陜西省寶雞市2022屆高三模擬檢測(cè)（三）語(yǔ)文試卷 含答案

2022年寶雞市高考模擬檢測(cè)（三）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)期以來(lái)，從無(wú)其他文學(xué)作品的地位能如《詩(shī)經(jīng)》一樣崇隆，這部經(jīng)典獨(dú)特而有魅力，它將遠(yuǎn)古許多隱微的信息、情感和道理，凝聚緘存在一首首膾炙人口的歌謠中流傳至今，而無(wú)數(shù)后人不斷進(jìn)行的注疏解詁，更使之顯得無(wú)比豐厚。解讀《詩(shī)經(jīng)》不是件容易的事。從漢代就開(kāi)始的今古文之爭(zhēng)一直延續(xù)了千余年。東漢以后，古文學(xué)派的毛詩(shī)盛行，鄭玄作箋間參今文家說(shuō)，唐代孔穎達(dá)作《毛詩(shī)正義》四十卷，“融貫群言，包羅古義”（《四庫(kù)全書總目提要》語(yǔ)），被視為關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的最重要著作。應(yīng)當(dāng)指出的是，《毛詩(shī)正義》保存的《毛傳》尤好“以史證詩(shī)”，引入過(guò)多政教倫理的概念和說(shuō)辭，為人們理解《詩(shī)經(jīng)》增添額外負(fù)擔(dān)；而《毛傳》《鄭箋》對(duì)一些問(wèn)題存在的不同看法，孔穎達(dá)常常強(qiáng)作調(diào)和，反而傷害詩(shī)義。到了宋代，朱熹撰《詩(shī)集傳》而摒除《詩(shī)序》，事實(shí)上背離了漢人解詩(shī)的學(xué)術(shù)理路，顯得更為扼要求是，但仍有不少基于倫理教化的穿鑿和曲解?？鬃釉f(shuō)，如果用一句話概括《詩(shī)經(jīng)》，就是“思無(wú)邪”了?？上е祆鋵?duì)“思無(wú)邪”的理解有所偏差，他將本來(lái)“無(wú)邪”的詩(shī)篇內(nèi)容視為“淫邪”，認(rèn)為作者所以如此寫是為了揭露這種“邪”而加以批判，因此動(dòng)輒便說(shuō)某某篇章為“刺淫奔之詩(shī)”。其實(shí)孔子足夠輕松簡(jiǎn)約，不像朱熹那樣拘束沉重，他認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容及其作者的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，都是歸于誠(chéng)和正的，“正”規(guī)約“誠(chéng)”不至于泛濫，“誠(chéng)”使“正”更具備“仁”的內(nèi)涵，正因如此，才能“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”（《論語(yǔ)·泰伯》）?！对?shī)經(jīng)》中的《蒹葭》，前人稱它是“《國(guó)風(fēng)》第一篇飄渺文字”（牛運(yùn)震語(yǔ)），惝恍迷離、意韻悠長(zhǎng)，“所謂伊人”實(shí)際不知所謂，而“在水一方”也只是“宛在”而已，面對(duì)詩(shī)文的這種模糊表達(dá)，人們大多難以推闡詩(shī)義。直到“五四”以后，以聞一多為代表的學(xué)者才又重新認(rèn)定它的情歌本質(zhì)。事實(shí)上，不論是多寫個(gè)人的《風(fēng)》，還是多寫國(guó)事的《雅》和《頌》，都能看出“人”的減與正，生活、政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、儀式等，無(wú)不承載著“思無(wú)邪”的精神，只不過(guò)相較于《風(fēng)》而言，《雅》更多一些隱喻和轉(zhuǎn)義。《小雅·節(jié)南山》批評(píng)“吳天不惠”，《小雅·巧言》不滿“吳昊天已威”，《大雅·瞻印》埋怨“天之降罔”，《大雅·文王》感嘆“天命靡?！?，均充滿對(duì)“天”的怨懟和對(duì)居上位者的譏刺，這背后乃是“人”的意識(shí)之覺(jué)醒，而“人”之為“人”在于“明德”，也即處理好諸種關(guān)系：偏執(zhí)臣忠、子孝、妻賢之一端是不適宜的，它同時(shí)也要求君仁、父慈、夫義。此時(shí)，《詩(shī)經(jīng)》變成一個(gè)給大家講道理的說(shuō)服者，其目的是要建立理想的制度和理想的社會(huì)。閱讀《詩(shī)經(jīng)》，讓我們重新理解文學(xué)和歷史的關(guān)系，在這個(gè)基礎(chǔ)上去看待它“思無(wú)邪”，是否會(huì)覺(jué)察到《詩(shī)經(jīng)》里的那個(gè)世界，原來(lái)是既現(xiàn)實(shí)又理想、既功利又純真的呢？（摘編自谷卿《〈詩(shī)經(jīng)〉里的物、事、情、理》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為古老的經(jīng)典，《詩(shī)經(jīng)》將遠(yuǎn)古許多隱微的信息、情感和道理凝聚在了歌謠之中。B.《毛詩(shī)正義》雖被視為關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的最重要著作，但好“以史證詩(shī)”，這是其不足。C.孔子評(píng)價(jià)《詩(shī)經(jīng)》為“思無(wú)邪”，朱熹對(duì)“思無(wú)邪”的理解有偏差，違背了孔子的本意。D.《詩(shī)經(jīng)》中的《兼葭》，被前人稱為“《國(guó)風(fēng)》第一篇飄渺文字”，內(nèi)容有些模糊表達(dá)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子認(rèn)為，《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容及其作者的動(dòng)機(jī)和態(tài)度都是歸于誠(chéng)與正的，二者相輔相成。B.文章列舉了很多人對(duì)《詩(shī)經(jīng)》進(jìn)行的注疏解詁，有助于讀者深切感受《詩(shī)經(jīng)》的豐厚。C.文章將孔穎達(dá)《毛詩(shī)正義》和朱熹的《詩(shī)集傳》對(duì)比，強(qiáng)調(diào)朱熹的解讀是穿鑿曲解。D.文章擺事實(shí)、講道理，大量引用前人解讀《詩(shī)經(jīng)》的言論，豐富了內(nèi)容，增強(qiáng)了說(shuō)服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.《毛傳》《鄭箋》和朱熹的《詩(shī)集傳》背離了漢人解詩(shī)的學(xué)術(shù)理路，顯得更扼要求是。B.《詩(shī)經(jīng)》中的《雅》相較《風(fēng)》多了些隱喻和轉(zhuǎn)義，使其承載不了“思無(wú)邪”的精神。C.《詩(shī)經(jīng)》中的怨懟和譏刺，實(shí)則是人的覺(jué)醒，要求處理好諸種關(guān)系，以建立理想社會(huì)。D.閱讀《詩(shī)經(jīng)》，能重新理解文學(xué)和歷史的關(guān)系，因而幫助人們感受它創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)世界。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“雙減”不僅能有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，更為學(xué)生的全面發(fā)展撐起一片天。從提供配音、演說(shuō)等個(gè)性化作業(yè)供自主選擇，到邀請(qǐng)書法、音樂(lè)、舞蹈等名家進(jìn)校園，再到組織參與體育鍛煉、學(xué)農(nóng)實(shí)踐，很多學(xué)校順應(yīng)“雙減”后學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間分配的變化，開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、培養(yǎng)愛(ài)好，讓更多孩子在減負(fù)擔(dān)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)、興趣和能力。從這個(gè)意義上講，不斷提高“減”的效果，需要學(xué)校持續(xù)做好“增”的文章。學(xué)校是教育的主陣地，但提升“雙減”效果不能只在校園里尋找方案，家長(zhǎng)的作用也不可忽視。比如，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。落實(shí)“雙減”工作不是某一方的事，相關(guān)各方形成合力、一起推動(dòng)，政策成效才有可能更好顯現(xiàn)。（摘編自《推動(dòng)“雙減”進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)效》《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月9日）材料二：教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效明顯。據(jù)悉，2022年教育部將圍繞“鞏固提高、深化落實(shí)、創(chuàng)新突破”三個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，繼續(xù)把落實(shí)“雙減”作為學(xué)校工作的重中之重，重點(diǎn)從提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學(xué)水平、提高均衡發(fā)展水平四個(gè)方面持續(xù)鞏固提高學(xué)校“雙減”工作水平。（摘編自《落實(shí)“雙減”仍是學(xué)校工作的重中之重》新華社2022年2月15日）材料三：大力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到向“45分鐘”要效率、要效果。比如，提升教師的授課質(zhì)量和水平，打通學(xué)科界限、將多學(xué)科知識(shí)融合，在尊重學(xué)生個(gè)性基礎(chǔ)上分層布置作業(yè)等。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與作業(yè)布置的科學(xué)化、智慧化與個(gè)性化，才能讓學(xué)生在校園內(nèi)“吃得飽”“吃得好”。從根本上改變當(dāng)前部分義務(wù)教育階段學(xué)?？荚嚧螖?shù)過(guò)多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分?jǐn)?shù)”傾向等問(wèn)題，降低考試壓力，改進(jìn)考試辦法，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)。同時(shí)，需要進(jìn)一步完善選拔評(píng)價(jià)方式，深化招生改革，優(yōu)化考試“指揮棒”，暢通和拓寬人才成長(zhǎng)的通道。應(yīng)以評(píng)價(jià)之“尺”，引導(dǎo)社會(huì)從對(duì)分?jǐn)?shù)、排名和升學(xué)的關(guān)注，轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生身心健康、興趣特長(zhǎng)、意志品質(zhì)與實(shí)際獲得的關(guān)注。（摘編自《“雙減”也需做好教育管理“加法”》《人民日?qǐng)?bào)》2022年3月15日）材料四：“五育并舉”是我國(guó)教育的重要任務(wù)，然而，“五育”在我國(guó)當(dāng)前的校內(nèi)外教育中還沒(méi)有完全受到同等重視，許多學(xué)校將知識(shí)“訓(xùn)練”置于核心地位，輕視德育、體育、美育、勞動(dòng)教育。“雙減”政策是給兒童“松綁”，要遵循兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)兒童優(yōu)良的道德品質(zhì)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，積累勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。落實(shí)“雙減”政策就是要實(shí)現(xiàn)教育要素的良好協(xié)同，不斷優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，讓孩子像孩子的樣子，讓學(xué)校有學(xué)校的樣子，讓教育回歸“育人初心”，還教育以風(fēng)清氣正。（摘編自《“雙減”讓教育回歸初心使命》《中國(guó)教育報(bào)》2022年3月17日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.孩子對(duì)電子產(chǎn)品合理使用，良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)等均需要家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的配合。B.作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、課堂教學(xué)、均衡發(fā)展四方面水平的提高，是學(xué)?！半p減”工作鞏固提高的重點(diǎn)。C.提升教師授課質(zhì)量和水平，分層布置作業(yè)，就是向“45分鐘”要效率、要效果，大力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。D.“雙減”要遵循兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，讓教育回歸育人初心，還教育以風(fēng)清氣正。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.“雙減”為學(xué)生的全面發(fā)展撐起一片天，只要持續(xù)做好課后服務(wù)等“增”的文章，就能不斷提高“減”的效果。B.落實(shí)“雙減”是2022年學(xué)校工作的重中之重，這是在去年下半年“雙減”工作取得明顯成效的基礎(chǔ)上提出的。C.實(shí)施“雙減”以來(lái)，社會(huì)對(duì)學(xué)生的關(guān)注已經(jīng)從分?jǐn)?shù)、排名和升學(xué)轉(zhuǎn)向身心健康、興趣特長(zhǎng)、意志品質(zhì)與實(shí)際獲得。D.考試次數(shù)過(guò)多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高等問(wèn)題普遍存在，表明“五育”在校內(nèi)外教育中沒(méi)有受到重視。6.“雙減”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，概括說(shuō)明如何才能推進(jìn)“雙減”政策成效更好顯現(xiàn)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。舒適【前蘇聯(lián)】馬里納特“親愛(ài)的，你聽(tīng)著，我們也應(yīng)該把家安排得更舒服些?！闭煞虿唤獾貑?wèn)：“你這是什么意思？”“就是只要舒舒服服地過(guò)日子唄！”妻子解釋道。“那么，舒舒服服又是指什么呢？”妻子開(kāi)導(dǎo)說(shuō)：“你不懂嗎？舒舒服服就是舒適、美滿、安逸?！薄熬褪钦f(shuō)我們不再吵架？”“不是！咱們得把屋子修繕修繕，把某些擺設(shè)換一換。你不是也喜歡整潔嗎？”“那還用說(shuō)！”“那你把為買摩托車積攢的一千盧布給我，一切讓我來(lái)張羅?！闭煞颡q豫：為了買摩托車，他一個(gè)戈比一個(gè)戈比地?cái)€了四年，總算攢夠了一千盧布，只剩下去體育用品商店購(gòu)買了……他好像已經(jīng)看見(jiàn)自己騎著二十馬力的摩托車，穿過(guò)林區(qū)釣魚，或是帶著妻子到農(nóng)村走親戚。嘟—嘟—嘟，不大一會(huì)就到了。時(shí)速八十公里，鬧著玩的嗎！他愁眉不展地問(wèn)：“難道你想去哪兒就能去哪兒，想什么時(shí)候去就能什么時(shí)候去，這不叫舒服嗎？”“哈，舒服！你自己說(shuō)過(guò)，瓦西利騎摩托摔斷了肋骨，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里?！薄罢漳氵@么說(shuō)，那干脆就甭出門了?！薄暗任野盐业南敕▽?shí)現(xiàn)后，你就不想出門了?！薄翱赡阌惺裁聪敕?？”丈夫好奇地問(wèn)。“第一，得把墻壁刷成各種顏色，不要老一套。一面墻刷成玫瑰色，另一面天藍(lán)色；在另外一間屋，一面墻刷成綠色，另一面淺黃色。如果你愿意，也可以用更鮮艷的顏色紅色、黃綠色、咖啡色?！薄案蓡嵋眠@么鮮艷的顏色？”“現(xiàn)在就時(shí)興這個(gè)！你在喬巴努那里看過(guò)吧？”“看到過(guò)……”為了避免爭(zhēng)吵，丈夫說(shuō)。她繼續(xù)說(shuō)：“窗簾隨墻的顏色而異，像格斯科家的那樣，是德國(guó)式的。你聽(tīng)著，咱們把小地毯賣給舊貨商店，再買個(gè)大的波斯地毯。如果你高興，可以像日本人那樣睡在地上……”“對(duì)，對(duì)?！薄鞍言∈业膲ζ錾习状纱u，一直砌到天花板，叫你一進(jìn)門就感到愜意，就像帕爾塔魯家那樣……廁所的地面要鋪上玫瑰色和藍(lán)色的方磚……”“這又是為什么？”“為了好看，那還能為什么！就像波多亞努家的廁所那樣，你見(jiàn)過(guò)嗎？”“嗯?！薄鞍褟N房的墻鑲上瓷磚。要不，每年夏天都得粉刷墻，煩透了。你愿意廚房里干干凈凈嗎？”“愿意。”“廚房的地板鋪上進(jìn)口列諾論，這樣，用濕抹布一擦就干凈了。屋里的鑲木地板刷上波蘭清漆，像佩特拉魯家的那樣?！薄班拧堑摹闭煞蛘f(shuō)?！伴T和窗戶都刷上保加利亞油漆，安上新的把手，再裝上英國(guó)鎖。弄個(gè)匈牙利曲管燈座——正巧商店里現(xiàn)在就有賣的?！薄斑@一共得多少線……”“一千盧布就夠了?！编健健瓡r(shí)速八十公里！騎上它走親戚，在林子里，在水塘邊停下來(lái)釣魚?！半y道你不愿意舒舒服服地過(guò)日子嗎？當(dāng)你回到家，把門一開(kāi)，就會(huì)高高興興地跨過(guò)門檻，心滿意足地進(jìn)到屋里來(lái)。”她繼續(xù)勸說(shuō)著。他想：“一千盧布啊！四年來(lái)沒(méi)有喝過(guò)一杯白蘭地，沒(méi)有去過(guò)索契，沒(méi)有去過(guò)雅爾塔……?！薄百I摩托車的錢你再慢慢攢嘛。從我的工資里抽出一部分存起來(lái)。你再稍稍忍耐一些時(shí)候。這樣家里該有多么舒適??！我們買一對(duì)時(shí)髦的沙發(fā)椅。你回到家，往這樣的椅子上一坐，一天的勞累頓時(shí)就會(huì)消失?！薄澳俏以趺慈メ烎~呢？”他惋惜地說(shuō)。可是這話已經(jīng)說(shuō)得太晚了?！拔覀冑I個(gè)放電視的小柜子，你可以看電視，還可以請(qǐng)朋友來(lái)玩，難道在這樣舒適的家里接待朋友，你不感到幸福愉快嗎？怎么樣，親愛(ài)的？”時(shí)速八十公里?。≡僖?jiàn)吧，幻想！幾天后，來(lái)了幾位師傅，偉大的修繕工程開(kāi)始了。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種事的人，會(huì)認(rèn)為這是幸福。屋內(nèi)漸漸變了模樣，上面像月亮般放光，下面像鏡子般明亮。舒適啊……沒(méi)有嘗過(guò)這種舒適的人，還是讓他不去嘗的好。舒適生活的第一天，丈夫下班回來(lái)，妻子警告他：“親愛(ài)的，小心點(diǎn)兒！不要把門關(guān)得砰砰響……把鞋提在手上，最好用報(bào)紙把鞋包上，免得灰土落在波斯地毯上?！钡诙焖终f(shuō)：“你這是往哪兒踩！沒(méi)看見(jiàn)地板上涂了波蘭漆嗎？”第三天以及整整一周她老是嘮叨著：“你這個(gè)人，怎么在屋里抽煙??！這會(huì)把天花板熏黃的。你到樓梯上或者廁所里去抽吧！”“站?。e在椅子上坐，我用專門的洗滌劑擦過(guò)了！”“別把胳膊肘支在窗臺(tái)上，窗臺(tái)刷了保加利亞漆……”“你這是什么習(xí)慣！剛下班回來(lái)，就往沙發(fā)上坐。如果你想休息一下，就到院子里，坐到長(zhǎng)凳子上去！”舒適……是件了不起的事！如果再有個(gè)愛(ài)整潔的女人操持著，那簡(jiǎn)直就是一項(xiàng)偉大的事業(yè)了！“別碰書架，那是德式的！”“你往哪里踏！這是匈牙利長(zhǎng)條粗地毯！”“離小碗櫥遠(yuǎn)點(diǎn)——那兒放著捷克玻璃器皿！”不久，各種事情愈來(lái)愈多：“親愛(ài)的，該與朋友們斷絕來(lái)往了。你一個(gè)人在鑲木地板和地毯踩還嫌不夠嗎……”最后，舒適達(dá)到了頂峰：“天哪！看你把臥室糟蹋成什么樣子了！要是這樣，還不如你干脆甭進(jìn)屋！晚安，親愛(ài)的。今天，你就在走廊里過(guò)夜吧！”（選自《小小說(shuō)選刊》）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭寫妻子極力描繪修繕?lè)课菰O(shè)想，如墻壁的顏色、窗簾的顏色、波斯地毯等，為了說(shuō)服丈夫，突出生活的舒適和愜意。B.妻子和丈夫的語(yǔ)言中多次運(yùn)用省略號(hào)，表現(xiàn)了人物不同的內(nèi)心，如“舒適……是件了不起的事”，表現(xiàn)丈夫的愉悅心情。C.情節(jié)在反復(fù)中發(fā)展，發(fā)展中有反復(fù)，采用反復(fù)手法，如“一千盧布”“八十公里”“舒適”等，內(nèi)容，反映了社會(huì)生活現(xiàn)象。D.“舒適”是貫穿故事的線索，情節(jié)的推進(jìn)、人物情緒的變化都是圍繞“舒適”而展開(kāi)，能引起讀者的閱讀興趣，深化主題。8.小說(shuō)運(yùn)用了哪些手法使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊？9.小說(shuō)結(jié)尾寫丈夫被趕到走廊過(guò)夜這一情節(jié)有什么作用？二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。諸葛亮將入寇，與群下謀之。丞相司馬魏延曰：“聞夏侯楙主婿也，怯而無(wú)謀。今假延精兵五千，直從褒中出，循秦嶺而東，當(dāng)子午而北，不過(guò)十日，可到長(zhǎng)安。楙聞延態(tài)至，必棄城逃走，長(zhǎng)安中惟御史、京兆太守耳。比東方相合聚，尚二十許日，而公從斜谷來(lái)，亦足以達(dá)。如此，則一舉而咸陽(yáng)以西可定矣。”亮以為此危計(jì)，不如安從坦道，可以平取隴右，故不用延計(jì)。亮揚(yáng)聲由斛谷道取郿，使鎮(zhèn)東將軍趙云揚(yáng)武將軍鄧芝為疑軍據(jù)箕谷帝遣曹真都督關(guān)右諸軍軍郿亮身率大軍攻祁山戎陳整齊號(hào)令明肅始，魏以漢昭烈既死，數(shù)歲寂然無(wú)聞，是以略無(wú)備豫，而卒聞亮出，朝野恐懼。于是天水、南安、安定皆叛應(yīng)亮，關(guān)中響震，朝臣未知計(jì)所出。帝曰：“亮阻山為固，今者自來(lái)，正合兵書致人之術(shù)，破亮必也?！蹦死毡R步騎五萬(wàn)，遣右將軍張郃督之，西拒亮。丁未，帝行如長(zhǎng)安。初，越巂太守馬謖，才器過(guò)人，好論軍計(jì)，諸葛亮深加器異。漢昭烈臨終謂亮曰：“馬謖言過(guò)其實(shí)，不可大用，君其察之?！绷联q謂不然，以謖為參軍，每引見(jiàn)談?wù)?，自晝達(dá)夜。及出軍祁山，亮不用舊將魏延、吳鉻等為先鋒，而以謖督諸軍在前，與張郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉措煩擾，舍水上山，不下?lián)?。張郃絕其汲道，擊，大破之。亮進(jìn)無(wú)所據(jù)，乃拔西縣千余家還漢中。收下獄，殺之。亮自臨祭，為之流涕。蔣琬謂亮曰：“昔楚殺得臣，文公喜可知也。天下未定而戮智計(jì)之士，豈不惜乎！”亮流涕曰：“孫武所以能制勝于天下者，用法明也。四海分裂，兵交方始，若復(fù)廢法，何用討賊邪！”亮上疏請(qǐng)自貶三等，漢主以亮為右將軍，行丞相事。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·諸葛亮出師》）10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.使鎮(zhèn)東將軍趙云/揚(yáng)武將軍鄧芝為疑/軍據(jù)箕谷/帝遣曹真都督關(guān)右諸軍/軍郿/亮身率大軍攻祁山/戎陳整齊/號(hào)令明肅/B.使鎮(zhèn)東將軍趙云/揚(yáng)武將軍鄧芝為疑軍/據(jù)箕谷/帝遣曹真都督關(guān)右諸軍/軍郿/亮身率大軍攻祁山/戎陳整齊/號(hào)令明肅/C.使鎮(zhèn)東將軍趙云/揚(yáng)武將軍鄧芝為疑/軍據(jù)箕谷/帝遣曹真都督關(guān)右/諸軍軍郿/亮身率大軍攻祁山/戎陳整齊/號(hào)令明肅/D.使鎮(zhèn)東將軍趙云/揚(yáng)武將軍鄧芝為疑軍/據(jù)箕谷/帝遣曹真都督關(guān)右/諸軍軍郿/亮身率大軍攻祁山/戎陳整齊/號(hào)令明肅/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.京兆：漢朝京畿都城地域的名稱，是周朝王畿、秦代京畿之后對(duì)都城轄域的謂稱。B.昭烈：三國(guó)時(shí)蜀漢開(kāi)國(guó)皇帝劉備的謚號(hào)，劉備曾三次到南陽(yáng)郡隆中請(qǐng)諸葛亮出山。C.文公：即晉文公，春秋五霸之一，在位文治武功卓著，與齊桓公并稱“齊桓晉文”。D.丞相：又稱相、相邦、相國(guó)，古代官名，是輔佐皇帝總理百政的官員，即百官之長(zhǎng)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.魏延自信滿滿，請(qǐng)諸葛亮給他五千精兵，另走一路攻取長(zhǎng)安，最后與諸葛亮?xí)?。諸葛亮認(rèn)為這一計(jì)劃危險(xiǎn)，未能采用魏延的計(jì)策。B.諸葛亮首次北伐，兵出祁山，隴右的南安、天水和安定反魏附蜀，關(guān)中震響，曹魏朝中不知所措，魏明帝誓言取勝，親自西鎮(zhèn)長(zhǎng)安。C.諸葛亮用人不當(dāng)，鑄成錯(cuò)。他違背先主告誠(chéng)，賞識(shí)并重用馬謖。馬謖用兵不善，被張郃率領(lǐng)的魏軍擊敗于街亭，諸葛亮含恨退兵。D.蔣琬馬謖求情，以為殺掉馬謖只會(huì)讓敵人高興。諸葛亮認(rèn)為，只有嚴(yán)明法令，才能取得北伐勝利，最終不徇私情，揮淚斬殺馬謖。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）乃勒兵馬步騎五萬(wàn)，遣右將軍張郃督之，西拒亮。（2）謖違亮節(jié)度，舉措煩擾，舍水上山，不下?lián)恰＃ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。蝶戀花①陸游桐葉晨蛩夜語(yǔ)。旅思秋光，黯黯長(zhǎng)安路②。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無(wú)人付。早信此生終不遇，當(dāng)年悔草《長(zhǎng)楊賦》③?！咀ⅰ竣傩⒆谇腊四辏?172），陸游曾任四川宣撫使王炎的幕賓，親臨抗金前線，準(zhǔn)備收復(fù)被金人占領(lǐng)的西北軍事重鎮(zhèn)——長(zhǎng)安。但不到一年，朝廷調(diào)走王炎，陸游也奉調(diào)回京安置。本詞寫于此時(shí)。②長(zhǎng)安：借指南宋首都臨安。③長(zhǎng)楊賦：漢揚(yáng)雄所作，常把揚(yáng)雄看做懷才不遇之人。14.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋首句狀景，觸景生情。桐葉飄零，寒蛩夜鳴，都引發(fā)悲秋之景，映襯了詞人的心境。B.上闋四、五句是詩(shī)人對(duì)往昔軍旅生活的深情回憶，表達(dá)艱苦歲月的哀嘆和勞苦的感傷。C.“江海輕舟”讓人聯(lián)想到蘇軾《臨江仙》“小舟從此逝，江海寄余生”，表明歸隱之意。D.詞人運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，表達(dá)了復(fù)雜的人生感受和濃烈的愛(ài)國(guó)感情，讀來(lái)感人至深。15.本詞構(gòu)思今昔交織，回環(huán)往復(fù)，請(qǐng)聯(lián)系全詞內(nèi)容具體分析。（三）名篇名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）李白在《行路難》中以“_______________，_______________”兩句表現(xiàn)了他對(duì)人生前途的樂(lè)觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。（2）杜牧在《阿房宮賦》中批判秦統(tǒng)治者窮奢極欲，以“_______________，_______________”兩句揭露其瘋狂掠奪財(cái)富而大肆揮霍的暴行。（3）《莊子·逍遙游》中“_______________，_______________”兩句，用風(fēng)和翅膀的關(guān)系說(shuō)明大鵬展翅需要憑借大風(fēng)才行。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。短視頻的生動(dòng)、形象，使它在眾多媒介中_______________，其短與快使它具有長(zhǎng)視頻_______________的便捷。不少人（）。為何App推送的短視頻會(huì)_______________呢？究其原因，主要是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，流量為王，在用戶的流量爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，各大平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)、算法技術(shù)精準(zhǔn)掌控我們的喜好，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送，用戶多數(shù)難以抵擋這種精準(zhǔn)“投喂”。我們應(yīng)該把刷短視的時(shí)間用來(lái)閱讀，閱讀帶給我們的是蘇軾所言的“腹有詩(shī)書氣自華”，是作家三毛所說(shuō)的“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書籍都成_______________，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中”。讓我們從心理到行動(dòng)來(lái)拒絕短視頻的即時(shí)滿足，而不是借助外物強(qiáng)制拒絕。17.依次填人文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鋒芒畢露難以企及如愿以償曇花一現(xiàn)B.脫穎而出難以企及正中下懷過(guò)眼煙云C.脫穎而出相形見(jiàn)絀正中下懷曇花一現(xiàn)D.鋒芒畢露相形見(jiàn)絀如愿以償過(guò)眼煙云18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一方面無(wú)法控制自己在閑暇時(shí)刻打開(kāi)熟悉的短視頻App，一方面又拒絕著短視頻對(duì)時(shí)間的吞噬B.一方面拒絕著短視頻對(duì)時(shí)間的吞噬，一方面在閑暇時(shí)刻又無(wú)法控制自己打開(kāi)熟悉的短視頻AppC.一方面在閑暇時(shí)刻無(wú)法控制自己打開(kāi)熟悉的短視頻App，一方面又拒絕著短視頻對(duì)時(shí)間的吞噬D.一方面拒絕著短視頻對(duì)時(shí)間的吞噬，一方面又無(wú)法控制自己在閑暇時(shí)刻打開(kāi)熟悉的短視頻App19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.各大平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)分析、算法技術(shù)精準(zhǔn)掌握我們的喜好，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送，多數(shù)用戶難以抵擋這種精準(zhǔn)“投喂”。B.各大平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)、算法技術(shù)精準(zhǔn)掌控我們的喜好，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送，多數(shù)用戶難以抵擋這種精準(zhǔn)“投喂”。C.各大平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)分析、算法技術(shù)精準(zhǔn)掌握我們的喜好，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送，用戶多數(shù)難以抵擋這種精準(zhǔn)“投喂”。D.各大平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)、算法技術(shù)精準(zhǔn)掌握我們的喜好，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送，用戶多數(shù)難以抵擋這種精準(zhǔn)“投喂”。閱讀下面文字，完成下面小題。大自然的晝夜節(jié)律控制著人體睡眠、激素分泌等多種生理過(guò)程的生物鐘。人的睡眠節(jié)律_____________，做到食飲有節(jié)，起居有常。褪黑素是一種黑暗激素，它的分泌具有明顯的晝夜節(jié)律。夜幕降臨后，_____________，大概在23點(diǎn)之后，分泌加速，在半夜2點(diǎn)至4點(diǎn)達(dá)到高峰，在下半夜逐漸減少。事實(shí)上，_____________，手機(jī)和其他電子設(shè)備發(fā)出的藍(lán)光會(huì)使褪黑素的分泌延遲。褪黑素的缺乏會(huì)使人難以入睡，久而久之就會(huì)導(dǎo)致失眠。研究還表明，藍(lán)光可以減少慢波睡眠和快速眼動(dòng)睡眠的時(shí)間。睡眠階段對(duì)鞏固記憶和調(diào)節(jié)情緒都很重要。人需求的睡眠時(shí)間是8小時(shí)左右，而早上接受光照的時(shí)間是7點(diǎn)鐘左右，所以入睡時(shí)間不要晚于23點(diǎn)。如果你在集中精力學(xué)習(xí)或工作了一整天后，意識(shí)到該睡覺(jué)了卻不想直接上床睡覺(jué)怎么辦？如果沒(méi)有外部環(huán)境的阻止，你很容易就選擇開(kāi)始看視頻或在社交媒體上無(wú)休止地滾動(dòng)屏幕，以彌補(bǔ)白天因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)或工作而耽誤的休閑時(shí)間。在你意識(shí)到應(yīng)該迅速睡覺(jué)之時(shí)，就寢時(shí)間早已過(guò)去，只剩下幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)補(bǔ)覺(jué)，然后惡性循環(huán)又開(kāi)始了。2014年荷蘭烏特勒支大學(xué)的行為科學(xué)家FloorKroese博士在一篇論文中，將這種行為命名為“報(bào)復(fù)性睡眠拖延癥”。《國(guó)際環(huán)境研究和公共健康》雜志2020年發(fā)布的一項(xiàng)研究指出，青少年的睡眠拖延行為最嚴(yán)重，他們常常因?yàn)榭匆曨l、聽(tīng)音樂(lè)或發(fā)信息越睡越晚，但這種無(wú)效的壓力控制方法，很容易導(dǎo)致白天困倦和疲勞。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。21.結(jié)合第二自然段內(nèi)容，請(qǐng)為“報(bào)復(fù)性睡眠拖延癥”下定義，要求邏輯清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)80個(gè)字。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！笆澜缭趺戳?、我們?cè)趺崔k？”這是當(dāng)今的“世界之問(wèn)”“時(shí)代之問(wèn)”。1988年，諾貝爾獎(jiǎng)得主、瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯·阿爾文博士曾說(shuō)：人類想要繼續(xù)生存下去，必須回首兩千五百多年前，從中國(guó)的孔子那里汲取智慧。中國(guó)的古圣先賢很早就提出了許多治國(guó)理政的思想：《禮記》指出“大道之行，天下為公”；孔子倡導(dǎo)“仁以為己任”“己所不欲，勿施于人”；墨家主張“兼愛(ài)，非攻”，強(qiáng)調(diào)“兼相愛(ài)，交相利”。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局中，如何處理人與人之間的關(guān)系、國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，如何化解矛盾、維護(hù)和諧穩(wěn)定，請(qǐng)你寫一篇文章，談?wù)勛约旱母形蚺c思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案1.B2.C3.C4.C5.B6.①教育行政部門要強(qiáng)化政策落實(shí)，改革評(píng)價(jià)體系和用人導(dǎo)向，暢通和拓寬人才成長(zhǎng)通道。②學(xué)校要在教學(xué)質(zhì)量提升、作業(yè)改革和課后服務(wù)配套等方面發(fā)揮主陣地作用；堅(jiān)持“五育并舉”，回歸“育人初心”。③家長(zhǎng)要當(dāng)好引路人，引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。④相關(guān)各方要密切協(xié)作，營(yíng)造健康可持續(xù)的教育生態(tài)。7.B8.①運(yùn)用對(duì)話加快小說(shuō)的敘事節(jié)奏：準(zhǔn)備修繕?lè)课莺托蘅樅蠖际窃趯?duì)話中開(kāi)展的。

②場(chǎng)景集中：故事發(fā)生的地點(diǎn)選擇在家里，壓縮空間，不涉及其它地方。

③注重詳略，突出反差：詳寫修繕前有關(guān)舒適的設(shè)想，略寫修繕后，前后形成強(qiáng)烈的反差。9.①推動(dòng)情節(jié)達(dá)到高潮：修繕?lè)课菔菫榱松钍孢m，結(jié)果丈夫卻不能享受，反而不舒適，情節(jié)出現(xiàn)突轉(zhuǎn)，是小說(shuō)的高潮也是結(jié)局。

②揭示主旨：意在表達(dá)社會(huì)現(xiàn)狀，結(jié)果與意愿不一致，本來(lái)是為了生活舒適，過(guò)多的裝飾反而讓生活不舒適。

③突出效果：最后丈夫在走廊過(guò)夜，生活變得不舒適，出乎意料，引發(fā)讀者思考，具有諷刺效果。10.B11.D12.D13.（1）于是統(tǒng)率步兵騎兵五萬(wàn)人，派右將軍張郃監(jiān)督指揮他們，向西阻擋諸葛亮。（2）馬謖違背諸葛亮調(diào)遣，舉動(dòng)措施雜亂，舍棄水源而到山上扎營(yíng)，不下來(lái)?yè)?jù)城守御。參考譯文：諸葛亮準(zhǔn)備入侵，與眾部下商量。丞相司馬魏延說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)夏侯楙是魏武帝的女婿，膽小沒(méi)有謀略。如今給我五千名精兵，直接從褒中出軍，沿著秦嶺向東進(jìn)發(fā)，走到子午谷而向北，不超過(guò)十天時(shí)間，就可以到達(dá)長(zhǎng)安。夏侯楙聽(tīng)說(shuō)我一下子攻到，肯定丟下長(zhǎng)安逃跑，長(zhǎng)安城里只有御史、京兆太守。等到東面魏軍部隊(duì)彼