幼兒園幼小銜接工作計劃（精選24篇）

幼兒園幼小銜接工作計劃（精選24篇）幼兒園幼小連接工作方案（精選24篇）

幼兒園幼小連接工作方案篇1

一、實施“模擬學校狀態(tài)”一日生活管理模式。

詳細內(nèi)容包括：

1、早晨入園要求在8：30前到園，不遲到。以培育幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律生活的良好習慣。

2、適當延長上課時間至35分鐘左右，適當削減嬉戲時間。

3、適當轉(zhuǎn)變學習環(huán)境，為了跟學校的課環(huán)境接軌，將幼兒的座位改成接近學校的較規(guī)范的上課座位形式。

4、建立良好的課堂常規(guī)，要求幼兒做到舉手發(fā)言，當他人發(fā)言時須寧靜傾聽。

5、建立小值日生制度，適當增加一些簡潔的勞動，如掃地、擦桌子等。

6、要求幼兒自背書包入園，養(yǎng)成自己整理學習用品的好習慣。

7、培育幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪，大小便自理(自備手紙)，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。

8、學會正確的坐姿和握筆姿態(tài)。

二、做好家長工作，形成教育合力。

1、針對幼小連接工作及本班的實際，召開專題家長會，以取得家長的協(xié)作。

2、邀請學校老師，舉辦“為孩子入園做好預備”的專題家長講座。

3、開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小連接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。

4、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)的預備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔有用，小巧安全。

三、我們將從幼兒的生活力量、學習力量、交往力量、自我愛護力量四個方面開展。詳細內(nèi)容：

生活力量：

(1)學會自己穿、脫衣服，擺放整齊，并會自己背好書包。

(2)熟悉書本、文具并能說出名稱，學會整理書包，做到快速、整齊。

(3)知道上學不能遲到，不早退，有事要提前請假。

(4)愛惜學習用具和公物。

(5)能從事簡潔的勞動，比如掃地、擦桌子、自己端飯、打水等。

學習力量：

(1)加強幼兒閱讀、認字，書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡潔的運算力量。

(2)培育幼兒能獨立思索的力量，養(yǎng)成舉手回答問題的習慣。

(3)學會開動腦筋樂觀思索，不懂就問。

(4)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，做到三個一(手距筆一寸，眼距書一尺，胸距桌子一拳)。

(5)在活動中適當?shù)匮娱L活動時間。

(6)做到上課指示后馬上回座位。

交往力量：

(1)做嬉戲時能遵守嬉戲規(guī)章，與伙伴有合作意識，有不同看法可以正面提出，不打架，不自私。

(2)學會禮貌待人，要主動與別人打招呼，與老師或家長說話要聲音洪亮，目光正視對方。

(3)學會站隊和排隊行走，知道在隊列中不亂走，放學后等待家長接再離開隊伍。

安全力量：有自我的愛護意識和基本的安全常識，知道不聽信生疏人的話，了解一些應急電話號嗎，能正確記憶自已家的地址和父母的聯(lián)系方式。

四、關(guān)心幼兒做好進入學校的心理預備和情感的預備。

(1)有明辨是非的力量，能分清好壞事，培育正義感。

(2)做到心中有他人，懂得敬重、謙讓別人，敬重他人的勞動成果。

(3)做個樂于關(guān)心別人的好孩子。

(4)有自信念，遇到困難不低頭，做個頑強的孩子。

(5)同伴間會合作完成一件事。

(6)生活態(tài)度樂觀、不哭鬧。

(7)對自己的行為負責。

我們爭取在半年的時間里做好幼小連接工作，關(guān)心我們的孩子以最快的速度適應學校的教育模式。

幼兒園幼小連接工作方案篇2

本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步,特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大,男女比率不勻稱,造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入學校打好基礎。

幼小連接實施方案:

1、學前思想預備:通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上學校,學校與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上學校的欲望,同時也關(guān)心他們解決"憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題'。

2、身體方面的預備:

(1)通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入學校;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活,我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。

(3)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài),同時,讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

3、獨立生活力量的預備:

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識,增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到,即將成為一名學校生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等,讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備:

(1)培育孩子學習方面的動手操作力量:本學期,結(jié)合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)學問:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛惜并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培育孩子良好的學習習慣:首先,請家長協(xié)作幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不任憑請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有,培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識,嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

(3)學問閱歷的積累:

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟識漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。

B數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育,提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題,提高幼兒獨立思索問題的力量。

班級日常工作:

1)本學期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并準時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位,培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高

幼兒的音樂素養(yǎng)入手,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的相互學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展展。

3)在活動區(qū)組織設置中樂觀向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,依據(jù)本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。

4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;"三.八婦女節(jié)'以班級為單位的親子活動;組織班級幼兒參加"小博士學問競賽';樂觀預備"慶五.一'詩歌、故事展現(xiàn)會;做好慶"六.一'英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作:

1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育,把握一些基本的安全常識,避開消失安全事故。

3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作:

1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作方案,取得家長

幼兒園幼小連接工作方案篇3

很興奮由于孩子這一共同的話題我們坐到了一起。再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往學校過渡，在短短的時間里，他們的生活和學習有著重大的轉(zhuǎn)變,學校與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。下面我就從一個家長的角度，與大家溝通一下怎樣關(guān)心孩子順當、開心地完成幼小連接與過渡，關(guān)心孩子盡快適應學校生活：

在這個過渡期，應著重培育四種力量：

1、培育幼兒對環(huán)境的適應力量。

為了消退幼兒入學后對環(huán)境的生疏感，家長應當在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些學校里的學習、生活狀況。包括學習哪些課程，每天上幾節(jié)課，作息制度，上下課應當留意些什么，老師和同學們的相互關(guān)系等。使他們對學習生活有肯定的了解，并希望自己做個學校生，從思想上作好入學的預備。同時，為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當削減孩子活動、嬉戲的時間。這樣，從思想、時間、學習習慣和熟悉技能上逐步過渡，那么孩子進入學校后，不會有學習負擔重的反應，每項學習任務都能輕、開心地完成。也就比較簡單適應學校環(huán)境了。

2、培育幼兒與他人的交往力量。

孩子入學后，在全新的環(huán)境里，需要熟悉新老師，結(jié)交新伴侶。而能否很快融入新集體與老師同學和諧相處，則有賴于肯定的與人交往的力量。交往力量強的幼兒能很快適應新的環(huán)境，融入集體中，與小伙伴相互學習、相互促進。反之，交往力量差的，就簡單與同伴之間發(fā)生沖突和沖突，若處理不當，最終也會影響孩子的學習和生活。因而家長應特殊注意培育幼兒的交往力量。培育幼兒的交往力量應從小事做起。例如：叫孩子學會虛心、有禮貌、不大聲喧嘩，不與小伙伴爭搶等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造出友好合作的氛圍，有利于增加孩子們的交往力量。

3、培育幼兒的聽讀寫力量。

為讓幼兒適應學校的教學活動，應漸漸進展幼兒的語言表達力量，提高孩子的閱讀力量，家長可依據(jù)孩子的年齡特點，選擇他們感愛好的讀物，每天堅持指導孩子閱讀，并進行急躁指導，提高幼兒的閱讀力量，培育其良好的閱讀愛好。再就是讓孩子多玩些寧靜的嬉戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫、捏泥等。特殊是畫畫，既可以培育孩子“坐得住”，又為今后寫字打下基礎。通過繪畫，使孩子能嫻熟用筆，把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習慣。以后，再增加一些學習內(nèi)容，適當削減嬉戲時間。引導幼兒形成良好的學習習慣和品質(zhì)。

4、培育幼兒生活自理力量。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，很多事情全由父母包辦，生活自理力量差。入學校后，很多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學習、勞動等任務。作為家長，則要有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的學具，整理書包，看起來簡潔，其實需要孩子自己主動考慮許多問題。如：“這件東西放在哪里合適?”“還需要帶什么東西?”“老師還有什么要求?”一次次重復這樣一個過程，可以進展孩子的思維，對孩子今后的學習有重要的作用。此外，可讓孩子做一些簡潔的家務事，如：拖地、擦桌子等。熬煉孩子的細心和動手力量。這樣孩子在入學以前就會做許多事，自理力量有所增加，進入學校后也就能很快適應學校的集體生活。

此外，要使幼兒在心理上做好當學校生的樂觀預備。

大多數(shù)幼兒都比較憧憬學校生的生活，他們很情愿成為一名學校生。他們以為上學很好玩，背上書包很奇妙，缺乏對可能消失的問題的隨機應變力量。作為家長應關(guān)心幼兒調(diào)整心情，做好當學校生的心理預備。

小結(jié)：

總之，在這個關(guān)鍵時期家長要和老師樂觀協(xié)作，共同努力做好幼小連接工作。關(guān)心幼兒形成良好的習慣，把握豐富的學問和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒即情愿上學，又喜愛上學，同時又具有肯定的克服困難的力量，順當完成由幼兒園到學校的過渡，成為一名優(yōu)秀的學校生。

幼兒園幼小連接工作方案篇4

一、指導思想

1、關(guān)心大班幼兒實現(xiàn)從幼兒園到學校兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信念，能健康、歡樂地適應學校階段的學習生活，保持身心的和諧進展。

2、敬重幼兒的年齡特點和身心進展規(guī)律開展活動，并體現(xiàn)后繼學習和將來社會對兒童進展的要求。

3、幼小連接活動與學?！皩W習預備期”綜合活動做到有機結(jié)合，活動組織充分體現(xiàn)科學性、整合性和趣味性，并與幼兒園的課程實施有機結(jié)合。

二、活動目標

1、有入學校的愿望和愛好，憧憬學校的生活，具有樂觀的情感體驗。

2、初步了解學校的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成奇怪???心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活力量(自我服務力量、自我愛護力量等)，以及建立初步的規(guī)章意識、任務意識。

三、重點內(nèi)容

1、入學愿望：喜愛學校生活，有入學校的愿望和樂觀自信的情感體驗。

2、學習愛好：對四周的事物有奇怪???心和探究的欲望，對學習活動感愛好。(強化語言、數(shù)學、動手課程，進行動口和動手的技能練習。

加強一般話口語的練習，通過早期閱讀、看圖敘述、散文誦讀等活動來提高幼兒的一般話口語表達力量，進行前書寫練習，用袖珍畫的方式在田字格里練習書寫，把握字的簡潔結(jié)構(gòu)。)

3、學習習慣：有傾聽、用心閱讀的習慣，有初步的任務意識。(把握正確的看書、寫字、握筆姿態(tài)，讀書做到“五個要”：身子要挺直，書本要平放，眼睛要看著，小手要指著，聲音要洪亮。書寫做到“三個一”：眼離課本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌面一拳遠;書本干凈，無折痕)

4、生活習慣：會整理自己的物品，有自我服務和自我愛護的力量，有初步的時間概念。(通過開展值日生工作、自己整理書包、衣服等，有完成任務的習慣。)

5、行為習慣：能初步辨別學習習慣與生活習慣的好壞，并有肯定的掌握力量。(懂得自覺遵守紀律和各項常規(guī)、規(guī)章，掌握自己的心情、行為，有責任感，能夠承受小挫折，有集體榮譽感，情愿為集體做事，學會獨立解決簡潔的問題和困難。)

6、交往力量：情愿與同伴、老師和四周的人交往，對人有禮貌，能友好相處。

幼兒園幼小連接工作方案篇5

一、指導思想：

幼兒園大班升入學校、學校六班級升入學校是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用。連接過渡的勝利與否對義務教育質(zhì)量影響很大，但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實踐兩方面對幼學校段的連接教育進行討論探究，提高熟悉，摸清狀況，把握規(guī)律，是同學進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。

二、工作目標

1.重視連接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。

2.每學期都能開展相應的實踐探究和理論討論活動。

3.通過活動，使各學段老師了解其它學段同學的行為習、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于連接班級的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應同學特點，為同學盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

4.通過活動，使同學能順當過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，削減學校一班級和學校一班級的學困生和后進生的比例。

5.以課題形式開展討論，積累材料，豐富理論，形成報告、論文等討論成果。

三、詳細的幼小連接工作方案如下：

(一)期初召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性，使家長們能夠主動協(xié)作幼兒園，并能樂觀的參加到此項工作中來。

(二)利用家園共育欄目，向家長們宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務，這樣做的目的，一可以培育幼兒做事的效率性，為入學校的學習供應在時間上的保證;二可以培育幼兒責任性，使幼兒進入學校的學習能夠堅持有始有終，以防消失在學習上的虎頭蛇尾。

(三)加強老師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本園大班老師之間的，同是還要加強與學校一班級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠準時的探討在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內(nèi)容上的連接進行探討和討論。

幼兒園幼小連接工作方案篇6

1、學前思想預備：通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的欲望，同時也關(guān)心他們解決“憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

(1)通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學校。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。

(3)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活力量的預備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

(1)培育孩子學習方面的動手操作力量：本學期，結(jié)合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

(3)學問閱歷的積累：

A、前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。

B、數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。

班級日常工作：

1)本學期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展展。

3)在活動區(qū)組織設置中樂觀向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動;組織班級幼兒參加“小博士學問競賽”;樂觀預備“慶五一”詩歌、故事展現(xiàn)會;做好慶“六一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避開消失安全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2)堅持每月準時更換“家長園地”，鼓舞家長參加班級教學，開展家長助教活動。

3)連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，取得家園教育的全都性。

4)要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

5、鼓舞家長樂觀參與各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

老師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將連續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、準時反思，在專業(yè)方面，進一步加強老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。

幼兒園幼小連接工作方案篇7

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子迎來了在幼兒園的最終一學期，這學期也是入學校前最關(guān)鍵的學期。為了讓幼兒適應學校的生活，我們將開展幼小連接活動。其詳細工作方案如下：

一、幼兒入學的心理預備

留意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，開心的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，開心布滿愛與敬重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不行忽視的作用。留意轉(zhuǎn)變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到學校班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的進展。組織幼兒到學校去參觀學校生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進學校生的課堂，參觀學校生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望?；貓@后我們老師有目的，有方案的進行指導。進入學校后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立完成，因此，培育大班幼兒的自我管理、自我服務的力量非常重要。加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理預備方面要有劇烈的求知需要，能掌握沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。

二、幼兒入學的學問預備，重點做好三個連接。

留意水平的連接：幼兒階段的留意主要是無意留意，學校生上課時需要的是有意留意，即有意識地掌握自己把留意指向老師。針對這一變化，老師應重視培育幼兒的自我掌握力量，提高幼兒的留意水平。老師要漸漸削減教學活動的嬉戲成分，漸漸把幼兒的無意留意進展為有意留意?？赏ㄟ^老師的要求，活動的規(guī)章，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

思維力量的連接。學習活動說究竟是一種思維活動，學習成果的好壞在肯定程度上反映的是同學思維力量的凹凸。為幼兒入學作預備，其中很重要的方面是思維力量的預備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參加。從“拉動幼兒進展”的角度動身，細心策劃教學活動，由于大班幼兒思維特別活躍，奇怪???心強，教學的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

學問點的連接。在大班要不要教幼兒學習學校學問?老師應依據(jù)幼兒學習的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音嬉戲。依據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學后假如把握一些零星的學問，上學后簡單引起認知共鳴，產(chǎn)生劇烈的上學愿望。

三、做好幼小連接工作的詳細措施。

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互協(xié)作，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“連接”工作的實效性，做好家長工作是特別重要的。

召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、樂觀的參加到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入學校前的各種預備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種預備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培育。

利用家園共育欄目，向家長們宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務，這樣做的目的，一可以培育幼兒做事的效率性，為入學校的學習供應在時間上的保證;二可以培育幼兒責任性，使幼兒進入學校的學習能夠堅持有始有終，以防消失在學習上的虎頭蛇尾。

利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長準時溝通和溝通，使家長們能夠準時了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確?????把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，使家園能更進一步的協(xié)作，相互理解和支持，使每一個孩子都能順當?shù)膹挠變簣@過渡到學校的學習與生活。

四、加強與學校的聯(lián)系與溝通。

參觀學校的校內(nèi)，觀摩學校生升旗上課及課余活動。邀請學校生來園與小伴侶座談，請學校老師介紹學校生活。通過圖片、資料、電教等各種教育形式，關(guān)心幼兒熟悉入學校后的學習與生活，如：玩角色嬉戲“老師與同學”，給幼兒講有關(guān)學校的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們憧憬做一名學校生。

五、詳細內(nèi)容支配

1.開學初，邀請學校老師，舉辦“幼小連接”的專題家長講座。

2.早晨入園要求在8：30前到園，不遲到。以培育幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律生活的良好習慣。

3.適當延長上課時間至35分鐘左右，適當削減嬉戲時間。

4.適當轉(zhuǎn)變學習環(huán)境，為了跟學校的課堂環(huán)境接軌，將幼兒的座位改成接近學校的較規(guī)范的上課座位形式。

5.要求幼兒自背書包入園，養(yǎng)成自己整理學習用品的好習慣。

6.為讓幼兒初步了解學校的校內(nèi)環(huán)境及生活，4月份要組織幼兒參觀學校校內(nèi)、觀摩學校升旗、上課及課余活動。

我們爭取在半年的時間里做好幼小連接工作，關(guān)心我們的孩子以最快的速度適應學校的教育模式。

幼兒園幼小連接工作方案篇8

幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入學校，怎樣使幼兒順當適應學校的學習與生活，搞好幼小連接任務，是大班階段的任務重點。我們以“在過渡中促進展，在進展中求適應”為指導思想，圍繞“學習適應力量(語言、數(shù)學力量)、社會適應力量(規(guī)章熟悉和執(zhí)行規(guī)章的力量，任務熟悉和執(zhí)行任務的力量，學習、生活的獨立性和主動性，人際交往的力量)”這一核心，幼小。為幼兒順當過渡做好全面預備(這個預備不單有常識、身手，還有情感、態(tài)度、力量方面;不單有語言、數(shù)學力量，還有規(guī)章熟悉、任務熟悉、社會交往等社會力量)。

一、任務目標

1.有入學校的愿望和意思，憧憬學校的生活，大班語言公開課教案。具有主動的情感體驗。

2.初步了解學校的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成奇怪???心和求知欲。

3.上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、提高生活力量(自我服務力量、自我愛護力量等)、建立初步的規(guī)章熟悉、任務熟悉。

4.下學期重點進行規(guī)章熟悉、任務熟悉、自我服務力量以及合作力量的培育。

二、任務重點與措施

1.退學前思想預備

通過巡游學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的愿望。

2.身體方面的預備

(1)通過體育熬煉、疾病提防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學校。

(2)大班后期我們將得當延長幼兒學習時間，削減嬉戲時間。

(3)在日?；顒又信嘤變赫娲_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，大班幼小連接方案。同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。幼兒智力嬉戲。

(4)加強和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅綠燈，走人行道;有困窮找警察，記住各種急救電話;知道不玩水、不玩火、不玩電。其實幼兒園大班幼小連接大班下學期蒙氏數(shù)學教案。

3.獨立生活力量的預備

(1)通過談話、故事、社會執(zhí)行培育幼兒的獨立熟悉，增加獨立處理題目的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全寄予父母和老師，要學會自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案。遇到題目和困窮自己要想方法處理。

(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中藥學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓幼兒懂得什么時候應當做什么事情并肯定做好;什么時候不該做哪些事情并掌握自己的愿望和行為。

4.學習方面的預備

(1)培育孩子學習方面的動手操作力量：學習整理自己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學慣用具。

(2)培育幼兒良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早退、不任憑請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答題目、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過得當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務熟悉，嬉戲活動中加強幼兒規(guī)章熟悉的培育。

(3)常識閱歷的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字，活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道方案。以語言區(qū)為重點，經(jīng)心設計制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作，同時在各個區(qū)域中進行滲透，通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡便運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)字閱歷處理題目，提高幼獨立思索題目的力量。

3.做好家長任務，形成教育合力

(1)召開家長會，向家長傳布幼小連接任務的重要性。

(2)利用班級網(wǎng)站開設《幼小連接論壇》，加強與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項任務，大班幼小連接方案。并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務，培育幼兒做事的效率性和責任性，為入學校的學習供應在時間上的保證以及學習能夠堅持有始有終，大班語言公開課教案。以防消失在學習上的有頭無尾。

(3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長準時溝通和相易，使家長能夠準時了解和把握孩子在幼小連接方面所存在的題目，大班語言公開課教案。精確?????把握孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，幼兒園大班語言教案。使家園能更進一步的協(xié)作，相互體會和支持，使每一個孩子都能順當?shù)膹挠變簣@過渡到學校的學習與生活。

(4)家庭中做好幼兒退學前的生活、心理、學習物質(zhì)的預備，給幼兒購買的學慣用品力求簡便有用，小巧和平。

(5)向家長發(fā)放有關(guān)幼小連接的問卷調(diào)查，向家長們提出一些相應的要求，鼓舞幼兒的進展。大班科學教案。

(6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時來園的良好習慣，在家里得當增加一些簡便的勞動，如：掃地、擦椅子等。

4.加強與學校的聯(lián)系與相易，觀摩學校的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，關(guān)心幼兒熟悉入學校后的學習與生活。

三、上學期活動支配

九月份

1.班級網(wǎng)站建立“幼小連接論壇”“幼小連接，家長如何關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣?”(家長一位、老師一位)

2.評比活動：按時來園不遲到(培育幼兒良好的作息習慣)(各班老師)

3.執(zhí)行活動：漂亮家鄉(xiāng)——秋游采摘親子活動(各班老師及家委會)

十月份

1.幼小連接論壇：我不知道大班科學教案。“在家里如何培育幼兒的規(guī)章熟悉?”(家長一位、老師一位)

2.評比活動：我講成語故事(提高幼兒閱讀、完整敘述故事的力量，強胡一般話應用)(陳曉麗)

3.執(zhí)行活動：走進學?？瓷?成彩霞)

十一月份

1.幼小連接論壇：“幼小連接，主要是力量連接，您是如培育孩子的分析力量?”(家長一位、老師一位)

2.評比活動：“我行我塑”折紙大比拼(訓練幼兒的視覺、觸覺、疏通覺之間的協(xié)作.進展手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性、活躍性)(吳燕)

3.執(zhí)行活動：請學校生來做客。(了解學校生的作息，看學校生整理書包，我不知道連接。觀看學校生作業(yè)，與學校生進行相易。)(吳瓊)

十二月份

1.幼小連接論壇“幼小連接，家長如何培育孩子對文字的意思?”(各班月論壇負責人)(家長一位、老師一位)

2.評比活動：一分鐘大作用(在一分鐘內(nèi)進行跳繩、折紙、拍球、整理用具競賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時間)(王璐)

3.執(zhí)行活動：自己購物過“新年”(有方案、有條理地做事是孩子適應學校生活所必需的)(魏靈)

元月份

1.幼小連接論壇：大班?！昂僦?，家長如何指導孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)

2.到學校生家里去做客(了解學校生的假期生活)(每位家長)

幼兒園幼小連接工作方案篇9

幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入學校，怎樣使幼兒順當適應學校的學習與生活，搞好幼小連接任務，是大班階段的任務重點。我們以“在過渡中促進展，在進展中求適應”為指導思想，圍繞“學習適應力量(語言、數(shù)學力量)、社會適應力量(規(guī)章熟悉和執(zhí)行規(guī)章的力量，任務熟悉和執(zhí)行任務的力量，學習、生活的獨立性和主動性，人際交往的力量)”這一核心，幼小。為幼兒順當過渡做好全面預備(這個預備不單有常識、身手，還有情感、態(tài)度、力量方面;不單有語言、數(shù)學力量，還有規(guī)章熟悉、任務熟悉、社會交往等社會力量)。

一、任務目標

1.有入學校的愿望和意思，憧憬學校的生活，大班語言公開課教案。具有主動的情感體驗。

2.初步了解學校的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成奇怪???心和求知欲。

3.上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、提高生活力量(自我服務力量、自我愛護力量等)、建立初步的規(guī)章熟悉、任務熟悉。

4.下學期重點進行規(guī)章熟悉、任務熟悉、自我服務力量以及合作力量的培育。

二、任務重點與措施

1.退學前思想預備

通過巡游學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的愿望。

2.身體方面的預備

(1)通過體育熬煉、疾病提防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學校。

(2)大班后期我們將得當延長幼兒學習時間，削減嬉戲時間。

(3)在日常活動中培育幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，大班幼小連接方案。同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。幼兒智力嬉戲。

(4)加強和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅綠燈，走人行道;有困窮找警察，記住各種急救電話;知道不玩水、不玩火、不玩電。其實幼兒園大班幼小連接大班下學期蒙氏數(shù)學教案。

3.獨立生活力量的預備

(1)通過談話、故事、社會執(zhí)行培育幼兒的獨立熟悉，增加獨立處理題目的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全寄予父母和老師，要學會自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案。遇到題目和困窮自己要想方法處理。

(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中藥學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓幼兒懂得什么時候應當做什么事情并肯定做好;什么時候不該做哪些事情并掌握自己的愿望和行為。

4.學習方面的預備

(1)培育孩子學習方面的動手操作力量：學習整理自己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學慣用具。

(2)培育幼兒良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早退、不任憑請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答題目、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過得當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務熟悉，嬉戲活動中加強幼兒規(guī)章熟悉的培育。

(3)常識閱歷的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字，活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道方案。以語言區(qū)為重點，經(jīng)心設計制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作，同時在各個區(qū)域中進行滲透，通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡便運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)字閱歷處理題目，提高幼獨立思索題目的力量。

3.做好家長任務，形成教育合力

(1)召開家長會，向家長傳布幼小連接任務的重要性。

(2)利用班級網(wǎng)站開設《幼小連接論壇》，加強與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項任務，大班幼小連接方案。并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務，培育幼兒做事的效率性和責任性，為入學校的學習供應在時間上的保證以及學習能夠堅持有始有終，大班語言公開課教案。以防消失在學習上的有頭無尾。

(3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長準時溝通和相易，使家長能夠準時了解和把握孩子在幼小連接方面所存在的題目，大班語言公開課教案。精確?????把握孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，幼兒園大班語言教案。使家園能更進一步的協(xié)作，相互體會和支持，使每一個孩子都能順當?shù)膹挠變簣@過渡到學校的學習與生活。

(4)家庭中做好幼兒退學前的生活、心理、學習物質(zhì)的預備，給幼兒購買的學慣用品力求簡便有用，小巧和平。

(5)向家長發(fā)放有關(guān)幼小連接的問卷調(diào)查，向家長們提出一些相應的要求，鼓舞幼兒的進展。大班科學教案。

(6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時來園的良好習慣，在家里得當增加一些簡便的勞動，如：掃地、擦椅子等。

4.加強與學校的聯(lián)系與相易，觀摩學校的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，關(guān)心幼兒熟悉入學校后的學習與生活。

三、上學期活動支配

九月份

1.班級網(wǎng)站建立“幼小連接論壇”“幼小連接，家長如何關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣?”(家長一位、老師一位)

2.評比活動：按時來園不遲到(培育幼兒良好的作息習慣)(各班老師)

3.執(zhí)行活動：漂亮家鄉(xiāng)——秋游采摘親子活動(各班老師及家委會)

十月份

1.幼小連接論壇：我不知道大班科學教案?！霸诩依锶绾闻嘤變旱囊?guī)章熟悉?”(家長一位、老師一位)

2.評比活動：我講成語故事(提高幼兒閱讀、完整敘述故事的力量，強胡一般話應用)(陳曉麗)

3.執(zhí)行活動：走進學?？瓷?成彩霞)

十一月份

1.幼小連接論壇：“幼小連接，主要是力量連接，您是如培育孩子的分析力量?”(家長一位、老師一位)

2.評比活動：“我行我塑”折紙大比拼(訓練幼兒的視覺、觸覺、疏通覺之間的協(xié)作.進展手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性、活躍性)(吳燕)

3.執(zhí)行活動：請學校生來做客。(了解學校生的作息，看學校生整理書包，我不知道連接。觀看學校生作業(yè)，與學校生進行相易。)(吳瓊)

十二月份

1.幼小連接論壇“幼小連接，家長如何培育孩子對文字的意思?”(各班月論壇負責人)(家長一位、老師一位)

2.評比活動：一分鐘大作用(在一分鐘內(nèi)進行跳繩、折紙、拍球、整理用具競賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時間)(王璐)

3.執(zhí)行活動：自己購物過“新年”(有方案、有條理地做事是孩子適應學校生活所必需的)(魏靈)

元月份

1.幼小連接論壇：大班?！昂僦?，家長如何指導孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)

2.到學校生家里去做客(了解學校生的假期生活)(每位家長)

四、下學期活動支配

二月份

1.幼兒入園教育：最終一學期

2.主題活動《我有一個小鬧鐘》

三月份

1.家庭教育講座：幼小連接專題家長會

2.主題活動：我的小書包

(1)自理力量大比拼

(2)童心畫語——幼兒電腦繪畫展(各班班長負責)

四月份

1.班級網(wǎng)絡論壇：在家如何指導孩子進行閱讀

2.主題活動：了解學校

(1)巡游學校

(2)活動規(guī)章我知道

(3)制定雙休日活動方案

五月份

1.班級網(wǎng)絡論壇：孩子要如學校了，您預備好了嗎?

2.幼小連接專題講座：孩子即將進入學校，你做好預備了嗎(學校老師走入幼兒園)

3.主題活動：小課堂

(1)小課堂(下課非常鐘、班級公約、我的課間活動設計、一分鐘可能干什么)

(2)袖珍畫展現(xiàn)

(3)協(xié)商會：上課常規(guī)我知道

六月份

1.班級網(wǎng)絡論壇：幼兒園小班英語兒歌。孩子良好的情感培育

2.主題活動：學校在等我

(1)“我心目中的學?！毖葜v競賽

(2)我寵愛的數(shù)學活動展現(xiàn)

七月份

1.班級網(wǎng)絡論壇：孩子的養(yǎng)成教育

2.主題活動：我們畢業(yè)了

(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體老師)

(2)設計制作畢業(yè)證

(3)畢業(yè)典禮——幻想從這里起飛(全體大班成員)

幼兒園幼小連接工作方案篇10

怎樣讓幼兒順當適應學校的學習與生活，搞好幼小連接工作，是學校第一學期的教育重點。詳細方案如下：

一、心理預備方面

1、學校要創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，例如融洽的師生關(guān)系，寬松、開心的學習氛圍，讓新生感受到在一個文明、安全、和諧，布滿愛與敬重的良好環(huán)境中生活，這對新生的進展將起到不行忽視的作用。

2、進入學校后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。兒童由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立完成，因此，培育他們自我管理、自我服務的力量非常重要。

3、進入學校后，加強紀律教育。老師在開學前的培訓中要強調(diào)紀律，讓新生有遵守紀律的心理預備，要求孩子掌握沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。

二、做好幼小連接工作的詳細舉措

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互協(xié)作，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“連接”工作的實效性，做好家長工作是特別重要的。

1、召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、樂觀的參加到此項工作中來。

2、利用校內(nèi)網(wǎng)，向家長們宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務，這樣做的目的，一可以培育新生做事的效率性，二可以培育新生責任性，使新生進入學校的學習能夠堅持有始有終，以防消失在學習上的虎頭蛇尾。

3、利用家長來園接送新生、電話交談等形式，與家長準時溝通和溝通，使家長們能夠準時了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確?????把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，使家校能更進一步的協(xié)作，相互理解和支持，使每一個孩子都能順當?shù)膹挠變簣@過渡到學校的學習與與生活。

三、加強與學校的聯(lián)系與溝通

1、轉(zhuǎn)變以往的一些習慣做法，帶新生去二班級觀摩，從單一的觀摩教學活動，到可觀摩各種活動進行狀況，從而激發(fā)新生的仿照欲望。

2、留意對新生書寫、閱讀方面的良好習慣的培育;適時調(diào)整新生的生活作息時間表，使新生能夠逐步適應學校學習與生活的節(jié)奏。

3、仔細做好幼小連接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。

綜上所述，針對新生的身心進展特點，從新生的實際動身，樂觀制造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進新生的身心進展，使孩子能順當?shù)剡^渡到學校生活。

幼兒園幼小連接工作方案篇11

一、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面進展

（一）加強幼兒生活力量的培育

1、培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起。

2、培育幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。

3、學會做一些簡潔的班級管理工作（班長、值日生），有肯定的組織力量。

（二）培育幼兒任務意識、規(guī)章意識與獨立意識

1、鼓舞幼兒自己的事情自己做。

2、培育幼兒做事有方案，井然有序，不拖拉。

3、通過各種嬉戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)章，并熬煉幼兒的意志與品質(zhì)。

（三）重視幼兒情商進展

1、在活動中發(fā)覺幼兒的愛好愛好，關(guān)心幼兒學會自己分析問題與解決問題，增加幼兒獲得勝利的信念。

2、建立良好的師生關(guān)系，在師生關(guān)系中，要讓幼兒成為活動中的主體。

3、鼓舞幼兒多與同伴、老師交往，鼓舞幼兒建立合作意識。

（四）留意教育的滲透性，提高幼兒的學習適應性

1、以幼兒為本，遵守幼兒的身心進展規(guī)律，指定教學方案。

2、激發(fā)幼兒的學習愛好，培育幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如：用心聽講、保持文具和書包的干凈。

4、適當轉(zhuǎn)變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行轉(zhuǎn)變。

5、教會幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。

6、運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的力量。

7、教幼兒熟悉書包與文具的使用，并學習簡潔的拼音和漢字。

8、進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

二、做好家長工作，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)

幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的親密協(xié)作。假如家庭教育沒有幼兒園的指導，教育就難以達到共識。因此，要做好幼小連接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小連接的工作會更具它的實效性。

1、針對幼小連接的工作與本班的實際，學期初召開專題家長會，以取得家長的協(xié)作。

2、班級開設“家長專欄”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息溝通。

3、定期開展家長開放日活動，讓其家長了解幼兒園的幼小連接教育，了解幼兒在園的表現(xiàn)。

4、要求家長在家庭中作好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)預備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔有用，小巧安全。

5、要求家長樂觀參與畢業(yè)典禮的預備和開展工作。

三、加強與學校的聯(lián)系和溝通

1、參觀學校的校內(nèi)，觀摩學校生升旗上課及課余活動。

2、邀請學校生來園與小伴侶一起進行活動。

3、有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，關(guān)心幼兒熟悉入學校后的學習與生活，如玩角色嬉戲“老師與同學”，給幼兒講有關(guān)學校的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒憧憬做一名學校生。

4、邀請學校的老師來幼兒園與老師、家長座談，進一步了解學校的狀況，便于與孩子們交談。

幼兒園幼小連接工作方案篇12

一、指導思想：

幼兒園大班升入學校、學校六班級升入學校是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用。連接過渡的勝利與否對義務教育質(zhì)量影響很大，但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實踐兩方面對幼學校段的連接教育進行討論探究，提高熟悉，摸清狀況，把握規(guī)律，是同學進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。

二、工作目標

1.重視連接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。

2.每學期都能開展相應的實踐探究和理論討論活動。

3.通過活動，使各學段老師了解其它學段同學的行為習、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于連接班級的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應同學特點，為同學盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

4.通過活動，使同學能順當過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，削減學校一班級和學校一班級的學困生和后進生的比例。

5.以課題形式開展討論，積累材料，豐富理論，形成報告、論文等討論成果。

三、詳細的幼小連接工作方案如下：

（一）期初召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性，使家長們能夠主動協(xié)作幼兒園，并能樂觀的參加到此項工作中來。

（二）利用家園共育欄目，向家長們宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務，這樣做的目的，一可以培育幼兒做事的效率性，為入學校的學習供應在時間上的保證；二可以培育幼兒責任性，使幼兒進入學校的學習能夠堅持有始有終，以防消失在學習上的虎頭蛇尾。

（三）加強老師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本園大班老師之間的，同是還要加強與學校一班級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠準時的探討在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內(nèi)容上的連接進行探討和討論。

（四）轉(zhuǎn)變以往的一些習慣做法，帶幼兒多次去學校觀摩，從單一的觀摩學校的教學活動，可以涵蓋到觀摩學校的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒憧憬對學校的學習生活，更進一步的培育幼兒入學校的愛好。

（五）建立家長活動小組。讓家長自行或幼兒園關(guān)心，與已進入一班級學習的本園畢業(yè)生聯(lián)系，并結(jié)成相應的對子，加強家長們之間的相互溝通和溝通，從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入學校前的各種預備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種預備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培育。

（六）請已上一班級的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒敘述學校生的各種生活，以自己的親身體會和感覺，為大班的孩子上一課，由于同年齡孩子之間的溝通是特別之必要的。

（七）組織大班幼兒進行學校生生活自理力量的表演賽，并留意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培育。

幼兒園幼小連接工作方案篇13

一、指導思想：

幼兒園大班升入學校、學校六班級升入學校是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用。連接過渡的勝利與否對義務教育質(zhì)量影響很大，但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實踐兩方面對幼學校段的連接教育進行討論探究，提高熟悉，摸清狀況，把握規(guī)律，是同學進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。

二、工作目標

1.重視連接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。

2.每學期都能開展相應的實踐探究和理論討論活動。

3.通過活動，使各學段老師了解其它學段同學的行為習、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于連接班級的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應同學特點，為同學盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

4.通過活動，使同學能順當過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，削減學校一班級和學校一班級的學困生和后進生的比例。

5.以課題形式開展討論，積累材料，豐富理論，形成報告、論文等討論成果。

三、詳細的幼小連接工作方案如下：

（一）期初召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性，使家長們能夠主動協(xié)作幼兒園，并能樂觀的參加到此項工作中來。

（二）利用家園共育欄目，向家長們宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務，這樣做的目的，一可以培育幼兒做事的效率性，為入學校的學習供應在時間上的保證；二可以培育幼兒責任性，使幼兒進入學校的學習能夠堅持有始有終，以防消失在學習上的虎頭蛇尾。

（三）加強老師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本園大班老師之間的，同是還要加強與學校一班級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠準時的探討在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內(nèi)容上的連接進行探討和討論。

（四）轉(zhuǎn)變以往的一些習慣做法，帶幼兒多次去學校觀摩，從單一的觀摩學校的教學活動，可以涵蓋到觀摩學校的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒憧憬對學校的學習生活，更進一步的培育幼兒入學校的愛好。

（五）建立家長活動小組。讓家長自行或幼兒園關(guān)心，與已進入一班級學習的本園畢業(yè)生聯(lián)系，并結(jié)成相應的對子，加強家長們之間的相互溝通和溝通，從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入學校前的各種預備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種預備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培育。

（六）請已上一班級的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒敘述學校生的各種生活，以自己的親身體會和感覺，為大班的孩子上一課，由于同年齡孩子之間的溝通是特別之必要的。

（七）組織大班幼兒進行學校生生活自理力量的表演賽，并留意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培育。

幼兒園幼小連接工作方案篇14

為了進行有目的、有方案的學習適應與社會適應教育，減緩幼兒園與學校兩學段的坡度，促進新生養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒園教育與學校教育形成無間隙整體，本學期制定幼小連接方案如下：

工作重點

1、建立機制：重視連接工作，建立形成一套相應的機制，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。

2、平穩(wěn)過渡：通過活動，使一班級老師了解同學的行為習慣、心理特點，了解幼兒園與學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于連接階段的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格從幼兒園特點的教育向?qū)W校教育平穩(wěn)過渡。

3、遞進過渡：通過活動，使同學從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，為養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。

詳細工作

一、期初召開家長會，向家長宣揚幼小連接工作的重要性及留意事項，使家長們能夠主動協(xié)作學校，并能樂觀的參加到此項工作中來。

二、利用班級博客，向家長們宣揚學校在幼小連接方面所開展的工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務。同時，展現(xiàn)孩子在過渡過程中的表現(xiàn)，與家長攜手，培育孩子良好行為習慣。

三、加強老師的溝通和聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本級部班主任之間的、還要加強本級部不同班級、不同學科老師之間的聯(lián)系，從而關(guān)注新生的習慣養(yǎng)成的培育。班主任將狀況匯總后，依據(jù)詳細狀況調(diào)整教育方式。

四、利用家訪、家長來校接送孩子、電話交談等形式，與家長準時溝通和溝通，使家長們能夠準時了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確?????把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，使家校能更進一步的協(xié)作。

五、轉(zhuǎn)變以往的一些習慣做法，帶一班級同學參觀二、三班級的課堂、課間活動、教室布置、作業(yè)本、日常禮儀等，樹立榜樣，激發(fā)新生的效仿心、求勝心。

六、適當調(diào)整上課時間的活動支配。在開學第一個月，上課20分鐘后，讓同學在室內(nèi)略微休息一下，然后再連續(xù)授課，使新生能夠逐步適應學校學習與生活的節(jié)奏。

七、細心布置教室氛圍。教室桌椅的布局，可以依據(jù)需要隨時調(diào)整;教室的裝飾，有與幼兒園氛圍相像的童趣部分，營造一種于幼兒園氛圍相像的環(huán)境。

幼兒園幼小連接工作方案篇15

促進幼兒在入學前具有優(yōu)良的心理預備，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣和把握使用工具的力量，減緩兩學段的坡度，不搞學問的超前而重探究力量的培育，使幼兒園教育與學校教育形成無間隙整體，促進幼兒和諧進展，這是討論幼小連接的實質(zhì)所在。我園在幼小連接方面做了許多努力，下面是本學年幼小連接方案。

一、幼兒入學的心理預備。首先，留意為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)良的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，開心的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，開心布滿愛與敬重的優(yōu)良精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不行忽視的作用。

其次，留意轉(zhuǎn)變活動室的布局，在試驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，依據(jù)教學活動的需要，有時又按學校課堂式環(huán)境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到學校課堂式教學環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的進展。組織連接試驗班幼兒到學校去參觀學校生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進學校生的課堂，參觀學校生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望?；貒笪覀兝蠋熡心康?，有方案的進行指導，引導幼兒自己主動參加環(huán)境的創(chuàng)設。以"我心中的學校"為主題，讓他們自己動手，動腦，設計出一組生動形象的，好玩的學校生生活場景圖，其中有學校生上學，升旗，上課，熬煉，課間活動等情景。利用學校領辦的有利條件把幼兒園，學校教學設施交叉使用，連接班幼兒的舞蹈，微機，外語學習活動均在學校的舞美室，微機房和語言試驗進行。還請學校老師到幼兒園兼任英語、微機等愛好課，使幼兒進一步熟識環(huán)境，增加了幼兒人際交往的力量，促進學校，幼兒園的有機滲透和適應，在獵取新的信息同時，增加了當一名合格新生的自信念和緊迫感。

第三、進入學校后，兒童的生活水平和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立完成;幼兒所適應的以嬉戲為主要形式的活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主要形式的活動。課后還要預習、復習功課或做作業(yè);另外，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書。

第四、加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理預備方面要有劇烈的求知需要;能掌握沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務;應具有初步的抽象思維思維力量和肯定的想象力，初步具備喜愛集體等道德品質(zhì)。

二、幼兒入學預備的詳細措施

1.提高自理力量要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我愛護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理力量。

2.增加文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提示下，能遵守課堂常規(guī)，留意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。

3.講究個人衛(wèi)生做到飯前便后洗手;會正確使用手帕;留意個人衛(wèi)生;保持環(huán)境干凈。

4.轉(zhuǎn)變作息制度和環(huán)境布置為了使幼兒入學后，能較快地適應學校的生活節(jié)奏，在大班其次學期，可延長時間，適當增加課時，并逐步削減睡眠時間;另外，在環(huán)境布置上，可按學校桌椅的形式排列課桌，并設立黑板。

5.帶領幼兒參觀學校讓幼兒熟識學校和激發(fā)幼兒入學的愿望，還可與學校生聯(lián)歡，搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學預備。

6、進一步加強幼兒獨立生活力量和勞動習慣的培訓學校生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活力量。所以，在大班要特殊留意培育幼兒的時間觀念，增加幼兒的獨立熟悉，讓幼兒學會自理、獨立，漸漸養(yǎng)活成人的直接照看。

7.搞好幼小的學問連接幼兒園大班老師應適時參與培訓，了解學校的學問體系及學習內(nèi)容，對于一些學問的傳授能與學校連接，并適當增加一些漢語拼音和執(zhí)筆姿態(tài)及書寫習慣的教學。

做好幼小連接，學校和幼兒園都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠攏，學校低班級老師應當學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性，另外，還可以開展學問講座，讓父母進一步了解學校與幼兒園的不同，總之，搞好幼小連接工作，需要多方面共同努力。

幼兒園幼小連接工作方案篇16

幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入學校，怎樣使幼兒順當適應學校的學習與生活，搞好幼小連接任務，是大班階段的任務重點。我們以"在過渡中促進展，在進展中求適應'為指導思想，圍繞"學習適應力量(語言、數(shù)學力量)、社會適應力量(規(guī)章熟悉和執(zhí)行規(guī)章的力量，任務熟悉和執(zhí)行任務的力量，學習、生活的獨立性和主動性，人際交往的力量)'這一核心，幼小。為幼兒順當過渡做好全面預備(這個預備不單有常識、身手，還有情感、態(tài)度、力量方面；不單有語言、數(shù)學力量，還有規(guī)章熟悉、任務熟悉、社會交往等社會力量)。

一、任務目標

1、有入學校的愿望和意思，憧憬學校的生活，大班語言公開課教案。具有主動的情感體驗。

2、初步了解學校的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成奇怪???心和求知欲。

3、上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、提高生活力量(自我服務力量、自我愛護力量等)、建立初步的規(guī)章熟悉、任務熟悉。

4、下學期重點進行規(guī)章熟悉、任務熟悉、自我服務力量以及合作力量的培育。

二、任務重點與措施

1、退學前思想預備

通過巡游學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的愿望。

2、身體方面的預備

(1)通過體育熬煉、疾病提防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學校。

(2)大班后期我們將得當延長幼兒學習時間，削減嬉戲時間。

(3)在日常活動中培育幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，大班幼小連接方案。同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。幼兒智力嬉戲。

(4)加強和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅綠燈，走人行道；有困窮找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、不玩火、不玩電。其實幼兒園大班幼小連接大班下學期蒙氏數(shù)學教案。

3、獨立生活力量的預備

(1)通過談話、故事、社會執(zhí)行培育幼兒的獨立熟悉，增加獨立處理題目的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全寄予父母和老師，要學會自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案。遇到題目和困窮自己要想方法處理。

(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中藥學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓幼兒懂得什么時候應當做什么事情并肯定做好；什么時候不該做哪些事情并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備

(1)培育孩子學習方面的動手操作力量：學習整理自己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學慣用具。

(2)培育幼兒良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早退、不任憑請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答題目、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過得當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務熟