高中語文人教版第一單元-參賽作品

故都的秋一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共2１分）1．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）湛藍(lán)高遠(yuǎn)的太空，充溢著無極的雄渾，人們思維的觸角發(fā)出奇妙的幻想，。（2）杭州的市樹桂花和香樟，論枝葉繁茂的姿形，，它們足可榮獲“樹中之星”的佳稱。①飛向縹緲的太空世界，于是有了嫦娥的神話憧憬。②于是有了嫦娥奔月的神話憧憬，飛向縹緲的太空世界。③論飄溢四野的郁香，論四季不凋的品性。④論四季不凋的品性，論飄溢四野的郁香。A．①③

B．①④

C．②③

D．②④2．“廿四橋的明月”出自杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》，原詩四句的合理語序是（）①二十四橋明月夜②秋盡江南草未凋③玉人何處教吹簫④青山隱隱水迢迢A．④①②③ B．①③④②C．②④①③ D．④②①③3．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．古語云：“得道者多助，失道者寡助”，“臺獨(dú)”危害中華民族的利益，絕不會(huì)有出路的。B．對于蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以發(fā)光。C．限制消費(fèi)范圍，并不能制止公共權(quán)力的濫用，因?yàn)樗鼪]有切斷用公共資金為自己辦事的渠道，所只是以揚(yáng)湯止沸，不是釜底抽薪。D．登黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。4．下列各句中，加點(diǎn)的熟語（成語）使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．福建人與福建企業(yè)的魚貫而入，形成了福建資金特別是民間資金的大量外流，業(yè)內(nèi)人士測算，眼下福建至少有數(shù)千億民間資金流向外地。B．網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢無所不至，微軟于本周四（7月24日）在網(wǎng)上直播該公司的2023年度投資者年度財(cái)政報(bào)告會(huì)議。C．本·拉登傳出風(fēng)聲說要行刺美國總統(tǒng)布什，美國又幾乎沒有獲得有關(guān)本·拉登下落的任何有價(jià)值的情報(bào)，因此美國人陷入慶父不死，魯難未已的恐怖之中。D．販毒分子萬萬沒有想到，正當(dāng)他們作著發(fā)財(cái)美夢時(shí)，卻撞進(jìn)了法網(wǎng)，落得個(gè)竹籃打水一場空。５．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計(jì)有超過計(jì)劃100萬人次參與了影片的觀摩。B．市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。C．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義。D．今年的電力供應(yīng)緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現(xiàn)象會(huì)相應(yīng)減少，但整體上看仍然偏緊。６．下列橫線處應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（）有些批評家說，中國的文人學(xué)士，是詩人，帶有濃厚的頹廢色彩，中國的詩文里，頌秋的文字特別多。A．特別都因此B．尤其都所以C．即便也所以D．尤其也因?yàn)椋罚铝芯渲小跋瘛弊直肀扔鞯囊豁?xiàng)是（）A．像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。B．北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯(cuò)的歧韻，倒來得正好。C．或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。D．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。二、現(xiàn)代文閱讀（共23分）(一)閱讀下面的一段文字，完成８～14題。①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。④雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。⑤月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。⑥塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。8．寫出文中加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容(2分)9．下列對第⑤句分析正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．描寫月下灌木和柳樹之美B．描寫灌木和柳樹的影子美C．正面描寫月色朦朧美D．用反襯法寫月光輕柔皎美10．“瀉”、“浮”、“洗”三個(gè)動(dòng)詞，突出事物怎樣的特點(diǎn)？（6分）“瀉”寫出“浮”寫出“洗”寫出11．“酣眠”、“小睡”比喻什么？（4分）“酣眠”比喻：“小睡”比喻：12．“但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”用了什么修辭？表達(dá)了怎樣的意思？（3分）13．在本段中，作者雖然沒有直接描寫自己的心情，但透過幽淡朦朧的景物，我們可以感受到他那“淡淡的喜悅和淡淡的哀愁”，這種把情感融會(huì)在景物中的寫法被我們稱之為＿＿＿＿＿＿＿(2分)三、古詩閱讀(6分)閱讀下面一首唐詩，完成15～16題。（每小題3分，共6分）賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲*。注：古人有“密雨如散絲”的詩句。14．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分，詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。這既點(diǎn)明了詩題中的“暮雨又照應(yīng)了詩題中的“送”字。B．二、三兩聯(lián)描寫船帆被細(xì)雨打濕而變重；鳥翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧地看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹卻顯得十分滋潤。C．尾聯(lián)中將沾襟的別淚與微絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達(dá)了詩人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。D．全詩第一句直接點(diǎn)明“微雨”，而后面主要是通過對船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強(qiáng)了詩的形象性和表達(dá)力。15．這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別的唐詩中，與它寫法相同的一首是（）A．此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。B．蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。C．聞道衡陽外，由來雁不飛。送君從此去，書信定應(yīng)稀。D．酌前勸童仆，好隨郎馬蹄。春風(fēng)慎行李，莫上白銅鞮。、2課荷塘月色故都的秋1．A3．D(A得道者多助，失道者寡助：道：道義；寡：少。站在正義方面，會(huì)得到多數(shù)人的支持幫助；違背正義，必陷于孤立。B蕓蕓眾生：蕓蕓：形容眾多，眾生：原指一切生物，后指許多人。C揚(yáng)湯止沸，比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。以上3詞均符合語境。D鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱。象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，不合語境)４．D（A．不合邏輯，“魚貫而入”形容如魚頭尾相接般連續(xù)進(jìn)入，應(yīng)改為“魚貫而出”。B．褒貶不當(dāng)，“無所不至”指什么事都干得出來，多含貶義?？筛臑椤盁o所不在”。C．對象錯(cuò)誤，“慶父”指制造內(nèi)亂的人。）５．D６．B７．C（其余表比較）8．“這恰是到了好處”指雖為滿月卻因有淡淡的云而不能朗照。9．D(整段文字都是寫月色)10．瀉，