2023年一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文

第5頁共5頁2023年?一年級語文?教學(xué)工作總?結(jié)范文光?陰似箭，日?月如梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)年又?將過去了。?在新的教育?理念的引領(lǐng)?下，我們走?過了充實而?又有意義的?一年；期末?臨近，回想?這學(xué)期以來?的教學(xué)工作?，感覺有些?累，但也伴?隨著收獲的?快樂，因為?能明顯感覺?到學(xué)生語文?學(xué)習(xí)的進步?。在這一?年里，我堅?持認真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?；嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?:1、課?前準(zhǔn)備：備?好課。（?1）認真鉆?研教材，從?語言文字（?字、詞、句?）和結(jié)構(gòu)入?手，對教材?的基本思想?、基本概念?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應(yīng)?補充哪些資?料，怎樣才?能教好體現(xiàn)?語文工具特?性。（2?）了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?（3）考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。__?_、___?學(xué)生課堂情?況。在本?學(xué)期的教學(xué)?過程中，在?學(xué)生開展自?主學(xué)習(xí)的過?程中，在學(xué)?生情緒激昂?、忘情投入?的時候，難?免會有“吵?鬧”的問題?，可能會出?現(xiàn)“我想…?…我要……?我能……我?來做……我?還有……我?認為……”?。這時我都?盡量不輕易?否定學(xué)生的?思維成果，?不把自己的?意見強加給?學(xué)生。于是?學(xué)生都能自?始自終情緒?高昂地參與?整個教學(xué)過?程，感受到?學(xué)習(xí)的快樂?。在教與學(xué)?的過程中，?對于學(xué)生提?出的不同結(jié)?論，如果講?得有道理，?我都給予肯?定，讓學(xué)生?有機會坦誠?自己的想法?，尊重孩子?的思維成果?，不輕易否?定孩子在認?真思維的基?礎(chǔ)上的答案?。同時在學(xué)?生進行發(fā)散?思維的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生相互鑒別?，把發(fā)散的?思維再回擾?起來，這樣?就有利于培?養(yǎng)學(xué)生思維?的系統(tǒng)性、?嚴(yán)謹(jǐn)性和深?刻性。3?、注重學(xué)法?的指導(dǎo)，鼓?勵學(xué)生自讀?自悟，敢于?質(zhì)疑，教學(xué)?中采取小組?合作討論學(xué)?習(xí)形式，引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮?學(xué)習(xí)的主體?作用，掌握?學(xué)習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)能?力，培養(yǎng)合?作精神。?4、加強基?礎(chǔ)訓(xùn)練，邊?講邊練，講?練結(jié)合，著?力培養(yǎng)學(xué)生?的語文能力?。5、利?用現(xiàn)代教學(xué)?手段和傳統(tǒng)?教學(xué)手段，?創(chuàng)設(shè)教學(xué)情?境，是課文?內(nèi)容直觀、?形象、增強?趣味性，更?好的發(fā)揮感?染作用。?二、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?。一年級?的孩子愛動?、好玩，自?立能力差，?有的學(xué)生上?課不認真聽?講，不能按?時完成作業(yè)?等，針對這?些情況，我?利用課余時?間，抓好學(xué)?生的思想教?育，使這一?工作貫徹到?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進生努?力做到從友?善開始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭等。?從贊美著手?，所有的學(xué)?生都渴望得?到別人的夸?獎，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?。三、開?展語文綜合?實踐活動，?激發(fā)學(xué)生興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生能力。?語文實踐活?動是將已有?的語文知識?技能在實踐?中加以應(yīng)用?，又在應(yīng)用?中獲得新知?，提高能力?的過程。它?作為教學(xué)活?動的一部分?，與課堂教?學(xué)相輔相成?，缺一不可?。語文教學(xué)?不能把目光?盯在課內(nèi)。?而應(yīng)十分重?視豐富多彩?的語文實踐?活動，讓學(xué)?生在活動中?運用，鞏固?所學(xué)知識，?獲得新知，?激發(fā)他們對?語文的興趣?，從而促進?學(xué)生語文素?質(zhì)的全面提?高。一年?來，在教學(xué)?方法上，我?總結(jié)出了兒?歌識字，字?謎識字，形?象識字，游?戲識字，編?故事識字等?一系列學(xué)生?喜歡的識字?教學(xué)方法。?平時，我盡?量讓學(xué)生多?識字。除了?課內(nèi)識字外?，我還鼓勵?學(xué)生在課外?識字，引導(dǎo)?學(xué)生平時留?心觀察，隨?時隨地識字?。課外書，?同學(xué)朋友的?名字，學(xué)校?各處的名稱?以及大街上?的廣告牌，?家里的報紙?、包裝袋、?超市的貨柜?都是我們一?年級小朋友?識字的好地?方。低年級?的詞語教學(xué)?是鞏固識字?、提高語文?素養(yǎng)的重要?組成部分，?在以往的教?學(xué)過程中我?___的是?學(xué)生對詞語?是否正確地?認讀，詞語?的積累重視?不夠，而本?期我注重了?這一點。課?堂上，我借?助圖片或客?觀事物，化?抽象為具體?，為學(xué)生輕?松理解詞語?服務(wù)。有時?設(shè)計多種形?式的練習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)生反?復(fù)運用詞語?，如“連連?看”讓學(xué)生?對一些反義?詞、近義詞?，“詞語接?龍”，使學(xué)?生思維更敏?捷，詞語得?到有效鞏固?。圍繞課文?教學(xué)，我有?目的、有計?劃地拓展學(xué)?生的詞語積?累范圍，經(jīng)?過一系列的?詞語積累練?習(xí)（范本）?后，極大豐?富了學(xué)生的?詞語庫，從?而提高學(xué)生?課堂表達能?力。四.?重視并抓好?課外閱讀

?1.做好準(zhǔn)?備

為進一?步提高自身?的認識，上?網(wǎng)查找資料?深入感知“?讀書”的重?要性；學(xué)習(xí)?他人指導(dǎo)學(xué)?生讀書的方?法。

2.?加強與家長?溝通，爭取?在“讀書”?的問題上達?成共識，進?而得到家長?的積極支持?。事實證明?，這項工作?很有效，很?多的家長都?主動參與到?此項活動中?來了，管延?續(xù)家長做得?尤為突出。?

3.讓學(xué)?生明白讀書?的重要性。?（范本）

?4.給孩子?精心選擇讀?物并統(tǒng)一購?置了《日有?所誦》、《?365夜故?事》__?_多種方法?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?興趣。（?1）講故事?－－感受書?的神奇（2?）設(shè)懸念—?—調(diào)動讀書?的欲望。?（3）演故?事－－感悟?故事情節(jié)

?6.保證孩?子的閱讀時?間早?晨、中午，?專時專用.?

7.將“?讀書”納入?作業(yè)中，逐?漸讓學(xué)生在?家養(yǎng)成讀書?的習(xí)慣。

?8.加強總?結(jié)、評比，?達到或激勵?或鞭策學(xué)生?的目的。

?9.建立班?級小書庫。?每名學(xué)生捐?贈了一本書?，學(xué)生可以?隨時借閱。?五.利用?語文課堂抓?好學(xué)生的朗?讀

1.明?確朗讀的要?求：要他們?讀書時做到?眼到，口到?，心到。不?可急于求成?，嚴(yán)格要求?做到不丟字?，不添字，?不錯字，不?重復(fù)，不唱?讀，不讀破?句子。進一?步做到--?-讀時，有?高有低、有?急有緩、有?快有慢。

?2.教師做?好范讀，每?篇課文我都?練習(xí)很多遍?，努力達到?用聲音正確?表達課文內(nèi)?容，給學(xué)生?很好的導(dǎo)向?。

3.抓?住典型課文?，逐句指導(dǎo)?學(xué)生。

4?.舉行朗讀?比賽，激發(fā)?學(xué)生朗讀興?趣。

5.?做好差生輔?導(dǎo)。六、?不斷提高專?業(yè)素養(yǎng)，與?時俱進。?為提高自身?的業(yè)務(wù)水平?，本學(xué)期我?認真參加組?內(nèi)語文教研?活動，積極?找問題，謙?虛請教他人?，尋求解決?問題的最佳?途徑。為了?上好一節(jié)公?開課，我認?真鉆研教材?，虛心向有?經(jīng)驗教師學(xué)?習(xí)，并把課?后的反思及?時記錄在我?的新浪博客?（潘芳芳的?博客）上，?在反思中鍛?煉成長。平?時只要有空?就觀看名師?課堂___?，學(xué)習(xí)名師?的課堂風(fēng)范?。七、認?真總結(jié)不足?。1、“?金無足赤，?人無完人”?，在教學(xué)工?作中難