2022-2023學(xué)年云南省昭通市高一下學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)模擬試題（AB卷）含解析

第頁(yè)碼11頁(yè)/總NUMPAGES總頁(yè)數(shù)24頁(yè)2022-2023學(xué)年云南省昭通市高一下學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)模擬試題（A卷）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(9分)(本題9分)閱讀下面的文字，完成下列各題。兩個(gè)世界，兩個(gè)李白裴斐李白主要是個(gè)活動(dòng)在.上層社會(huì)的政治抒情詩(shī)人，其主要作品是以懷才不遇為基本主題的政治抒情詩(shī)。這些作品，在抗議統(tǒng)治者壓制和埋沒人才的同時(shí)，還通過對(duì)宮廷腐敗、政治黑暗以及窮兵黷武的開邊政策等的揭露和攻擊，預(yù)示并真實(shí)地反映了唐帝國(guó)盛極而衰的歷史過程。李白還有其他一些作品，并未涉及政治，而是歌詠游仙、隱逸、游山玩水等，于閑情逸致中時(shí)而流露出“奈何天地間，而作隱論客”(《送岑征君歸嗚皋山》)的深沉痛苦，有時(shí)突然唱出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”(《夢(mèng)游天姥吟留別》)的高調(diào)，有時(shí)又發(fā)出“我本不棄世，世人自棄我”(《送蔡山人》)的低吟，便都說明他的高蹈忘機(jī)是一種假象，其實(shí)是他政治失意時(shí)排遺苦阿的一種方式(有時(shí)這也是他抬高從政身價(jià)的一種方式)，同樣可以從中看出懷才不遇的主題。此外，李白詩(shī)中還有另一個(gè)常見的主題：人生若夢(mèng)。這在以《將進(jìn)酒》為代表的飲酒詩(shī)中表現(xiàn)得最鮮明。李白歌詠的人生苦夢(mèng)，從主導(dǎo)方面說，并非出于對(duì)人生意義的虛無(wú)主義見解，相反它是由于積極入世的人生理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)而發(fā)出的激憤之辭，同懷才不遇的抒情一樣充滿失望的痛苦和反抗的激情，表達(dá)出對(duì)現(xiàn)存社會(huì)秩序的懷疑和否定，具有深刻的社會(huì)內(nèi)容。這兩個(gè)基本主題貫穿著李白的大部分作品，從中我們看見的李白是高傲的李白、由于感到?jīng)]有出路而憂憤不已的李白、放浪不羈并對(duì)許多公認(rèn)的神圣觀念表示輕蔑的李白、“世人皆欲殺”的“狂人”的李白——這就是上層社會(huì)中的李白，其言語(yǔ)行動(dòng)均表現(xiàn)出鮮明的叛逆性格。然而，從李白詩(shī)歌中還能看出另一個(gè)世界和另一個(gè)李白。這個(gè)世界里的李白不談?wù)?，也很少發(fā)牢騷，而主要是贊美大自然的壯麗景色，歌詠友情，抒發(fā)思鄉(xiāng)、相思、惜別、懷古這樣一些人們?cè)谌粘Ｉ钪泄灿械母星?均不具有特定的社會(huì)內(nèi)容);其中出現(xiàn)的人物形象，如游俠、商人、歌妓、農(nóng)民、農(nóng)婦、船夫、工匠、酒叟、當(dāng)壚女、采蓮女等等，絕大多數(shù)屬于下層社會(huì)。詩(shī)人筆下的這個(gè)世界充滿光明和人生的情趣，從中看見的李白主要給人以天真純樸和性情溫和的印象——這就是在日常生活和同下層社會(huì)接觸中的李白，表現(xiàn)出人人都會(huì)對(duì)他感到親切的平民性格。上層社會(huì)中的李白是“狂人”的李白，最引人注意的是他的叛逆性格;在大自然懷抱、日常生活以及在同下層社會(huì)接觸中的李白是普通人的李白，最引人注意的是他的平民性格。兩個(gè)李白相互映輝，相得益彰。正因?yàn)椤翱袢恕钡睦畎资悄菢域溩隹穹?、目空一切，我們才更加喜愛他在自然界、日常生活和在同下層社?huì)接觸中表現(xiàn)出來(lái)的平民性格;同樣道理，正因?yàn)槠胀ㄈ说睦畎资悄菢訙睾推揭?、熱愛生活并富于情趣，我們就更加同情他在上層社?huì)表現(xiàn)出來(lái)的叛逆性格。(選自《李白與月一兼論李白性格的叛逆性與平民性》，有刪減)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李白借政治抒情詩(shī)和游仙、隱逸、游山玩水等題材詩(shī)表達(dá)懷才不遇的基本主題。B.李白政治抒情詩(shī)反映了唐帝國(guó)盛極而衰的歷史過程，表明他更是一個(gè)愛國(guó)詩(shī)人。C.上層社會(huì)中的李白言行具有叛逆性格，比如高做、放浪不羈、輕蔑神圣觀念等。D.上層社會(huì)中的李白談?wù)?、發(fā)牢騷，下層社會(huì)中的李白寫日常生活性情溫和。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章從懷才不遇和人生若夢(mèng)兩個(gè)詩(shī)歌主題角度，論述了，上層社會(huì)世界李白的性格。B.文章列舉李白詩(shī)中游俠、商人等下層社會(huì)形象，是為了論證他詩(shī)歌題材的豐富性。C.使用“此外”“還有另一個(gè)”“然而”等詞語(yǔ)，從而使文章內(nèi)容清晰，過渡自然。D.文章采用分總論證結(jié)構(gòu)，先分別論證兩個(gè)李白的不同，后論證兩個(gè)李白的交融性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.作為詩(shī)人，李白主要是政治抒情詩(shī)人，然后才是贊美自然、歌詠友情的平民詩(shī)人。B.李白把歌詠游仙、隱逸、游山玩水當(dāng)作自己政治失意時(shí)用來(lái)排遺苦悶的一種方式。C.李白人生若夢(mèng)主題類詩(shī)歌并不虛無(wú)人生，相反因反映社會(huì)內(nèi)容深刻而具有積極性。D.兩個(gè)李白相得益彰，因狂放而讓人更喜其平民性格，因平易而讓人憐其叛逆性格。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一2020年11月24日凌晨，中國(guó)在文昌航天發(fā)射場(chǎng)用“長(zhǎng)征五號(hào)”追五運(yùn)載火箭成功發(fā)射探月工程“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器，并開啟中國(guó)首次地外天體采樣返回之旅。中國(guó)外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)當(dāng)日在例行記者會(huì)上表示：“我們期待并相信‘嫦娥五號(hào)’將平安返回，帶給大家來(lái)自月球的問候。人類對(duì)宇宙的探索永無(wú)止境，和平探索與利用外空是全人類共同的事業(yè)，并應(yīng)該為全人類謀福利。中方一直致力于和平探索與利用外空，愿同各國(guó)繼續(xù)攜手努力，為人類和平探索利用外空、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出更大貢獻(xiàn)?！?摘編自2020年11月24日“國(guó)際在線”報(bào)道《嫦娥五號(hào)順利升空探月》)材料二“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器由四部分組成，從上到下依次是上升器、著陸器、返回器和軌道器。上升器功能是攜帶樣品從月球表面起飛，著陸器功能是在月球表面進(jìn)行著陸，返回器功能是攜帶月球樣品返回地球，軌道器功能是控制各個(gè)不同軌道上的飛行。相比于“嫦娥一號(hào)”到“嫦娥四號(hào)”的月球探測(cè)器，“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。在月球表面“抓把土”是“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器的主要任務(wù)。其采樣區(qū)域位于月球正面風(fēng)暴洋西北部。這一“年輕的”區(qū)城，從未有其他國(guó)家探測(cè)器到訪過。據(jù)介紹，此前對(duì)美國(guó)和蘇聯(lián)獲取的月壤樣品的研究表明，月球.上的火山活動(dòng)在35億年前達(dá)到頂峰，然后減弱并停止。但人們觀測(cè)月球表面發(fā)現(xiàn)，某些區(qū)域可能含有最近10億至20億年前才形成的火山熔巖，這與“嫦娥五號(hào)”著陸地區(qū)的年齡相仿。如果“嫦娥五號(hào)”采回的樣本能夠證實(shí)這段時(shí)間月球仍在活動(dòng)，或?qū)⒏膶懺虑虻臍v史。(摘編自2020年11月24日《人民日?qǐng)?bào)》)材料三“嫦娥五號(hào)”發(fā)射前，歐洲航天局表示，對(duì)于能夠參與中國(guó)探月工程感到榮幸、為了能夠追蹤“嫦娥五號(hào)”的飛行數(shù)據(jù)，法屬圭亞那地面站已經(jīng)做好準(zhǔn)備，將負(fù)責(zé)確定航天器的位置，并以此建立通信鏈接以驗(yàn)證航天任務(wù)的執(zhí)行情況。“嫦娥五號(hào)”12月15日返回地球的時(shí)候，西班牙-inta所營(yíng)運(yùn)的航天站將負(fù)責(zé)捕獲航天囂信號(hào)、對(duì)于我們的嫦娥探月工程，歐洲方面表示了極大的關(guān)注、根據(jù)歐洲航天局的說法，“嫦娥五號(hào)”發(fā)射有兩個(gè)關(guān)鍵階段，在南美和非洲的兩個(gè)航天基地，都會(huì)為探洲囂提供數(shù)據(jù)傳輸中繼服務(wù)，以便北京航天控制中心能夠?qū)崟r(shí)了解軌道運(yùn)行狀態(tài)。(摘編自2020年11月26日“國(guó)際在線”報(bào)道)材料四12月17日凌晨，“嫦娥五號(hào)”返回器如同茫茫草原上的一顆流星、劃破天際，以百米沖刺的姿態(tài)迫不及待回到地球。九天攬?jiān)逻@一刻，中國(guó)航天創(chuàng)造了新的歷史。歷經(jīng)23天，“嫦娥五號(hào)”闖過地月轉(zhuǎn)移、近月制動(dòng)、環(huán)月飛行、月面著陸、自動(dòng)采樣、月面起飛、月軌交會(huì)對(duì)接、再入返回等多個(gè)難關(guān)，成功攜帶月球樣品返回地球，完成了這次意義非凡的太空之旅。這是21世紀(jì)人類首次月球采樣返回任務(wù)，標(biāo)志著中國(guó)航天向前邁出一大步。作為我國(guó)復(fù)雜度最高、技術(shù)跨度最大的航天系統(tǒng)工程，“嫦娥五號(hào)”首次實(shí)現(xiàn)了我國(guó)地外天體采樣返回，將為深化人類對(duì)月球成因和太陽(yáng)系演化歷史的科學(xué)認(rèn)知作出貢獻(xiàn)。攬?jiān)露鴼w，踏夢(mèng)而行。祝賀嫦娥五號(hào)回家!(2020年12月17日新華社新媒體權(quán)威快報(bào)《凱旋!嫦娘五號(hào)，歡迎回家》)4.(3分)下列對(duì)“嫦娥五號(hào)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器在中國(guó)文昌成功地發(fā)射，開啟我國(guó)首次地外天體采樣返回之旅。B.“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器共由四部分組成，其結(jié)構(gòu)比我國(guó)以往發(fā)射的月球探測(cè)器更復(fù)雜。C.“嫦娥五號(hào)”發(fā)射后，歐航局只允許位于南美和非洲的兩個(gè)航天基地提供相關(guān)服務(wù)。D.“嫦娥五號(hào)”返回器成功攜帶月球樣品返回地球，標(biāo)志中國(guó)航天向前邁出了一大步。5.(3分)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.從發(fā)言人趙立堅(jiān)的表態(tài)我們可以看出，中國(guó)發(fā)展航天科技，目的是和平探索與利用外空，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出更大貢獻(xiàn)。B.“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器在月球正面風(fēng)暴洋西北部采樣，若采回樣本能夠證實(shí)最近10億至20億年前月球仍在活動(dòng)，月球的歷史將改寫。C.歐航局對(duì)中國(guó)嫦娥探月工程表示極大關(guān)注，對(duì)能參與中國(guó)探月工程感到榮幸，由此可見中國(guó)航天科技正以實(shí)力贏得西方世界尊重。D.“嫦娥五號(hào)”闖過多個(gè)科技難關(guān)，首次實(shí)現(xiàn)我國(guó)地外天體采樣返回，將為深化人類對(duì)月球成因和太陽(yáng)系演化史的科學(xué)認(rèn)知作出貢獻(xiàn)。6.（6分)根據(jù)材料內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“嫦娥五號(hào)”探月成功的原因。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)(本題15分)閱讀下面的文字，完成7-9題。小偷(美國(guó))雷蒙德·卡弗第一次注意到那位年輕女孩時(shí)，他正在出售機(jī)票的柜臺(tái)邊等侯。她穿著皮衣，肩上掛著一個(gè)沉重的黑皮包，光亮的黑發(fā)在腦后綰成一個(gè)髻。他想象著女孩發(fā)髻放下來(lái)披散在小小背后的樣子。因?yàn)榕旁谇懊?，他沒法一睹她的面貌。直到她買好票轉(zhuǎn)身離去時(shí)，他才見識(shí)了她的美貌：臉色蒼白，雙眸漆黑，嘴唇豐滿。她的美使他心跳加快。她似乎知道他在瞪著她看，所以突然將目光下移。航空公司職員打斷了他。他只好不再看，猜著女孩大概廿五歲時(shí)，買了一張到東部城市的二等艙來(lái)回票。飛機(jī)一小時(shí)后起飛，為了趕時(shí)間，他走進(jìn)機(jī)場(chǎng)的一間雞尾酒吧，點(diǎn)了一份加水威士忌，一邊啜著酒，一邊看著候機(jī)室川流不息的人潮。他又看見了那個(gè)穿皮衣的黑發(fā)少女，正站在服務(wù)臺(tái)附近，和另一名穿著滾灰毛巾邊外套的金發(fā)少女談得很入神。過了一下子，她們兩個(gè)分手了。他叫了第二杯加水成士忌。再次見到她的時(shí)候，他正準(zhǔn)備買本雜志，覺得有人擠著自己。起初他很奇怪為什么有人這么挨近他，但一看到是誰(shuí)以后，便露出了笑容?！吧庹婧?。”他說。她抬頭看看他，臉紅著，嘴角泛上一抹怪異的笑，稍縱即逝。她從他身邊移開，走入候機(jī)室的人潮中。他拿著雜志站在柜臺(tái)邊，伸手去掏后面口袋的皮夾時(shí)，發(fā)現(xiàn)皮夾不見了。我會(huì)在哪兒掉了呢?腦中開始列出皮央中的東西：信用卡、現(xiàn)金、會(huì)員卡和身份證件。他胃中翻攪著類似害怕的情緒。那女孩那么靠近我，他立刻想到是她扒走了皮夾。該怎么辦?他的機(jī)栗還在，安穩(wěn)地放在西裝里面的口袋。現(xiàn)在，他必須得先處理一下遺失的信用卡，于是打電話回家，叫太太從書桌的最上面一個(gè)抽屜里找出電話號(hào)碼，打電話與各個(gè)公司聯(lián)系。好麻煩啊，這整件事簡(jiǎn)直令人室息!她真該死，裝出注意到他的樣子，站得靠他那么近，還在他說話時(shí)，臉紅得那么漂亮一這一切竟然只是為了扒他的皮夾。該死的騙人的動(dòng)物!他咬緊牙根，心想可能再也看不到那個(gè)皮夾了。此時(shí)，那黑發(fā)女孩再度出背對(duì)著候機(jī)室前面的窗戶坐著，似乎正全神貫注地讀一本書。她旁邊有個(gè)空住，于是他走過去坐下?！拔乙恢痹谡夷?。”他說。她看著他，一點(diǎn)兒都不認(rèn)得他的樣子：“我不認(rèn)識(shí)你。”“你當(dāng)然認(rèn)識(shí)?！f。她嘆了口氣，把書擺到一邊：“這就是你們這些人的想法，像撿拾迷途的動(dòng)物一樣撿女孩子嗎?你以為我是什么?”“你扒走了我的皮夾?！彼f，并且為用“扒走”這個(gè)字而沾沾自喜?！澳阏f什么?”那女孩說?！拔抑滥阕隽?，在雜志攤那邊。如果你把它交還給我，這件事就算了，否則我就把你交給警察?！彼f?！昂冒??！蹦桥⑸裆氐囟嗽斔?，然后從腿，上的黑包里拿出一個(gè)皮夾。他接過來(lái)?！暗纫幌?，”他說，“這不是我的?！蹦桥⑴芰耍诤竺孀?，就像電影里的畫面一樣。旁觀的人四散躲避。那女孩閃來(lái)躲去，以免撞到人。沉重的呼吸聲提醒他，他已經(jīng)老了。后來(lái)，他忽然聽見后面有個(gè)女人在叫：“站住，小偷!抓住那個(gè)人!”他前面跑著的那女孩不見了。這時(shí)有個(gè)穿海軍裝的年輕女子伸腳絆倒他，他重重地摔了一跤，膝蓋和手肘都重跌在候機(jī)室的瓷磚地板.上，但還是緊緊抓住那個(gè)不是他的皮夾。那是個(gè)女用皮夾，里面塞滿了錢以及各種信用卡，而皮夾的主人是那個(gè)穿著滾毛邊外套的金發(fā)女郎一那個(gè)稍早前他看見和黑頭發(fā)的女扒手說話的女人。她也是氣喘吁吁的，身邊還有個(gè)警察?！熬褪撬?，金發(fā)女郎說，“他扒走了我的皮夾?！倍麉s無(wú)法向警察證明身份。兩個(gè)星期后，困窘和憤怒已漸平息，家庭律師的錢也付了，家中的混亂也恢復(fù)了。早上，一個(gè)郵包卻寄來(lái)那個(gè)皮夾，沒有附帶任何解釋。皮夾原封不動(dòng)，錢一毛不少，所有的證件也都在。雖然事情過去了，但他覺得自己后半輩子看到警察都會(huì)不自在，在女人面前都會(huì)覺得羞愧。(節(jié)選自《意林文匯》2017年第3期，有刪改)7.(3分)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作者運(yùn)用肖像、神態(tài)等手法描寫黑發(fā)女孩的美貌，而她美麗外表下隱藏著的狡黠心機(jī)，讓被美貌迷惑的“他"吃盡了被戲弄的苦頭。B.黑發(fā)女孩和金發(fā)女郎在服務(wù)臺(tái)邊談得很人神這一場(chǎng)景，為下文“他”追趕黑發(fā)女孩要回自己的皮夾反被警察抓住的情節(jié)埋下了伏筆。C.見到美女時(shí)瞪著看，“他”表情極不莊重，結(jié)果遭到了黑發(fā)女孩偷竊皮夾、栽贓陷害的報(bào)復(fù)，因而小說的主題應(yīng)該是好色必遭報(bào)應(yīng)。D.小說以機(jī)場(chǎng)候機(jī)室為環(huán)境背景，設(shè)計(jì)了充滿戲劇性的情節(jié)，從“他"貪看女孩到“他”重獲錢包，人物性格在互動(dòng)沖突中逐漸得以顯現(xiàn)。8.(6分)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“他”發(fā)現(xiàn)皮夾被盜后的心理活動(dòng)。9.(6分)請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾一段的藝術(shù)效果。二、文言文閱讀(34分)(一)閱讀下面的文言文，完成試題。(本大題共4小題，共19分)呂光，字世明，略陽(yáng)人，其先自沛遷略陽(yáng)，因家焉。光以趙建武中生于枋頭，夜有神光之異，故名焉。年十歲，與諸童兒游戲邑里，為戰(zhàn)陣之法，儔類咸推為主。而身長(zhǎng)八尺四寸，目重瞳子，左肘有肉印，毅凝沈重，寬簡(jiǎn)有大量。人莫之知，唯王猛異之，曰：“此非常人。”言之苻堅(jiān)舉賢良除美陽(yáng)令民夷憚愛鄰境肅清遷鷹揚(yáng)將軍以功賜爵關(guān)內(nèi)侯建元十九年，以光為使持節(jié)、都督西討諸軍事，率步騎七萬(wàn)討西城。十二月至龜茲，龜茲王帛純捍命不降。光軍其城南，五里為一營(yíng)，深渠高壘，廣設(shè)疑兵，為木人，被甲羅之壘上，以為持久之計(jì)。二十年五月，帛純乃傾國(guó)財(cái)寶，請(qǐng)救于獪胡。光遷營(yíng)相接陣，為勾鎖之法，精騎為游軍彌縫其闕。秋七月，戰(zhàn)于城西，大敗之，帛純逃奔，王侯降者三十余國(guó)。光入其城，城有三重，廣輪與長(zhǎng)安城等。城中塔廟千數(shù)，帛純宮室壯麗，煥若神居，胡人奢侈，富于生養(yǎng)，家有蒲桃酒至千斛，經(jīng)十年不敗。士卒淪沒酒藏者相繼。諸國(guó)憚光威名，貢款屬路，立帛純弟震為王以安之。龍飛元年，群臣勸光稱號(hào)，六月，僭即著名演員位于南郊，大赦改年，備置群司，立世子紹為太子。四年九月，光寢疾。十二月，疾甚，立太子紹為著名演員，光自號(hào)太上皇帝，以子纂為太尉，弘為司徒。詔曰：“吾疾病不濟(jì)，吾終之后，使纂統(tǒng)六軍，弘管朝政，汝恭已無(wú)為，委重二兄，庶可以濟(jì)。今外有強(qiáng)寇，民心未寧，汝兄弟輯睦，貽厥萬(wàn)世，若內(nèi)相圖，則禍不旋踵。”纂、弘泣曰：“不敢有二心。”薨，葬高陵。謚武皇帝，廟號(hào)太祖。(節(jié)選自《十六國(guó)春秋別本·后涼錄》)10.(3分)下列對(duì)文中劃波浪線句子斷句，正確的一項(xiàng)是A.言之苻堅(jiān)/舉賢良/除美陽(yáng)/令民夷憚愛/鄰境肅清/遷鷹揚(yáng)將軍以功/賜爵關(guān)內(nèi)侯/B.言之苻堅(jiān)/舉賢良/除美陽(yáng)令/民夷憚愛/鄰境肅清/遷鷹揚(yáng)將軍/以功賜爵關(guān)內(nèi)侯/C.言之/苻堅(jiān)舉賢良/除美陽(yáng)/令/民夷憚愛/鄰境肅清/遷鷹揚(yáng)將軍以功/賜爵關(guān)內(nèi)侯/D.言之/苻堅(jiān)舉賢良/除美陽(yáng)令/民夷憚愛/鄰境肅清/遷鷹揚(yáng)將軍/以功賜爵關(guān)內(nèi)侯/11.(3分)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.字，往往是對(duì)“名”的解釋和補(bǔ)遺，又叫表字。不管男女，只有到了成年才取字。B.建元，即年號(hào)，是用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。一般由君主發(fā)起，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。C.持節(jié)，漢末與魏晉南北朝時(shí)，掌地方軍政的官往往加使持節(jié)、持節(jié)或假節(jié)的稱號(hào)。D.薨，指古代諸侯或有爵位的大官死去，也稱卒。古人對(duì)“死”的稱呼有嚴(yán)格規(guī)定。12.(3分)下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是A.呂光出生時(shí)夜里有神光照耀的異象，目有雙瞳，肘帶肉印。當(dāng)時(shí)的人沒有不了解呂光的，王猛也認(rèn)為他異于常人。B.呂光奉命討伐西域，龜茲王抗命不降，并向繪胡求救;他巧妙陳兵布陣，大敗多國(guó)聯(lián)軍，攻占龜茲王城，平定了西域。C.呂光受群臣勸諫，僭越稱“著名演員”，建立了后涼政權(quán);他改換年號(hào)，大赦天下，并設(shè)立各個(gè)部門，立世子呂紹為太子。D.呂光自知病重難愈，于是傳位太子，并對(duì)其他兒子做好了職位安排;臨終前他憂慮國(guó)家前途，叮囑兒子們切莫內(nèi)耗。13.(10分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①年十歲，與諸兒童游戲邑里，為戰(zhàn)陣之法，童兒咸推為主。②胡人奢侈，富于生養(yǎng)，家有蒲桃酒至千斛，經(jīng)十年不敗。(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成試題。(9分)少室雪晴送王寧李碩少室①眾峰幾峰別，一峰晴見②一峰雪。隔城半山連青松，素色峨峨千萬(wàn)重。過景③斜臨不可道，白云欲盡難為容。行人④與我玩幽境，北風(fēng)切切吹衣冷。惜別浮橋駐馬時(shí)，舉頭試望南山嶺。[注]①少室：山名，在河南登封縣北，東距太室山約10公里，有三十六峰，山北麓五乳峰下有少林寺。②見：同“現(xiàn)”。③過景：落日余輝。④行人：指王寧。14.(3分)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.開頭兩句以擬人手法，寫少室山晴雪不同的座座山峰，似與王寧分別。B.三、四句“連”字，寫出晴峰的廣袤;兩個(gè)“峨”字，突出雪峰的高峻。C.五、六句寫落日斜照山峰，說不清其奇妙;白云婀娜多姿，難以形容。D.尾句寫送別遠(yuǎn)望，與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”異曲同工。15.(6分)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?作者是如何表現(xiàn)這種感情的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(三)默寫(共6分)16.(每空1分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操在《短歌行》中借《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念情人來(lái)表達(dá)渴望賢才的句子是：，。(2)孔子認(rèn)為“禮”在國(guó)家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸?，。?3)《阿房宮賦》--文對(duì)秦國(guó)貪婪掠奪而又肆意揮霍財(cái)富的行為提出批評(píng)的句子是：，。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成17-19題。站在中朝邊境上，我望著對(duì)岸，抱著大碗，三五口吞下丹東人最愛吃的朝鮮冷面。吃罷才，這月亮島朝鮮面店所售的“東北咸口兒大冷面”的味道，是老丹東人內(nèi)心最溫暖的一份記憶。在丹東，食物的性格和地理也有關(guān)聯(lián)，它甚至與當(dāng)?shù)厝说钠⑿?。如果你常常出差，或許也會(huì)遇到類似的狀況，身居酒店打開手機(jī)看外賣，或是走進(jìn)某家商場(chǎng)，看著那些熟悉的連鎖店鋪招牌，看著的食物，一時(shí)間競(jìng)想不起自已身在何處。是的，食物的地域性正在消退。那些經(jīng)營(yíng)養(yǎng)大數(shù)據(jù)粗略測(cè)算出的食物分類，由網(wǎng)紅給備類門店打分，被不做飯的年輕人格處推嘗的便利食物。正逐漸消亡著我們身邊傳統(tǒng)的飲食習(xí)慣。工業(yè)化生產(chǎn)的辣椒、零食、調(diào)味劑、餐包食品，這些充滿“套路”的口感，富含“塑料”的風(fēng)味，正悄悄瓦解著我們味覺的審美標(biāo)準(zhǔn)。17.(3分)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.恍然大悟貌合神離屢見不鮮俯拾即是B.幡然醒悟貌合神離司空見慣比比皆是C.幡然醒悟不謀而合司空見慣俯拾即是D.恍然大悟不謀而合屢見不鮮比比皆是18.(3分)文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.由網(wǎng)紅打分的各類門店，被不做飯的年輕人格外推崇的便利食物，正逐漸消亡著我們身邊傳統(tǒng)的飲食習(xí)慣。B.由網(wǎng)紅給各類門店打分，便利食物被不做飯的年輕人格外推崇，正逐漸消解著我們身邊傳統(tǒng)的飲食習(xí)慣。C.由網(wǎng)紅打分的各類門店，被不做飯的年輕人格外推崇的便利食物，正逐漸消解著我們身邊傳統(tǒng)的飲食習(xí)慣。D.由網(wǎng)紅打分的各類[門J店，便利食物被不做飯的年輕人格外推崇，正逐漸消亡著我們身邊傳統(tǒng)的飲食習(xí)慣。19.(5分)文中畫橫線語(yǔ)句采用整齊的句式與對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成20-21題?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在錯(cuò)誤時(shí)間的光或光的數(shù)量超過了人類所需就會(huì)引發(fā)光污染。(△)在人類發(fā)明電燈之前，反射在海洋.上的星光是海灘上最亮的東西，海龜幼總會(huì)本能地朝最亮的光源一海洋前進(jìn)。隨著夜晚沿海城市明亮燈光的照射，剛孵化出的小海龜變得困惑和迷失方向，①，最后因脫水或成為其他捕食者的獵物喪命，僅在佛羅里達(dá)州每年孵化損失就達(dá)數(shù)十萬(wàn)只。候鳥和夜行鳥利用月亮、星星和落日的光線，②。光污染隱藏了它們的導(dǎo)航工具，每年有數(shù)百萬(wàn)只烏因撞上發(fā)光的建筑物喪命。大量昆蟲本是鳥類的主要食物來(lái)源，可它們被人造光源所吸引，飛蛾撲火般沖上去，③。因此現(xiàn)在許多城市都采取"熄燈"計(jì)劃，即在鳥類遷徙期間關(guān)閉建筑燈。20.(3分)下列填人文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.動(dòng)物的繁殖遷徙和喂養(yǎng)等行為會(huì)直接受光污染影響。B.光污染會(huì)直接影響動(dòng)物的繁殖、遷徙和喂養(yǎng)等行為。C.動(dòng)物的喂養(yǎng)、遷徙和繁殖等行為會(huì)直接受光污染影響。D.光污染會(huì)直接影響動(dòng)物的喂養(yǎng)、遷徙和繁殖等行為。21.(6分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。四作文(本大題共1小題，共60分)22.(本題60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界……全家微信學(xué)養(yǎng)生，好友全在拼多多。——網(wǎng)絡(luò)小段子材料二一切公眾話語(yǔ)都日漸以?shī)蕵返姆绞匠霈F(xiàn)……其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂至死的物種。——尼爾·波茲曼材料三狡黠者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，唯明智之士用讀書?！喔鳛橐幻袑W(xué)生，讀了以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感想?請(qǐng)面向全班同學(xué)寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與思考，表達(dá)你的想法與建議。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;切合身份，貼合時(shí)代;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（36分）1.（3分）B“表明他更是一個(gè)愛國(guó)詩(shī)人”不正確。該說法過于絕對(duì)、武斷，原文是說他的政治抒情詩(shī)“同時(shí)”也反映了唐帝國(guó)盛極而衰的歷史過程，重點(diǎn)應(yīng)落在“抗議統(tǒng)治者壓制和埋沒人才”的“懷才不遇”主題上，所以“更是”愛國(guó)詩(shī)人的說法不準(zhǔn)確，只能說流露出深深的愛國(guó)思想。2.（3分）B“是為了論證他詩(shī)歌的豐富性”的說法不正確，應(yīng)該是為了論證李白親切的平民性格。3.（3分）C“并不虛無(wú)人生”說法太過武斷，從原文“從主導(dǎo)方面說，并非出于對(duì)人生意義的虛無(wú)主義見解”看，是從“主導(dǎo)方面說”不虛無(wú)，選項(xiàng)說法忽略了這一條件限制；原文也沒有明確“因反映社會(huì)內(nèi)容深刻而具有積極性”，曲解了原文“積極入世的人生理想”的意思。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.理解文中重要概念的含義（3分）答案：C（錯(cuò)在“只允許”，據(jù)材料三可知，“西班牙所營(yíng)運(yùn)的航天站”也提供相關(guān)服務(wù)）5.概括中心意思評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向（3分）答案：B（錯(cuò)在“那月球歷史將改寫”，據(jù)材料二“或?qū)⒏膶懺虑虻臍v史”可知曲解文意）6.從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神答案：①中國(guó)政府支持和平探索與利用外空；②中國(guó)航天人敢于技術(shù)攻堅(jiān)與科學(xué)探索；③歐洲航天局參與合作。（6分，答對(duì)一點(diǎn)給2分，意答對(duì)即可）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.分析小說的內(nèi)容和藝術(shù)特色（3分）答案：C（錯(cuò)在“好色必遭報(bào)應(yīng)”，小說主題應(yīng)該是“尊重是人的基本需要，不尊重他人只能招致不尊重”。小說已有“這就是你們這些人的想法，像撿拾迷途的動(dòng)物一樣撿女孩子嗎？你以為我是什么？”的暗示）8.鑒賞人物形象，體會(huì)文學(xué)作品的藝術(shù)魅力答案：①驚慌（或：害怕），因?yàn)楝F(xiàn)金、證件丟失，處理信用卡麻煩；②痛恨（或：憤怒），因?yàn)楸幻烂裁曰?，因?yàn)樵僖惨姴坏狡A；③驚喜（或：高興），因?yàn)楹谝旅琅俅纬霈F(xiàn)，討回皮夾有望。（6分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，意思對(duì)即可）9.鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧探究文學(xué)作品的創(chuàng)作意圖答案：①表現(xiàn)“他”羞愧難當(dāng)?shù)男睦?；②豐富黑衣女郎性格，使其形象立體豐滿；③情節(jié)逆轉(zhuǎn)，既出人意料又合乎情理，收引人深思、耐人尋味功效；④深化小說主旨：理解他人、換位思考也是尊重。（6分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，給滿6分為止，意思對(duì)即可）二、文言文閱讀（34分）（一）閱讀下面的文言文，完成試題。（本大題共4小題，共19分）【小題10】B【小題11】D【小題12】A【小題13】翻譯①十歲時(shí)，和眾多孩子在鄉(xiāng)里游戲，玩打仗游戲，孩子們?nèi)纪婆e他作為主帥。②胡人生活奢侈，很擅長(zhǎng)養(yǎng)生，家中藏有千斛葡萄酒，經(jīng)過十年也不壞。（二）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成試題。（9分）【知識(shí)點(diǎn)】理解詩(shī)歌的重要詞句送別抒懷詩(shī)離愁別緒詩(shī)【小題14】A【小題15】①抒發(fā)了與友人離別惜別之情，表現(xiàn)了詩(shī)人與上寧之間的深厚友誼。②借景抒情，雪后初晴的少室山雖景色宜人，但送別友人，心情抑郁。③細(xì)節(jié)描寫，友人漸行漸遠(yuǎn)，詩(shī)人佇立遠(yuǎn)眺。表現(xiàn)對(duì)友人的惜別之情。④襯托，樂景襯哀情等（言之成理即可）1.本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。A“.以擬人手法，寫少室山晴雪不同的座座山峰，似與王寧分別“錯(cuò)，雪后的少室眾峰并不完全相同，有一些山峰和其他山峰有明顯的區(qū)別，是描繪了少室山山峰眾多，晴雪不同的總的景象2.本題考查鑒賞詩(shī)人思想感情和詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解答此題，可在整體感知詩(shī)意內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)寫作背景及注釋，結(jié)臺(tái)著具體語(yǔ)句分析作答?；卮鸨绢}，應(yīng)先讀懂詩(shī)句內(nèi)容，然后根據(jù)詩(shī)中所表達(dá)的意象進(jìn)行分析。注意回答手法，一定先要明確手法，然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，最后點(diǎn)明詩(shī)人的情感。行人與我玩幽境，北風(fēng)切切吹衣冷。惜別浮橋駐馬時(shí)，舉頭試望南山嶺”雪后初晴的少室山，雖然幽靜秀美，引人玩賞，但是送別友人，心情抑郁，北風(fēng)切切，寒氣逼人，詩(shī)人心中一時(shí)涌起無(wú)限惆悵之情;少室諸峰，雪后初晴，千姿百態(tài)，美不勝收，本來(lái)應(yīng)該和友人同常佳景，但又不得不分別，詩(shī)人與王寧浮橋上依依借別，王寧漸漸走遠(yuǎn)了，詩(shī)人還佇立在橋上，舉頭試望友人王寧在南嶺中的身影“試望”，恰切地表現(xiàn)出詩(shī)人望不到了還在望，希望能多看幾眼好友身影的惜別心情。（三）默寫（共6分）16.①青青子衿悠悠我心②為國(guó)以禮，其言不讓。③奈如取之盡錙銖，用之如泥沙。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（I本題共3小題，11分）17.D（3分）18.C（3分）19.整齊的句式，使語(yǔ)言概括凝練，富有節(jié)奏感；對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，把“口感”與“風(fēng)味”并舉，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)映襯；讓作者要表達(dá)的對(duì)食品工業(yè)化生產(chǎn)使其區(qū)域特征消退、使人味覺審美瓦解的批評(píng)之意得到進(jìn)一步強(qiáng)化。（共5分。答對(duì)1點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得4分，答對(duì)3點(diǎn)得5分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）20.B（3分）21.①朝城市而不是海洋前進(jìn)（他們朝城市前進(jìn)）②為它們的遷徙（飛行）做導(dǎo)航③導(dǎo)致不少鳥類食物短缺（共6分。每句2分）四、作文（本大題共1小題，共60分）22（.本題60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！绢}目解讀】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料一選自網(wǎng)絡(luò)小段子，一定程度上反映了現(xiàn)在有些人每天的生活狀態(tài)，各種人著他們的生活，刷視頻、看新聞、聊養(yǎng)生、購(gòu)物都離不開它們。這些APP雖然極大地方便了人們的生活，但其本身的特性決定了中獲得的只是碎片化的知識(shí)，更不用說有些人沉迷于這些APP并非為了學(xué)習(xí)，而是將之視為一種娛樂的方式。每個(gè)人的時(shí)間都是有的，當(dāng)APP填滿了我們每天的時(shí)間時(shí)，學(xué)習(xí)和自我的提升就愈來(lái)愈娛樂化，我們需要對(duì)此保持警惕。材料二選用的是尼爾·波茲曼言，意思是當(dāng)一切公眾話語(yǔ)都日漸以?shī)蕵返姆绞匠霈F(xiàn)時(shí)，這也意味著我們的日常生活充滿了娛樂，其結(jié)果就是娛樂至死。這將帶可怕的后果，因?yàn)檫^多的娛樂勢(shì)必?cái)D占人們的時(shí)間，導(dǎo)致人們正常的學(xué)習(xí)、自我提升、創(chuàng)新等活動(dòng)被娛樂取代，人們將變得空虛懸材料一選用的是培根的名言，寫出不同的人對(duì)讀書的態(tài)度。這告訴我們唯有明智的人才能深刻明白讀書的重要意義，或者說，唯有才會(huì)使人明白事理、涵養(yǎng)智慧、充實(shí)精神。綜合三則材料，顯然多讀書才是明智之舉，我們的時(shí)間絕對(duì)不能浪費(fèi)在各種娛樂上?？紝懽鲿r(shí)，可以對(duì)材料一中的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判和反思，警惕材料二中“娛樂至死”的亂象，并通過材料三認(rèn)清讀書的重要功能和讀書的重要意義。第頁(yè)碼20頁(yè)/總NUMPAGES總頁(yè)數(shù)24頁(yè)2022-2023學(xué)年云南省昭通市高一下學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)模擬試題（B卷）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下1-3題。“五四”以來(lái)，文學(xué)教育一直是一個(gè)重要話題，文言與白話、審美與功利等命題的討論一直進(jìn)行著。這種討論背后折射的是時(shí)代、文化、文學(xué)、教育等諸多要素之間的復(fù)雜關(guān)系。而關(guān)于“文學(xué)教育的危機(jī)”則主要是21世紀(jì)以來(lái)文學(xué)界與語(yǔ)文教育界共同關(guān)注的話題，且這種“危機(jī)”的形式是百年中國(guó)文學(xué)教育所未遭遇的。關(guān)于“文學(xué)教育的危機(jī)”，有學(xué)者認(rèn)為，隨著大眾文化的崛起、文學(xué)消費(fèi)思潮的盛行、審美取向的泛化和轉(zhuǎn)型期各種社會(huì)問題的凸顯，今天的文學(xué)教育正受到大眾文化、文學(xué)世俗化和庸俗化，以及閱讀圖像化的外部沖擊。就文學(xué)教育內(nèi)部而言，審美特性異化為科學(xué)認(rèn)知、理性異化為工具理性等問題直接導(dǎo)致了文學(xué)教育的危機(jī)。所謂“危機(jī)”，一般頻發(fā)于文化轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期。新時(shí)期以來(lái)，中國(guó)的文化轉(zhuǎn)型集中表現(xiàn)在審美文化向消費(fèi)文化轉(zhuǎn)型、語(yǔ)言文化向視覺文化轉(zhuǎn)型等方面。這些沒有同層面的文化轉(zhuǎn)型，都對(duì)文學(xué)教育產(chǎn)生了沒有同程度的影響。而影響的便是語(yǔ)言文化向視覺文化或圖像文化的轉(zhuǎn)型，因?yàn)檫@是傳播媒介的變革，一種由語(yǔ)言媒介向圖像媒介的轉(zhuǎn)變。以語(yǔ)言文字媒介為的文化的特征是“富有邏輯的復(fù)雜思維，高度的理性和秩序，對(duì)于自相矛盾的憎惡，超常的冷靜和客觀以及等待受眾反應(yīng)的耐心”。而以圖像為的文化則以?shī)蕵窞楹诵?，“所有的?nèi)容都以?shī)蕵返姆绞奖憩F(xiàn)出來(lái)”，需要營(yíng)造的是形象而沒有是抽象和復(fù)雜，“它使信息變得沒有內(nèi)容，沒有歷史，沒有語(yǔ)境，也就是說，信息被包裝成娛樂”。因此，從“語(yǔ)言文字”媒介向“圖像屏幕”媒介的轉(zhuǎn)變，“紙上”向“屏上”轉(zhuǎn)變，沒有僅是一種傳播形式的變革，也是一種傳播內(nèi)容的變革，這種變革對(duì)傳統(tǒng)的文學(xué)教育帶來(lái)沖擊。當(dāng)圖像代替文字成為我們認(rèn)識(shí)世界的方法和途徑，并逐步演變成一種思維方式時(shí)，以視覺的淺層愉悅和感官的直接刺激為特征的圖像閱讀取代語(yǔ)言文字閱讀也就無(wú)法避免了。語(yǔ)言文字建構(gòu)的美學(xué)世界需要我們深入體驗(yàn)、感知與追尋，而圖像呈現(xiàn)在我們面前，直接帶來(lái)輕松、扁平的感受，沒有需要思維的深度介入，“以揭示的方式遮蔽，以在場(chǎng)的方式?jīng)]有在場(chǎng)，以其強(qiáng)制性的嵌入方式迅速占據(jù)我們的思維空間，使我們的思維失去‘延遲’的時(shí)空，也就失去了沉思、體悟的時(shí)空，它以瞬間的揭示遮蔽其背后隱匿的東西，‘沒有在場(chǎng)’的‘召喚’擱置”。在圖像閱讀過程中，內(nèi)容豐富多彩，我們卻一無(wú)所獲，我們自以為看盡了人世百態(tài)，但心靈則日益淺薄與蒼白。讀圖取代了讀文，圖像的平面性、感官性、瞬間性與拼貼性，可能就取代了文字的圓整性、思考性、人文性、想象性與審美性。“‘沒有在場(chǎng)’的‘召喚’擱置”，導(dǎo)致在充滿想象的文學(xué)閱讀中，深層情感互動(dòng)消失殆盡，世界的豐富性、思想世界的多元性也就沒有復(fù)存在了。在圖像世界里，在感官刺激與瞬時(shí)享受中，審美感知能力漸行漸遠(yuǎn)，即便是文字閱讀，也會(huì)選擇那些淺直的國(guó)文書、動(dòng)漫書，更有甚者對(duì)傳統(tǒng)的文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行戲說與演繹、曲解與顛覆。由此，在生命成長(zhǎng)中所必需的養(yǎng)料、如人文、審美情懷、情感品質(zhì)等，也就逐漸減少乃至消失了，通過文學(xué)教育來(lái)影響人、塑造人的功能也就隨之被削弱喪失了。（摘編自黃敏《傳統(tǒng)與新興文學(xué)教育如何攜手并進(jìn)》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，沒有正確的一項(xiàng)是（

）A．“文學(xué)教育的討論”背后折射的是時(shí)代、文化、文學(xué)、教育等要素之間的復(fù)雜關(guān)系。B．無(wú)論是哪個(gè)層面的文化轉(zhuǎn)型，都會(huì)對(duì)文學(xué)教育產(chǎn)生影響并決定文學(xué)教育的危機(jī)走向。C．圖像閱讀是我們認(rèn)識(shí)世界的方法和途徑，其特征是視覺的淺層愉悅和感官的直接刺激。D．如果以圖像閱讀取代文學(xué)閱讀，會(huì)導(dǎo)致深層情感互動(dòng)等消失殆盡，心靈日益淺薄與蒼白。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，沒有正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以“五四”以來(lái)文學(xué)教育的相關(guān)討論，引出“文學(xué)教育的危機(jī)”這一話題。B．作者借學(xué)者的觀點(diǎn)，指出“文學(xué)教育的危機(jī)”產(chǎn)生的背景并點(diǎn)明其產(chǎn)生的直接原因。C．為了闡明語(yǔ)言文化向視覺文化的轉(zhuǎn)型，作者對(duì)比了二者的特征，讀來(lái)直觀形象。D．文章結(jié)尾將生命成長(zhǎng)所必需的人文、審美情懷、情感品質(zhì)等比作養(yǎng)料，語(yǔ)言生動(dòng)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說確的一項(xiàng)是（

）A．大眾文化、文學(xué)世俗化和庸俗化等多方面的沖擊是造成“文學(xué)教育的危機(jī)”的外部原因。B．因以圖像為的文化以?shī)蕵返姆绞奖憩F(xiàn)出來(lái)，營(yíng)造的形象比抽象、復(fù)雜的語(yǔ)言文字更具有。C．語(yǔ)言文字閱讀需要沉思、體悟，需要思維的深度介入，而圖像閱讀直觀，輕松，無(wú)需思維介入。D．圖像帶來(lái)的感官刺激與瞬間享受，導(dǎo)致審美感知能力的缺失，使文學(xué)教育功能完全喪失。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。科技興海挺進(jìn)深藍(lán)青島西海岸新區(qū)緊扣一個(gè)“藍(lán)”字加快海洋科技創(chuàng)新步伐。日前，光明日?qǐng)?bào)調(diào)研組來(lái)到青島西海岸新區(qū)，對(duì)9家具有示范意義的單位進(jìn)行了調(diào)研走訪，并召集11家涉海單位舉行“科技興海”座談會(huì)，全面了解該區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，其高質(zhì)量發(fā)展的獨(dú)特“密碼”。（一）近幾年來(lái)，西海岸新區(qū)沒有遺余力實(shí)施高校科研院所招引計(jì)劃，強(qiáng)化與國(guó)內(nèi)外高校院所合作。調(diào)研組了解到，雖然西海岸新區(qū)涉海高校多、科研院所多、創(chuàng)新平臺(tái)多，卻存在著多而沒有統(tǒng)的問題，導(dǎo)致企業(yè)需求與高校和科研院所成果匹配沒有理想，雙向賦能偏弱，大量科技成果沒有形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力?！邦B疾”怎么？新區(qū)成立了海洋委，構(gòu)建了“海洋委主導(dǎo)、海洋辦統(tǒng)籌、部門抓落實(shí)、專班抓攻堅(jiān)”的工作機(jī)制，吸收與海洋科創(chuàng)相關(guān)的駐區(qū)高校、科研院所和企業(yè)共同議事決策，形成分工明確、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的海洋經(jīng)濟(jì)管理體系。同時(shí)，設(shè)立1億元高校校長(zhǎng)基金、1億元重大科技專項(xiàng)，出臺(tái)股權(quán)激勵(lì)十條等政策，深化校城融合，補(bǔ)齊科創(chuàng)短板。高效的體制機(jī)制加上密集的政策紅利，讓新區(qū)的科創(chuàng)能力從量的積累邁向質(zhì)的飛躍：目前全區(qū)已集聚以上實(shí)驗(yàn)室69家，工程研究、企業(yè)技術(shù)等市級(jí)以上創(chuàng)新平臺(tái)超過380家，高新技術(shù)企業(yè)882家。（二）近期，位于青島膠州灣隧道附近的海西灣船舶與海洋工程產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)一股建設(shè)的熱潮?！拔覀冋趯?duì)這條‘巨無(wú)霸’進(jìn)行碼頭舸裝和系統(tǒng)調(diào)試，預(yù)計(jì)很快將實(shí)現(xiàn)交船。”站在“國(guó)信1號(hào)”船體旁，項(xiàng)目技術(shù)總工程師王偉堂略顯輕松地吁出一口氣。歷時(shí)一年多，這條全球首艘10萬(wàn)噸級(jí)智慧漁業(yè)養(yǎng)殖工船的建設(shè)終于進(jìn)入了尾聲，這也意味著全封閉、游弋式中國(guó)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖的新篇章即將拉開帷幕。2019年，隨著大黃魚等高魚類需求的急速提升和近海養(yǎng)殖的沒有斷增多，青島國(guó)信集團(tuán)聯(lián)合中船、中國(guó)水產(chǎn)科研院等單位，開始大型養(yǎng)殖工船的建設(shè)探索，為支持其科研創(chuàng)新，政府撥付了3200萬(wàn)元的專項(xiàng)資金給予支持。通過聯(lián)合攻關(guān)，“國(guó)信1號(hào)”成功下水，運(yùn)營(yíng)后可實(shí)現(xiàn)全年無(wú)污染沒有間斷商品魚，對(duì)拓展我國(guó)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖空間、促進(jìn)漁業(yè)智慧化發(fā)展意義深遠(yuǎn)。如今的海西灣，已從傳統(tǒng)的船舶海工制造向深遠(yuǎn)海、極地海域和自動(dòng)智能方向發(fā)展。世界的亞馬爾液化天然氣核心工藝模塊、世界噸位級(jí)“海上石油工廠”P70、我國(guó)首座全潛式大型網(wǎng)箱“深藍(lán)1號(hào)”等一系列高端船舶海工產(chǎn)品從這里駛向全世界。2021年，新區(qū)船舶海工產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值294.7億元，同比增長(zhǎng)48.1%。（三）“缺少龍頭企業(yè)引領(lǐng)；行業(yè)對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率較低；產(chǎn)業(yè)化程度有所欠缺；科研成果轉(zhuǎn)化率低?！蔽骱０缎聟^(qū)發(fā)改局四級(jí)調(diào)研員宋蔚一口氣列出了全區(qū)海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的四大沒有足。在全面剖析了海洋醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)生態(tài)后，新區(qū)政府推出“鏈長(zhǎng)制”工作部署，繪制了海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的“1個(gè)圖譜”和“13張清單”，形成產(chǎn)業(yè)鏈條全景圖；同時(shí)，強(qiáng)化存量培育，鼓勵(lì)抱團(tuán)發(fā)展，公布了9項(xiàng)支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，通過高質(zhì)量發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)和國(guó)有資本參股等形式鼓勵(lì)龍頭企業(yè)先行先試。一系列的政策“組合拳”，讓“領(lǐng)頭雁”紛紛脫穎而出：正大制藥引入管華詩(shī)院士團(tuán)隊(duì)和鄧子新院士團(tuán)隊(duì)，其中一類海洋新藥BG136即將出爐；聚大洋與管華詩(shī)院士團(tuán)隊(duì)合作研發(fā)海洋寡糖，原料產(chǎn)值可從每噸10萬(wàn)元躍升至200萬(wàn)元；華大基因以537人的科技隊(duì)伍，打造了世界規(guī)模的綜合性國(guó)家海洋基因庫(kù)……2021年，西海岸新區(qū)海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)超過30%。（四）日前，調(diào)研組從薛家島碼頭出發(fā)，乘坐漁船行駛數(shù)十公里來(lái)到魯海豐海洋牧場(chǎng)腹地。薛清海告訴調(diào)研組，海洋牧場(chǎng)能在潛移默化中改變海域生態(tài)。2011年以來(lái)，他們已累計(jì)放流魚苗1300萬(wàn)尾，投放鮑魚苗1368萬(wàn)頭、海參苗680萬(wàn)頭。驅(qū)車行駛在新區(qū)282公里長(zhǎng)的海岸線上，所到之處美沒有勝收……但是，幾年前的海岸線也曾“傷痕累累"。石雀灘的變化得益于藍(lán)色海灣整治行動(dòng)。截至目前，新區(qū)已拆除清理岸線130公里，修建了78公里的藍(lán)灣路慢行系統(tǒng)和沿海視覺通廊。每年到了候鳥遷徙的時(shí)候，丹頂鶴、金雕、白肩雕、白尾海雕等珍稀動(dòng)物頻頻光顧唐島灣國(guó)家濕地公園。當(dāng)然，現(xiàn)代化的海洋生態(tài)保護(hù)離沒有開科技創(chuàng)新?！耙郧皩徟蛔诤Ｓ?，得跑好幾個(gè)部門，真是要累斷腿，如今海洋智慧管理平臺(tái)上線，效率倍增?！蔽骱０缎聟^(qū)海洋發(fā)展局項(xiàng)目辦主任李勛告訴調(diào)研組。節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．雖然西海岸新區(qū)有科研先天優(yōu)勢(shì)，但企業(yè)需求與科研院所成果匹配沒有理想，導(dǎo)致科技成果無(wú)法形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。B．大型養(yǎng)殖工船的建成促進(jìn)了漁業(yè)智慧化發(fā)展，滿足了市場(chǎng)高魚類的需求。C．作為西海岸新區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)頭雁，正大制藥沒有但研究出了新藥BG316,還讓海洋寡糖的產(chǎn)值提升了200萬(wàn)元。D．海洋牧場(chǎng)的建設(shè)和藍(lán)色海灣整治行動(dòng)讓曾經(jīng)“傷痕累累”的西海岸變得美沒有勝收，每年都有大量候鳥遷徙到此處的濕地公園。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，沒有正確的一項(xiàng)是（

）A．西海岸新區(qū)采取一系列措施海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頑疾，讓新區(qū)的科創(chuàng)能力實(shí)現(xiàn)了從量的積累到質(zhì)的飛躍。B．“國(guó)信一號(hào)”成功下水沒有僅拓展了我國(guó)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖空間，也促使我國(guó)傳統(tǒng)的船舶海工制造向深遠(yuǎn)海、極地海域和自動(dòng)智能方向發(fā)展。C．新區(qū)政府在剖析海洋醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)生態(tài)后，打出政策“組合拳”，讓龍頭企業(yè)引領(lǐng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的增長(zhǎng)。D．西海岸新區(qū)的發(fā)展告訴我們，統(tǒng)籌構(gòu)建海洋科技創(chuàng)新體系，培育海洋科技創(chuàng)新能力，可以賦能區(qū)域藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。6．西海岸新區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的“密碼”有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7-9題。文本一：風(fēng)景談（節(jié)選）茅盾前夜看了《塞上風(fēng)云》的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了。沒有隆起的沙丘，也沒有見有半間泥房，四顧只是茫茫一片，那樣的平坦，連一個(gè)“坎兒井”也找沒有到，那樣的純?nèi)灰簧?，又是那樣的寂靜，似乎只有熱空氣在作哄哄的火響。然而，你沒有能說，這里就沒有“風(fēng)景”。當(dāng)?shù)仄骄€上出現(xiàn)了個(gè)黑點(diǎn)，當(dāng)更多的黑點(diǎn)成為線，成為隊(duì)，而且當(dāng)微風(fēng)把鈴鐺的柔聲，丁當(dāng)，丁當(dāng)，送到你的耳鼓，而，當(dāng)那些昂然高步的駱駝，排成整齊的方陣，安詳然而堅(jiān)定地愈行愈近，當(dāng)駱駝隊(duì)中領(lǐng)隊(duì)駝所掌的那一桿長(zhǎng)方形猩紅大旗耀入你眼簾，而且大小丁當(dāng)?shù)闹C和的合奏充滿了你耳管，多么莊嚴(yán)，多么嫵媚呀！這里是大自然的最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的，就完全改觀，難道這沒有是“風(fēng)景”嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。于是我又回憶起另一個(gè)畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊的山多數(shù)是頂?shù)?，然而層層的梯田里，那些高稈植物頎長(zhǎng)而整齊，等待檢閱的隊(duì)伍似的，在晚風(fēng)中搖曳，別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉畹氖侨逶旅髦?，天是那樣的藍(lán)，月亮離山頂，似乎沒有過幾尺，這時(shí)候忽然從山脊上長(zhǎng)出兩支牛角來(lái)，隨即牛的全身也出現(xiàn)，掮著犁的人形也出現(xiàn)，并沒有多，只有三兩個(gè)，也許還跟著個(gè)小孩，他們姍姍而下，在藍(lán)的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果給田園詩(shī)人見了，必將贊嘆為絕妙的題材?？墒菦]有完。這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗樸的短歌，用愉快的旋律，從山頂上飄下來(lái)，直到他們沒入了山坳，歌聲還是繚繞沒有散。另一個(gè)時(shí)間。另一個(gè)場(chǎng)面。夕陽(yáng)在山，干坼的黃土正吐出它在內(nèi)所吸收的熱，河水湯湯急流，似乎能把淺淺河床中的鵝卵石都沖走了似的。這時(shí)候，沿河的山坳里有一隊(duì)人，從“生產(chǎn)”歸來(lái)，興奮的談話中，至少有七八種沒有同的方音。忽然間，他們又用同一的音調(diào)，唱起雄壯的歌曲來(lái)了，他們的爽朗的笑聲，落到水上，使得河水也似在笑?？此麄兊氖?，這是慣拿調(diào)色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產(chǎn)曲》的，這是經(jīng)常沒有離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的，但現(xiàn)在，一律都被鋤鍬的木柄磨起了老繭了。他們?cè)谏狡孪?，被另一群人迎住。這里正燃起熊熊的野火，多少曾調(diào)朱弄粉的手兒，已經(jīng)將金黃的小米飯，翠綠的油菜，準(zhǔn)備齊全。這時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來(lái)，洗一把臉。在背山面水這樣一個(gè)所在，靜穆的自然和彌漫著生命力的人，就織成了美妙的圖畫。在這里，藍(lán)天明月，頂?shù)纳剑瑔握{(diào)的黃土，淺淺的河水，似乎都是最恰當(dāng)沒有過的背景，無(wú)可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高的人類的，乃是偉大中之尤其偉大者！這里的“風(fēng)景”也就值得留戀，人類的高貴的輻射，填補(bǔ)了自然界的疲乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。人創(chuàng)造了第二自然！一段回憶是五月的北國(guó)。清晨，窗紙微微透白，萬(wàn)籟俱靜，嘹亮的喇叭聲，破空而來(lái)。我忽然想起了白天在一本相冊(cè)上所見的張，銀白色的背景前一個(gè)淡黑的側(cè)影，一個(gè)號(hào)兵舉起了喇叭在吹，嚴(yán)肅，堅(jiān)決，勇敢和高度的警覺，都表現(xiàn)在小號(hào)兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術(shù)。我披衣出去，空氣非常清冽，朝霞籠住了左面的山，我看見山峰上的小號(hào)兵了。霞光射住他，只覺得他的額角異常發(fā)亮，然而，使我驚嘆叫出聲來(lái)的，是離他沒有遠(yuǎn)有一位荷的戰(zhàn)士，面向著東方，嚴(yán)肅地站在那里，猶如雕像一般。晨風(fēng)吹著喇叭的紅綢子，只這是動(dòng)的，戰(zhàn)士尖的刺刀閃著寒光，在粉紅的霞色中，只這是剛性的。我看得呆了，我仿佛看見了民族的化身而為他們兩個(gè)。如果你也當(dāng)它是“風(fēng)景”，那便是真的風(fēng)景，是偉大中之最偉大者?。?940年12月，于棗子嵐埡）文本二：1938年底茅盾應(yīng)邀赴烏魯木齊市（舊稱迪化）主持“各族文協(xié)聯(lián)合會(huì)”工作，并在文學(xué)院任教。1940年5月離回內(nèi)地，途經(jīng)延安，應(yīng)朱德邀請(qǐng)到延安參觀講學(xué)。1940年5月26日到10月10日，茅盾在延安生活了近五個(gè)月，11月下旬到達(dá)重慶后沒有久，就寫了這篇“見聞錄”式的散文。為了在國(guó)統(tǒng)區(qū)發(fā)表，全篇從談風(fēng)景的角度下筆，寫得比較含蓄，用一幅幅有特點(diǎn)的風(fēng)景畫來(lái)表現(xiàn)解放區(qū)軍民的生活。他在《回憶錄二十七》中說，“我寫了延安的‘風(fēng)景’，而把政治寓于風(fēng)景之中?！?．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與概括，沒有正確的一項(xiàng)是（

）A．“看他們的手，這是慣拿調(diào)色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產(chǎn)曲》的，這是經(jīng)常沒有離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的”巧妙地交代了他們的身份，也表現(xiàn)出這個(gè)團(tuán)隊(duì)頑強(qiáng)沒有屈的面貌。B．作者由景而情，從實(shí)而虛，用一系列富于哲理的抒情句發(fā)掘沒有為國(guó)統(tǒng)區(qū)讀者所知的“風(fēng)景”的內(nèi)涵，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。C．選文運(yùn)用電影“蒙太奇”手法，沒有斷轉(zhuǎn)換角度，給讀者展現(xiàn)了沙漠駝陣、高原歸耕、河畔聲喧、黎明剪影等畫面。D．作者在“黎明剪影”圖中選擇號(hào)兵和哨兵，因?yàn)樘?hào)兵象征軍令和指揮，而哨兵是邊區(qū)軍民的“眼睛”，是保衛(wèi)邊區(qū)的道屏障，起到了以少勝多之效。8．請(qǐng)解釋文本一畫線句子的含義。9．文本二點(diǎn)明了文本一的寫作特色是“把政治寓于風(fēng)景之中”，請(qǐng)文本一具體分析。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。初，丹陽(yáng)人朱治嘗為孫堅(jiān)校尉，見袁術(shù)政德沒有立，勸孫策歸取江東。時(shí)吳景攻樊能、張英等，歲余沒有克。策說術(shù)曰：家有舊恩在東，愿助舅討橫江；橫江拔，因投本土召募，可得三萬(wàn)兵，以佐明使君定天下。術(shù)知其恨而以劉繇?yè)?jù)曲阿王朗在會(huì)稽謂策未必能定乃許之表策為折沖校尉將兵千余人，騎數(shù)十匹，行收兵，比至歷陽(yáng)，眾五六千。時(shí)周瑜從父尚為丹陽(yáng)太守，瑜將兵迎之，仍助以資糧。策大喜曰：“吾得卿，諧也?！辈叨山D(zhuǎn)斗，所向皆破，莫敢當(dāng)其鋒者。百姓聞孫郎至，皆失魂魄。長(zhǎng)吏委城郭，竄伏山草。及策至，軍士奉令，沒有敢虜略，民乃大悅，競(jìng)以牛酒勞軍。策為人能笑語(yǔ)，性闊達(dá)聽受，善于用人，是以士民見者，樂為致死。繇與策戰(zhàn)，兵敗，走丹徒。策入曲阿，勞賜將士，發(fā)恩布令，告諭諸縣：“其劉繇、笮融等故鄉(xiāng)部曲來(lái)降首者，一無(wú)所問，樂從軍者一身行②，復(fù)除門戶③；沒有樂者沒有強(qiáng)?！毖罩g，四面云集，得見兵二萬(wàn)余人，馬千余匹，威震江東。丙辰，袁術(shù)表策行珍寇將軍。策將呂范言于策曰：“今將軍事業(yè)日大，士眾日盛，而綱紀(jì)猶有沒有整者，范愿暫領(lǐng)都督，佐將軍部分之?！辈咴唬骸白雍饧仁看蠓?，加手下已有大眾，立功于外，豈宜復(fù)屈小職，知軍中細(xì)事乎！”范曰：“沒有然。今所以舍本土而托將軍者，非為妻子也，欲濟(jì)世務(wù)也。譬猶同舟涉海，一事沒有牢，即俱受其敗。此亦范計(jì)，非但將軍也。”策笑，無(wú)以答。范出，便釋，著褲褶，執(zhí)鞭詣閣下啟事，自稱領(lǐng)都督，策乃授傳，委以眾事；由是軍中肅睦，威禁大行。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·孫氏據(jù)江東》）[注]①兜鍪：古代作戰(zhàn)時(shí)戴的頭盔。②一身行：一人當(dāng)兵。③門戶：家庭。此指該家的徭役。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．術(shù)知其恨/而以劉繇?yè)?jù)/曲阿王朗/在會(huì)稽謂策/未必能/定乃許之表策為折沖校尉B．術(shù)知其恨/而以劉繇?yè)?jù)/曲阿王朗/在會(huì)稽謂策未必能定/乃許之表/策為折沖校尉C．術(shù)知其恨/而以劉繇?yè)?jù)曲阿/王朗在會(huì)稽/謂策未必能定/乃許之/表策為折沖校尉D．術(shù)知其恨/而以劉繇?yè)?jù)曲阿/王朗在會(huì)稽/謂策未必能/定乃許之表/策為折沖校尉11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，沒有正確的一項(xiàng)是（

）A．江東，古代地理概念，指長(zhǎng)江以東的地區(qū)。因古人地理左東右西。又稱“江左”。B．從父，父親的親兄弟，或祖父親兄弟之子，即伯父、叔父?！皬摹敝柑梅坑H屬。C．云集，與漢代賈誼的《過秦論》“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”句中詞義相同。D．閣下，對(duì)對(duì)方的尊稱，作為第二人稱替代，常用于正式場(chǎng)合的對(duì)話，語(yǔ)氣莊重。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，沒有正確的一項(xiàng)是（

）A．吳景討伐樊能、張英多年未能取勝。孫策為了輔佐他，向袁術(shù)請(qǐng)求回江東。B．孫策性格仁厚，知人善任。因此，見過他的士大夫和讀書人都愿為他效忠。C．劉繇敗逃后，孫策在曲阿慰勞將士、減輕徭役，引得人們歸附，威震江東。D．呂范自請(qǐng)兼任都督，幫助孫策治理。最終孫策答應(yīng)了他，授給他符傳。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）及策至，軍士奉令，沒有敢虜略，民乃大悅，競(jìng)以牛酒勞軍。（2）沒有然。今所以舍本土而托將軍者，非為妻子也，欲濟(jì)世務(wù)也。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。千秋歲·詠夏景謝逸楝花飄砌，蔌蔌清香細(xì)。梅雨過，萍風(fēng)起。情隨湘水遠(yuǎn)，夢(mèng)繞吳峰翠。琴書倦，鷓鴣喚起南窗睡。密意無(wú)人寄，幽恨憑誰(shuí)洗？修竹畔，疏簾里。歌余塵拂扇，舞罷風(fēng)掀袂。人散后，一鉤淡月天如水。14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，沒有正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的上片開篇點(diǎn)題，“梅雨”“萍風(fēng)”既點(diǎn)明初夏的時(shí)令，又通過寫天氣渲染人物的心境。B．上片寫景敘事虛實(shí)，由虛轉(zhuǎn)實(shí)，“湘水”“南窗”巧用神話故事和陶淵明的典故。C．“琴書倦”承接“夢(mèng)”而來(lái)，詞中人物倦而入睡，睡而入夢(mèng)：上片前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)縝密。D．這首具備典型婉約風(fēng)格的詞作筆調(diào)纖細(xì)靈動(dòng)，語(yǔ)句凝練，情感細(xì)膩真摯，清新婉麗。15．這首詞的特點(diǎn)是“淡”，請(qǐng)下片簡(jiǎn)要分析。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《沁園春·長(zhǎng)沙》中“______________，______________”兩句，表現(xiàn)了詞人年輕時(shí)意氣奔放，強(qiáng)勁有力。(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句是“___________，___________”。(3)荀子的《勸學(xué)》中，作者用“___________，___________”兩個(gè)比喻進(jìn)行論證，進(jìn)而推論出人必需通過學(xué)習(xí)和參省，才能達(dá)到知明而行無(wú)過的境界。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成17-19題?！皥A”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，被______________“、圓融”的內(nèi)蘊(yùn)。圓形結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)中式美學(xué)沒有僅應(yīng)用于小說創(chuàng)作，更應(yīng)用于傳統(tǒng)建筑、家居設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。中國(guó)古代小說歷來(lái)講究大團(tuán)圓結(jié)局，沒有嚴(yán)格意義上的悲劇。這一被詬病的文學(xué)局面在現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作中被沒有少評(píng)論家______________，魯迅即其中一個(gè)代表，他們力倡改變這一局面。相比之下，從古希臘的柏拉圖、亞里士多德發(fā)展至現(xiàn)代的席勒、黑格爾等批評(píng)家，西方的悲劇美學(xué)觀理論早已完善。然而在現(xiàn)代文學(xué)中，“悲”作為小說的諸多創(chuàng)作主旋律，也成為對(duì)抗或接受西方悲劇美學(xué)觀的表現(xiàn)之一?！哆叧恰烦蓵?0世紀(jì)30年代，既有“圓”的敘事結(jié)構(gòu)，又有“悲”的美學(xué)色彩，是沈從文將傳統(tǒng)精髓與現(xiàn)代的杰作。大結(jié)局中，翠翠等的那個(gè)人（儺送）“也許永遠(yuǎn)沒有回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)”，可以說是一個(gè)“的悲劇”_——無(wú)盡的等待或許有渺茫的希望，或許即為絕望。《邊城》的故事發(fā)生在茶峒——一個(gè)______________的世外桃源，人物是______________中的普通幾個(gè)，故事的結(jié)局并沒有算得“悲壯”，但是沈從文將優(yōu)美的語(yǔ)言與凄美的結(jié)局相，使得全文彌漫著悲情的基調(diào)。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或成語(yǔ)。18．文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)跊]有改變?cè)獾那闆r下，進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。19．下列句子中的引號(hào)與文中劃波浪線句的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（

）A．“戊戌變法”是我國(guó)歷史上次帶有資產(chǎn)階級(jí)改良性質(zhì)的變法運(yùn)動(dòng)。B．“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”這句話出自玉決電的《西廂記》。C．像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？D．他們用來(lái)維持“秩序”的，就撕掉了他們的“文明”的面具。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成20-21題。古籍是前人給后人留下的寶貴的文化遺產(chǎn)，雖然古籍保護(hù)措施和環(huán)境日益完善，但是由于古籍年代久遠(yuǎn)，①，古籍變得越來(lái)越稀少和脆弱。有鑒于此，古籍?dāng)?shù)字化日益凸顯其。古籍?dāng)?shù)字化的目的是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)古籍進(jìn)行數(shù)字化處理，②。保護(hù)古籍的目的是使得后人可以充分繼承、發(fā)展文化遺產(chǎn)。古籍?dāng)?shù)字化很好地解決了這個(gè)問題。目前古籍?dāng)?shù)字化主要有三個(gè)步驟：步是按照古籍的原貌原樣進(jìn)行掃描或者復(fù)?。坏诙绞菍呙韬没驈?fù)印好的古籍轉(zhuǎn)換成文本形式，建立古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)古籍內(nèi)容的檢索，③；第三步是對(duì)古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)古籍內(nèi)容進(jìn)行深度加工、標(biāo)引和關(guān)聯(lián)，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)共建共享，實(shí)現(xiàn)古籍資源的優(yōu)化配置。古籍?dāng)?shù)字化是建設(shè)數(shù)字圖書館的必然要求。圖書館的古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)、古籍?dāng)?shù)字化服務(wù)，（

）20．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目的是促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀，通過創(chuàng)新管理和服務(wù)方式，密切聯(lián)系讀者需求，地保護(hù)和開發(fā)利用中國(guó)古典文化。B．目的是通過創(chuàng)新管理和服務(wù)方式，促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀，密切聯(lián)系讀者需求，地保護(hù)和開發(fā)利用中國(guó)古典文化。C．目的是通過創(chuàng)新管理和服務(wù)方式，地保護(hù)和開發(fā)利用中國(guó)古典文化，促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀，密切聯(lián)系讀者需求。D．目的是地保護(hù)和開發(fā)利用中國(guó)古典文化，通過創(chuàng)新管理和服務(wù)方式，密切聯(lián)系讀者需求，促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀。21．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處沒有超過10個(gè)字。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一第103個(gè)五四青年節(jié)悄然而至。一個(gè)世紀(jì)前，3000余名青年學(xué)生齊集天安門前，振臂高呼，激蕩五洲四海。以這場(chǎng)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)為開端，近代中國(guó)揭開了劃時(shí)代的序幕，迅速傳播開來(lái)。百年后，中國(guó)又迎來(lái)了新的歷史交匯點(diǎn)，的新青年正在為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)而努力。材料二1922年，中國(guó)青年團(tuán)成立。百年來(lái)，共青團(tuán)培養(yǎng)了一批又一批青年人才，抗戰(zhàn)英雄、改革先鋒、時(shí)代模范、有識(shí)之士在團(tuán)旗下成長(zhǎng)，扛起一代青年的擔(dān)當(dāng)，穿越歷史長(zhǎng)河，齊奏一曲動(dòng)人的青春之歌。材料三2022年4月21日，新聞辦發(fā)布《的中國(guó)青年》白皮書，號(hào)召中國(guó)青年要勤于全面發(fā)展、勇于扛起責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，沒有負(fù)時(shí)代，沒有負(fù)韶華。時(shí)間之河川流沒有息，每一代青年都有自己的際遇機(jī)緣，都要承擔(dān)其所處時(shí)代的歷史。如何讓短暫的青春煥發(fā)閃亮的光芒？閱讀材料后你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；沒有要套作，沒有得抄襲；沒有得泄露個(gè)人信息；沒有少于800字。答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)1．B【B.“都會(huì)對(duì)文學(xué)教育產(chǎn)生影響并決定文學(xué)教育的危機(jī)走向”錯(cuò)誤，原文的表述是“都對(duì)文學(xué)教育產(chǎn)生了沒有同程度的影響”，并未說“決定文學(xué)教育的危機(jī)走向”，選項(xiàng)無(wú)中生有?！?．C【C.“語(yǔ)言文化”“視覺文化”錯(cuò)誤，“以語(yǔ)言文字媒介為的文化”沒有等于“語(yǔ)言文化”，“以圖像為的文化”也沒有等于“視覺文化”。】3．A【B.“更具有”錯(cuò)誤，依據(jù)原文的“它使信息變得沒有內(nèi)容，沒有歷史，沒有語(yǔ)境，也就是說，信息被包裝成娛樂”“語(yǔ)言文字建構(gòu)的美學(xué)世界需要我們深入體驗(yàn)、感知與追尋，而圖像呈現(xiàn)在我們面前，直接帶來(lái)輕松、扁平的感受”等內(nèi)容可知，作者并沒有以圖像為的文化。C.“無(wú)需思維介入”錯(cuò)誤，原文的表述是“沒有需要思維的深度介入”。D.“完全喪失”錯(cuò)誤，原文的表述是“通過文學(xué)教育來(lái)影響人、塑造人的功能也就隨之被削弱喪失了”?！抗蔬xA。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)4．D【A.“導(dǎo)致科技成果無(wú)法形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力”錯(cuò)，原文為“大量科技成果沒有形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力”。B.“滿足了”錯(cuò)。原文是“運(yùn)營(yíng)后可實(shí)現(xiàn)全年無(wú)污染沒有間斷商品魚，對(duì)拓展我國(guó)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖空間、促進(jìn)漁業(yè)智慧化發(fā)展意義深遠(yuǎn)”，是否滿足了市場(chǎng)高魚類的需求，文中并未提及。C.“提升了200萬(wàn)元”錯(cuò)，原文為“聚大洋和管華詩(shī)院士團(tuán)隊(duì)合作研發(fā)海洋寡糖，原料產(chǎn)值可從每噸10萬(wàn)元躍升至200萬(wàn)元”。】5．B【B.“‘國(guó)信一號(hào)’成功下水……也促使我國(guó)傳統(tǒng)的船舶海工制造向深遠(yuǎn)海、極地海域和自動(dòng)智能方向發(fā)展”錯(cuò)?！啊畤?guó)信一號(hào)’成功下水，運(yùn)營(yíng)后可實(shí)現(xiàn)全年無(wú)污染沒有間斷商品魚，對(duì)拓展我國(guó)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖空間、促進(jìn)漁業(yè)智慧化發(fā)展意義深遠(yuǎn)”在材料（二）第四段；“如今的海西灣，已從傳統(tǒng)的船舶海工制造向深遠(yuǎn)海、極地海域和自動(dòng)智能方向發(fā)展”在第五段。可見“國(guó)信一號(hào)”下水和我國(guó)傳統(tǒng)的船舶海工制造向深遠(yuǎn)海、極地海域發(fā)展沒有因果關(guān)系。】6．①國(guó)家（西海岸新區(qū)政府）政策的支持。為促進(jìn)西海岸新區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西海岸新區(qū)政府沒有僅給予政策紅利和專項(xiàng)資金支持，還構(gòu)建、推出了新的工作機(jī)制和工作部署。在政策支持下，龍頭企業(yè)引領(lǐng)西海岸經(jīng)濟(jì)高效發(fā)展。②科技助力。高效的體制和新的機(jī)制的形成，提升了科創(chuàng)能力，使其實(shí)現(xiàn)了從量的積累到質(zhì)的飛躍，科研創(chuàng)新和科研成果的高效轉(zhuǎn)化都為西海岸新區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了動(dòng)力。③生態(tài)修復(fù)。海洋牧場(chǎng)和藍(lán)色海灣整治行動(dòng)沒有僅改變了西海岸新區(qū)海岸線的生態(tài)環(huán)境，也改變了海域生態(tài)，形成具有影響力的濕地公園。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)7．A【A.“也表現(xiàn)出這個(gè)團(tuán)隊(duì)頑強(qiáng)沒有屈的面貌”錯(cuò)誤，“慣拿調(diào)色板”“經(jīng)常沒有離木刻刀”“洋洋灑灑下筆如有神的”只能體現(xiàn)其身份特點(diǎn)，沒有能體現(xiàn)頑強(qiáng)沒有屈的。】8．①“自然是偉大的”指大自然的美，即沙漠的純?nèi)灰簧?，蒼茫寂靜。②“人類更偉大”指人類的美，即昂然高步的駱駝、整齊排列的方陣、猩紅方形的大旗，給沙漠帶來(lái)了莊嚴(yán)嫵媚的美。③作者通過贊美人類改造自然、征服自然的，歌頌人類的偉大，定下全文的基調(diào)。9．①文章描繪了四幅內(nèi)容沒有同而相互聯(lián)系的風(fēng)景畫，沒有僅寫了自然風(fēng)光，也包括了人的。②文章熱情謳歌了延安軍民火熱的生活，贊美了延安軍民崇高的面貌，體現(xiàn)了政治性。③文章正是通過描繪自然風(fēng)光和人的來(lái)表達(dá)作者對(duì)根據(jù)地生活的熱愛、向往和追求，體現(xiàn)了文章主旨，寓意深刻，含蓄委婉。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)10．C【句意：袁術(shù)知道孫策對(duì)自己心懷沒有滿，但由于當(dāng)時(shí)揚(yáng)州刺史劉繇占據(jù)曲阿，會(huì)稽郡太守王朗守在本郡，他認(rèn)為孫策沒有一定能將他們擊敗，于是同意了孫策的請(qǐng)求，上表他為折沖校尉?！扒ⅰ笔堑孛莿Ⅳ碚紦?jù)的地方，“據(jù)曲阿”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間沒有能斷開；“會(huì)稽”是地名，是“在”的賓語(yǔ)，“王朗”為主語(yǔ)，中間沒有能斷開，排除AB；“定”意思是擊敗、平定，并沒有是后面“乃許之”的主語(yǔ)，中間應(yīng)斷開；“表”意思是上表、寫奏章，上表的目的是“策為折沖校尉”，中間沒有應(yīng)斷開，排除D?！?1．D【D.此文中并非“作為第二人稱替代”。依據(jù)原文“范出，便釋，著褲褶，執(zhí)鞭詣閣下啟事”可知“閣下”在文中語(yǔ)境里并非第二人稱，而是指“孫策所在之處”?！?2．A【A.兩處錯(cuò)誤：一是“多年未能取勝”有誤，文中“歲余”指一年多；二是“孫策為了輔佐他”有誤，這只是一個(gè)借口，從前文“丹陽(yáng)人朱治嘗為孫堅(jiān)校尉，見袁術(shù)政德沒有立，勸孫策歸取江東”可知，孫策聽取了朱治的建議，回江東的目的是占據(jù)江東。】13．（1）等到孫策到來(lái)，奉有命令，沒有敢進(jìn)行擄掠，于是民心大為歡悅，爭(zhēng)著用牛肉和美酒去慰勞孫策的?！尽凹啊?，等到；“乃”，于是；“競(jìng)”，爭(zhēng)著；“勞”，慰勞?！浚?）沒有是這樣的。我如今舍棄故鄉(xiāng)來(lái)追隨將軍的原因，沒有是為妻子兒女（打算），是想要（或“為了”）成就（或“做好”）世間的政務(wù)?！尽皼]有然”，沒有是這樣的；“所以”，……的原因；“妻子”，古今異義，妻子兒女；“濟(jì)”，成就、做好?！繀⒖甲g文：當(dāng)初，丹陽(yáng)人朱治曾經(jīng)在孫堅(jiān)部下?lián)芜^校尉，他看到袁術(shù)為政混亂,德行沒有好，就勸孫策返回故鄉(xiāng)，去占據(jù)江東。當(dāng)時(shí)孫策的舅父吳景攻打樊能、張英等人，一年多未能取勝。孫策便向袁術(shù)請(qǐng)求說：我家在江東地區(qū)對(duì)人民有舊恩，我愿意幫助舅父去進(jìn)攻橫江；攻陷橫江后，我便回到家鄉(xiāng)去召募兵馬，可以集結(jié)起三萬(wàn)兵眾，用來(lái)輔佐將軍平定天下。袁術(shù)知道孫策對(duì)自己心懷沒有滿，但由于當(dāng)時(shí)揚(yáng)州刺史劉繇占據(jù)曲阿，會(huì)稽郡太守王朗守在本郡，他認(rèn)為孫策沒有一定能將他們擊敗，于是同意了孫策的請(qǐng)求，上表他為折沖校尉。孫策率領(lǐng)千余名步兵和數(shù)十名騎兵出發(fā)，一邊走一邊招兵，到達(dá)歷陽(yáng)的時(shí)候，已經(jīng)增加到五六千人。這時(shí)，周瑜的伯父周尚為丹陽(yáng)郡太守，周瑜率兵迎接孫策，并援助他軍費(fèi)和。孫策大喜，說：“我得到你的幫助，一定能成功！”孫策渡江以后，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)，戰(zhàn)無(wú)沒有勝，沒有人能抵擋住他的攻勢(shì)，百姓聽到孫策將要到達(dá)，全都失魂落魄；各地官員棄城出逃，躲到深山之中。及至孫策到來(lái)，奉有命令，沒有敢進(jìn)行擄掠，于是民心大為歡悅，爭(zhēng)先用牛肉和美酒去慰勞孫策的。孫策言談?dòng)哪愿窕磉_(dá)，能接受別人的意見，善于使用人才。因此，無(wú)論士大夫還是一般百姓，凡是見過他的人，都為他盡心盡力，樂意為他效死。劉繇與孫策交戰(zhàn)，兵敗，逃往丹徒。孫策進(jìn)入曲阿，慰勞賞賜將士，發(fā)布寬大命令，通知各縣：“凡是劉繇、笮融等人的鄉(xiāng)親故友和部下，前來(lái)自首歸降的，一概沒有咎既往。愿意去當(dāng)兵的，一家只出一人，免除全家的賦役負(fù)擔(dān)；沒有愿再當(dāng)兵的，也沒有勉強(qiáng)。”沒有過十天，應(yīng)募者從四面涌來(lái)，得到二萬(wàn)余名兵士，一千余匹戰(zhàn)馬。孫策的聲威震動(dòng)江東。丙辰（二十日），袁術(shù)上表孫策代理珍寇將軍。孫策的部將呂范對(duì)孫策說：“如今，將軍事業(yè)日益興盛，部下將士越來(lái)越多，但軍中紀(jì)律還有沒有完備的地方，我愿意暫時(shí)擔(dān)任都督，幫助將軍進(jìn)行治理?！睂O策說：“子衡你既然是士大夫，手下又統(tǒng)率重兵，在外立下軍功，難道應(yīng)再讓你屈居這種小官職，管理軍中的細(xì)小事情嗎？”呂范說：“沒有是這樣的，我如今舍棄故鄉(xiāng)來(lái)追隨將軍的原因，沒有是為妻子兒女牟利，而是為搞好世間的政務(wù)。譬如共同乘一條船去飄洋過海，一件事沒有牢靠，就使大家全都受害。我這樣做，沒有僅是為將軍。”孫策笑了笑，無(wú)法回答。呂范出來(lái)后，就脫去單衣，換上便于騎馬的，手執(zhí)鞭子，到孫策辦事的房前報(bào)告，自稱兼任都督，于是孫策就授給他符傳，委任所應(yīng)主管的各項(xiàng)工作。自此之后，營(yíng)中氣氛嚴(yán)肅和睦，軍紀(jì)嚴(yán)明，禁令得到徹底貫徹。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)14．B【B.“由虛轉(zhuǎn)實(shí)”有誤，這首詞的寫景敘事順序是由實(shí)（花、雨、風(fēng)）到虛（夢(mèng)），再到實(shí)（倦、睡）。上片寫夏日景色，下片寫消夏生活。楝花備細(xì)，紛紛下落；梅雨落過，水草邃起，點(diǎn)明時(shí)序風(fēng)物，屬于實(shí)寫；情隨湘水，夢(mèng)繞吳峰，屏風(fēng)上所繪山水，使人遙想名勝景色，屬于虛寫；琴書倦、鷓鴣喚醒，南窗倦臥，屬于實(shí)寫?！?5．①意象淡?！靶拗瘛薄ⅰ笆韬煛迸c上片的“楝花”、“梅雨”、“鷓鴣”等意象共同構(gòu)成清淡的畫面。②心境淡。作者沒有寫歌舞的熱鬧盛況，而寫歌舞之后塵土落于扇面、微風(fēng)吹起衣袖的細(xì)節(jié)，“余”“罷”“