關(guān)于歷史老師的年度工作計劃

關(guān)于歷史老師的年度工作計劃寫下工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。使自己努力做到清清楚楚、明明白白。計劃就是我們邁向積極主動式工作的起點。這里給大家互動一些關(guān)于歷史老師的年度工作計劃，便利大家自學(xué)。關(guān)于歷史老師的年度工作計劃篇1新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)發(fā)生了緊繃的氛圍，中考已經(jīng)漸漸即將來臨。為了把接下來的備考工作搞好，特制訂詳盡計劃如下：一、高三歷史教學(xué)工作的主要設(shè)想：1、深入細致領(lǐng)會《考試表明》精神實質(zhì)，明晰考試內(nèi)容和能力建議。中考歷史《考試表明》著重強調(diào)考查學(xué)生對各學(xué)科知識整體把握住，綜合分析問題、解決問題的思維能力;注重學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容;特別強調(diào)科學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別強調(diào)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際;注重對自學(xué)方法和自學(xué)能力的考查，提倡技術(shù)創(chuàng)新意識和技術(shù)創(chuàng)新精神。為此，我對本屆高三歷史專業(yè)班的教學(xué)工作搞如下設(shè)計和設(shè)想：從考試目標(biāo)與建議來看，歷史學(xué)科考試內(nèi)容在維持前兩年基本平衡的前提下存有一些嶄新變化，其顯著的變化可以用“減、減至、挪”三個字歸納?！皽p”就是指中國史減少了東漢權(quán)貴地主、唐朝的安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、第二次鴉片戰(zhàn)爭、早期的民族資產(chǎn)階段和無產(chǎn)階級、北洋軍閥政權(quán)的創(chuàng)建、帝國主義入侵和激化、軍閥割據(jù)局面的構(gòu)成、護法運動、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué)、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的刊登、日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治。世界史減少了意大利統(tǒng)一、世界人民的反法西斯斗爭、三國軸心的構(gòu)成等。“減至”就是Sarralbe刪除了幾次農(nóng)民起義運動、商文化的世界地位、江南經(jīng)濟的發(fā)展、西歐國家殖民的收縮、亞洲國家的民族獨立運動、亞洲經(jīng)濟的發(fā)展等?！芭病本褪侵概f有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序，給人更猛烈的印象。比如，《考試表明》中世界近代現(xiàn)代史部分以生產(chǎn)力促進社會發(fā)展的動力居多線選曲，即為資本主義在歐洲的蓬勃發(fā)展、資本主義手工工場時期的世界、步入工業(yè)資本主義時期的世界、寡頭壟斷資本主義構(gòu)成時期的世界。美國的霸權(quán)政策調(diào)整后的順序為杜魯門主義和馬歇爾計劃、德國的分深裂和北約組織的構(gòu)成、美國在亞洲展開的局部戰(zhàn)爭。2、積極探索創(chuàng)建科學(xué)知識整體結(jié)構(gòu)的方法，找尋科學(xué)知識考查的切入點。中考歷史特別強調(diào)對基礎(chǔ)知識的穩(wěn)固掌控和有效率應(yīng)用領(lǐng)域，因此在高三歷史備考的過程中，教師必須指導(dǎo)學(xué)生自覺找尋適宜自己實際情況的復(fù)習(xí)方法，穩(wěn)固掌控和有效率應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W科知識并展開學(xué)科知識的M18x、開拓和搬遷能力的自我訓(xùn)練。由于各學(xué)科特點相同，復(fù)習(xí)方法側(cè)重點也相同。歷史學(xué)科側(cè)重于概括、比較和歸納歷史科學(xué)知識，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，闡明其本質(zhì)，闡釋歷史發(fā)展的規(guī)律，以史鑒今，特別注意史論融合。可以將現(xiàn)行教材和新教材公共交點的最為基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，運用圖導(dǎo)法創(chuàng)建科學(xué)知識整體結(jié)構(gòu)。使用有關(guān)科學(xué)知識統(tǒng)整表中、知識結(jié)構(gòu)圖解、知識結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將科學(xué)知識重組、資源整合，形成一個有機整體，以期在科學(xué)知識的交融、各種思想方法相互相撞的過程中，產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵。3、強化對專業(yè)的指點和訓(xùn)練，培育和提升學(xué)科思維能力。訓(xùn)練就是對基礎(chǔ)知識的拓寬和延展，也就是對自學(xué)質(zhì)量的檢測，更是調(diào)控自學(xué)過程的手段。教師必須多展開自學(xué)方法和答題方法的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生學(xué)會自學(xué)，鼓勵學(xué)生主動積極探索，在讀書和思索中聯(lián)系實際，明確提出并解決問題。我想要師生首先必須注重對《考試表明》上所提供更多的題例和樣卷、注重近兩年中考文綜試題的研究，從中體會中考“怎么托?！?出題思路)，從其參考答案中體會“怎么請問”(解題思路、答案非政府、文字定義等)，研究低考試題(典型的、適度的)就是積極探索恰當(dāng)?shù)慕忸}思路和方法、提升解題能力的重要途徑。其次，采用綜合性的練習(xí)題存有針對性地訓(xùn)練學(xué)生對題目中各種信息(文字、圖片、表格、地圖等)的量測和分析，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維從感性認識下降至理性認識，以抽取有效率信息，存有針對性的解題。第三，我們建議學(xué)生課外挑選出材料基本建設(shè)一些試題，并寫下命題角度，考查的科學(xué)知識和能力范圍，答題的切入點和思路并制訂答案要點。使學(xué)生在實踐中增進對試題思路的把握住，構(gòu)成科學(xué)的思維方式。第四，著重培育學(xué)生的審題、解題、答題思路和方法。在審題過程中，指導(dǎo)學(xué)生必須審題型和建議、檢關(guān)鍵詞、檢時空范圍，然后確認解題思路和答題方法，非政府答案時還要特別注意文字定義的規(guī)范抒發(fā)。必須用規(guī)范的歷史語言提問問題，培育運用方劑唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力，秉持史論融合。第五，在試卷分析時必須融合教材把握住主干歷史科學(xué)知識，厘清線索，對基礎(chǔ)知識展開重組，厘清因果關(guān)系和背景及意義，提高理性認識，構(gòu)筑較完整的歷史科學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。因此，試題分析時不僅必須知其然(即為答案的恰當(dāng)是否)、知其所以然(即為該答案恰當(dāng)?shù)脑蚓褪鞘裁?，還要言其所以不然(該題之所以錯的原因)，最后還要把每個選項對應(yīng)至教材中適當(dāng)?shù)臍v史階段，在分析認知的基礎(chǔ)上根據(jù)選項內(nèi)容再次組題，以達至搞一道選擇題必須獲得多道題所能夠充分反映出的信息量。第六，在備考中教師應(yīng)積極主動創(chuàng)設(shè)出來一些嶄新情境的好題使學(xué)生在全新視角中觀測歷史問題，以活化學(xué)生的歷史思維，提升學(xué)生的綜合能力。二、本學(xué)期教學(xué)的基本任務(wù)1、綜合科順利完成中國歷下卷的教學(xué)，并適度展開適當(dāng)?shù)膯卧茖W(xué)知識描述性。2、專業(yè)班的歷史教學(xué)本學(xué)期順利完成中國古代史的新課教學(xué)和中國近現(xiàn)代下卷的第一輪備考，其中下卷因時間關(guān)系無法順利完成的部分在下學(xué)期開學(xué)后一個月之內(nèi)順利完成。3、培育學(xué)生的自學(xué)能力、寫作理解能力、實事求是思維能力以及對歷史事物心智和分析評判的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、專業(yè)班全面加強基礎(chǔ)，狠抓落實，同時全面強化歷史思維能力的培育和中考的針對性訓(xùn)練。5、狠抓專業(yè)班的輔導(dǎo)班工作，確認典型，重點突破和提升。三、主要措施和方法1、強化集體復(fù)習(xí)，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)科學(xué)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的挑選、用什么方式呈現(xiàn)出給學(xué)生強化合作研究，在教學(xué)中不斷思考，不斷改進。2、深入細致做好試卷評者授課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加強，如何提升試卷評者授課的功效關(guān)系很大。每次訓(xùn)練努力做到有練必批、有練必評者。使學(xué)生在訓(xùn)練中體悟命題的意圖，明晰備考目標(biāo);鼓勵學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的跟蹤訓(xùn)練強化對科學(xué)知識的穩(wěn)固，二要提升綜合訓(xùn)練的效率。3、優(yōu)選、細密、精評。在廣為收集資料基礎(chǔ)上優(yōu)選試題，難題、偏題必須退出。而且每練習(xí)必改為，每練習(xí)必評者，進一步增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練意見反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。4、堅實做好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)必須個別輔導(dǎo)，對相同層次同學(xué)必須分層指導(dǎo)，提升班級整體水平。5、最后階段備考必須打牢基礎(chǔ)知識，構(gòu)筑完備的科學(xué)知識體系。特別注意厘清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。重回課本，著重對科學(xué)知識的補漏伯粉。6、掌控學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間科學(xué)知識的聯(lián)系。資源整合科學(xué)知識模塊，多角度思維，加強科學(xué)知識的搬遷能力。關(guān)于歷史老師的年度工作計劃篇2為了適應(yīng)環(huán)境素質(zhì)教育的建議，全面落實教學(xué)工作的中心地位，順利完成教學(xué)大綱所明確提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制訂計劃如下：一、學(xué)生基本情況初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班______名學(xué)生，基本素質(zhì)較好，存有一定的發(fā)展?jié)摿Γ信壤喈?dāng)。自學(xué)態(tài)度端正，認知記憶的能力比較弱，但個別同學(xué)心理素質(zhì)極差，必須提升他們的抗挫折力，能夠并使學(xué)生健康成長。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明晰，思想上積極進取、愛好班級體，構(gòu)成了恰當(dāng)?shù)娜松^和世界觀，能夠積極主動出席各種活動。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及建議通過對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生展開國情教育，培育學(xué)生的愛國主義的思想感情，培育學(xué)生的民族自豪感，并使學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹匦抡J識自己，全面的評價自己。在教學(xué)的過程中，并使學(xué)生具有一定的自學(xué)能力，并使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”，并培育學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)的過程中，特別注意鍛煉身體培育學(xué)生的心智能力，并使學(xué)生能認知教材的基本概念和基本原理，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力。三、教材分析本教材共23課，教學(xué)中心就是中國近代史，重點就是教會學(xué)生愛國。因此教師必須深入研究教材，把握住重點，突破難點，培育學(xué)生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學(xué)生著重能力的培育。四、教學(xué)方法、措施1、做為教師，首先必須認真學(xué)習(xí)，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學(xué)大綱，弄懂教材，把握住重點，突破難點。在教材中，真正努力做到有的放矢。2、精心復(fù)習(xí)，努力做到既備教材，又對備學(xué)生，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷提升課堂效率。3、講究恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法，通識科多練習(xí)，使用多種方式，穩(wěn)固練。4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升學(xué)生自學(xué)歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力做到在開心和人與自然的氣氛中順利完成教學(xué)任務(wù)。5、非政府學(xué)生積極開展豐富多彩的課外活動，拓展視野，喚起自學(xué)興趣。6、分期做好單元測驗。以使對學(xué)生基本情況有所介紹。關(guān)于歷史老師的年度工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想：認真貫徹黨的教育方針，積極主動實行學(xué)校的“集體復(fù)習(xí)，資源共享，課后思考”的集體復(fù)習(xí)制度。強化組內(nèi)教師教育教學(xué)理論自學(xué)，深入細致鉆研教材，把握住時代命脈，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提升教學(xué)水平和能力。搞好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生自學(xué)能力、技術(shù)創(chuàng)新意識和課堂教學(xué)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。二、具體內(nèi)容工作和措施：1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)(1)深入細致自學(xué)、認真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、考試標(biāo)準(zhǔn);深入細致鉆研教材，研究教法，把握住不好教材的廣度、深度和難度。(2)搞好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué)。建議每位教師必須深入細致介紹學(xué)生的自學(xué)興趣與熱情，自學(xué)能力與方法，對科學(xué)知識的掌控與課堂教學(xué)。2、全面落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮集體智慧(1)貫徹落實初中部教研工作計劃，二要將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、自學(xué)方法指導(dǎo)做為備課組活動的核心內(nèi)容。(2)進一步增強備課組的凝聚力，弘揚團隊精神，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，秉持努力做到學(xué)校規(guī)定的“五定”、“五議”、“六存有”。(3)積極主動出席學(xué)校和本組的教研活動，引導(dǎo)橫跨學(xué)部、年級和學(xué)科聽講，強化組內(nèi)的聽講評課，著重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互自學(xué)，共同提高。(4)搞好教學(xué)思考和教學(xué)后記，不斷豐富和健全本組教案，改良教學(xué)方法，并使教與學(xué)有機地融合出來。(5)在減低教師經(jīng)濟負擔(dān)的同時，二要減低學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題，通識科細密，盡量把作業(yè)在課內(nèi)順利完成不好。備考統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，托福后搞好分析小結(jié)。3、提升教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量(1)狠抓歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，并使科學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，穩(wěn)固踢不好基礎(chǔ)。(2)課堂教學(xué)必須注重和同時實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交予學(xué)生，提倡主動自學(xué)，營造獨立自主積極探索和應(yīng)用領(lǐng)域，并使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。(3)指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生掌控自學(xué)初中歷史的科學(xué)方法，構(gòu)成較好的自學(xué)。強化課內(nèi)外輔導(dǎo)，搞好后進生的轉(zhuǎn)變工作，提升整體學(xué)業(yè)水平。關(guān)于歷史老師的年度工作計劃篇4本學(xué)期就是九年級最后沖刺時間。根據(jù)前幾年的中考內(nèi)容，中考題型，融合九年級兩個班學(xué)生實際和備考教學(xué)后存有以下思考：一、在教學(xué)中要特別注意把學(xué)生自學(xué)歷史的積極性調(diào)動出來，一個關(guān)鍵性問題就是M18x式教學(xué)方法，通過橫向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，去調(diào)動學(xué)生的自學(xué)積極性和主動性，接到明顯的教學(xué)效果。新課程實行以后教師從以傳授、歸納居多，至融合學(xué)生的時代特點，還學(xué)生以課堂和自學(xué)的自主權(quán)。其實教與學(xué)就是相處、互動的，師生雙方相互鼓舞、相互交流、相互溝通交流、相互補足，在這個過程中老師與學(xué)生互動彼此的思索、經(jīng)驗和科學(xué)知識，交流情感，體驗觀念，從而達至共識，同時實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此，我個人就是根據(jù)教材，以指點居多，使學(xué)生充分發(fā)揮想象，聯(lián)系未知科學(xué)知識，充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)的主動性，使學(xué)生與老師共同深入探討，步步衍生。二、把握住常規(guī)教學(xué)，深入細致地上不好每一節(jié)課，力求提升課堂效率。深入細致底上每一節(jié)課，必須翻看教材、教參、教輔用書，力爭努力做到把老師曉得最少的科學(xué)知識，教材中所蘊藏的所有要點，科學(xué)知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都對備出，有條不紊地傳授給學(xué)生。把握住課堂教學(xué)主陣地，深入細致非政府課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，這就是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在著重提升課堂教學(xué)效率的同時，也必須對學(xué)生掌控的科學(xué)知識及時意見反饋，闖關(guān)檢查，在每一節(jié)聽課前，老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知展開備考回答，這樣既檢查了學(xué)生以前科學(xué)知識的掌握情況，又起著新舊科學(xué)知識的貫通的承上啟下促進作用。三、強化中考信息的搜集和處置，高度關(guān)注中考命題趨勢，在平時的課堂擴散中招意識。教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。平時教學(xué)中，必須不失時機地對學(xué)生展開綜合能力的培育，比如說歸納、概括、比較、推論等諸方面的綜合能力，使學(xué)生培養(yǎng)勤奮好學(xué)備考舊知，擅于總結(jié)概括，搞題條理清晰，規(guī)范等較好的自學(xué)習(xí)慣，努力做到功在平時，構(gòu)成習(xí)慣。關(guān)于歷史老師的年度工作計劃篇5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校整體工作計劃為指針，二要把教育教學(xué)工作落到實處，融合高一年級師生的實際情況，立足于學(xué)生的蛻變，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正起著示范點學(xué)校促進作用。二、工作目標(biāo)營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體，打造出一個積極進取、人與自然銳意進取的教師團隊，建立一個安全文明、務(wù)實技術(shù)創(chuàng)新、不斷崇尚的人與自然年級。三、教材分析本冊教材的主題就是“著重于充分反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領(lǐng)域或發(fā)展進程中的關(guān)鍵內(nèi)容”。基本線索就是，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟談至近代西方工業(yè)文明的興起和對中國的沖擊，再至20世紀(jì)各國經(jīng)濟體制的技術(shù)創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設(shè)社會主義道路的積極探索，完結(jié)于經(jīng)濟全球化日趨顯著的現(xiàn)狀。在描述中外經(jīng)濟和社會生活變遷進程中的關(guān)鍵內(nèi)容的同時，本冊教材還注重了歷相同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟模式，并著重于分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟的'趨勢。經(jīng)濟活動就是人類的基本活動，人類存有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要而同的經(jīng)濟活動，才已經(jīng)開始存有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟活動就是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且，介紹自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所作出的不懈努力，對于進一步增進對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領(lǐng)域的重新認識，增進對經(jīng)濟與政治革新、文化進步之間的重新認識，有著深刻的意義。四、教學(xué)措施本學(xué)期出任高一2至五四個班的歷史教學(xué)工作，存有快班和平行班。學(xué)生情況參差不齊，部分學(xué)生自學(xué)習(xí)慣除了等待提升，部分學(xué)生無法較好的掌控不好自學(xué)的內(nèi)容，這給教學(xué)明確提出了更高的建議，為把本學(xué)期教學(xué)工作搞好，制訂如下教學(xué)工作措施：1、深入細致鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的重難點，嫻熟把握住歷史事件的邏輯體系，精細領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明晰教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、精確把握住新課標(biāo)。新課標(biāo)修正了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確把握住新課標(biāo)對知識點的基本建議，避免自覺不自覺地對教材增進加高。同時，在整體上，必須注重歷史應(yīng)用領(lǐng)域、注重唯物史觀的擴散。例如減少寫作材料(寬廣學(xué)生的視野)，以拓寬科學(xué)知識的廣度去求出科學(xué)知識的深度。3、踐行以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展就是課程實行的出發(fā)點和愛人，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)筑代萊重新認識體系，營造有助于學(xué)生自學(xué)的氛圍。4、充分發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用不好教材中圖片，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣;充分發(fā)揮寫作材料的功能，培育學(xué)生自學(xué)歷史的興趣;非政府歷史課堂教學(xué)小組討論，使學(xué)生體會社會生活中歷史科學(xué)知識的必要性。5、強化課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，推行啟發(fā)式和討論式教