校本研修心得體會多篇

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校本研修心得意會(優(yōu)選多篇)

第一篇：校本研修心得意會校本研修心得意會

育才中學(xué)趙運闖2021-6一、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí)，確實轉(zhuǎn)變教師的教育教課見解

1、著重學(xué)習(xí)型團隊的打造和教師終生學(xué)習(xí)力的激發(fā)

教師只有一直保持連續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱和能力，把不停更新見解、吸取新知、廣闊視線作為適應(yīng)局勢睜開和自己素質(zhì)提高的一定，才能正確掌握學(xué)校教育睜開的方向，使自己的教課水平適應(yīng)局勢的需要，不停走上新的臺階。最近幾年來，學(xué)校把更新教師的教育見解看作提高教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓。我們精心議論制定了“二期課改〞精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師掌握新課程改革的內(nèi)涵，并經(jīng)過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有方案的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,對校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修〞所要按照的幾個環(huán)節(jié)“自主反省、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)〞更是津津樂道，為教師不停更新見解、自覺實踐新式的教課行為供給了可能。

2、幫助建立正確的質(zhì)量觀

我們把指導(dǎo)和幫助教師建立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修〞的重要內(nèi)容之一。第一，我們不停提高教師對學(xué)校嚴格履行課程方案意義的認識：每個教師都明確，嚴格履行課程方案是不可以退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培育和健渾身心的培育做代價來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。其次，我們從學(xué)校睜開規(guī)劃的角度，對“質(zhì)量觀〞作了以下的界定：經(jīng)過假定干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量抵達中上水平。在平時的教課常例管理上，每學(xué)期，我們對任何一門學(xué)科都進行“質(zhì)量監(jiān)控〞，從整體上來掌握學(xué)校的教課情狀況。

二、“校本研修〞要重視建議教師在工作中的學(xué)習(xí)

1、“校本研修〞的內(nèi)容選大綱依據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實質(zhì)需要而睜開，充分表達“校本研修〞出它植根于學(xué)校的特點。

因為學(xué)校中教師睜開的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容一定表達詳細性、針對性的。如：我校教師隊伍中原來存在著“專心不討好〞的現(xiàn)象——教師有優(yōu)異的意向，也肯付出，但有時急于求成，方法簡單，進而致使家長、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不高興的狀況。針對這類狀況，我們曾作了專題的培訓(xùn)，不單從法律意識角度幫助教師達成角色意識的轉(zhuǎn)變，并且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育協(xié)力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變見解、掌握讓學(xué)生誠心聽從、

讓家長理解的技術(shù)〔如：與家長、學(xué)生交流，講話技巧的培訓(xùn)〕?，F(xiàn)在，好多教師都在自己的反省中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是最近幾年來每學(xué)期的學(xué)生、家長的問卷檢查和會談會上對教師教課態(tài)度的滿意率特別高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長更是對我們的教師贊口不停。

２、“校本研修〞中教師在工作中的學(xué)習(xí)，一定與其實質(zhì)的工作親密聯(lián)合

我們以為，“工作與學(xué)習(xí)的不行分〞是設(shè)計“校本研修〞的詳細活動的原那么之一?！敖處熢诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)〞應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修〞的主要形式和根本點——在這類研究與商議的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程。而經(jīng)常這類培訓(xùn)更易遇到老師的認可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教課難于掌握，大家就此問題作為學(xué)習(xí)研究的專題。

總之，幾年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。只管我們尚沒有產(chǎn)生過“超越式〞的飛奔，但我可以驕傲地說：這類立足于教師不停動力挖掘、立足于學(xué)校教師可連續(xù)性睜開的“校本研修〞，卻使我們邁出的每一步都感覺扎實。

第二篇：校本研修心得意會增強和推動校本課程研修進度

記校本課程研修過程及成就的心得意會

石龍中學(xué)張利梅

從擔(dān)當(dāng)我們學(xué)校理科組組長開始到現(xiàn)在，我深深的感覺到了校本課程研修的作用和重要性?，F(xiàn)在我將我的意會總結(jié)為以下幾點：

一、為何要進行校本課程研修〔原由〕：這是國家教育法律、法例和政策規(guī)定的要求，是現(xiàn)代教育睜開趨向的要求，是學(xué)校教育實質(zhì)工作的需求，是學(xué)校教育標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化和新課程改革的必定趨向，是增強老師交流、學(xué)習(xí)和提高教師素質(zhì)和技術(shù)的平臺。

二、校本課程研修是學(xué)校教育工作的基石〔地位〕：從長時間的教課和工作來看，學(xué)校校本課程不單對新老師有很好的指引作用，也可以使老教師在多方面得以提高，同時還可以讓教師對教材更深入的理解，更好的掌握教課重難點。還有經(jīng)過校本課程研修可以讓學(xué)科構(gòu)造變得謹慎，增強與其余學(xué)科之間的聯(lián)系。

三、工作的睜開〔過程〕：

〔一〕回想上期工作，提出新學(xué)期任務(wù)：每學(xué)期開學(xué)

第一個周，我就會組織理科組成員并邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加我們對上期工作的總結(jié)會，并提出這一學(xué)期的工作目標(biāo)、任務(wù)等?！捕嘲才沤逃套h課：每個月我們學(xué)校都要上兩次公然課，因為學(xué)校只有十多個老師，因此將老師們分紅了文科組和理科組。每次公然課以前，理科組和文科組都要一同進行商議，確立好公然課時間和人員，一個組最少安排一個人上公然課，讓文科和理科老師都去聽聽自己不熟習(xí)的課程，相互學(xué)習(xí)，以便提高老師的綜合知識構(gòu)造。聽完課后，全校教師進行評課，逐個對上課教師的長處和缺少進行議論，并對其提出難得的建議。此后總結(jié)，對此后上課教師提出一些建講和要求，讓全部教師在知識和技術(shù)上不停的獲得豐富和提高。

〔三〕增強與其余學(xué)校的互動：我們和一些學(xué)校會按期或不按期的進行交流，大家一同商議我們的教育教課，做到互通有無，揚長避短，共同進步。

〔四〕參加各樣培訓(xùn)：我們會安排老師參加片區(qū)、縣上和市上舉辦的各樣教研和培訓(xùn)，使老師從中學(xué)到更多，提高更快。

〔五〕自主研究新課改：針對新課改的精神，聯(lián)合我們學(xué)校學(xué)生和老師的實質(zhì)狀況，我們在恪守課改要求下，自主商議，追求一條屬于我們學(xué)校自己的課改之路。

四、獲得成就：經(jīng)過校本課程研修，我們學(xué)校教師的知識構(gòu)造獲得很大拓展，教育教課理念在不只轉(zhuǎn)變和更新，教育技術(shù)不停提高，學(xué)科間的聯(lián)系漸漸增強，教育教課質(zhì)量在不停提高，學(xué)生在德智體美等多方面獲得睜開。增強了同其余學(xué)校的交流，學(xué)到了好多難得的經(jīng)驗。新課程改革形成了從無到有的場面，從不完美到漸漸完美的睜開趨向。

五、未來規(guī)劃：我們會進一步學(xué)校的校本課程研究進度，創(chuàng)辦多種研究方法，爭取形成

一個更完美的研修方案，做到教書與育人同步睜開，形成一個屬于我們自己的、成熟的研究模式，更好的為我們的老師，為我們的教育，為我們的學(xué)生，為我們祖國的未來效力。

此后，我會更踴躍的工作，帶著我們的理科組，為我們學(xué)校的校本研修盡一份微薄之力。相信經(jīng)過我們?nèi)＝處煹墓餐?，我們學(xué)校的教課質(zhì)量會上一個臺階。

第三篇：校本研修心得意會校本研修小結(jié)何海葉

從事教育的我們需要不停地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)付人、對社會的一個又一個新的要求。校本研修的目的是讓每一位教師適應(yīng)時代的睜開，多學(xué)習(xí)一些新的理念，好的教課方法，經(jīng)過多渠道的學(xué)習(xí)來增添自己的知識積蓄，拓寬自己的知識面。校本研修是我們提高專業(yè)水平的平臺，只有在校本研修中仔細實踐從培訓(xùn)中學(xué)到理論知識，我們的進步才能日異月新，在教課中才能做到應(yīng)付自如。我以為在校本教研中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：教師教課方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上

習(xí)新課標(biāo)。認識教課目的及要求，學(xué)習(xí)新的教課理念，進而使教師教課方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變。

極參加學(xué)校組織的每一次的教研活動，在活動中多聽聽老教師的教課方法，來填補自己教課中的缺少。

時反省。反省是教師提高教課水平的一種有效方法，反省自己備課時能否遇到了什么困難，能否調(diào)整了教材，為何

調(diào)整教材；反省上課時能否發(fā)生了預(yù)料以外的問題，自己是怎樣實時辦理的；反省自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或許有哪些缺少。經(jīng)過不停的反省與累積，自己確實掌握了好多“

第一手資料〞悟出了一些道理，豐富、完美了自己的講堂，最大限度的調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性與主動性。每上完一節(jié)課，靜下心來對自己的講堂來一次深刻的反省，從教課手段，教課方法，講堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)收效等方面去進行反省，并仔細地做好記錄，作為此后的教課經(jīng)驗來積蓄。

線研修。在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上，我們可以超越時空交流經(jīng)驗，獲得知識，交流環(huán)境輕松自在，我很喜愛這樣的研修方式。每次都踴躍地參加交流商議，不論是自己認可的見解仍是不認可的見解都發(fā)布了自己的見解，表達自己的心聲，吸取了其余老師好多實用的經(jīng)驗。

經(jīng)過校本研修，不只增添了自己的知識，并且提高了自己的文化修養(yǎng)，使每一位教師都可以朝著自己設(shè)定的目標(biāo)不停努

力，不停進步。

第四篇：校本研修心得意會校本研修心得意會

1、著重教育政策和教育理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的教育

教課見解

教師只有保持對學(xué)習(xí)的熱忱和能力，不停更新見解、吸取新知、廣闊視線作為適應(yīng)睜開和自己素質(zhì)提高的要求，才能使自己的教課水平適應(yīng)局勢的需要，不停走上新的臺階。最近幾年來，學(xué)校把更新教師的教育見解看作提高教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓，引領(lǐng)教師掌握新課程改革的內(nèi)涵，讓教師靜下心來進行有目的、有方案的學(xué)習(xí)，為教師不停更新見解、自覺實踐新式的教課行為供給了可能。

2、幫助教師建立正確的質(zhì)量觀

我們不停提高教師對學(xué)校嚴格履行課程方案意義的認識：每個教師都明確，嚴格履行課程方案是不可以退的底線，使每個教師都明確以犧牲學(xué)生綜合能力的培育和健渾身心的培育做代價來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的。

我們從學(xué)校睜開規(guī)劃的角度，經(jīng)過假定干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量抵達中上水平。在平時的教課常例管理上，每學(xué)期，我們對任何一門學(xué)科都進行“質(zhì)量監(jiān)控〞，從整體上來掌握學(xué)校的教課情狀況。

3、“校本研修〞的內(nèi)容依據(jù)教師的基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀

和實質(zhì)需要睜開，充分表達“校本研修〞出植根于學(xué)校的特點。

我校教師隊伍中原來存在著“專心不討好〞的現(xiàn)象——教師有優(yōu)異的意向，也肯付出，但有時急于求成，方法簡單，進而致使家長、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不高興的狀況。針對這類狀況，我們曾作了專題的培訓(xùn)，不單從法律意識角度幫助教師達成角色意識的轉(zhuǎn)

變，并且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育協(xié)力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變見解、掌握讓學(xué)生誠心聽從、讓家長理解的技術(shù)〔如：與家長、學(xué)生交流，講話技巧的培訓(xùn)〕。現(xiàn)在，好多教師都在自己的反省中不停地提高自己。特別是最近幾年來每學(xué)期的學(xué)生、家長的問卷檢查和會談會上對教師教課態(tài)度的滿意率特別高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長更是對我們的教師好評。

4、“校本研修〞中教師在工作中的學(xué)習(xí)，應(yīng)與其實質(zhì)的工作聯(lián)合

我們以為，“工作與學(xué)習(xí)的不行分〞是設(shè)計“校本研修〞的詳細活動的原那么之一。“教師在工作中學(xué)習(xí)〞應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修〞的主要形式和根本點——在這類研究與商議的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程。而經(jīng)常這類培訓(xùn)更易遇到老師的歡迎。

這類立足于教師不停動力挖掘自己的潛力、立足可連續(xù)性睜開的“校本研修〞，卻使我們邁出的每一步都感覺扎實。

第五篇：校本研修心得意會校本研修心得意會邵文香時間老是在趕快中不知不覺的度過,一個學(xué)期片晌之間就到了尾端，本學(xué)期，自己能依據(jù)個人研修方案，以校為本，增強合作，相互商議，揚長避短，不停養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反省的習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期個人的研修工作總結(jié)以下。

1、增強師德修養(yǎng)，夯實立教之基作為一名人民教師，自己的為人辦事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于衣飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)察之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自己要為學(xué)生和社會作楷模，一定要做到：

第一，熱愛教育事業(yè)，勇于肩負責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，一定勇于肩負自己的社會責(zé)任，可以清醒地認識到自己的言行代表著一個集體，一直要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。

第二，謙遜勤學(xué)，勤苦研究。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟習(xí)，教課經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向他人學(xué)習(xí)、向祖先學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，解析自己的缺少，以加以改良。

第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)道德會耳擩目染地影響學(xué)生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教課工作的前提。

第四，教師與學(xué)生的交流是十分重要的，它可以使教課兩方相互認識、相互(請珍藏網(wǎng))配合，更好地搞好教課工作，并有益于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能實時加以遏止并正確指引，指出其錯誤之處和危害；假如學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)當(dāng)多加以關(guān)懷和幫助。從我的親自經(jīng)素來看，坦誠對待學(xué)生，誠心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

2、努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理念能準(zhǔn)時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)仔細記錄，深入反省，增強與伙伴的互幫交流，不停提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生睜開的同時，更關(guān)注自己的睜開，成為能適應(yīng)新局勢，擁有創(chuàng)新精神，在教育中充散發(fā)揮自己潛能的現(xiàn)代型教師。仔細睜開有效備課，有效講堂教課、有效作業(yè)設(shè)計和批閱的研究，個人在學(xué)校有效講堂評選中獲獎。

3、教育技術(shù)能力的提高方面我能踴躍參加市、區(qū)、校組

織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不停提高自己的信息修養(yǎng)。踴躍參加網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的話題發(fā)布議論，實時與各位博友交流交流，增添自己的見解，開辟自己的視線，使自己可以更實時的認識外面的世界。自己制作的課件可操作性強，適用性強，關(guān)于達成教育教課任務(wù)，起到了優(yōu)異的作用。

4、欣賞教育方面學(xué)習(xí)了周弘老師的欣賞教育理論，學(xué)會了怎樣關(guān)愛自己的學(xué)生，怎樣關(guān)愛自己的孩子。并進行了深刻的反省。教育過程

第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。當(dāng)學(xué)生體驗好多的是成功的時候，他們的自我見解、自我拘束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種踴躍、健康的人品，他們的各樣潛力就能獲得充散發(fā)揮，進而培育健全的素質(zhì)。評選優(yōu)異，建立