四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課程綱要

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程綱要第一部分課程背景一、課標(biāo)分析（一）課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)段目標(biāo).科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：①測(cè)量、描述物體的特征；描述物體的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)力的作用；了解不同形式的能量。②初步了解動(dòng)物體的主要組成部分，能根據(jù)有關(guān)特征對(duì)生物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。③初步了解地球上大氣、水的基本狀況。④人工世界是設(shè)計(jì)和制造出來(lái)的；意識(shí)到使用工具可以更加精確、便利、快捷。.科學(xué)探究目標(biāo)：—4年級(jí)學(xué)段目標(biāo)指出在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中提出可探究的科學(xué)問題；能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過(guò)程、原因等方面提出假設(shè)；能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、儀器，觀察并描述對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象；能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息；能正確講述自己的探究過(guò)程與結(jié)論，能傾聽別人的意見，并與之交流。.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過(guò)程、原因等方面的探究興趣，體會(huì)到運(yùn)用科學(xué)探究解決問題的樂趣；在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權(quán)威與書本，面對(duì)有說(shuō)服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)；樂于嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多種方法完成科學(xué)探究，體會(huì)創(chuàng)新的快樂；能分工協(xié)作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享彼此的想法，貢獻(xiàn)自己的力量。.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：①珍愛生命，保護(hù)身邊動(dòng)植物，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。(第一單元?jiǎng)游锿鯂?guó)，第三單元天氣與氣候)②了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活方式和思維方式的影響。了解并意識(shí)到人類對(duì)產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷增加的需求；了解人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)課程內(nèi)容.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類別，描述某一類動(dòng)物(如昆蟲、鳥類、哺乳類等)的共同特征，列舉我國(guó)的幾種珍惜動(dòng)物。(7.1,7.2).知道一般物體具有“熱脹冷縮”的性質(zhì)。(6.3.1,6.3.2).可以利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等來(lái)描述天氣。(14.1,14.2).知道冰、水、水蒸氣在形狀和體積等方面的區(qū)別。(2.1).知道測(cè)量距離和時(shí)間的常用方法。知道用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離描述位置。(4.1,4.2).說(shuō)出一項(xiàng)工程運(yùn)用到的科學(xué)技術(shù)和原理。(18.1,18.2)(二)教材分析本冊(cè)教科書以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過(guò)程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的融合。以主題單元的形式編排了“動(dòng)物王國(guó)”、“冷與熱”、“天氣與氣候””、“水的三態(tài)變化”和“位置與速度”“技術(shù)與生活”等研究主題。物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域―-“冷與熱”、“水的三態(tài)變化”和“位置與速度”；生命科學(xué)領(lǐng)域一“動(dòng)物王國(guó)”；地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域一“天氣與氣候”；技術(shù)與工程領(lǐng)域一“技術(shù)與生活”。(三)學(xué)情分析.具備素質(zhì)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，能夠自主完成猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀察、得出結(jié)論等一系列的科學(xué)探究活動(dòng)。有意識(shí)的進(jìn)行合作，能夠仔細(xì)傾聽和交流，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。兒童對(duì)周圍的世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，同時(shí)課程內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，更使他們樂于探究。對(duì)科學(xué)課經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和探究，有一定的基礎(chǔ)，也積累了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。.欠缺能力：學(xué)生自主獲取知識(shí)和自主探究能力不強(qiáng)。學(xué)生只看到事物表面，而不知道事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系，學(xué)生在探究中往往只是一種熱鬧的心態(tài)，所以教師應(yīng)注重從激趣問題入手引導(dǎo)孩子規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)行邏輯推理，學(xué)會(huì)用科學(xué)的詞匯、圖示符合、統(tǒng)計(jì)圖表等方式來(lái)整理信息，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。第二部分課程目標(biāo)一、科學(xué)探究.通過(guò)以鳥類，魚類，昆蟲，哺乳動(dòng)物為主的觀察，借助對(duì)各種動(dòng)物的探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的基本特征，能做描述出各種類型動(dòng)物的基本特征，能用推理的方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類；.通過(guò)使用簡(jiǎn)單工具對(duì)水、醋、果汁等較為細(xì)致的實(shí)驗(yàn)、觀察、研究，推理出液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，知道人們?cè)谏a(chǎn)、生活中對(duì)熱脹冷縮的利用，并善于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活；.通過(guò)用百葉箱一天氣溫、自制風(fēng)向標(biāo)、自制雨量器等動(dòng)手操作活動(dòng)，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的探究過(guò)程；學(xué)會(huì)用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等描述天氣情況。.通過(guò)了解水的三種形態(tài)，可以區(qū)分水蒸氣，水，冰的特性，能用語(yǔ)言和畫圖描述所觀察的事物的形態(tài)特征，學(xué)會(huì)處理信息，了解水循環(huán)與我們生活的關(guān)系；.通過(guò)觀察物體的位置和速度，知道運(yùn)動(dòng)物體的快慢，能用簡(jiǎn)單表格，圖形，統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料，用科學(xué)的方式去探究揭示未知的秘密；.通過(guò)觀察、實(shí)際動(dòng)手操作等活動(dòng)了解自行車了解剎車的原理，能描述出自行車的剎車組成部分，通過(guò)動(dòng)手發(fā)面、動(dòng)手搭廊橋的活動(dòng)，了解發(fā)面原理及產(chǎn)品與生活。二、科學(xué)態(tài)度.通過(guò)對(duì)幾類動(dòng)物的研究，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，和保護(hù)自然環(huán)境的重要性；.通過(guò)認(rèn)識(shí)液體、氣體、固體的熱脹冷縮現(xiàn)象，提高學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生利用科學(xué)改善生活的信念;.通過(guò)對(duì)天氣和氣候的了解，意識(shí)到人類生存與周圍環(huán)境的密切關(guān)系以及保護(hù)環(huán)境的重要性；.通過(guò)研究水的三種形態(tài)，意識(shí)到水循環(huán)的重要性，有時(shí)也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；.通過(guò)搜集和整理有關(guān)物體狀態(tài)的信息，意識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)到人與自然要和諧相處。.通過(guò)對(duì)身邊常用科技的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的良好習(xí)慣。（三）科學(xué)知識(shí).通過(guò)查閱書刊以及搜集信息，知道哺乳動(dòng)物，鳥類，魚類，昆蟲等動(dòng)物的特征；.通過(guò)搜集生活中冷與熱現(xiàn)象的資料，認(rèn)識(shí)氣體，液體，固體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)；.通過(guò)探究天氣情況等有關(guān)內(nèi)容，知道天氣的變化，能說(shuō)出天氣情況對(duì)我們生活的影響；.通過(guò)用語(yǔ)言或圖畫描述所觀察的事物特征，了解水的三態(tài)變化，如氣態(tài)，固態(tài)，液態(tài)，知道自然界的水是可以循環(huán)的；.通過(guò)語(yǔ)言、文字、圖表、模型等了解物體的狀態(tài)，了解物體的位置，速度，認(rèn)識(shí)生活中常見物體狀態(tài)等。.通過(guò)觀察生活中的現(xiàn)象，能認(rèn)識(shí)自行車的剎車組成部分，有關(guān)食品的發(fā)酵和造型對(duì)建筑物的影響，認(rèn)識(shí)科技帶給我們的生活改變。（四）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境.珍愛生命，保護(hù)身邊的動(dòng)植物，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。.了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活方式和思維方式的影響；了解人類的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。第三部分課程內(nèi)容單元單元專題學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)一、動(dòng)物王國(guó)分享《學(xué)期課程綱要》1.螞蟻1.魚1.鳥1.哺乳動(dòng)物1.我國(guó)的珍稀動(dòng)物1二、冷與熱TOC\o"1-5"\h\z.哪杯水熱 1.溫度計(jì)的秘密 1.自行車胎為什么爆裂1.熱氣球上升的秘密 1.風(fēng)的形成1三、天氣與氣候.一天的氣溫1.風(fēng)向和風(fēng)力1.降水量1.天氣和氣候1四、水的三態(tài)變化.水蒸發(fā)1.水沸騰1.水蒸氣凝結(jié)1.水的三種狀態(tài) 1五、位置與速度.測(cè)量距離和時(shí)間 1.運(yùn)動(dòng)物體的位置1.物體運(yùn)動(dòng)的快慢1六、技術(shù)與生活.剎車的學(xué)問1.面團(tuán)長(zhǎng)大了 1.技術(shù)產(chǎn)品與生活 1第四部分課程實(shí)施課程資源：教室及實(shí)驗(yàn)室，多媒體教學(xué)課件，各種實(shí)驗(yàn)器材（水槽、溫度計(jì)、燒瓶、燒杯、玻璃彎管、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、三腳架、電子停表等）、實(shí)驗(yàn)材料，視頻、圖片、文字資料等。教學(xué)活動(dòng)：.分享學(xué)期《課程綱要》學(xué)生開學(xué)之初就通過(guò)了解本學(xué)期《課程綱要》，學(xué)習(xí)嘗試對(duì)照《課程綱要》進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。.重視探究性學(xué)習(xí)為了幫助學(xué)生深入了解“身邊的動(dòng)物”，探究身邊的現(xiàn)象和事物，解決他們的疑問，從“螞蟻”對(duì)本單元進(jìn)行開始探究，在《動(dòng)物王國(guó)》學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的動(dòng)物，和區(qū)分這些動(dòng)物的標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物時(shí)，繼而讓學(xué)生區(qū)分哪些是哺乳動(dòng)物，在探究身邊動(dòng)物同時(shí)，了解我國(guó)珍稀動(dòng)物有哪些，并以此作為新的探究課題引入后續(xù)研究，為繼續(xù)研究光做好鋪墊。進(jìn)行《哪杯水熱》、《溫度計(jì)的秘密》《自行車胎為什么爆裂》探究學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料，文字表述從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引入，讓學(xué)生在各種生活現(xiàn)象中，觀察物體熱脹冷縮的等活動(dòng)中，了解氣體，液體，固體熱脹冷縮的規(guī)律。.注重多種形式的學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上不僅要談探究的方法，還要談探究中的發(fā)現(xiàn)，注重科學(xué)探究活動(dòng)與學(xué)習(xí)科學(xué)指導(dǎo)、掌握基本技能有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。有學(xué)生搜集有關(guān)資料，進(jìn)行分析、思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行討論，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課程中?！端舭l(fā)》讓學(xué)生通過(guò)學(xué)看圖，從而獲得對(duì)氣態(tài)水的總體認(rèn)識(shí)，了解水循環(huán)的三種形態(tài)，學(xué)會(huì)識(shí)別水在不同狀態(tài)下的形態(tài)；《運(yùn)動(dòng)物體的位置》重在指導(dǎo)學(xué)生依靠周圍參照定性的描述物體位置，建立學(xué)生的空間觀念?！秳x車的學(xué)問》《面團(tuán)長(zhǎng)大了》和《技術(shù)產(chǎn)品與生活》等課，讓學(xué)生通過(guò)了解生活中的有趣現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理，向?qū)W生滲透科技可以改變生活。.課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)相結(jié)合利用課外活動(dòng)，豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、開拓視野、活化知識(shí)，并根據(jù)自己的興趣開展各種活動(dòng)，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐能力?！短鞖馀c氣候》一單元，以天氣情況為話題，把雨雪風(fēng)作為研究對(duì)象，天氣帶給我們的不同感受和差別，并用科學(xué)的方法給描述不同天氣的形成條件，本環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料，設(shè)計(jì)嚴(yán)密的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，意識(shí)到人類與環(huán)境之間相互依存，關(guān)系密切，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。第五部分課堂評(píng)價(jià)科學(xué)課的教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為基準(zhǔn)，它不以學(xué)生背、讀、寫為主要科目。靈活的教學(xué)，科學(xué)的模型，有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是引導(dǎo)同學(xué)們觀察、思考、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此評(píng)價(jià)上傾向于過(guò)程性評(píng)價(jià)。一、評(píng)價(jià)任務(wù).通過(guò)課前搜集資料和交流，會(huì)說(shuō)出魚類，鳥類，昆蟲和哺乳動(dòng)物的特征，能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)物分類；.通過(guò)研究物體的熱脹冷縮性質(zhì)，能列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象，能針對(duì)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；獲得有關(guān)熱脹冷縮的有關(guān)知識(shí)和認(rèn)識(shí)溫度計(jì)、使用溫度計(jì)測(cè)量溫度的一些技能.通過(guò)觀察了解天氣，能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述天氣的幾種情況，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感知天氣和氣候的關(guān)系，認(rèn)識(shí)環(huán)境的意義，并能提出保護(hù)環(huán)境的想法；.通過(guò)運(yùn)用查閱相關(guān)資料的方法了水循環(huán)的知識(shí)，并以畫圖的方式畫出水循環(huán)的過(guò)程，能說(shuō)出生活中常見的水循環(huán)；.通過(guò)利用圖表、統(tǒng)計(jì)的方法學(xué)會(huì)測(cè)量距離和時(shí)間，描述物體的位置，描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄；.通過(guò)觀察，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出剎車系統(tǒng)的組成部分，發(fā)酵的原理，和不同形狀對(duì)建筑物的影響。二、評(píng)價(jià)方式根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程實(shí)施，結(jié)合我校校情及學(xué)情學(xué)期總評(píng)成績(jī)（100分）二過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)（60分）+結(jié)果性評(píng)價(jià)成績(jī)（40分）（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)（60分）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)方式課前學(xué)5%根據(jù)自己的能力完成的程度。A.盡力（5分）B.家長(zhǎng)督促完成（3分）C.不完成（1分）家長(zhǎng)組長(zhǎng)教師課堂評(píng)價(jià)40%常規(guī)1.積極發(fā)言，能有條理表達(dá)自己的想法，有質(zhì)疑精神，善于提出一些有價(jià)值的科學(xué)問題。A.好（10分）B.比較好（7分）C.一般（4分）教師組評(píng)2.積極參與小組合作與交流，在交流中樂于幫助他人，遵守科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)秩序。A.好（10分）B.比較好（7分）C.一般（4分）技能動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用能力，觀察、分析能力。A.好（20分）B.比較好（15分）C.一般（10分）作業(yè)評(píng)價(jià)15%.按時(shí)并獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單并積極讓老師批改。A.好（5分）B.比較好（3分）C.一般（1分）師評(píng)組評(píng).完成教師布置的實(shí)驗(yàn)制作。A.好（5分）.比較好（3分）C.一般（1分）.作業(yè)干凈、整潔，書寫工整。A.好（5分）比較好（3分）C.一般（1分