2023年社會(huì)工作者初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)全真模擬題及答案

2023年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全真模擬題及答案一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1．接案期的工作非常重要，它的目的是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的（），為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目的。

A．合作關(guān)系

B．服務(wù)關(guān)系

C．專業(yè)關(guān)系

D．幫扶關(guān)系

2．針對(duì)殘疾人康復(fù)，重要由民政部門與社區(qū)衛(wèi)生部門、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)的康復(fù)模式為（）。

A．家庭病床模式

B．特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式

C．社區(qū)一政府模式

D．世界衛(wèi)生組織模式

3．社會(huì)工作者趙新近年來(lái)一直在A社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是（）。

A．肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心

B．告訴社區(qū)居民將由此外的社會(huì)工作者繼續(xù)服務(wù)

C．向居民承諾隨時(shí)保持聯(lián)系

D．直接離開(kāi)

4．社會(huì)工作者小林剛參與工作，對(duì)什么情況下可以終結(jié)為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)不是很清楚。你認(rèn)為以下選項(xiàng)中，小林可以終結(jié)服務(wù)的情況是（）。

A．社會(huì)工作者由于不喜歡服務(wù)對(duì)象，決定終結(jié)服務(wù)

B．社會(huì)工作者因個(gè)人因素沒(méi)有時(shí)間解決服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

C．服務(wù)對(duì)象的需要符合機(jī)構(gòu)的職責(zé)，但是機(jī)構(gòu)不愿提供服務(wù)

D．服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或問(wèn)題已經(jīng)解決

5．兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處在成長(zhǎng)之中。這樣全面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說(shuō)明兒童具有（）特點(diǎn)。

A．基礎(chǔ)性

B．成長(zhǎng)性

C．發(fā)展性

D．可塑性

6．兒童社會(huì)盼望量表，也許的得分范圍是（）。

A．0～100分

B．60～100分

C．0～48分

D．0～10分

7．以下不屬于兒童受虐量表組成部分的是（）。

A．心理虐待

B．軀體虐待

C．性虐待

D．言語(yǔ)虐待

8．下列各項(xiàng)中屬于社會(huì)工作者在微觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。

A．為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)

B．參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

C．參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供

D．積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與

9．對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪、流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等可以通過(guò)（）服務(wù)的方式具體實(shí)行專業(yè)介入。

A．支持性

B．保護(hù)性

C．補(bǔ)充性

D．替代性

10．青少年期處在生理心理不斷成長(zhǎng)、個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷發(fā)生變化的過(guò)程中。這個(gè)時(shí)期的青少年開(kāi)始關(guān)注與（）的人際交往。

A．家庭成員

B．社會(huì)成員

C．同輩

D．成年人

11．社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是（）。

A．家庭

B．學(xué)校

c．社會(huì)

D．同輩

12．萬(wàn)紅今年12歲，其父親去年下崗失業(yè)在家，為發(fā)泄對(duì)社會(huì)的不滿情緒，整日在家酗酒，而每次酗酒后都會(huì)對(duì)他拳腳相加，萬(wàn)紅有好幾次由于受傷過(guò)重被送往醫(yī)院救治。從青少年社會(huì)工作的重要內(nèi)容來(lái)看，社會(huì)工作者要進(jìn)行（）。

A．治療性青少年服務(wù)

B．保護(hù)性青少年服務(wù)

C．發(fā)展性青少年服務(wù)

D．教育性青少年服務(wù)

13．（）是指可以發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。

A．支持性的青少年社會(huì)工作

B．防止性的青少年社會(huì)工作

C．治療性的青少年社會(huì)工作

D．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作

14．目前社會(huì)壓力巨大，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等直接對(duì)青少年造

成很大的沖擊。因此，社會(huì)工作者在開(kāi)展工作的過(guò)程中應(yīng)遵循（）的原則。

A．注重青少年的個(gè)別需求

B．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

C．接納與關(guān)愛(ài)青少年

D．協(xié)助青少年具有適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力

15．老年社會(huì)工作者在接待一些上了年紀(jì)的老人時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)很多老人在知覺(jué)、智力、理解問(wèn)題過(guò)程、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)驅(qū)力，以及情緒等方面出現(xiàn)減少和反映遲緩的現(xiàn)象。這屬于老年人（）。

A．生理的老化

B．心理的老化

C．身體的老化

D．器官的老化

16．某社區(qū)老年服務(wù)中心為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服

務(wù)。該項(xiàng)目提供的是（）服務(wù)。

A．生活保障

B．健康健全

c．居家養(yǎng)老

D．日托照料

17．有一天于爺爺忽然對(duì)社會(huì)工作者小王說(shuō)：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切。”這屬于評(píng)估老人自殺傾向的（）。

A．直接線索

B．間接線索

C．行為線索

D．主觀線索

18．社會(huì)工作者胡曉大學(xué)畢業(yè)后一直從事老年社會(huì)工作，剛開(kāi)始時(shí)她覺(jué)得能為老人提供幫助不久樂(lè)，但是五年過(guò)去了，她越發(fā)現(xiàn)得毫無(wú)價(jià)值。由此，提醒老年社會(huì)工作者在開(kāi)展工作過(guò)程中應(yīng)注意（）。

A．價(jià)值觀問(wèn)題

B．職業(yè)倫理問(wèn)題

C．自我意識(shí)和督導(dǎo)

D．反移情現(xiàn)象

19．老年社區(qū)工作中，可認(rèn)為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人多種需要的服務(wù)是（）。

A．日托照顧

B．家務(wù)服務(wù)

C．居家服務(wù)

D．社區(qū)中心服務(wù)

20．老年社會(huì)工作者朱虹準(zhǔn)備對(duì)社區(qū)患有慢性病的老年人開(kāi)展小組工作，以下情形中適宜采用小組工作方法的是（）。

A．有嚴(yán)重行為問(wèn)題

B．患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂

C．正處在緊急的危機(jī)狀況中

D．老人被虐待21．社會(huì)工作者魏玲對(duì)服務(wù)對(duì)象小薇說(shuō)：“假如按照現(xiàn)在你選擇的目的去做，你覺(jué)得對(duì)你會(huì)有什么影響?有哪些因素可以幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的?有沒(méi)有什么障礙?”魏玲進(jìn)行的程序和工作是（）。

A．?dāng)M定目的并決定目的的先后順序

B．向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目的的目的

C．與服務(wù)對(duì)象討論目的的可行性和也許的利弊

D．?dāng)M定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

22．行為治療法是以學(xué)習(xí)理論和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為理論基礎(chǔ)而發(fā)展起來(lái)的治療方法，有許多有特色的治療方法與策略。當(dāng)出現(xiàn)近似目的的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以建立新的目的行為，這種技巧屬于（）。

A．處罰

B．塑形

C．連扣

D．正增強(qiáng)

23．社會(huì)工作者在解決老年人的認(rèn)知和情緒方面問(wèn)題時(shí)，要注意老年人（）。

A．病程時(shí)間

B．癥狀表現(xiàn)

C．癥狀強(qiáng)度

D．對(duì)待介入的態(tài)度

24．社會(huì)工作者劉濤引導(dǎo)青年志愿者為社區(qū)孤寡老人提供床頭陪聊服務(wù)，這屬于（）救助措施。

A．整合社會(huì)力量

B．整合社區(qū)資源

C．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

D．注意發(fā)揮社區(qū)組織力量

25．目前很多城市的道路都會(huì)專門鋪設(shè)盲道，這是（）的體現(xiàn)。

A．提高殘疾人社會(huì)地位

B．建設(shè)無(wú)障礙環(huán)境

C．維護(hù)殘疾人合法權(quán)益

D．社會(huì)對(duì)殘疾人觀念轉(zhuǎn)變

26．老王腿部殘疾，外出活動(dòng)要靠家人幫助。在照顧老王的過(guò)程中，家人感到缺少社區(qū)的幫助。針對(duì)老王碰到的困難，社會(huì)工作者可提供的綜合性服務(wù)是（）。

A．贈(zèng)送輪椅和支具

B．協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

C．開(kāi)展殘疾人文化娛樂(lè)活動(dòng)

D．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

27．按照矯正社會(huì)工作的（）原則的規(guī)定，不能對(duì)犯罪性質(zhì)相同的罪犯采用同一矯正模式。

A．普遍化

B．個(gè)別化

C．可塑性

D．區(qū)別對(duì)待

28．對(duì)犯罪嫌疑人親屬的社會(huì)工作一般應(yīng)在（）進(jìn)行。

A．司法判決前

B．司法判決后

C．監(jiān)禁場(chǎng)合中

D．刑滿釋放后

29．姚峰結(jié)婚前一直與父母生活在一起，結(jié)婚后夫妻倆依舊住在父母家。這種家庭類型屬于（）。

A．核心家庭

B．聯(lián)合家庭

C．主干家庭

D．寄養(yǎng)家庭

30．矯正社會(huì)工作具有社會(huì)工作的基本性質(zhì)，它同其他領(lǐng)域社會(huì)工作的區(qū)別體現(xiàn)在（）方面。

A．服務(wù)方式不同

B．組織動(dòng)員社會(huì)資源

C．服務(wù)對(duì)象較為特別

D．改善困難社會(huì)成員社會(huì)狀況

31．社會(huì)工作者在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息征詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，是為了滿足矯正對(duì)象（）的需要。

A．教育保障

B．家庭生活

C．基本生存

D．再社會(huì)化

32．孔杰在某軍休所工作，他的服務(wù)對(duì)象張某是一名70多歲的退伍軍人?？捉茇?fù)責(zé)勸這位老人入住軍休所，則他一方面要做的工作是（）。

A．了解該軍休所的情況

B．了解優(yōu)撫對(duì)象生活的社區(qū)

C．熟悉優(yōu)撫工作程序

D．對(duì)工作對(duì)象進(jìn)行全面的個(gè)案評(píng)估

33．周才以鄰居家晚上電視機(jī)聲音太大影響自己休息為由，與鄰居吵架并將鄰居打成重傷，被警方收押待審，而他是家庭收入的唯一提供者。此時(shí)社會(huì)工作者的重要工作任務(wù)有（）。

A．尋找證據(jù)讓法院減刑

B．為其家人號(hào)召社會(huì)募捐

C．對(duì)其家人進(jìn)行心理輔導(dǎo)

D．幫助其家人尋找暫時(shí)性工作

34．社會(huì)工作者陳毅從事軍休干部社會(huì)工作，他成立了一個(gè)“特別小組”，為軍休干部提供交流平臺(tái)。同時(shí)，他還與附近的一些中小學(xué)聯(lián)系，讓軍休干部擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，豐富的活動(dòng)讓軍休干部重新找到了生活的價(jià)值。陳毅開(kāi)展這些活動(dòng)是注意到了（）要素對(duì)軍休干部的意義。

A．物質(zhì)

B．組織

C．心理

D．精神

35．軍休干部的需要不涉及（）。

A．軍隊(duì)情結(jié)

B．社會(huì)尊重

C．基本生存

D．居家養(yǎng)老

36．社會(huì)工作者小李重要負(fù)責(zé)軍休社會(huì)工作，下列不屬于其工作內(nèi)容的是（）。

A．協(xié)助搭建信息征詢平臺(tái)

B．協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益

C．協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作

D．協(xié)助軍體干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)

37．在介入階段，（）角色規(guī)定社會(huì)工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。

A．征詢者

B．使能者

C．資源調(diào)動(dòng)者

D．教育者

38．（）是社會(huì)救助區(qū)別于社會(huì)保險(xiǎn)的最明顯之處。

A．權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對(duì)等性

B．救助對(duì)象的有限性

C．救助手段的多樣性

D．救助資格審查的嚴(yán)厲性

39．基本生活救助是我國(guó)社會(huì)救助體系的重要組成部分。下列社會(huì)工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助內(nèi)容的是（）。

A．對(duì)低保對(duì)象的平常管理

B．協(xié)助救助對(duì)象加入城鄉(xiāng)公司職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

C．為社區(qū)困難群體尋找就業(yè)信息，協(xié)調(diào)就業(yè)資源

D．協(xié)助申請(qǐng)最低生活保障

40．某地發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，社會(huì)工作者一方面應(yīng)（）。

A．安撫災(zāi)民的情緒

B．對(duì)災(zāi)民進(jìn)行心理輔導(dǎo)

C．為受災(zāi)群眾提供生活保障

D．緊急救援，幫助轉(zhuǎn)移群眾41．對(duì)有學(xué)習(xí)缺陷的學(xué)生，可以采用（）方法。

A．個(gè)案工作方法

B．小組工作方法

C．學(xué)校社會(huì)工作者與任課教師合作

D．學(xué)校社會(huì)工作者協(xié)調(diào)運(yùn)用社會(huì)資源

42．精神分析論由（）所創(chuàng)建。

A．弗洛伊德

B．尼采

C．加德納

D．班杜拉

43．下列措施中不屬于殘疾人特殊的就業(yè)保護(hù)政策的是（）。

A．地方人民政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排殘疾人福利公司生產(chǎn)

B．政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時(shí)，應(yīng)預(yù)先交納“殘疾人就業(yè)保障金”

C．對(duì)殘疾人福利性公司事業(yè)組織實(shí)行稅收減免政策

D．有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村殘疾人提供生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)用物資供應(yīng)、農(nóng)副產(chǎn)品收購(gòu)和信貸等方面給予幫助

44．婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見(jiàn)的（）。

A．家庭的救助服務(wù)

B．改善親子關(guān)系的服務(wù)

C．改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

D．家庭的救助服務(wù)

45．小李是一名學(xué)校社會(huì)工作者，最近打算為有行為問(wèn)題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問(wèn)小李什么叫“行為問(wèn)題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問(wèn)題是指在其成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的與社會(huì)化規(guī)定和社會(huì)行為規(guī)范不相符合的不利于個(gè)體健康成長(zhǎng)的（）。

A．外顯行為

B．失常行為

C．內(nèi)隱行為

D．超常行為

46．下圖所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是（）。

A．一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)l0歲的女兒

B．一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)l0歲的兒子

c．一個(gè)40歲的離婚男性帶著一個(gè)l0歲的兒子

D．一個(gè)40歲的離婚男性帶著一個(gè)l0歲的女兒

47．家庭社會(huì)工作的先驅(qū)是（）。

A．班杜拉

B．里奇蒙德

C．加德納

D．瑪麗?里士滿

48．職業(yè)康復(fù)方法的第三個(gè)環(huán)節(jié)是（）。

A．征詢

B．評(píng)估

C．培訓(xùn)

D．就業(yè)指導(dǎo)

49．小希患有輕度自閉癥，今年6歲，應(yīng)當(dāng)上小學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不愿接受。為了幫助小希可以就近入讀該小學(xué)，社會(huì)工作者大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請(qǐng)教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識(shí)，征詢他對(duì)于小希就學(xué)的意見(jiàn)。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請(qǐng)了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測(cè)試，對(duì)小希的情況有了全面了解，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?jiàn)告知該小學(xué)。同時(shí)大志就小希的入學(xué)問(wèn)題與校方進(jìn)行了溝通。本案例中，大志采用的方法是（）。

A．心理輔導(dǎo)

B．轉(zhuǎn)介

C．心理評(píng)估

D．個(gè)案管理

50．小斌今年10歲，由于從小體弱多病，父母對(duì)他百般庇護(hù)，不僅接送他上學(xué)，陪他做功課，還不讓他做家務(wù)。在學(xué)校，小斌常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他不會(huì)做衛(wèi)生，都不愿與他分在一組做值日，因此小斌在學(xué)校感覺(jué)很孤獨(dú)。針對(duì)上述情況，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華（）。

A．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

B．改善人際關(guān)系

C．培養(yǎng)獨(dú)立能力

D．改善健康狀況

51．在抗逆力模型中，對(duì)生命歷程具有決定作用的是（）。

A．困境

B．社會(huì)環(huán)境

C．外在壓力

D．保護(hù)因素

52．從社區(qū)教育的基本目的看，目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬（）。

A．發(fā)展式教育

B．非正式教育

C．控制式教育

D．補(bǔ)償式教育

53．某醫(yī)院的社會(huì)工作者了解到部分癌癥兒童由于化療影響了身體、心理狀況，很難和其他孩子溝通，不利于病情的治療。于是，社會(huì)工作者在醫(yī)院外組織公園游、茶話會(huì)等休閑活動(dòng)，協(xié)助他們適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長(zhǎng)。這種過(guò)程屬于（）。

A．外展服務(wù)

B．危機(jī)干預(yù)

C．出院計(jì)劃

D．心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

54．共青團(tuán)規(guī)定的團(tuán)員年齡為（）。

A．14～18歲

B．14～22歲

C．14～25歲

D．14～28歲

55．推動(dòng)（）的目的是防止家庭解體及其引發(fā)的相關(guān)社會(huì)問(wèn)題。

A．家庭生活教育

B．健康教育

C．公民教育

D．成人教育

56．不屬于社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行籌備階段工作的是（）。

A．申請(qǐng)政府資金補(bǔ)貼

B．招募志愿者

C．時(shí)間進(jìn)度管理

D．服務(wù)的宣傳推廣

57．在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的（）。

A．服務(wù)性

B．防止性

C．及時(shí)性

D．長(zhǎng)效性

58．對(duì)一些被診斷出癌癥、艾滋病或車禍?zhǔn)軅笥泻筮z癥的病人及其家屬，應(yīng)提供的援助是（）。

A．危機(jī)介入

B．臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

C．出院計(jì)劃

D．心理社會(huì)評(píng)估

59．疾病病因不涉及（）。

A．經(jīng)濟(jì)因素

B．自然環(huán)境因素

C．機(jī)體內(nèi)部因素

D．社會(huì)因素

60．患者的求醫(yī)類型不涉及（）。

A．積極求醫(yī)型

B．監(jiān)外就醫(yī)型

C．被動(dòng)求醫(yī)型

D．強(qiáng)制求醫(yī)型二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)。

61．社會(huì)工作者接待來(lái)訪時(shí)面談的技巧有（）。

A．溝通

B．試探

C．傾聽(tīng)

D．接納

E．積極介紹自己

62．小張今年大學(xué)畢業(yè)后到某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)就職，由于沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)工作者的各項(xiàng)工作程序不熟悉。那么她在對(duì)某位服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估時(shí)應(yīng)注意（）。

A．要切合實(shí)際需要

B．注重自我評(píng)估與反思

C．堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則

D．評(píng)估方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密

E．調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程

63．兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，一心做自己的生意，多次拒絕朋友為其介紹對(duì)象，也很少有時(shí)問(wèn)與兒子在一起，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓(xùn)兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹(shù)自信，改善與兒子的關(guān)系，社會(huì)工作者對(duì)張先生進(jìn)行了輔導(dǎo)。在結(jié)案會(huì)談中，張先生表達(dá)了對(duì)能否解決好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔(dān)憂，社會(huì)工作者回應(yīng)道：“兩個(gè)月來(lái)您一直在努力，并且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您快樂(lè)。兒子現(xiàn)在開(kāi)始樂(lè)意與您交流了，交往的新對(duì)象與您兒子的關(guān)系也不錯(cuò)。繼續(xù)堅(jiān)持下去，相信您有能力面對(duì)生活中的困難和問(wèn)題。需要時(shí)，您還可以來(lái)找我?！鄙鐣?huì)工作者這樣做的目的在于（）。

A．通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生的進(jìn)步來(lái)增強(qiáng)其自信

B．通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生仍存在的問(wèn)題來(lái)督促他改變

C．鼓勵(lì)張先生保持在助人過(guò)程中取得的進(jìn)步

D．鼓勵(lì)張先生保持與女友的關(guān)系

E．鼓勵(lì)張先生自己獨(dú)立解決問(wèn)題

64．莉莉今年11歲，2年前隨父母來(lái)到城里，父母忙于打工維持生計(jì)，基本上無(wú)暇照料莉莉的生活與學(xué)習(xí)。某日，莉莉在租借的房屋內(nèi)做功課，受到鄰居的性侵害和威脅，莉莉變得驚恐不安，不愿出門，母親發(fā)現(xiàn)后向社會(huì)工作者求助。針對(duì)莉莉的情況，社會(huì)工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)涉及（）。

A．了解受害經(jīng)歷，安撫穩(wěn)定情緒

B．協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療

C．聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)同保護(hù)服務(wù)對(duì)象

D．制裁施暴者，教育群眾

E．定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，建立社會(huì)支持系統(tǒng)

65．針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，社會(huì)工作者可以開(kāi)展的各類小組有（）。

A．焦點(diǎn)小組

B．治療小組

C．支持小組

D．任務(wù)小組

E．游戲技巧小組

66．在玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的安頓板房社區(qū)中，社會(huì)工作者動(dòng)員本地青少年開(kāi)展了“用我們的雙手發(fā)明玉樹(shù)美好明天”的系列活動(dòng)。大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議，并提交給本地政府，獲得了政府的贊賞，青少年的積極性更高了。在社會(huì)工作者的組織下，還成立了青少年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。上述過(guò)程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作（）等方面的特點(diǎn)。

A．介入單一層面

B．社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用

C．成員之間互相鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng)

D．強(qiáng)調(diào)參與

E．社區(qū)社會(huì)發(fā)展

67．老年社會(huì)工作對(duì)象也許涉及（）。

A．健康老人

B．老人的親屬

C．處境困難的老人

D．老年人醫(yī)院工作人員

E．孤寡老人

68．老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容涉及（）。

A．就業(yè)項(xiàng)目

B．交通服務(wù)

C．照顧人緩解服務(wù)

D．醫(yī)療服務(wù)

E．教育項(xiàng)目

69．?huà)D女賦權(quán)的重要方式涉及（）。

A．保密性

B．鼓勵(lì)

C．權(quán)力分析

D．意識(shí)覺(jué)醒

E．個(gè)別化

70．與城鄉(xiāng)殘疾人相比，農(nóng)村殘疾人更突出的困難是（）。

A．心理障礙

B．交通不便

C．體力勞動(dòng)困難

D．社會(huì)服務(wù)難

E．農(nóng)村缺醫(yī)少藥71．社區(qū)康復(fù)的主線指導(dǎo)原則涉及（）。

A．因地制宜

B．低成本、廣覆蓋

C．因勢(shì)利導(dǎo)

D．因陋就簡(jiǎn)

E．社會(huì)化工作

72．致力于改善矯正對(duì)象的偏差心理和行為的矯正社會(huì)工作方法有（）。

A．危機(jī)介入方法

B．行為治療方法

C．條件刺激方法

D．理性情緒治療模式

E．個(gè)案管理工作方法

73．在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中，建立專門小組工作時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)遵循的基本原則有（）。

A．不強(qiáng)求的原則

B．尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)

C．小組成員的選擇要恰當(dāng)

D．先行假設(shè)有哪些服務(wù)對(duì)象愛(ài)參與小組活動(dòng)

E．要有耐心、細(xì)致、周到的工作態(tài)度

74．針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮的基本工作原則有（）。

A．接納原則

B．共性原則

C．鼓勵(lì)合作原則

D．參與解決問(wèn)題原則

E．適時(shí)評(píng)估原則

75．家庭社會(huì)工作的重要理論涉及（）。

A．家庭系統(tǒng)理論

B．優(yōu)勢(shì)視角理論

C．生態(tài)系統(tǒng)理論

D．抗逆力理論

E．家庭生命周期理論

76．家庭生活教育可以達(dá)成的目的涉及（）。

A．增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能

B．促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)

C．維護(hù)家庭的穩(wěn)定與和諧

D．提高家庭成員的生活質(zhì)量

E．提高困難家庭應(yīng)對(duì)生活困境的能力

77．黃華今年初一，父親在獄中服刑，母親沒(méi)有什么文化，靠打零工掙一些家用，母親微薄的收入難以支付黃華繼續(xù)讀書(shū)的費(fèi)用。學(xué)校社會(huì)工作者可以從（）等方面為黃華提供幫助。

A．挖掘社會(huì)資源

B．情感支持

c．開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能

D．學(xué)校宣傳

E．發(fā)展支持系統(tǒng)

78．社會(huì)工作者梁曉最近為某社區(qū)的貧困家庭提供社會(huì)救助服務(wù)，在了解服務(wù)對(duì)象的需求后，需要和服務(wù)對(duì)象一起商討下一步可以開(kāi)展的工作，并制訂相應(yīng)的工作方案。在選擇介入的角度時(shí)，梁曉的原則是（）。

A．最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠

B．最容易接觸

C．最容易改變

D．最擅長(zhǎng)的方法

E．最容易產(chǎn)生影響

79．張帥由于墜樓住院，出院后身體已不能適應(yīng)本來(lái)的工作。為此，社會(huì)工作者可認(rèn)為他提供的服務(wù)有（）。

A．轉(zhuǎn)介相關(guān)機(jī)構(gòu)

B．為其安排工作

C．申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)援助

D．申請(qǐng)醫(yī)療器具

E．提供進(jìn)修機(jī)會(huì)

80．社會(huì)工作者收集有關(guān)服務(wù)對(duì)象資源的方法涉及（）。

A．專業(yè)量表

B．社區(qū)走訪

C．家庭訪問(wèn)

D．到有關(guān)機(jī)構(gòu)收集

E．觀測(cè)服務(wù)對(duì)象的行為一、單項(xiàng)選擇題

1．【答案】C

【解析】接案期的工作非常重要，它的目的是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的專業(yè)關(guān)系，為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目的。

2．【答案】B

【解析】特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式，是重要由民政部門與社區(qū)衛(wèi)生部門、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)的康復(fù)模式。

3．【答案】A

【解析】安排結(jié)案時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問(wèn)題，并肯定他們有能力這樣做。但服務(wù)對(duì)象也許會(huì)懷疑自己是否可以將學(xué)到的東西用于應(yīng)對(duì)其他問(wèn)題。因此，社會(huì)工作者要努力使服務(wù)對(duì)象相信他們有這個(gè)能力，并通過(guò)表達(dá)這種信息來(lái)支持服務(wù)對(duì)象的努力，以強(qiáng)化他們的信心。

4．【答案】D

【解析】在完畢對(duì)問(wèn)題界定的任務(wù)后，社會(huì)工作者需要作出一項(xiàng)決定，即終止服務(wù)還是繼續(xù)服務(wù)。影響決定的因素是機(jī)構(gòu)的功能能否滿足服務(wù)對(duì)象的需要。當(dāng)存在如下情況時(shí)，即可終結(jié)服務(wù)：①機(jī)構(gòu)缺少合適的工作人員，缺少具有必要技能的工作人員，服務(wù)對(duì)象或其問(wèn)題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有解決特定服務(wù)對(duì)象或問(wèn)題的特權(quán)(如社區(qū)矯正服務(wù)的門機(jī)構(gòu))}②當(dāng)服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或已經(jīng)解決了問(wèn)題時(shí)；③服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解和盼望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符，或者是社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能解決問(wèn)題，或者是服務(wù)對(duì)象沒(méi)有充足的動(dòng)機(jī)投入必要的時(shí)間、力量和資源。

5．【答案】B

【解析】?jī)和某砷L(zhǎng)性體現(xiàn)在：兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處在成長(zhǎng)之中。這樣全面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。

6．【答案】c

【解析】?jī)和鐣?huì)盼望量表CSD仿照MCSD，由48個(gè)陳述句組成，也許的得分范圍是0～48分，高分表白對(duì)不認(rèn)可的懼怕。

7．【答案】A

【解析】?jī)和芘傲勘碛?5條目構(gòu)成。該量表由軀體虐待、言語(yǔ)虐待、性虐待三個(gè)分量表組成。

8．【答案】A

【解析】微觀層面的兒童社會(huì)工作重要是社會(huì)工作者直接為兒童及其家庭提供的各項(xiàng)服務(wù)。按照服務(wù)對(duì)象的類別可分為一般兒童社會(huì)工作和特殊兒童社會(huì)工作。一般兒童社會(huì)工作重要是對(duì)一般兒童提供教育、衛(wèi)生保健、營(yíng)養(yǎng)、托兒、康樂(lè)等方面的服務(wù)；特殊兒童社會(huì)工作重要是對(duì)殘障兒童、問(wèn)題兒童及特殊身世兒童(孤兒、棄兒、受虐兒)提供救助、教育、醫(yī)療及機(jī)構(gòu)照料、家庭補(bǔ)貼、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等方面的服務(wù)。BCD三項(xiàng)為社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作。

9．【答案】D

【解析】在兒童社會(huì)工作中，替代性服務(wù)是通過(guò)改變兒童生存環(huán)境的方法對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)。如對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪、流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等。開(kāi)展此類服務(wù)時(shí)前期評(píng)估十分重要，此外也必須考慮到是否在授權(quán)的范圍內(nèi)進(jìn)行的問(wèn)題。

10．【答案】C

【解析】根據(jù)艾德沃特的描述，在人際層面，青少年開(kāi)始由父母轉(zhuǎn)至同輩，開(kāi)始關(guān)注與同輩的交往。

11．【答案】A

【解析】社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，家庭的影響力無(wú)疑是最大的。

12．【答案】A

【解析】治療性的青少年社會(huì)工作的內(nèi)容涉及為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)。萬(wàn)紅經(jīng)常在父親酗酒后遭到毒打，屬于被虐待青少年，因此社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)為萬(wàn)紅提供治療性的青少年服務(wù)。

13．【答案】D

【解析】所謂發(fā)展性的青少年社會(huì)工作，是指可以發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。

14．【答案】D

【解析】社會(huì)工作者在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，要充足掌握社會(huì)發(fā)展脈絡(luò)，配合青少年的社會(huì)適應(yīng)性需要，通過(guò)給予青少年必要的輔導(dǎo)和協(xié)助，幫助他們建立適應(yīng)社會(huì)的能力。

15．【答案】B

【解析】心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官過(guò)程的變化。涉及知覺(jué)、智力、解決問(wèn)題、理解過(guò)程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的減少，并由此而產(chǎn)生的反映遲緩現(xiàn)象。

16．【答案】A

【解析】在老年社會(huì)工作的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機(jī)干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多個(gè)方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會(huì)保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。題目所述項(xiàng)目提供的是生活保障服務(wù)。

17．【答案】B

【解析】要評(píng)估老人的自殺傾向也許要比年輕人更困難，由于老人不大樂(lè)意說(shuō)出自殺打算，并且實(shí)際實(shí)行自殺的也許性要大得多。與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素，可通過(guò)直接的、間接的和行為上的線索加以評(píng)估。間接線索是指比較間接地表白有自殺打算的說(shuō)法，例如本題中“我已經(jīng)厭倦了這一切”，問(wèn)接表白厭世情緒。

18．【答案】C

【解析】老年社會(huì)工作者長(zhǎng)期從事老年社會(huì)工作，也許會(huì)感到透支了精力和情感，會(huì)覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值。因此，社會(huì)工作者應(yīng)注意自我意識(shí)和督導(dǎo)，敏銳體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆，并采用減壓措施。

19．【答案】D

【解析】老年社區(qū)工作方案涉及居家服務(wù)、社區(qū)中心服務(wù)和社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)三類服務(wù)。其中，社區(qū)中心服務(wù)指社區(qū)中心所提供的服務(wù)涉及中心內(nèi)的多種服務(wù)和延伸性服務(wù)。它的優(yōu)勢(shì)是可認(rèn)為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人的多種需要；同時(shí)，又能將中心的服務(wù)輻射到整個(gè)社區(qū)，使社區(qū)資源在良好整合的基礎(chǔ)上用于整個(gè)社區(qū)的老人。

20．【答案】D

【解析】在有些情形下，社會(huì)工作者不宜采用小組工作的方法，比如，老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難，患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂，有精神疾病，有嚴(yán)重行為問(wèn)題，正處在緊急的危機(jī)狀況中檔。

21．【答案】C

【解析】社會(huì)工作者魏玲對(duì)服務(wù)對(duì)象小薇說(shuō)的這番話的目的是與服務(wù)對(duì)象討論目的的可行性和也許的利弊。

22．【答案】B

【解析】當(dāng)出現(xiàn)近似目的的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以建立新的目的行為，這種技巧屬于塑形。A項(xiàng)，處罰是指在出現(xiàn)不抱負(fù)行為時(shí)給予厭惡刺激，以減弱或者消除不抱負(fù)的行為。C項(xiàng)，連扣是指以按部就班的方法，把所需要完畢的目的行為分解成一連串的程序和環(huán)節(jié)使服務(wù)對(duì)象可以循序漸進(jìn)地達(dá)成目的。D項(xiàng)，正增強(qiáng)是指在某行為之后給予獎(jiǎng)勵(lì)性刺激，以增強(qiáng)或維持抱負(fù)的行為。

23．【答案】D

【解析】社會(huì)工作者在解決老年人認(rèn)知和情緒方面的問(wèn)題時(shí)，要注意老年人對(duì)待介入的態(tài)度。老年人也許對(duì)認(rèn)知和情緒問(wèn)題有偏見(jiàn)，幫助老年人學(xué)會(huì)意識(shí)到自己的各種情感狀態(tài)是介入工作中非常重要的組成部分。

24．【答案】D

【解析】社區(qū)層面的社會(huì)組織比較多，既有居民自治組織、社區(qū)黨組織、經(jīng)濟(jì)合作組織這樣的正式組織，也有居民自發(fā)建立的愛(ài)好類、公益類非正式組織，尚有一些非營(yíng)利性的專業(yè)服務(wù)組織等。本題中社會(huì)工作者劉濤引導(dǎo)青年志愿者為孤寡老人提供床頭陪聊服務(wù)，是社會(huì)工作者發(fā)揮社區(qū)組織的力量。

25．【答案】B

【解析】無(wú)障礙環(huán)境是殘疾人參與社會(huì)生活的基本條件，無(wú)障礙環(huán)境涉及物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙、信息和交流的無(wú)障礙。物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙重要是規(guī)定城市道路、公共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，設(shè)立交通音響信號(hào)裝置等；信息和交流的無(wú)障礙重要是規(guī)定公共傳播媒介應(yīng)使聽(tīng)力、語(yǔ)言和視力殘疾人無(wú)障礙地獲得信息，進(jìn)行交流，涉及影視字幕、盲文、手語(yǔ)等。

26．【答案】D

【解析】殘疾人由于自身的特殊性，單靠自己的力量很難維持和恢復(fù)自身正常的生活，再加上社會(huì)轉(zhuǎn)型和體制變革的沖擊，使得他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中處在絕對(duì)的劣勢(shì)，進(jìn)一步加劇了殘疾人的身心傷害，妨礙了殘疾人享受社會(huì)權(quán)利與履行社會(huì)職責(zé)的能力。殘疾人作為特殊的弱勢(shì)群體，更需要廣泛的社會(huì)支持，健全的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)對(duì)于殘疾人身心功能的康復(fù)、正常生活的建立、自立能力的提高以及正常社會(huì)活動(dòng)的參與，甚至自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)具有重要的意義。

27．【答案】B

【解析】社區(qū)矯正社會(huì)工作要遵循個(gè)別化原則。每一個(gè)接受矯正的犯罪者，不管他們的犯罪性質(zhì)和限度是否相同，他們被判處的刑罰措施是否相同，由于其家庭背景、所處環(huán)境、個(gè)性特質(zhì)及實(shí)行犯罪行為的因素各不相同，接受矯正的生理、心理等基礎(chǔ)條件也各不相同。所以，不能用先入為主的觀點(diǎn)和態(tài)度來(lái)判斷他們所面對(duì)的問(wèn)題，也不能用一成不變的方法來(lái)實(shí)行矯正。

28．【答案】A

【解析】司法判決前社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象重要涉及犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的親友。

29．【答案】C

【解析】根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特性可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為六種類型：①核心家庭，指由一對(duì)夫妻以及未婚子女組成的家庭；②主干家庭，指由父母和一對(duì)已婚子女組成的家庭；③聯(lián)合家庭，指父母親和多對(duì)已婚子女組成的家庭；④領(lǐng)養(yǎng)家庭，指通過(guò)法律長(zhǎng)期收養(yǎng)子女的家庭；⑤寄養(yǎng)家庭，指父母親暫時(shí)托管和撫養(yǎng)未成年子女的家庭；⑥單親家庭，指由父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭。

30．【答案】C

【解析】矯正社會(huì)工作具有社會(huì)工作的基本屬性，它同兒童、婦女、老年人、殘疾人等領(lǐng)域的社會(huì)工作同樣，是通過(guò)組織動(dòng)員社會(huì)資源，改善處在困境中的社會(huì)成員的生活狀況，使之適應(yīng)社會(huì)生活的一種帶有福利性質(zhì)的社會(huì)服務(wù)和保障。它同其他領(lǐng)域社會(huì)工作的區(qū)別只是服務(wù)的對(duì)象較為特別。

31．【答案】D

【解析】矯正社會(huì)工作的目的之一是通過(guò)矯正計(jì)劃措施的實(shí)行，促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，成為社會(huì)正常的成員。社會(huì)工作者要在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息征詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活。這些都是為了滿足矯正對(duì)象再社會(huì)化的需要。

32．【答案】D

【解析】在社會(huì)工作中，個(gè)案工作的介入一方面要做的是對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行個(gè)案評(píng)估。

33．【答案】D

【解析】犯罪嫌疑人假如是家庭收入的重要甚至唯一的提供者，其被收押和等待審判會(huì)使家庭經(jīng)濟(jì)陷入困難境地。矯正社會(huì)工作者此時(shí)的重要工作任務(wù)，是依據(jù)本地的相關(guān)法律法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)。如幫助申請(qǐng)社會(huì)救濟(jì)、幫助尋找暫時(shí)性工作等。

34．【答案】D

【解析】精神要素(對(duì)自我的超越、對(duì)意義的求索和與別人的聯(lián)結(jié)感)在許多方面是優(yōu)撫安頓社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象面臨的重要心理和社會(huì)挑戰(zhàn)。按照費(fèi)希爾(Fischer)在觀測(cè)和描述精神對(duì)于老人的重要性時(shí)總結(jié)的五個(gè)共同主題，社會(huì)工作者在為優(yōu)撫安頓對(duì)象提供社會(huì)工作服務(wù)時(shí)應(yīng)注意：①要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象愛(ài)惜現(xiàn)在，涉及欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開(kāi)部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”；②要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)生命的意義，這是人生回顧過(guò)程的重要作用；③在人生回顧的過(guò)程中，幫助服務(wù)對(duì)象直面自己的局限；④引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系，尋求與自己、與別人的和解；⑤引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象“拓展個(gè)人愛(ài)和同情的圈子”，力所能及地關(guān)懷別人、服務(wù)社會(huì)。由此可見(jiàn)，陳毅開(kāi)展的活動(dòng)注意到了精神要素對(duì)軍休干部的意義。

35．【答案】C

【解析】軍休干部的需要重要涉及以下方面：①軍隊(duì)情結(jié)；②社會(huì)尊重；③健康維護(hù)；④居家養(yǎng)老；⑤社會(huì)參與。

36．【答案】A

【解析】軍休社會(huì)工作的內(nèi)容重要涉及：①協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)；②協(xié)助軍休干部適應(yīng)軍休服務(wù)管理機(jī)構(gòu)里的新生活，發(fā)展新的人際關(guān)系，樹(shù)立積極健康的修養(yǎng)觀；③協(xié)助軍休干部結(jié)識(shí)老齡化的過(guò)程，適應(yīng)晚年生活；④協(xié)助軍休干部發(fā)揮自身政治、經(jīng)驗(yàn)、智力優(yōu)勢(shì)，力所能及地服務(wù)社會(huì)；⑤協(xié)助整合社會(huì)資源，拓展服務(wù)內(nèi)容，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高工作水平，提高生活質(zhì)量；⑥協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益；⑦協(xié)助推動(dòng)相關(guān)政策的制定和完善，在政策規(guī)定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)軍休干部利益最大化；⑧協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作；⑨培訓(xùn)工作人員，促進(jìn)專業(yè)服務(wù)的發(fā)展和服務(wù)質(zhì)量的提高；⑩推動(dòng)志愿服務(wù)并對(duì)志愿服務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)。A項(xiàng)屬于復(fù)員退伍軍人安頓社會(huì)工作的內(nèi)容。

37．【答案】B

【解析】在介入階段，使能者的角色規(guī)定社會(huì)工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。

38．【答案】A

【解析】當(dāng)社會(huì)成員由于個(gè)人、社會(huì)或者自然因素陷入貧困，且僅僅依靠自身和家庭的力量無(wú)法解決風(fēng)險(xiǎn)和擺脫貧困時(shí)，國(guó)家通過(guò)社會(huì)救助手段向他們提供物質(zhì)上的幫助。這種救助是無(wú)條件的，享受社會(huì)救助的人員和家庭無(wú)須先盡義務(wù)，只要符合有關(guān)條件就可以獲得救助。權(quán)利與義務(wù)的不對(duì)等性是社會(huì)救助區(qū)別于社會(huì)保險(xiǎn)的最明顯之處。

39．【答案】B

【解析】基本生活救助的重要制度和工作目的是救助城鄉(xiāng)貧困的個(gè)人、家庭和群體，解決和緩解貧困狀況，使之維持基本生活。社會(huì)工作者的工作重要從兩個(gè)方面展開(kāi)：①參與社會(huì)救助政策的制定、實(shí)行與評(píng)估；②以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)生活救助各項(xiàng)政策的實(shí)行。其中，推動(dòng)以反貧困為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面的實(shí)行重要涉及兩個(gè)方面：①提供物質(zhì)幫助，運(yùn)用國(guó)家救助政策為貧困個(gè)人和貧困家庭提供所需的鈔票和物質(zhì)援助，以及一些服務(wù)資源等；②提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為貧困家庭的發(fā)展和貧困個(gè)人的能力展示發(fā)明條件，使有勞動(dòng)能力的低保對(duì)象逐步減少并脫離對(duì)社會(huì)救助的依賴。B項(xiàng)，城鄉(xiāng)公司職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)屬于社會(huì)保險(xiǎn)。

40．【答案】D

【解析】災(zāi)害應(yīng)急救助涉及：①緊急救援，減少財(cái)產(chǎn)損失；②為受災(zāi)群眾提供基本生活保障，涉及社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)協(xié)助政府部門解決好災(zāi)民的吃飯、穿衣、住宿、飲水、醫(yī)療等基本生活問(wèn)題；③安撫災(zāi)民情緒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。發(fā)生特大災(zāi)害時(shí)，“緊急救援，減少財(cái)產(chǎn)損失”是本地社會(huì)工作者一方面應(yīng)做的，它是指社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)在本地政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，幫助轉(zhuǎn)移群眾到安全的地方，減少人員傷亡。

41．【答案】C

【解析】學(xué)校社會(huì)工作者對(duì)學(xué)業(yè)困境學(xué)生的輔導(dǎo)方法涉及：①個(gè)案工作方法；②小組工作方法；③學(xué)校社會(huì)工作者與任課教師合作；④學(xué)校社會(huì)工作者協(xié)調(diào)運(yùn)用社會(huì)資源。其中，學(xué)校社會(huì)工作者與任課教師合作的方法是指，對(duì)那些有學(xué)習(xí)缺陷的學(xué)生，建議采用個(gè)別化教學(xué)的小組工作方法，通過(guò)對(duì)他們減少學(xué)業(yè)規(guī)定，改變教學(xué)方式或者補(bǔ)課等方式，幫助其走出困境。

42．【答案】A

【解析】精神分析論是弗洛伊德所創(chuàng)建。

43．【答案】B

【解析】我國(guó)政府關(guān)于殘疾人就業(yè)保護(hù)政策的規(guī)定有：①對(duì)殘疾人福利性公司事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個(gè)體勞動(dòng)者，實(shí)行稅收減免政策，并在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、技術(shù)、資金、物資、場(chǎng)地等方面給予扶持；②地方人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)擬定適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品，優(yōu)先安排殘疾人福利公司生產(chǎn)，并逐步擬定某些產(chǎn)品由殘疾人福利公司專產(chǎn)；③政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)擬定一定數(shù)額用于殘疾人，假如不能完畢招用、聘用指標(biāo)時(shí)，應(yīng)交納“就業(yè)保障金”；④對(duì)于申請(qǐng)從事個(gè)體工商業(yè)的殘疾人，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先核發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并在場(chǎng)地、信貸等方面給予照顧；⑤對(duì)于從事各類生產(chǎn)勞動(dòng)的農(nóng)村殘疾人，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)用物資供應(yīng)、農(nóng)副產(chǎn)品收購(gòu)和信貸等方面給予幫助。

44．【答案】C

【解析】假如家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的焦點(diǎn)集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動(dòng)就屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)，本題中婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見(jiàn)的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)。

45．【答案】A

【解析】學(xué)生的行為問(wèn)題是指在其成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的與社會(huì)化規(guī)定和社會(huì)行為規(guī)范不相符合的不利于個(gè)體健康成長(zhǎng)的外顯行為。

46．【答案】A

【解析】在家庭結(jié)構(gòu)圖中，□表達(dá)男性；○表達(dá)女性；——表達(dá)婚姻關(guān)系；＃表達(dá)離婚關(guān)系；＋表達(dá)分居關(guān)系；……表達(dá)同居關(guān)系。家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制遵循三項(xiàng)基本原則：①長(zhǎng)輩在上，晚輩在下；②同輩關(guān)系中，年長(zhǎng)的在左，年幼的在右；③夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。由此可知，本題中圖示代表的意思是一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)l0歲的女兒。

47．【答案】D

【解析】社會(huì)工作者的創(chuàng)始人瑪麗?里士滿就是家庭社會(huì)工作的先驅(qū)。

48．【答案】C

【解析】職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式，它的四個(gè)環(huán)節(jié)依次涉及：征詢、評(píng)估、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)。

49．【答案】D

【解析】個(gè)案管理，又稱照顧管理或服務(wù)管理，是指專業(yè)人員為一個(gè)或一群服務(wù)對(duì)象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動(dòng)的一種程序。這種程序使得來(lái)自相同或不同福利機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)中的各個(gè)工作人員能彼此溝通協(xié)調(diào)，以專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作方式提供服務(wù)對(duì)象所需的服務(wù)，并擴(kuò)大服務(wù)的效果。本案例中，大志為幫助小希可以順利入學(xué)，先后征求了臨床專家和心理學(xué)家的意見(jiàn)，并與學(xué)校進(jìn)行溝通，采用的是個(gè)案管理的方法。

50．【答案】C

【解析】幫助家庭成員增能原則規(guī)定社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決問(wèn)題的過(guò)程中，鼓勵(lì)家庭成員積極參與問(wèn)題的解決過(guò)程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。本題案例中，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小斌培養(yǎng)獨(dú)立能力，改善其與同學(xué)之間的關(guān)系。

51．【答案】D

【解析】l990年，Richardson及其同事所提出的“抗逆力模型”，用以說(shuō)明個(gè)體如何產(chǎn)生抗逆力，與哪些因素有關(guān)，如何影響人的發(fā)展。結(jié)論涉及：①抗逆力是激發(fā)的結(jié)果；②保護(hù)因素對(duì)生命歷程具有決定作用；③功能失調(diào)不是逆境的唯一結(jié)果；④抗逆力是個(gè)體與環(huán)境的交互作用。

52．【答案】C

【解析】從社區(qū)教育的基本目的看，社區(qū)教育可分為三類：控制式教育、補(bǔ)償式教育和發(fā)展式教育。目前，政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬控制式教育。

53．【答案】A

【解析】外展服務(wù)是指醫(yī)院社會(huì)工作者到社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)。本題中醫(yī)院社會(huì)工作者為癌癥兒童在醫(yī)院外組織公園游等休閑活動(dòng)，協(xié)助他們適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長(zhǎng)，屬于外展服務(wù)。

54．【答案】D

【解析】不同的服務(wù)規(guī)定的青少年的范圍有所區(qū)別。憲法、未成年人保護(hù)法、防止未成年人犯罪法規(guī)定未滿18周歲的男女為未成年人；最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年齡規(guī)定在25歲以下；共青團(tuán)規(guī)定團(tuán)員年齡為l4～28歲。

55?！敬鸢浮緼

【解析】推動(dòng)家庭生活教育的目的是防止家庭解體及其引發(fā)的相關(guān)社會(huì)問(wèn)題。通常是運(yùn)用講座、展覽、小組及宣傳活動(dòng)，灌輸給居民家庭溝通和人際相處的態(tài)度和方法。

56．【答案】C

【解析】在社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行的籌備階段重要進(jìn)行的是人、財(cái)、物的配置以及服務(wù)(活動(dòng))的宣傳和推廣工作，表現(xiàn)為：①在經(jīng)費(fèi)籌措方面，重要途徑有申請(qǐng)政府資金補(bǔ)貼、向社會(huì)籌款；②在人力安排上，應(yīng)規(guī)劃配置幾位專業(yè)社會(huì)工作者，要招募多少志愿者來(lái)協(xié)助活動(dòng)的開(kāi)展；③在場(chǎng)地安排上，應(yīng)考慮場(chǎng)地的面積和布置、設(shè)備的安排、桌椅的數(shù)量及其擺放方式等；④在服務(wù)(活動(dòng))的宣傳推廣方面，一方面要清楚宣傳對(duì)象和目的，然后設(shè)計(jì)宣傳策略和方法來(lái)吸引社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象的注意，激發(fā)其參與活動(dòng)。C項(xiàng)屬于服務(wù)或活動(dòng)階段的工作。

57．【答案】C

【解析】在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的及時(shí)性。

58．【答案】A

【解析】一些患者在人院后也許會(huì)經(jīng)歷危機(jī)，如被診斷為癌癥、艾滋病，或車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。對(duì)這些患者及其家庭，需要運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供援助。危機(jī)介入可認(rèn)為患者及其家庭帶來(lái)希望，提供信息，提供情緒支持，幫助訂立可實(shí)現(xiàn)的目的，發(fā)現(xiàn)積極的結(jié)果，找到生命的意義。

59．【答案】A

【解析】疾病病因一般分為外界致病因素、機(jī)體內(nèi)部因素、自然環(huán)境和社會(huì)因素三個(gè)方面。

60．【答案】B

【解析】患者的求醫(yī)類型重要有三種：積極求醫(yī)型、被動(dòng)求醫(yī)型、強(qiáng)制求醫(yī)型。二、多項(xiàng)選擇題

61．【答案】ACE

【解析】為使接案面談順利進(jìn)行，社會(huì)工作者需要掌握嫻熟的面談技巧，涉及：①積極介紹自己；②溝通；③傾聽(tīng)。

62．【答案】ABDE

【解析】要做好評(píng)估，需要采用適當(dāng)和切合實(shí)際的方法，才干收到促進(jìn)社會(huì)工作服務(wù)的效果。因此，在評(píng)估中要特別注意以下事項(xiàng)：①注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思；②調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程；③評(píng)估的方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密；④要切合實(shí)際需要。

63．【答案】ACE

【解析】結(jié)案時(shí)需要鞏固服務(wù)對(duì)象已有的改變，保證服務(wù)對(duì)象在社會(huì)工作助人過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)可以鞏固下來(lái)，并用于平常生活中。社會(huì)工作者要通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來(lái)努力增進(jìn)他們的自信，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問(wèn)題，并肯定他們有能力這樣做。

64．【答案】ABCE

【解析】對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作，優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。除此之外，社會(huì)工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門、公安部門、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會(huì)資源密切配合起來(lái)，對(duì)受虐兒童予以積極的介入。如警察的介入方式一一逮捕施虐者對(duì)減少兒童暴力的發(fā)生率有顯著影響；醫(yī)院可以提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷。在介入保護(hù)兒童權(quán)益的同時(shí)，還要對(duì)兒童的隱私予以特別保護(hù)。本