存和健康的關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的喜愛及愛護(hù)的愿望。

8、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。通過安全教育課讓幼兒學(xué)習(xí)到一些簡潔的安全學(xué)問與安全技能，從而提高幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。

9、教育幼兒留意防火、防電、防水，留意不跟生疏人走，不私自走出老師的視線范圍。

(二)社會(huì)領(lǐng)域

1、歡樂、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信念強(qiáng)，并有肯定的責(zé)任感。

2、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、共享，謙讓，有憐憫心，能正確對(duì)待失敗和挫折。

3、會(huì)初步解決交往中消失的問題，會(huì)和同伴一起合作嬉戲，并會(huì)協(xié)商處理合作中消失的問題。

4、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語，并主動(dòng)使用一般話與人交往。

5、自覺遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章和幼兒行為規(guī)范。

6、有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)，主動(dòng)為集體、為他人做事，做事仔細(xì)、有始有終，學(xué)習(xí)嘗試解決遇到的問題和困難，具有初步推斷是非、美丑的力量。

7、能感受和體驗(yàn)到他人對(duì)自己的關(guān)懷和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)他人的感謝和愛心;知道中國是多民族的國家，敬重國