高中語文人教版第一單元2詩兩首 高一語文月考試卷

七臺河市田家炳高級中學高一月考語文試卷【注意事項】1．本試題滿分150分，答題時間為135分鐘；2．本試題分為客觀題和主觀題兩個部分，客觀題在答題卡上作答，主觀題的答案請用2B鉛筆涂在機讀卡上。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題①中國所有藝術門類中，詩歌和書法最為源遠流長，歷史悠久。它們同在唐代達到了無可比擬的高峰。正如工藝和賦之于漢，雕塑、駢體之于六朝，繪畫、詞曲之于宋元，戲曲、小說之于明清一樣，它們都分別是一代藝術精神的集中點。②與唐詩一樣，唐代書法的發(fā)展也經歷了一個過程。初唐的書法，由于皇室宮廷的大力提倡，其風度體貌如同從齊梁宮體擺脫出來的詩歌一樣，以一種欣欣向榮的新姿態(tài)展現(xiàn)出來。王羲之的真實面目究竟如何，蘭亭真?zhèn)螒窃鯓?，仍然可以作進一步的探究。但蘭亭在唐初如此名高和風行，像馮、虞、褚的眾多摹本，像陸柬之的文賦效顰，似有更多的理由把傳世蘭亭作為初唐美學風貌的造型代表，正如把劉希夷、張若虛作為初唐詩的代表一樣。馮承素、虞世南、褚遂良、陸柬之和多種蘭亭摹本，確是這一時期書法美的典型。那么輕盈華美、婀娜多姿，或娟嬋春媚、云霧輕蘢，或高謝風塵、精神灑落。③走向盛唐就不同了。孫過庭《書譜》中雖仍遵初唐傳統(tǒng)，揚右軍而抑大令，但他提出“質以代興，妍因俗易”，“馳騖沿革，物理常然”，以歷史變化觀點，強調“達其情性，形其哀樂”，明確把書法作為抒情達性的藝術手段，自覺強調書法作為表情藝術的特征，并將這一點提到與詩歌并行，與自然同美的理論高度：“情動形言，取會風騷之意；陽舒陰慘，本乎天地之心”。就像陳子昂“念天地之悠悠”以巨大的歷史責任感，召喚著盛唐詩歌到來一樣，孫過庭這一抒情哲理的提出，也預示盛唐書法中浪漫主義高峰的到來。④以張旭、懷素為代表的草書和狂草，如李白詩的無拘無束而皆中繩墨一樣，它們流走快速，連字連筆，一派飛動，“迅疾駭人”，把悲歡情感極為痛快淋漓地傾注在筆墨之間。并非偶然，“詩仙”李白與“草圣”張旭齊名。韓愈說：“往時張旭善草書……不平有動于心，必于草書焉發(fā)之。觀于物……天地萬物之變，……一表于書，故旭之書，變動猶鬼神，不可端倪?！辈恢皇菑埿竦目癫荩@是當時整個書法的時代風貌?！缎蜁V》說賀知章“草隸佳處，機會與造化爭衡，非人工可到?！币磺卸际抢寺?，創(chuàng)造的，天才的，一切再現(xiàn)都化為表現(xiàn)，一切模擬都變?yōu)槭闱椋磺凶匀?、世事的物質的存在都變而為動蕩情感的發(fā)展行程。（摘編自李澤厚《盛唐之音》）【注】大令：王獻之，是王羲之的兒子。因曾做過州主薄、秘書郎、長史，累遷建武將軍、吳興太守，征拜中書令，所以時人稱其為“大令”。1．下列關于唐代書法的表述不正確的一項是（3分）（）A．在皇室宮廷的大力提倡下，初唐書法的風度體貌煥然一新，呈現(xiàn)出欣欣向榮的姿態(tài)。B．初唐書法家追求書法的造型美，涌現(xiàn)出馮承素、虞世南、褚遂良、陸柬之和多種蘭亭摹本等代表作品。C．馮、虞、褚、陸的書法作品，具有輕盈華美、婀娜多姿、娟嬋春媚、云霧輕籠、高謝風塵、精神灑落的特點。D．孫過庭把書法當作抒情達性的手段理論的提出，是盛唐書法中浪漫主義高峰即將到來的征兆。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）（）A．雖然王羲之的真實面目和蘭亭之真?zhèn)稳钥勺鬟M一步探究，但從蘭亭在初唐受到熱烈追捧看，似有更多的理由把蘭亭作為初唐沒學風貌的造型代表。B．孫過庭的《書譜》以歷史變化的觀點強調了書法作為表情藝術的特征，同時他也肯定了初唐的某些書法傳統(tǒng)。C．孫過庭在理論上將書法提到了與詩歌并行、與自然同美的高度，即所謂“情動形言，取會風騷之意；陽舒陰慘，本乎天地之心”。D．“草圣”張旭與“詩仙”李白齊名，與他們的作品中同樣痛快淋漓地傾注了悲歡感情，無所拘束卻又合乎規(guī)矩有關。3．根據原文內容，下列理解與分析不恰當的一項是（3分）（）A．詩歌和書法是起源最早、發(fā)展歷程最長的藝術門類，在唐代達到了無可比擬的高峰，理所當然成為了唐代藝術精神的集中點。B．初唐與盛唐書法的不同表現(xiàn)在：初唐講求造型美，蘭亭摹本盛行；盛唐強調書法的抒情特點，“一切模擬都變?yōu)槭闱椤?。C．同為一代藝術精神的集中點，唐詩與唐代書法的發(fā)展相似之處不少，比如同在初唐展現(xiàn)新姿態(tài)，盛唐時都突出抒情特征，都有其代表人物等。D．張旭、懷索、賀知章的書法都體現(xiàn)了當時的時代風貌，都是創(chuàng)造的、浪漫的、天才的，都具有表現(xiàn)性、抒情性和情感的流動性。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀理解（19分）閱讀下面一段文言文，完成4—7題①太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。②既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。③嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！雹芮赝趼勚?，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。⑤荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”⑥軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。⑦荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。⑧是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。⑨軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！弊笥壹惹埃瑪厍G軻。秦王目眩良久。（《荊軻刺秦王》節(jié)選）4.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A.持千金之資幣物幣：禮品B.愿舉國為內臣舉：全、整個C.乃朝服，設九賓朝服：上朝的衣服D.荊軻奉樊於期頭函奉：同“捧”5.下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)荊軻勇敢的一組是()①荊軻和而歌，為變徵之聲②秦舞陽色變振恐③因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之④遂拔以擊荊軻，斷其左股⑤乃引其匕首提秦王⑥倚柱而笑，箕踞以罵曰A.③④⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③⑤⑥6.下列對文意的理解不正確的一項是（）A.易水送別，慷慨悲歌，荊軻做好了以身赴死的準備。B.秦官蒙嘉同情燕王，贊賞荊軻，所以巧言討好秦王，引見荊軻。C.秦武陽隨荊軻刺殺秦王，卻被秦王的威風嚇倒，差點暴露此行動機。D.荊軻刺殺秦王未成，他自己宣稱想要挾持秦王，定下條約，報答燕太子丹。7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每題3分，共6分）（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（2）愿大王少假借之，使畢使于前。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。除夜野宿常州城外二首(其一)

蘇軾行歌野哭兩堪悲，遠火低星漸向微。

病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思歸。

重衾腳冷知霜重，新沭頭輕感發(fā)稀。

多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。[注]①此詩作于宋神宗熙寧六年(1073)十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟災荒途中；除夜即除夕。

8.這首詩的前六句，表達了作者哪些思想情感?請簡要概括。(6分)

9.結合尾聯(lián)，簡要賞祈“嫌”字的妙處。(5分)

（三）名句名篇默寫（每空1分，共6分）10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）尋夢？撐一只長篙，_________________，滿載一船星輝，________________。（《再別康橋》）（2）又前而為歌曰：“_________________，_________________！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。《荊軻刺秦王》）（3）攜來百侶曾游，_________________。恰同學少年，風華正茂。（《沁園春長沙》）（4）她靜默地遠了，遠了，_________________，走盡這雨巷。（《雨巷》）三、實用類文本閱讀11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）修學儲能的師范生時代①長沙第一師范對毛澤東的成長無疑產生了十分巨大的影響。在這里，毛澤東度過了他修學儲能的師范生時代。②青年人求學，大多喜歡談立志。毛澤東認為，離開真理來談立志，只是對前人中有成就者的簡單模仿。真正的立志，首先是尋找真理。1915年9月，在給好朋友蕭子升的信中，他提出有“為人之學”“為國人之學”“為世界人之學”?？磥恚南瞪鐣?，苦學礪志，是這位師范生當時最基本的自我設計。③在一師，對他影響最大的老師，是教倫理學的楊昌濟。楊昌濟，長沙板倉人，1903年留學日本，六年學成后又赴英國修學三年，然后游歷德國、瑞士。歸國后，數次辭謝做官而從學，把教書育人看作自己的天職。他在一師講修身課時，要求學生“高尚其理想”，鼓勵他們要“奮斗”，“有朝氣”，“有獨立心”，能“立定腳跟”，而辦事又要“精細”，“小不謹，大事敗矣”。對學問，他認為要“貫通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛澤東很喜歡楊昌濟的課，還時常去他的家里討論問題。他自稱：“近年來有所寸進，于書本得者少，于質疑問難得者多?！背龡畈凉猓珴蓶|還常到徐特立、黎錦熙、方維夏等老師那里去求學解疑。這在黎錦熙1915年的日記中有多處記載，所談內容有“讀書方法”，“在校研究科學之術”，也有“改造社會事”。④在學校的課程中，毛澤東把重點放在修身、哲學、國文、歷史和地理等幾門上，對數學、圖畫不花很多精力。他給朋友的信中說：“從前拿錯主意，為學無頭緒……于是決定為學之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門?！彼刻炜偸窃谔焐⒚鲿r就起身，晚上熄燈后還借外面一點微弱的燈光苦讀，從不肯浪費半點時間，而且持之以恒。從先秦諸子到本省的縣志，他都認真地研讀。他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經、史、子、集的著作，說“茍有志于學問，此實為必讀而不可缺”。⑤作為湖南人，毛澤東這個時期對中國傳統(tǒng)文化的吸收和選擇，深受湘學士風的影響。湖南歷來注重興辦書院，許多著名學者曾在岳麓和城南等書院講過學。學子們歷代相傳，不斷闡發(fā)，到了晚清，形成以推崇性理哲學、強調經世致用、主張躬行實踐為基本特征的湘學士風。在這種風氣熏陶下，湖南學人大多關心世事，熱衷于投身政治活動，涌現(xiàn)了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家，從而使湖南成為近代以來最有朝氣的省份之一。年輕的毛澤東，自然受到這一濃厚的文化土壤的強烈感染。湖南一師規(guī)定的《教養(yǎng)學生之要旨》里，專列一條：國民教育趨重實際，宜使學生明現(xiàn)今之大事，察社會之情狀。毛澤東在《講堂錄》里記下不少這方面的言語，如：“實意做事，真心求學”；“古者為學，重在行事”；“閉門求學，其學無用，欲從天下國家萬事萬物而學之”。⑥耳濡目染，手寫心記，強化了毛澤東對社會實際的重要性的認識。他常對同學們講，不僅要讀“有字之書”，還要讀“無字之書”。這無字之書，就是實際的社會。1917年暑期，他邀了當時已從一師畢業(yè)、在楚怡小學教書的蕭子升，各帶一把雨傘、一個挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，外出“游學”。毛澤東他們沒帶分文，歷時一個多月，走了九百多里路，游歷了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。途中，結交了農民、船工、財主、縣長、老翰林、勸學所所長、寺廟方丈各色人等，寫了許多筆記。這樣的“游學”，毛澤東在校期間還進行過幾次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸，經湘陰、岳陽、平江、瀏陽幾縣游歷了半個多月。他日后養(yǎng)成的調查研究作風，從這里已可看出些端倪。⑦中國社會這時正處在劇烈的動蕩中。在一師期間，毛澤東總共花了160塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報刊上面。和同學們談起時事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時事通”的外號。這更加深了他強烈的社會責任感。⑧1918年，毛澤東從長沙一師畢業(yè)，結束了五年半修學儲能的師范生時代。此時的中國，一場急風暴雨就要來臨。（節(jié)選自金沖《毛澤東傳》）（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（）A．毛澤東也看重立志，但他反對對前人中有成就者進行簡單的模仿，他認為，應當首先尋找真理，并將其與社會需求相聯(lián)系，才是真正的立志。B．毛澤東非常重視中國傳統(tǒng)文化經典的閱讀學習，所以他要求好友蕭子升閱讀古代經、史、子、集著作，并開列了推薦書目77種。C．強調經世致用、主張躬行實踐是湘士學風的全部特征，這一風氣催生了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家。毛澤東自然也受到了深刻的影響。D．毛澤東在校期間分別與蕭子升和蔡和森進行過“游學”，這兩次“游學”經歷養(yǎng)成了他注重調查研究的作風。E．本文選取毛澤東在長沙一師時的學習生活材料，圍繞“修學儲能”這個中心，表觀了一代偉人在青年時代就展現(xiàn)出的卓爾不群的素質。（2）長沙一師的老師們給了毛澤東哪些方面的影響？請簡要分析。（6分）（3）從三、四兩段看，毛澤東在一師期間是如何對待學習的？請結合原文概括回答。（6分）（4）長沙一師五年的師范生生涯，為毛澤東后來投身社會革命儲備了哪些能量？請結合全文，談談你的理解。（8分）第II卷表達題四．語言文字應用（20分）12．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()

A．老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。B．這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。C．“感同身受”這個成語原用來代替別人表示感謝，但現(xiàn)實生活中人們多用來指感受就同親身經歷一樣。詞典改版時，編輯者隨波逐流，給它增添了新的語意。

D在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4．4環(huán)，中國選手邱健功敗垂成，為中國代表團再添一枚金牌。13．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．南北朝時期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)的發(fā)展，為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件。B．我們要正確貫徹和深刻理解胡錦濤同志關于經濟問題的重要講話精神。C．歷史已經證明，由于各國社會制度、意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)和發(fā)展水平的不同，促進和保護人權的側重點自然會有所不同。D．和傳統(tǒng)的書法藝術不同，現(xiàn)代書法藝術追求的是視覺性藝術性，更注重以造型來抒發(fā)自己的感情和個性。14．下列各句排序恰當的一項是（）①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結果②同時，因為有心理定勢在起作用，所以“默契”具有穩(wěn)定性③任何藝術的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關系④諒解和求美是“默契”的基礎⑤這種關系在藝術形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”⑥又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不變，而是變動發(fā)展的A．⑤②①④⑥③B．③④①⑤②⑥C．③⑤①④②⑥D．③⑤②①④⑥15．下面一則消息擬一個最恰當的標題。（5分）（不超過10字）（勞動報）美國地理學會上周四宣布，他們一個七人登山隊在今年5月5日登上珠峰山巔后，以兩套全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)作了五十分鐘的測量，科羅拉多大學的科學家就測量所得，計算出更準確的新高度：珠穆朗碼峰離海平面的實際高度是8850米。目前通用的世界地圖