2023年教師資格證題庫高等教育學

高等教育學單選題共385題1高等教育的本質(zhì)特性是（）。題目反饋A.基礎(chǔ)性B.專業(yè)性C.人文性D.科學性對的答案:B2培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。題目反饋A.重要目的B.最高目的C.重要目的D.最高目的對的答案:B3高等教育從性質(zhì)來看是一種（）。題目反饋A.高級教育B.人文教育C.科學教育D.專業(yè)教育對的答案:D4高等教育學是高等教育的一門（）。題目反饋A.交叉學科B.綜合學科C.邊沿學科D.融合學科對的答案:B5高等教育學是教育科學體系中的一門（）。題目反饋A.基礎(chǔ)學科B.分支學科C.重點學科D.理論學科對的答案:B6《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務是培養(yǎng)具有發(fā)明精神和實踐能力的（）。題目反饋A.學者B.高級技術(shù)型人才C.高級專門人才D.研究型人才對的答案:C7下列關(guān)于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。題目反饋A.兩者是包含與被包含的關(guān)系B.兩者是相輔相成的關(guān)系C.兩者是有機的統(tǒng)一體D.兩者是不可分割的對的答案:A8（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。題目反饋A.專才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育對的答案:B9高等教育層次不涉及（）。題目反饋A.專科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育對的答案:D10現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。題目反饋A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).美洲對的答案:C11大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特性。題目反饋A.反主流文化B.反多元文化C.反傳統(tǒng)文化D.反校園文化對的答案:A121978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構(gòu)是（）的高等教育科學研究室。題目反饋A.北京大學B.南京大學C.廈門大學D.山東大學對的答案:C131983年，高等教育學正式作為教育學科的（）學科被國務院學位委員會列入學科專業(yè)目錄。題目反饋A.一級B.二級C.三級D.四級對的答案:B14現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。題目反饋A.京師大學堂B.京師同文館C.北京大學D.燕京大學對的答案:A151984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。題目反饋A.謝冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟憲承對的答案:C161852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學的抱負》一書。題目反饋A.紐曼B.洪堡C.亞里士多德D.費希特對的答案:A17我國對高等教育的研究始于（）。題目反饋A.唐末B.元末C.明末D.清末對的答案:D18（）年，中華教育改善社在濟南召開第一次年會，把高等教育專門列為第二組，這是中國高等教育史上最早的高等教育研討會。題目反饋A.1922B.1937C.1945D.1978對的答案:A191966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應當把教師工作視為（）。題目反饋A.非專門職業(yè)B.專門職業(yè)C.非獨立的社會職業(yè)D.獨立的社會職業(yè)對的答案:B20“哲學”這個詞在希臘語中是（）意思。題目反饋A.愛智慧B.沿著道路C.思維D.科學原理對的答案:A21（）是指科學研究的思維過程中所運用的高等教育研究方法，是指科學理論研究的基本方法。題目反饋A.哲學方法論B.一般科學研究方法C.具體研究方法D.多學科整合的高等研究對的答案:B22采用多種方法和從多學科角度去探討高等教育現(xiàn)象及其規(guī)律的研究方法是（）。題目反饋A.多學科研究法B.跨學科研究法C.比較研究法D.混合研究法對的答案:A23（）就是把高等教育研究對象的各個部分、方面和因素聯(lián)系起來加以研究，從而在整體上把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。題目反饋A.分析法B.綜合法C.調(diào)查法D.文獻法對的答案:B24在高等教育研究中，運用間接資料屬于第（）手資料。題目反饋A.一B.二C.三D.四對的答案:B25在高等教育學研究中，（）合用于主題復雜、范圍較大、時間較長的課題研究。題目反饋A.順差法B.逆差法C.跟蹤檢索法D.常規(guī)檢索法對的答案:A26以著作和論文最后的參考文獻或參考書目為線索，查找有關(guān)主題文獻的高等教育研究方法是（）。題目反饋A.順差法B.逆差法C.跟蹤檢索法D.常規(guī)檢索法對的答案:C27（）是指運用觀測、問卷、訪談等研究方法，系統(tǒng)地從研究對象獲取資料信息，然后對資料信息進行記錄分析發(fā)現(xiàn)問題，獲得對研究對象的規(guī)律性結(jié)識的方法。題目反饋A.分析法B.調(diào)查法C.歸納法D.文獻法對的答案:B28對調(diào)核對象的總體一個不漏的進行調(diào)查，以收集某一高等教育現(xiàn)象的全面情況的調(diào)查方法是（）。題目反饋A.重點調(diào)查B.典型調(diào)查C.普遍調(diào)查D.抽樣調(diào)核對的答案:C29對指導者課堂教學進行的一種擴散性觀測的高等教育研究方法是（）。題目反饋A.定量觀測B.定性觀測C.參與觀測D.非參與觀測對的答案:B30高等教育研究者帶著明確的目的，憑借著自身感官（如眼、耳等）及有關(guān)輔助工具（錄音、錄像等），直接從教育情境中收集資料的一種高等教育研究方法是（）。題目反饋A.觀測法B.調(diào)查法C.文獻法D.綜合法對的答案:A31（）就是對兩個或者兩類性質(zhì)相同的事物所具有的特性加以比較，在比較中尋找事物的共同點。題目反饋A.相異比較B.同類比較C.橫向比較D.縱向比較對的答案:B32采用各種方法，搜集有效、完整的資料，對單一高等教育現(xiàn)象進行進一步細致的研究的方法是（）。題目反饋A.實驗法B.比較法C.個案研究法D.歷史法對的答案:C33依據(jù)實驗控制限度，實驗法不涉及（）。題目反饋A.前實驗B.準實驗C.真實驗D.小樣本實驗對的答案:D34（）關(guān)注的不是學科理論問題，而是教師們平常教學生活碰到的和亟待解決的實踐問題。題目反饋A.分析法B.綜合法C.行動研究法D.個案研究法法對的答案:C35研究者根據(jù)研究目的事先擬定好觀測計劃，擬定使用的結(jié)構(gòu)性觀測工具，并嚴格按照規(guī)定的觀測內(nèi)容和程序?qū)嵭械挠^測是（）。題目反饋A.準結(jié)構(gòu)觀測B.結(jié)構(gòu)觀測C.非結(jié)構(gòu)觀測D.定性觀測對的答案:B36研究者參與到被研究對象所在的群體或組織中去進行觀測，并參與他所觀測的活動。這屬于（）。題目反饋A.非參與觀測B.參與觀測C.定性觀測D.定量觀測對的答案:B37先把總體按一定標準提成不同類型或?qū)哟危缓髲母鞣N不同類型中隨機抽取若干單位組成樣本的抽樣方法是（）。題目反饋A.隨機抽樣B.分層抽樣C.系統(tǒng)隨機抽樣D.全體抽樣對的答案:B38根據(jù)研究目的，運用一定的人為手段，積極干預或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程，通過觀測、測量、比較等方式驗證所研究現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法是（）。題目反饋A.觀測法B.歷史法C.個案研究法D.實驗法對的答案:D39高等教育行動研究的四環(huán)節(jié)模式涉及計劃、行動、（）和反思四個階段。題目反饋A.組織B.評價C.考察D.總結(jié)對的答案:C40雅典的第一個永久性高等教育機構(gòu)是（）。題目反饋A.希波克拉底醫(yī)學校B.柏拉圖的學園C.呂克昂D.君士坦丁堡大學對的答案:B41初期中世紀大學實行的是專業(yè)教育，重要圍繞（）四科來組織教學活動。題目反饋A.文、法、醫(yī)、神B.文、理、法、農(nóng)C.法、商、工、農(nóng)D.神、哲、理、法對的答案:A42中世紀大學的重要特性是（）。題目反饋A.高等教育大眾化B.宗教性和國際性C.以發(fā)展科研為重要職能D.以服務社會為重要職能對的答案:B知識點:中世紀大學的興起與時代背景431231年，在巴黎大學中，據(jù)各系科之首的是（）。題目反饋A.神學B.法學C.文學D.醫(yī)學對的答案:A知識點:中世紀大學的興起與時代背景44不屬于20世紀美國社區(qū)學院特性的是（）。題目反饋A.開放性B.靈活性C.多功能性D.民主性對的答案:D知識點:中世紀大學的興起與時代背景4519世紀德國教育家（）在各學院設(shè)立研討班和研究所，大學在傳統(tǒng)的教學職能上發(fā)展出種新的職能——科學研究。題目反饋A.紐曼B.弗蘭克C.洪堡D.拉福萊特對的答案:C知識點:中世紀大學的興起與時代背景46美國歷史上第一所真正的州立大學是1825年正式成立的（）。題目反饋A.哥倫比亞大學B.普林斯頓大學C.費城大學D.弗吉尼亞大學對的答案:D知識點:中世紀大學的興起與時代背景47到18世紀末期，大學密度最大的國家是（）。題目反饋A.英國B.德國C.法國D.意大利對的答案:B知識點:近代外國高等教育的發(fā)展48博洛尼亞大學的最高管理機構(gòu)是由（）參與的大學全體會議。題目反饋A.全體學生B.全體教師C.全體管理者D.學生代表與教師代表對的答案:A知識點:中世紀大學的組織與管理491663年，查理二世準許（）設(shè)立數(shù)學專家職位。題目反饋A.牛津大學B.劍橋大學C.倫敦大學D.伯明翰大學對的答案:B知識點:中世紀大學的組織與管理50巴黎大學屬于典型的（）大學。題目反饋A.牧師型B.教師型C.學生型D.學術(shù)型對的答案:B知識點:中世紀大學的組織與管理51以下屬于典型的學生行會型大學的是（）。題目反饋A.巴黎大學B.牛津大學C.劍橋大學D.博洛尼亞大學對的答案:D知識點:中世紀大學的組織與管理52德國最早的大學是（）。題目反饋A.科隆大學B.愛爾福特大學C.萊比錫大學D.海德堡大學對的答案:D知識點:中世紀大學的教學方法53以下不屬于中世紀大學的學位是（）。題目反饋A.碩士B.博士C.博士后D.專家對的答案:C知識點:中世紀大學的學位制度54洪堡主張教育的最終目的是培養(yǎng)（）。題目反饋A.哲學家B.法學家C.現(xiàn)代人D.完全的人對的答案:D知識點:中世紀大學的特性55牛津大學和（）重要是借鑒巴黎大學模式，都屬于教師型大學。題目反饋A.哈佛大學B.劍橋大學C.倫敦大學D.耶魯大學對的答案:B知識點:中世紀大學的意義和影響56柏林大學的創(chuàng)建及其發(fā)展，使得大學擁有了第二種職能——（）的職能。A.大學自治B.學術(shù)自由C.發(fā)展科學D.傳授知識對的答案:C知識點:洪堡與柏林大學57大學擁有自治權(quán)，是（）的前提和條件。題目反饋A.人才培養(yǎng)B.學術(shù)自由C.科技進步D.專業(yè)發(fā)展對的答案:B58最早的研究生教育出現(xiàn)在19世紀的（）。題目反饋A.德國B.英國C.美國D.法國對的答案:A59在西方，首開研究生教育先河的是（）。題目反饋A.哈勒大學B.巴黎大學C.波恩大學D.柏林大學對的答案:D60歐洲時期高等教育的世俗化和民族化過程基本上始于（）。題目反饋A.11世紀末12世紀初B.13世紀末14世紀初C.15世紀末16世紀初D.16世紀末17世紀初對的答案:D61在洪堡看來，大學的基本組織原則有兩條：一是自由，二是（）。題目反饋A.自治B.民主C.開放D.寧靜對的答案:D62真正具有科學性質(zhì)的高等學?？茖W研究始于（）。題目反饋A.18世紀末B.19世紀初C.19世紀末D.20世紀初對的答案:B63美國歷史上的第一所高校是（）。題目反饋A.耶魯大學B.麻省理工學院C.哈佛大學D.普林斯頓大學對的答案:C64俄羅斯的（）是由俄羅斯“科學之父”羅蒙諾索夫提倡并參與創(chuàng)辦的。題目反饋A.圣彼得堡大學B.莫斯科大學C.維爾諾大學D.喀山大學對的答案:B65柏林大學成立時所設(shè)立的四個學院中，（）是大學的中心。題目反饋A.醫(yī)學院B.法學院C.神學院D.哲學院對的答案:D661737年，德國學者（）在哥廷根大學創(chuàng)辦哲學“習明納”，第一個將“習明納”作為一種教學組織形式引入大學教學。題目反饋A.洪堡B.格斯納C.弗蘭克D.哈珀對的答案:B671632年，（）的創(chuàng)建是俄國高等教育史上具有劃時代意義的大事，它標志著俄國高等教育的誕生。題目反饋A.莫斯科大學B.基輔莫吉拉學院C.圣彼得堡國立大學D.新西伯利亞國立大學對的答案:B68為了使教育適應農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，美國國會于1862年頒布了旨在促進美國農(nóng)業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的（）。題目反饋A.《林肯法案》B.《莫里爾法案》C.《贈地法案》D.《高等教育法》對的答案:B69莫斯科大學區(qū)別于歐洲大學的重要特點在于它具有民主性和（）。題目反饋A.傳統(tǒng)性B.開放性C.集中性D.世俗性對的答案:D70在理性主義大學理念里，人永遠是教育對象，追求知識和智能自身就是教育的目的。理性主義大學理念的代表人物是（）。題目反饋A.杜威B.紐曼C.查理斯·范海斯D.詹姆士對的答案:B7119世紀，以（）為代表的人文學者為捍衛(wèi)自由教育在大學的重要地位做出了重要奉獻。題目反饋A.紐曼B.杜威C.夸美紐斯D.赫胥黎對的答案:A72最早的研究生教育出現(xiàn)在19世紀的（）。題目反饋A.德國B.英國C.美國D.法國對的答案:A知識點:20世紀外國高等教育發(fā)展概述73法國于（）年頒布《高等教育法》，它極大地推動了法國高等教育的職業(yè)化進程。題目反饋A.1971B.1975C.1983D.1984對的答案:D知識點:20世紀外國高等教育發(fā)展概述74威斯康星大學成立于（）年，是一所非教派大學。題目反饋A.1847B.1848C.1849D.1850對的答案:B知識點:威斯康星大學與威斯康星思想75威斯康星大學發(fā)明性地提出了大學的第三職能——（）。題目反饋A.教學B.科研C.培養(yǎng)人才D.社會服務對的答案:D知識點:威斯康星大學與威斯康星思想76美國哈佛大學是世界著名的（）。題目反饋A.公立教學型大學B.私立教學型大學C.公立研究型大學D.私立研究型大學對的答案:D知識點:俄羅斯和美國高等教育的發(fā)展77美國作為世界上高等教育入學率最高的國家，其高等教育的普及率在很大限度上歸功于（）題目反饋A.職業(yè)學院B.高等學院C.進修學院D.社區(qū)學院對的答案:D知識點:社區(qū)學院的功能78威斯康星大學成名于名校長（），他提出的“威斯康星思想”使威斯康星大學揚名海內(nèi)外。題目反饋A.查理斯·范海斯B.紐曼C.伯格諾D.羅伯特·梅納德·哈金斯對的答案:A知識點:20世紀外國高等教育發(fā)展79美國第一所研究型大學是1876年宣告創(chuàng)建的（）。題目反饋A.哈勒大學B.霍普金斯大學C.波斯頓大學D.哈佛大學對的答案:B80高等學校的社會服務職能產(chǎn)生于（）。題目反饋A.英國B.美國C.意大利D.法國對的答案:B知識點:20世紀外國高等教育發(fā)展81美國兩年級初級學院畢業(yè)可獲得（）。題目反饋A.副學士學位B.學士學位C.文憑證書D.碩士學位對的答案:A知識點:初級學院向社區(qū)學院發(fā)展時期82社區(qū)學院區(qū)別于其他類型高等學校的一大特色是（），辦在社區(qū)、依靠社區(qū)和為了社區(qū)是它的辦學總原則。題目反饋A.開放性B.地區(qū)性C.多功能性D.靈活性對的答案:B知識點:初級學院向社區(qū)學院發(fā)展時期83被后人譽為“初級學院之父”的教育家是（）。題目反饋A.馬丁·特羅B.哈珀C.拉福萊特D.紐曼對的答案:B知識點:初級學院向社區(qū)學院發(fā)展時期84馬丁·特羅把高等教育發(fā)展提成三個階段，當一個國家高等教育所接納的學生數(shù)與適齡青年的比率在50%以上時，為（）階段。題目反饋A.精英高等教育B.大眾高等教育C.普及高等教育D.全球高等教育對的答案:C知識點:高等教育普及化85從教育發(fā)展的歷史進程來看，高等教育普及化的進程始于（）。題目反饋A.工業(yè)經(jīng)濟時代中期B.工業(yè)經(jīng)濟時代中后期C.工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟過渡時期D.知識經(jīng)濟時代對的答案:C知識點:高等教育普及化86以下不屬于高等教育發(fā)展趨勢的是（）。題目反饋A.現(xiàn)代化B.大眾化C.精英化D.國際化對的答案:C知識點:20世紀外國高等教育發(fā)展87我國封建社會存在132023之久的科舉制廢除于（）。題目反饋A.1840年B.192023C.192023D.192023對的答案:C知識點:中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡88（）是中國歷史中有文獻記載的正式設(shè)立大學的開端，是中國高等教育由萌芽走向雛形的表征。題目反饋A.國子學B.國子監(jiān)C.書院D.太學對的答案:D知識點:中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡89書院成為高等教育機構(gòu)，始于（）。題目反饋A.春秋戰(zhàn)國B.唐宋C.五代十國D.明清對的答案:B知識點:中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡90中國古代高等教育在教學方法上崇尚（）。題目反饋A.自學討論B.個別教學C.集體授課D.班組教學對的答案:A知識點:中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡91唐代官學教育的主干是（）。題目反饋A.藝術(shù)教育B.文學教育C.經(jīng)學教育D.詩賦對的答案:C知識點:中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡92唐代中央政府創(chuàng)設(shè)的“六學二館”中，（）相稱于?？菩再|(zhì)。題目反饋A.弘文館B.崇文館C.四門學D.算學對的答案:D知識點:中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡93公元前124年，西漢武帝批準了董仲舒的奏請，創(chuàng)辦了（）。題目反饋A.太學B.四門學C.國子學D.弘文館對的答案:A知識點:中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡94首開中國研究生教育先河的是（）。題目反饋A.通儒院B.大學堂C.清華大學D.北京大學對的答案:A知識點:中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡95我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于（）。題目反饋A.真正的大學B.單一的學術(shù)研究機構(gòu)C.單一的教學機構(gòu)D.杰出的古代學術(shù)中心和教育機構(gòu)對的答案:D知識點:中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡96中國近代開辦的第一所具有大學雛形的高等學校是（）。題目反饋A.北洋學堂B.天津中西學堂C.湖北自強學堂D.廣州同文館對的答案:B知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索97中國近代第一所完整意義上的大學是（）。題目反饋A.京師大學堂B.北洋大學堂C.京師同文館D.北京大學對的答案:A知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索98近代中國政府創(chuàng)辦的第一所高等學校是（），它是中國近代高等教育開始起步的標志。題目反饋A.上海廣方言館B.京師同文館C.天津電報學堂D.京師大學堂對的答案:B知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索99第一所由政府投資創(chuàng)辦的國立大學是（）。題目反饋A.天津中西學堂B.京師大學堂C.北洋大學堂D.天津武備學堂對的答案:B知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索100中國近代教育史上第一個由政府頒布并實行的學制是（）。題目反饋A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.六三三學制對的答案:B知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索，（）任北京大學校長，對北大進行了卓有成效的改革。題目反饋A.蔡元培B.李鴻章C.張之洞D.盛宣懷對的答案:A知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索102（）年恢復了全國高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度。題目反饋A.1976B.1977C.1978D.1979對的答案:B知識點:“文化大革命”的曲折與波動時期1031961年，中共中央制定的（），總結(jié)經(jīng)驗教訓，對重點高校的專業(yè)定規(guī)模、定任務、定方向，明確指出高?！皩I(yè)設(shè)立不宜過多，劃分不宜過窄”，事實上是對此前高校建設(shè)照搬蘇聯(lián)模式的反思。題目反饋A.《高等學校暫行章程》B.《教育部直屬高等學校暫行工作條例（草案）》C.《全國教育工作會議紀要》D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》對的答案:B知識點:中國當代高等教育的重生及其改革完善104我國教育史上第一個頒布但并未實行的現(xiàn)代學制系統(tǒng)稱為（）。題目反饋A.甲子學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬寅學制對的答案:D知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索105中國教育史上第一個具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的學制是（）。題目反饋A.癸卯學制B.壬子癸丑學制C.壬戌學制D.癸丑學制對的答案:B知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索106中國近代高等教育機構(gòu)的原型是（）。題目反饋A.國子學B.太學C.書院D.學堂對的答案:C知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索107下列選項中實行時間最長、影響最大的學制是（）。題目反饋A.癸卯學制B.壬子癸丑學制C.壬戌學制D.癸丑學制對的答案:C知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索108中國現(xiàn)代教育史上的第一個學制是（）。題目反饋A.壬寅學制B.壬子癸丑學制C.癸丑學制D.壬戌學制對的答案:D知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索，教育部頒行了（），進一步完善了壬戌學制，中國現(xiàn)代高等教育制度逐漸形成。題目反饋A.《奏定學堂章程》B.《國立大學條例》C.《學校系統(tǒng)改革案》D.《大學規(guī)程》對的答案:B知識點:中國近代高等教育的起步及其艱難探索1101992年“壬戌學制”的頒布到1949年中華人民共和國成立，為中國（）高等教育階段。題目反饋A.古代B.近代C.現(xiàn)代D.當代對的答案:C知識點:中國現(xiàn)代高等教育的成型111大學辦學實踐中的靈魂性問題是（）。題目反饋A.大學理念B.大學規(guī)模C.大學管理D.大學設(shè)施對的答案:A知識點:大學理念的內(nèi)涵112人們在觀念上對大學的理性結(jié)識、抱負追求及其所形成的系統(tǒng)的教育觀念是（）。題目反饋A.大學觀念B.大學理念C.大學精神D.大學目的對的答案:B知識點:大學理念的內(nèi)涵113哈佛大學的“與真理為友”、耶魯大學的“爭取個體獨立，捍衛(wèi)學術(shù)自由”、霍普金斯大學的“真理使你成為自由人”等，都是富有特色的（）的具體體現(xiàn)。題目反饋A.大學觀念B.大學理念C.大學精神D.大學目的對的答案:C114（）的創(chuàng)建，使德國大學的理念發(fā)生了劃時代地轉(zhuǎn)折。題目反饋A.巴黎大學B.哈佛大學C.劍橋大學D.柏林大學對的答案:D115蔡元培對大學精神的解釋是（）。題目反饋A.“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”B.“大學之道在明明德，在親民，在止于至善”C.“大學者，‘囊括大典，網(wǎng)羅眾家’之學府也”D.“學術(shù)獨立，思想自由，政羅教綱無羈絆之學府也”對的答案:C116（）是大學理念的必要組成部分，是使大學抱負變?yōu)楝F(xiàn)實的中介，是進行大學實踐活動的前導。題目反饋A.大學目的B.大學精神C.大學使命D.大學思想對的答案:C117既是維護學術(shù)自由的手段，又是保證大學獨立性的主線保障的是（）。題目反饋A.大學自由B.大學自治C.專家治校D.去行政化對的答案:B118專家治校理念是西方大學最經(jīng)典的理念之一，而最早確立專家治校理念的是1150年正式成立的（）。題目反饋A.牛津大學B.哈佛大學C.巴黎大學D.劍橋大學對的答案:C119（）的《大學的理念》是專門論述大學理念的第一本系統(tǒng)的學術(shù)著作。題目反饋A.邊沁B.斯賓塞C.紐曼D.赫胥黎對的答案:C120（）創(chuàng)辦的呂克昂，標舉哺育學術(shù)理性的“博雅教育”理念。題目反饋A.柏拉圖B.亞里士多德C.蘇格拉底D.但丁對的答案:B121最早系統(tǒng)而專門探討大學理念的人是19世紀英國高等教育理論家（）。題目反饋A.紐曼B.費希特C.洛克D.斯賓塞對的答案:A1221968年，（）出臺的《高等教育法》明確規(guī)定，高校基層組織稱為“教學科研單位”，大學教師稱為“教學科研人員”。題目反饋A.美國B.英國C.法國D.意大利對的答案:C123北京大學的前身是（）。題目反饋A.京師大學堂B.中西學堂C.京師同文館D.南洋公學對的答案:A124高等教育目的的最高層次是（）。題目反饋A.高級人才B.專門人才C.高級專門人才D.精英高級專門人才對的答案:D125中國最早實行專家治校理念的高校是（）。題目反饋A.清華大學B.北京大學C.天津大學D.浙江大學對的答案:B126馬丁?特羅提出，高等教育入學人數(shù)為適齡人口的30%時，屬（）階段。題目反饋A.大眾教育B.通才教育C.英才教育D.普及教育對的答案:A1271931年，清華大學在校長（）的提倡下，大力推行專家治校理念。題目反饋A.梅貽琦B.張維迎C.蔡元培D.楊東平對的答案:A128我國首倡教學與科研相統(tǒng)一之現(xiàn)代大學理念的是（）。題目反饋A.張維迎B.竺可楨C.胡適D.蔡元培對的答案:D129大學自治理念的核心是（）。題目反饋A.學術(shù)自由B.大學的辦學自主權(quán)C.專家治校的理念D.高校宏觀管理對的答案:B130教育目的的實質(zhì)就是通過教育活動把人類世代積累的文化轉(zhuǎn)化為學習者的知識、智能、和品德，以使其（）得以發(fā)展。題目反饋A.身心素質(zhì)B.道德素質(zhì)C.文化涵養(yǎng)D.綜合素質(zhì)對的答案:A131教育目的所依據(jù)的“現(xiàn)實”涉及兩個方面：一是社會現(xiàn)實及其發(fā)展趨勢；二是受教育者的（）現(xiàn)實及其趨勢。題目反饋A.先天條件B.身心素質(zhì)C.個體發(fā)展D.文化涵養(yǎng)對的答案:B132高等教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了高等教育的（）。題目反饋A.性質(zhì)B.任務C.內(nèi)容D.規(guī)律對的答案:A133根據(jù)各級各類學校任務擬定的對所培養(yǎng)對象的特殊規(guī)定叫做（）。題目反饋A.教育目的B.教學目的C.培養(yǎng)目的D.培養(yǎng)目的對的答案:C134高等教育發(fā)展最直接的動因是（）。題目反饋A.人的發(fā)展需求B.社會進步C.社會發(fā)展需求D.人類進步對的答案:A135高等教育實踐活動的起點是（），它指導并支配著整個高等教育過程。題目反饋A.高等教育目的B.高校培養(yǎng)目的C.國家教育目的D.國家教育方針對的答案:A136衡量、評價高等教育活動效果與效率的主線依據(jù)和標準是（）。題目反饋A.教育目的B.教育任務C.教育規(guī)律D.教育原則對的答案:A137高等教育活動的第一要素和前提是（）。題目反饋A.高等教育目的B.高等教育方針C.高等教育政策D.高等教育計劃對的答案:A138整個教育活動的一個關(guān)鍵性問題是（），它也是高等教育學所要探討的一個核心問題。題目反饋A.教育目的B.教育政策C.教育方針D.教育規(guī)律對的答案:A139（）是對教育過程所要培養(yǎng)的人的質(zhì)量、規(guī)格或素質(zhì)的預期結(jié)果的規(guī)定。題目反饋A.教育目的B.教育政策C.教育方針D.教育規(guī)律對的答案:A140高等教育目的是高等教育活動的總方向、依據(jù)和（）。題目反饋A.核心B.規(guī)范C.概括D.歸宿對的答案:D141對所有接受高等教育的人較為抽象和概括的規(guī)定是（），它是一種教育抱負。題目反饋A.高等教育目的B.高校培養(yǎng)目的C.高等教育標準D.高等教育方針對的答案:A142（）是人們在觀念上、思想上對教育對象的質(zhì)量規(guī)格總的設(shè)想或規(guī)定。題目反饋A.教育方針B.教育目的C.培養(yǎng)目的D.課程目的對的答案:B143高校培養(yǎng)目的是高等學校對所培養(yǎng)的人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定，它是高等教育目的的（）。題目反饋A.抽象化B.系統(tǒng)化C.具體化D.一般化對的答案:C144高等教育目的是教育目的的（）。題目反饋A.屬概念B.種概念C.次概念D.上位概念對的答案:B145高等教育活動的始點、中點、和終點是（）。題目反饋A.高等教育目的B.高等教育C.培養(yǎng)人D.高等教育效果對的答案:A146高等教育目的的實踐價值不涉及（）。題目反饋A.導向作用B.調(diào)控作用C.診斷作用D.評價作用對的答案:C147主張高等教育應以個人發(fā)展需要為出發(fā)點而制定教育目的、建構(gòu)教育活動，這屬于（）的高等教育目的觀。題目反饋A.社會本位論B.個人本位論C.科學主義D.人文主義對的答案:B148主張人生來就有健全的本能和美好的天性，教育的目的就在于使這種本能和天性不受現(xiàn)實社會影響地得到自然的發(fā)展，這屬于（）的高等教育目的觀。題目反饋A.個人本位論B.社會本位論C.人文主義D.科學主義對的答案:A149主張以經(jīng)濟發(fā)展需要為出發(fā)點而制定高等教育目的、構(gòu)建教高等育活動，這屬于（）的高等教育目的觀。題目反饋A.社會本位論B.個人本位論C.科學主義D.人文主義對的答案:A150個人本位的高等教育價值觀的實質(zhì)是主張高等教育的重要價值在于（）。題目反饋A.追求真理，發(fā)明知識B.促進個人理智的發(fā)展C.為社會培養(yǎng)專門人才D.為社會培養(yǎng)全人對的答案:B151（）取向的高等教育目的觀主張培養(yǎng)為政治和經(jīng)濟服務的人才。題目反饋A.個人本位B.社會本位C.英才教育D.大眾教育對的答案:B152持個人本位論的高等教育目的觀的教育家是（）。題目反饋A.裴斯泰洛齊B.凱興斯泰納C.涂爾干D.納托爾普對的答案:A153人文主義特別推崇理性，將理性視為人獸之別的主線判據(jù)。人文主義所強調(diào)的理性不是工具理性和科學理性，而是（），即人性和道德意義上的理性。題目反饋A.價值理性B.精神理性C.人文理性D.社會理性對的答案:A154赫欽斯認為：“不管學生是否注定從事于沉思的生活或?qū)嶋H的生活，由理智美德的培養(yǎng)所組成的教育是最有用的教育”，這體現(xiàn)的是（）的高等教育目的觀。題目反饋A.人文主義B.科學主義C.功利主義D.實用主義對的答案:A155（）高等教育目的觀反對功利性，主張超越現(xiàn)實的非功利性目的，堅持人的精神高于和優(yōu)于物質(zhì)。題目反饋A.實用主義B.功利主義C.科學主義D.人文主義對的答案:D156科學主義的高等教育目的觀是指以科學技術(shù)為中心，以（）為指向的關(guān)于高等教育目的的主張。題目反饋A.價值主義B.功利主義C.自然主義D.人文主義對的答案:B157科學主義教育目的觀最顯著的特質(zhì)是重視（）。題目反饋A.教育目的的社會適應性B.教育目的的社會功利性C.教育目的的歷史文化性D.學校的科學技術(shù)教育對的答案:D158以科學精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。題目反饋A.人文主義B.科學主義C.科學人文主義D.實用主義對的答案:C159我國教育目的的建立的理論基礎(chǔ)是（）。題目反饋A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務的學說B.教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的學說C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說D.教育必須培養(yǎng)勞動者學說對的答案:C160教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。題目反饋A.重要方法B.重要方法C.唯一方法D.特殊方法對的答案:C161高等教育必須把專門化的學科教育和人文教育的博雅教育統(tǒng)合起來，即使專門化的教育也必須盡也許地人性化，使教育和學習的重點由事物世界轉(zhuǎn)移到（）。題目反饋A.自然世界B.客觀世界C.現(xiàn)實社會D.人格世界對的答案:D1622023年，江澤民在建黨80周年慶祝大會上的發(fā)言中提出了“哺育一代又一代有抱負、有道德、有文化、有紀律的公民”的觀點，此后（）進入了高等教育目的序列中。題目反饋A.培養(yǎng)人才B.培養(yǎng)建設(shè)者和接班人C.公民教育D.哺育四有人才對的答案:C163規(guī)定高等教育的重要任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才的是（）。A.1957年《關(guān)于對的解決人民內(nèi)部矛盾的問題》B.1958年《中共中央國務院關(guān)于教育工作的指示》C.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.1998年《中華人民共和國高等教育法》對的答案:D164我國現(xiàn)階段的教育目的是（）。題目反饋A.陶冶學生的人格，注重培養(yǎng)有教養(yǎng)的人B.注重科學技術(shù)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和開拓精神的人C.適應時代精神，強調(diào)個性自由發(fā)展D.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“四有”的德智體美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人對的答案:D知識點:我國高等教育目的的當代變遷165（）是高等教育的主線立足點，也是高等教育價值的主線所在。A.教育教學B.傳授知識C.傳遞文化D.培養(yǎng)人對的答案:D166高等教育應當培養(yǎng)既有（）又有文化素質(zhì)，既有個人涵養(yǎng)又有公民素養(yǎng)、既有職業(yè)品質(zhì)又有道德品質(zhì)的新型發(fā)明性人才。題目反饋A.專業(yè)素質(zhì)B.科學素質(zhì)C.政治素質(zhì)D.綜合素質(zhì)對的答案:A167擬定教育目的的客觀依據(jù)是（）。題目反饋A.人性假設(shè)B.抱負人格C.哲學觀念D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平對的答案:D168高等教育活動的總方向是（）。A.專業(yè)培養(yǎng)目的B.高等教育目的C.課程目的D.教學計劃對的答案:B169“堅持育人為本、德育為先，實行素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”是（）提出的。題目反饋A.十一屆全國人大B.黨的十六大C.黨的十七大D.黨的十八大對的答案:C170我國高等教育目的堅持的基本立場是（）。A.培養(yǎng)自然人B.培養(yǎng)道德人C.培養(yǎng)社會人D.培養(yǎng)理性人對的答案:C171美國哈佛大學將培養(yǎng)（）作為大學“合理的標準”。題目反饋A.有素質(zhì)的人B.知識豐富的人C.有精神品格的人D.有追求的人對的答案:A172（）是高等教育所具有的功效以及可以發(fā)揮這種功效的能力的總稱。題目反饋A.高等教育目的B.高校培養(yǎng)目的C.高等教育功能D.高等學校職能對的答案:C173高等學校的職能是高等教育功能的（），是把高等學校作為一種機構(gòu)并針對外部環(huán)境而言的。題目反饋A.具體化B.抽象化C.一般化D.特殊化對的答案:A174教育與生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性說明教育具有（）。題目反饋A.社會性B.超前性C.不適應性D.相對獨立性對的答案:D175以下不屬于高等教育的政治正向功能的是（）。題目反饋A.培養(yǎng)合格公民B.制造輿論為統(tǒng)治階級服務C.促進社會的民主化進程D.抵制政治變革，維護政治穩(wěn)定對的答案:D176從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育功能可分為（）。題目反饋A.正向功能和負向功能B.個體功能和社會功能C.顯形功能和隱形功能D.謀生功能和享用功能對的答案:C177從作用的對象看，高等教育功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.個體功能和社會功能C.顯形功能和隱形功能D.謀生功能和享用功能對的答案:B178教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的悲觀影響和作用是高等教育的（）。題目反饋A.正向功能B.負向功能C.顯形功能D.隱形功能對的答案:B179高等教育現(xiàn)實的物質(zhì)載體是（）。題目反饋A.高校B.專家C.大學生D.教材對的答案:A180高等教育活動是高等學校存在的（）。A.外在保證B.內(nèi)在依據(jù)C.客觀條件D.物質(zhì)載體對的答案:B181高等教育的知識傳播與傳遞功能相應著高等學校培養(yǎng)（）的職能。題目反饋A.專門人才B.高等人才C.精尖人才D.多能人才對的答案:A182高等教育過程中的研究活動，即（）的功能衍生出高等學校發(fā)展科學的職能。題目反饋A.發(fā)明或創(chuàng)新知識B.傳遞文化C.繼承文化D.保存文化對的答案:A183高等教育活動越來越成為一種積極或潛在的社會服務活動亦即促進社會發(fā)展的功能，由此也產(chǎn)生了高等學校直接或間接（）的職能。題目反饋A.為社會服務B.提高人才質(zhì)量C.促進社會進步D.提高人才品質(zhì)對的答案:A184高等教育對人所起的作用，也就是高等教育要促進人的（）發(fā)展。題目反饋A.智能B.身心C.心智D.綜合能力對的答案:B185教育的最高層次是（），它是一種人類社會的共有現(xiàn)象，也是社會賴以生存、延續(xù)和發(fā)展的必備條件。題目反饋A.大眾教育B.終身教育C.高等教育D.職業(yè)教育對的答案:C186人的社會化的重要內(nèi)容是（），它使個體樹立社會所向往的政治抱負，形成維護現(xiàn)行政治制度的政治行為。題目反饋A.政治化B.規(guī)范化C.法律化D.多樣化對的答案:A187“民主主義學派”的教育平等觀認為（）是人類的最高政治理念。題目反饋A.民主平等B.人類自由C.公平公正D.法治有序?qū)Φ拇鸢?B188實現(xiàn)個人自由與社會民主的基本途徑是（），但這種自由仍然是基于資本和財富的自由。A.教育平等B.公正法制C.和諧安定D.富強文明對的答案:A189高等教育的（）屬性，使它產(chǎn)生了促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟功能。題目反饋A.生產(chǎn)力B.公共性C.育人性D.上層建筑對的答案:A190人作為勞動力是生產(chǎn)中最活躍的因素，而（）直接關(guān)系到生產(chǎn)的效率和發(fā)展的進程。A.有效勞動速率B.人的勞動能力C.勞動質(zhì)量D.勞動力素質(zhì)對的答案:D191經(jīng)濟繁榮與教育昌盛有著十分密切的關(guān)系，這促使人們對教育的經(jīng)濟功能作比較進一步系統(tǒng)的研究，促使一門新學科（）的興起。A.教育記錄學B.教育經(jīng)濟學C.微觀經(jīng)濟學D.應用經(jīng)濟學對的答案:B192高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學校提供的科學技術(shù)成果和直接為經(jīng)濟服務的各種活動來實現(xiàn)自己的（）。題目反饋A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.推動社會發(fā)展功能對的答案:B193高等教育結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響重要是通過一定的（）的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)的。題目反饋A.專門人才B.受教育者C.高端人才D.特殊人才對的答案:A194專門人才的結(jié)構(gòu)是指國民經(jīng)濟各部門、各行業(yè)中高級專門人才的數(shù)量、質(zhì)量及分布的（）。題目反饋A.數(shù)值關(guān)系B.總和C.總稱D.比例關(guān)系對的答案:D195結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題是指由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與勞動力結(jié)構(gòu)方面特點而形成的工作崗位與（）不相適應的問題。A.勞動者科學文化技術(shù)水平B.勞動者就業(yè)能力C.勞動者工作能力D.勞動者所受專業(yè)教育對的答案:A196文化是社會精神生產(chǎn)的產(chǎn)物，而（）是社會上從事精神生產(chǎn)的最重要部門之一。A.法律機構(gòu)B.政治學院C.全國人大D.高等學校對的答案:D197培養(yǎng)學生對已有文化批判性思考的能力和發(fā)明新文化的能力，是實現(xiàn)學校（）功能的最主線的方面。A.繼承文化B.更新文化C.傳承文化D.保存知識對的答案:B198威斯康星思想明確地把（）作為大學的重要職能。題目反饋A.創(chuàng)新知識B.傳承文化C.服務社會D.繼承文化對的答案:C199高等學校社會服務職能的思想和實踐正式形成的標志是（）的辦學思想思想及其實踐。題目反饋A.斯坦福大學B.柏林大學C.北京大學D.威斯康星大學對的答案:D200高等學校的社會服務職能無論在觀念上還是在實踐上，一方面是在（）產(chǎn)生的。A.英國B.美國C.意大利D.德國對的答案:B201現(xiàn)代高校的主線使命是（）。題目反饋A.培養(yǎng)專門人才B.進行科學研究C.傳承人類文明D.推動社會進步對的答案:A知識點:現(xiàn)代大學的職能體系202（）是大學的生命線，推動科學技術(shù)的發(fā)展是21世紀大學的歷史使命之一。題目反饋A.學術(shù)研究B.培養(yǎng)專門人才C.傳承人類文明D.推動社會進步對的答案:A203高校直接為社會服務是社會發(fā)展的（）。題目反饋A.主觀規(guī)定B.客觀需要C.必要條件D.前提條件對的答案:B204高等學校的職能存在與演變的重要社會基礎(chǔ)和動力是（）。題目反饋A.科技發(fā)展B.人才培養(yǎng)C.國力提高D.經(jīng)濟形態(tài)對的答案:D205（）是指高校全體學生所應接受的非專業(yè)性教育，旨在養(yǎng)成他們可以積極參與社會生活、富有社會責任感的全面發(fā)展的人所必須具有的廣泛的非功利性的基本知識、技能、態(tài)度。A.通才教育B.專才教育C.通識教育D.專業(yè)教育對的答案:A206（）重要關(guān)注學生作為一個有責任感的人和公民的生活需要。題目反饋A.通才教育B.專才教育C.通識教育D.專業(yè)教育對的答案:C207通識教育與專業(yè)教育更多地體現(xiàn)為一種理念及其指導下的（）。題目反饋A.目的取向B.價值選擇C.課程設(shè)立D.培養(yǎng)模式對的答案:C208通才教育是在高等學校中實行的（）的教育題目反饋A.寬口徑、適應性弱B.寬口徑、適應性強C.窄口徑、適應性弱D.窄口徑、適應性強對的答案:B209我國科舉制度得以建立和普遍推行是在（）。題目反饋A.隋唐時期B.宋元時期C.明清時期D.五代十國時期對的答案:A210古希臘教育的重要目的是培養(yǎng)自由人，教育的重要內(nèi)容是（）。A.文法B.修辭C.辯證法D.七藝對的答案:D211以巴格萊為代表的要素主義、以赫欽斯為代表的永恒主義、以馬利丹為代表的新托馬斯主義，均強調(diào)人類文化的（）。A.要素構(gòu)成B.綜合復雜C.靈活多面D.永恒不變對的答案:D212文藝復興時期，人文主義教育者從個性解放出發(fā)，推崇自由教育，他們主張實行廣博的、（）的學術(shù)教育，對受教育者進行心智的訓練和性格的陶冶。題目反饋A.非專業(yè)性B.專業(yè)性C.科學主義D.道德主義對的答案:A213中世紀大學產(chǎn)生以后，出現(xiàn)了比較簡樸的專業(yè)設(shè)立，不屬于其他三個專業(yè)的附庸或陪襯的專業(yè)是（）。題目反饋A.神學B.法學C.醫(yī)學D.文學對的答案:A214旨在培養(yǎng)具有高深情操、高深學問、高級思維并能自我激勵、自我發(fā)展的人才的教育稱為（）。題目反饋A.通才教育B.專才教育C.英才教育D.普通教育對的答案:A215根據(jù)工作方式和任務，可以將人才劃分為（）。A.精英人才與合格人才B.學術(shù)型人才與應用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才對的答案:B216提出高等教育大眾化的規(guī)定在（）。A.第一次工業(yè)革命后B.第二次工業(yè)革命后C.第三次工業(yè)革命后D.信息革命后對的答案:D217高等教育中的英才教育和大眾教育，是指高等教育的兩個不同（）。題目反饋A.發(fā)展階段B.發(fā)展模式C.發(fā)展目的D.發(fā)展水平對的答案:A218我們把高等教育為滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要稱為（）。題目反饋A.本體目的B.社會目的C.階段目的D.終極目的對的答案:B219我們把高等教育追求教育民主和平等的目的稱為（）。題目反饋A.本體目的B.社會目的C.階段目的D.終極目的對的答案:A220高等教育的（）是推動教育民主化進程的需要。題目反饋A.精英化B.高端化C.大眾化D.科學化對的答案:C221大眾化教育最初是從（）開始的，它針對貧窮階級的子弟，以科學教育為基本內(nèi)容。題目反饋A.初等教育B.中檔教育C.高等教育D.成人教育對的答案:A222美國的高等教育一方面發(fā)展起來的是（）。題目反饋A.私立大學B.公立大學C.大眾教育D.職業(yè)教育對的答案:A223（）是指通過傳授自然科學技術(shù)知識、演示科學方法，引導學生辨認客觀事實，發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律，進而形成結(jié)識和改造世界的能力的教育。題目反饋A.通識教育B.專才教育C.科學教育D.人文教育對的答案:C224（）是關(guān)于“做事”的教育，是解決“方法論”的教育，是追求“真”的教育。題目反饋A.通識教育B.專才教育C.科學教育D.人文教育對的答案:C225人文教育的實質(zhì)是一種人性教育，以個體的（）為最高目的。A.心性完善B.涵養(yǎng)豐富C.知識增多D.身心發(fā)展對的答案:A226中世紀大學是近代西方高等教育的源頭，在中世紀以及其后相稱長的一個時期，西方的高等教育重要表現(xiàn)為（）。題目反饋A.人文教育B.科學教育C.通識教育D.專才教育對的答案:A227（）的高等教育在傳統(tǒng)的側(cè)重純科學和藝術(shù)訓練與研究的大學體系之外，建立了以實用為主的工科大學，側(cè)重開展科學和技術(shù)教育。題目反饋A.英國B.美國C.德國D.羅馬對的答案:C228（）發(fā)展了人的智慧與知識，使人在征服、開發(fā)自然的過程中解放人性、體現(xiàn)人的價值，使人自身得到肯定。從實質(zhì)上講，它在一定意義上表現(xiàn)為實現(xiàn)教育最主線目的的手段。題目反饋A.科學教育B.人文教育C.精英教育D.通識教育對的答案:A229相同學力、資格的學生，在社會中享受平等的待遇和平等的發(fā)展機會，這指的是（）。題目反饋A.教育權(quán)利平等B.教育機會平等C.教育過程平等D.教育結(jié)果平等對的答案:D230高等教育作為一種抱負所追求的是（）。題目反饋A.絕對平等B.過程平等C.結(jié)果平等D.機會平等對的答案:A231一般教育同職業(yè)教育的關(guān)系以及學校同就業(yè)機會的關(guān)系，即學校和教師能為學生將來就業(yè)做什么以及學生所學知識就業(yè)后能否運用，這指的是（）。題目反饋A.教育內(nèi)部效率B.教育外部效率C.局部教育效率D.整體教育效率對的答案:B232（）指向高等教育資源合理配置。題目反饋A.教育效率B.教育公平C.教育平等D.教育價值對的答案:A233高等教育價值取向中的效率與公平是（）的關(guān)系。題目反饋A.對立B.融通C.辯證D.統(tǒng)一對的答案:C234現(xiàn)代高等教育所追求的效率應以（）為核心。題目反饋A.質(zhì)量B.公平C.平等D.價值對的答案:A235我國教育資源的（）決定了高等教育發(fā)函必須堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，認可差別教育的合理性。題目反饋A.滯后性B.歷史性C.枯竭性D.有限性對的答案:D236（）作為學校教育的基本制度，它規(guī)定著各級各類教育機構(gòu)應當向什么人敞開大門以及各級各類學校間在教育內(nèi)容上如何銜接。題目反饋A.雙軌制B.單軌制C.分支型學制D.學制對的答案:D237受教育者的（）是擬定各級各類學校分段以及學生入學年齡、修業(yè)年限的基本依據(jù)，它體現(xiàn)了統(tǒng)一性的原則。題目反饋A.心理素質(zhì)B.智能發(fā)展C.遺傳基因D.身心發(fā)展特性對的答案:D238所有高校由中央政府舉辦，但資金卻來自政府不同部門的典型代表是（）。題目反饋A.日本B.法國C.德國D.美國對的答案:B239下列國家不屬于多重公立系統(tǒng)、多重機構(gòu)部門的是（）。題目反饋A.澳大利亞B.加拿大C.德國D.意大利對的答案:D240以承擔專門的技術(shù)人才培養(yǎng)或職業(yè)培訓功能為主的高等學校是（），該類高等學校也通過開設(shè)與大學一、二年級相同的普通教育課程與大學同年級課程相銜接。題目反饋A.初級學院和短期大學B.大學和專門學院C.私立學院D.研究生院對的答案:A241美國將以承擔專門的技術(shù)人才培養(yǎng)或職業(yè)培訓功能為主的高等學校稱為（）。題目反饋A.社區(qū)學院B.短期大學C.職業(yè)學院D.初級學院對的答案:A242高等教育系統(tǒng)中的最高層次是（）。題目反饋A.研究生院B.博士C.博士后D.職高對的答案:A243我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學?！钡氖牵ǎ?。題目反饋A.函授學院B.廣播電視大學C.職工大學D.自學考試對的答案:D244本科畢業(yè)完畢畢業(yè)論文者，可向有學位授予權(quán)的主考學校申請（）。題目反饋A.考研B.直博C.學士學位D.畢業(yè)證書對的答案:C245（）是評價個人學術(shù)水平的一種尺度，也是衡量一個國家學術(shù)水平高低的一種標準。A.學位B.學歷C.考試成績D.畢業(yè)證書對的答案:A246學位自身具有很強的（），該特性通常具體地體現(xiàn)在學位授予的過程當中。A.嚴厲性B.操作性C.價值性D.固定性對的答案:A247在德國新型大學中，哲學博士學位的標準十分嚴格，它規(guī)定申請者必須從事科學研究工作，完畢富有創(chuàng)見、對科學發(fā)展有所奉獻的論文，論文需提交大學專家會主持的（），通過后方可授予哲學博士學位。A.答辯會B.通過證明C.論文成績D.辯論結(jié)果對的答案:A248美國的博士后職位是對博士學位的一種補充，它是為取得博士學位者在一定的科研機構(gòu)繼續(xù)從事研究工作而設(shè)立的一種（）。題目反饋A.學歷提高B.通行證C.入職資格D.過渡性職位對的答案:D249俄羅斯的博士學位與歐美博士后資格規(guī)定在原則上（）。題目反饋A.大同小異B.完全相同C.完全不同D.無可比性對的答案:A250根據(jù)俄羅斯國家高等專業(yè)教育標準，專家資格教育保存本來的學制——（）。題目反饋A.兩年制B.三年制C.四年制D.五年制對的答案:D251俄羅斯副博士資格考試合格，撰寫論文并通過答辯者可獲得相應學科的（）。題目反饋A.副博士學位B.博士學位C.博士后學位D.以上均不是對的答案:A252在德國，（）是從事學生工作的必要條件。題目反饋A.學士學位B.碩士學位C.哲學博士D.專家資格對的答案:C253在德國，必須取得（）才干獲得大學任教資格。題目反饋A.碩士學位B.哲學博士C.大學任教合格書D.專家資格對的答案:C254我國現(xiàn)代學位制度最早建立于（）。題目反饋A.辛亥革命B.民國時期C.新中國成立初期D.文化大革命后對的答案:B255審定各級學位授予單位及其學科、專業(yè)是否具有授予單位條件的重要依據(jù)是（）。A.《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》B.《中華人民共和國學位條例》C.《中華人民共和國學位條例暫行實行辦法》D.《關(guān)于審定學位授予單位的原則和辦法》對的答案:D256（）是我國學位制度改革的一項重要內(nèi)容，它改變了我國學位類型、規(guī)格單一的狀況，推動了復合型、應用型高層次專門人才的培養(yǎng)工作。題目反饋A.專業(yè)學位的設(shè)立B.大眾教育C.精英教育制度D.學位授權(quán)審核制度對的答案:A257（）對促進我國教育、科技、文化、體育等工作的國際或地區(qū)交流與合作，它對我國涉外工作以及教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用。題目反饋A.留學政策B.留學生C.國際合作辦學D.名譽博士的授予對的答案:D258在高等學校招生制度中實行高考制的國家不涉及（）。題目反饋A.西班牙B.美國C.俄羅斯D.日本對的答案:A259英國高級水平的普通教育證書考試成績分為A、B、C、D、E、F、O七個等級，其中（）等級為不及格。題目反饋A.A、FB.A、BC.O、FD.F對的答案:C260（）是一種學能測試，重要測試學生的綜合能力。題目反饋A.SATB.ATC.ACTD.ATC對的答案:A261美國的“大學入學考試委員會”和“大學考試協(xié)會”屬于（）。題目反饋A.公立組織B.民間組織C.自發(fā)組織D.目的組織對的答案:B262我國1997年全國本科院校全面并軌，實行（）制度。題目反饋A.義務教育B.素質(zhì)教育C.收費D.公費對的答案:C2631985年，我國（）地區(qū)開始試行高中畢業(yè)會考。題目反饋A.北京B.上海C.廣東D.海南對的答案:B264我國高校選拔新生錄取分批次進行，基本上按考生所填志愿，按考生高分到低分并不大于高校招生計劃數(shù)的（）向高校提供考生信息，高校按招生錄取原則進行擇優(yōu)錄取。A.150%B.120%C.100%D.90%對的答案:B265（）在我國有計劃地建設(shè)社會主義事業(yè)過程中既保證了國家重點部門所需的人才，又改變了舊中國畢業(yè)即失業(yè)的局面。題目反饋A.擇優(yōu)錄取的招生制度B.社會主義制度C.統(tǒng)一分派制度D.雙軌制對的答案:C26620世紀60年代以來，我國大力提倡的大學生分派政策是（）。題目反饋A.集中使用，重點配備B.面向基層，充實和加強第一線C.統(tǒng)籌安排，合理實用D.供需見面，雙向選擇對的答案:B267面對社會改革開放的環(huán)境變化，高校仍顯得反映遲滯，不能滿足社會對人才的需求。為此，我國開始試行（）的高校畢業(yè)生分派政策。題目反饋A.集中使用，重點配備B.面向基層，充實和加強第一線C.統(tǒng)籌安排，合理實用D.供需見面，雙向選擇對的答案:D268目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠遠局限性，高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困困難是（）。題目反饋A.暫時的B.必然的C.結(jié)構(gòu)性的D.偶爾的對的答案:C269我國從（）年開始試行“3+X”的高考方案。題目反饋A.1998B.2023C.2023D.2023對的答案:A270“文化大革命”期間，全國普通高校統(tǒng)一招生改為公社、各行業(yè)推薦入學的辦法，全國統(tǒng)考招生中斷了（）年。題目反饋A.8B.9C.10D.11對的答案:D271（）是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)各組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關(guān)系。題目反饋A.高等教育結(jié)構(gòu)B.高等教育管理體制C.高等學校管理體制D.高等教育運營機制對的答案:A272高等教育可以分為?？平逃?、本科教育和研究生教育，這指的是（）。題目反饋A.高等教育的層次結(jié)構(gòu)B.高等教育的科類結(jié)構(gòu)C.高等教育的地區(qū)結(jié)構(gòu)D.高等教育的形式結(jié)構(gòu)對的答案:A273高等教育的（）是指不同規(guī)定和限度的高等教育構(gòu)成狀態(tài)。題目反饋A.形式結(jié)構(gòu)B.科類結(jié)構(gòu)C.層次結(jié)構(gòu)D.管理結(jié)構(gòu)對的答案:C274我國高等教育的（）一般情況下涉及全日制高等教育與非全日制高等教育兩類。A.層次結(jié)構(gòu)B.地區(qū)結(jié)構(gòu)C.科類結(jié)構(gòu)D.形式結(jié)構(gòu)對的答案:D275我國高等教育科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整目的是（）。題目反饋A.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致B.與技術(shù)結(jié)構(gòu)一致C.發(fā)展高職教育D.與區(qū)域結(jié)構(gòu)一致對的答案:A276按照管理體制的不同，高校可分為公立和私立兩種，這構(gòu)成高等教育的（）。題目反饋A.形式結(jié)構(gòu)B.能級結(jié)構(gòu)C.層次結(jié)構(gòu)D.科類結(jié)構(gòu)對的答案:A277高等教育結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整區(qū)別于適應性調(diào)整的主線特點在于（）。題目反饋A.即時性B.創(chuàng)新性C.效益性D.長期性對的答案:B278高等教育結(jié)構(gòu)的適應性調(diào)整具有（），可以使高等教育系統(tǒng)在信息、能量與物質(zhì)的互換中保持快速的流通。題目反饋A.長期性B.連續(xù)性C.即時性D.延時性對的答案:C279在高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中，下列選項不屬于提倡一體化模式的理由是（）。題目反饋A.減少機構(gòu)間的質(zhì)量等級差距B.有效運用各種教育資源C.將互相割裂的學術(shù)教育與職業(yè)教育相結(jié)合D.推動英才教育的進一步發(fā)展對的答案:D280下列選項不屬于我國高等教育形式的是（）題目反饋A.夜大學B.函授大學C.電視大學D.老年大學對的答案:D281（）是指與高等教育管理活動相關(guān)的組織制度體系，它重要涉及高等教育組織機構(gòu)的設(shè)立、組織機構(gòu)間的從屬關(guān)系，以及互相間職責、權(quán)限的劃分等等。A.高等教育結(jié)構(gòu)B.高等教育管理體制C.高等學校管理體制D.高等教育運營機制對的答案:B282高等教育管理體制從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理體制B.高等教育的微觀管理體制C.高等學校的管理體制D.高等學校的運營機制對的答案:A283（）的政府和高校間表現(xiàn)出一種完全的上下級關(guān)系。A.日本B.德國C.法國D.美國對的答案:C284美國的高等教育宏觀管理體制屬于（）。A.中央集權(quán)模式B.權(quán)力分散模式C.集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合模式D.并重模式對的答案:B285我國目前形成的高等教育管理模式是（）。A.中央集權(quán)模式B.權(quán)力分散模式C.集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合模式D.以上都不是對的答案:C286下列選項不屬于高等教育宏觀管理系統(tǒng)構(gòu)成因素的是（）。A.中央和地方政府B.社會C.市場D.高校對的答案:C287“國民教育部——大學區(qū)——高?！笔牵ǎ┑母叩冉逃芾硐到y(tǒng)。題目反饋A.英國B.法國C.德國D.美國對的答案:B288美國高等教育管理運營機制的顯著特點是（）。題目反饋A.高等教育的私有化B.高等教育的市場化C.高等教育的社會參與D.高等教育的多主體參與對的答案:B289當前世界發(fā)達國家高等教育宏觀管理運營機制的共同特點不涉及（）。題目反饋A.國家的宏觀調(diào)控B.社會的廣泛參與C.市場的參與D.高校的自治對的答案:C290我國校務委員會實質(zhì)上是一種（）。題目反饋A.最高決策的權(quán)力機構(gòu)B.學術(shù)權(quán)力機構(gòu)C.行政決策的征詢機構(gòu)D.行政權(quán)力決策機構(gòu)對的答案:C291指出我國高等教育領(lǐng)導體制改革的重要任務是建立和完善“兩級管理，以省級統(tǒng)籌為主”的文獻是（）。題目反饋A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》B.《關(guān)于教育體制改革的決定》C.《面向21世紀教育振興行動計劃》D.《關(guān)于深化高等教育管理體制改革的若干意見》對的答案:D292高等教育管理權(quán)力下放的關(guān)鍵是（）。題目反饋A.社會的廣泛參與B.轉(zhuǎn)變政府的職能C.高等學校依法獨立辦學D.擴大高等學校的辦學自主權(quán)對的答案:B293我國高校行使辦學自主權(quán)的前提條件是（）。題目反饋A.堅持社會主義辦學方向B.崇尚大學自治C.社會廣泛參與D.市場自由競爭對的答案:A294高等學校在管理機構(gòu)設(shè)立、領(lǐng)導從屬關(guān)系和管理權(quán)限劃分等方面的總稱是（）。A.高等教育管理體制B.高等教育結(jié)構(gòu)C.高等學校管理體制D.高等學校運營機制對的答案:C295規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是()。A.直線制組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線——職能制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)對的答案:D296合用于規(guī)模較小的學校，由上級首長對下級下達命令的組織形式是（）。題目反饋A.直線制組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線——職能制組織結(jié)構(gòu)D.扁平制組織結(jié)構(gòu)對的答案:A297我國高等學校普遍采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。A.直線制組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線——職能制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)對的答案:C298下列選項不屬于美國學者伯頓從系統(tǒng)的角度對高等教育組織的基本構(gòu)成要素進行劃分的是（）。題目反饋A.學術(shù)性B.信念C.權(quán)力D.工作的表達和安排方式對的答案:A299高校管理體制的核心是（）。題目反饋A.學術(shù)信念B.權(quán)力結(jié)構(gòu)C.人事結(jié)構(gòu)D.大學自治對的答案:B300體現(xiàn)專家治校的理念，并以學術(shù)權(quán)力為主的高校管理體制模式是（）。題目反饋A.歐洲大陸模式B.日本模式C.英國模式D.美國模式對的答案:A301以董事會與行政權(quán)力為主的高校管理體制的模式是（）。題目反饋A.歐洲大陸模式B.日本模式C.英國模式D.美國模式對的答案:D302把專家行會與院校董事及行政管理人員的適度影響結(jié)合起來的高校管理體制模式是（）。A.歐洲大陸模式B.日本模式C.英國模式D.美國模式對的答案:C303最早產(chǎn)生于美國，后成為西方國家特別是美國高校管理制度的一大特色是（）。題目反饋A.專家治校B.大學委員會C.大學董事會D.校長負責制對的答案:C304在法國高等學校的學部和學校層次上，重要是由專家組成的（）來行使決策和協(xié)調(diào)的權(quán)力。題目反饋A.校務委員會B.學部委員會C.大學評議會D.大學理事會對的答案:D305在英國傳統(tǒng)大學中，（）是實質(zhì)性的行政權(quán)力部門。題目反饋A.校長B.理事會C.評議會D.校務委員會對的答案:B306我國高等學校在1956-1961年期間實行的領(lǐng)導體制是（）。題目反饋A.校長負責制B.黨委領(lǐng)導下的校長負責制C.黨委領(lǐng)導下的校長分工負責制D.黨委領(lǐng)導下的校務委員會負責制對的答案:D307我國現(xiàn)行的高等學校領(lǐng)導體制是（）。A.校長負責制B.校務委員會負責制C.黨委集體領(lǐng)導制D.黨委領(lǐng)導下的校長負責制對的答案:D308我國公立高校的（）通常也是學校的法人代表。A.書記B.校長C.工會主席D.董事長對的答案:B309我國高校的（）是教職工群眾行使民主權(quán)利、民主管理學校的重要形式。題目反饋A.董事會B.校務委員會C.學術(shù)委員會D.教職工代表大會對的答案:D310高等學校行政管理系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上基本分為（）個層次。題目反饋A.2B.3C.4D.5對的答案:B311（）是高等學校管理工作的重要組成部分，它是為實現(xiàn)教育目的，根據(jù)一定的原則、程序和方法，對教學工作進行計劃、組織、領(lǐng)導和控制的過程。A.教學管理B.科研管理C.人力資源管理D.財力和物力資源管理對的答案:A312高等學校的中心工作是（）。A.德育B.教學C.科研D.教學與科研對的答案:B313高校最基本的一項職能是（）。題目反饋A.教學B.科研C.社會服務D.知識創(chuàng)新對的答案:A314關(guān)于高等學校教學管理的意義，下列表述錯誤的是（）。題目反饋A.教學管理是協(xié)調(diào)各種教學資源的重要手段B.教學管理是提供教學質(zhì)量的基本保證C.教學管理是實現(xiàn)教學工作最優(yōu)化的主導因素D.教學管理是提高教學效率的決定性因素對的答案:D315大學教師的首要職責是（）。題目反饋A.教書育人B.科學研究C.服務社會D.引領(lǐng)社會對的答案:A316學校層面的教學管理，以（）為職能部門