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語文園地第1課時第2課時第1課時回顧前面所學(xué)課文的開頭與結(jié)尾,你有什么發(fā)現(xiàn)?交流平臺文章的開頭:1927年4月28日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?!妒昵暗幕貞洝纷杂衫首x,說說你的發(fā)現(xiàn)。首尾呼應(yīng)文章的結(jié)尾:我又哭了,從地上撿起那張報紙,咬緊牙,又勉強看了一遍,低聲對母親說:“媽,昨天是4月28日?!薄妒昵暗幕貞洝仿?lián)系前文的開頭,說一說:這樣結(jié)尾有什么好處?
首尾呼應(yīng)(前后照應(yīng)),更突出“我”和母親對父親的懷念,牢記父親的被難日,使文章結(jié)構(gòu)篇幅緊湊。文章的開頭:
世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?——《藏戲》設(shè)問式開頭這樣的開頭有什么好處呢?這個開頭表達(dá)方式新穎獨特,用反問、排比的形式先聲奪人,強調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點,同時,也為下文的著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。文章的開頭:這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快?!恫菰烽_門見山式開頭這樣的開頭有什么好處呢?開頭直抒胸臆,開門見山,只用一個簡潔的短句“這次,我看到了草原”即抒發(fā)了老舍先生為終于能看到美麗的草原而感到自豪。通過景物描寫,融情于景,生動形象地寫出了草原一碧千里、明朗寬廣的特點,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。文章的結(jié)尾:男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地消逝,一派荒涼?!赌莻€星期天》以景烘情式結(jié)尾說說這個結(jié)尾的特點。借助景物描寫,烘托人物心情,如描寫光線的消逝其實就是表達(dá)男孩的期盼徹底破滅。文章的結(jié)尾:你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——《匆匆》提問式結(jié)尾同桌交流:這個結(jié)尾有什么特點?通過提問式結(jié)尾,更加突出時間一去不復(fù)返的特點,激起人們珍惜時間的決心。一個好的開頭,可以激發(fā)讀者的閱讀興趣;一個好的結(jié)尾,可以增強文章的感染力,令人回味無窮。除了上面列舉的這些,你還發(fā)現(xiàn)了哪些很好的開頭或結(jié)尾呢?下面的描寫對刻畫人物有什么作用?如果刪去這些內(nèi)容,是否會影響文章的表達(dá)效果?父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。詞句段運用扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。??!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。分男女生對比朗讀這幾句話。邊讀邊想,說說你的感想。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。我看到了他的臉?!妒昵暗幕貞洝氛f明敵人對父親施了重刑。說明父親經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅強。體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。??!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。扁鼻子軍官向前伸出兩只大手,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉?!缎∮⑿塾陙怼沸暮菔掷保浅埲?。他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。他沒有什么模樣?!恶橊勏樽印吠ㄟ^外貌描寫,把祥子這一普通但又有自己特點的北京勞動人民形象展現(xiàn)在我們眼前;“臉上的精神”“頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮”等描寫,也體現(xiàn)了他積極向上的一種生活態(tài)度。外貌和神態(tài)描寫在人物刻畫時能起到加強的作用,對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。第2課時背誦本單元的《古詩三首》。說一說:這些詩都運用了什么表達(dá)方法。聯(lián)系你讀過的古詩,想一想:還有哪些事物被賦予了人的品格和志向呢?托物言志千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)?!濉む嵺啤吨袷凡灰丝浜妙伾?只留清氣滿乾坤?!ね趺帷赌贰泛杀M已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝?!巍ぬK軾《贈劉景文》結(jié)合所查資料,和同桌交流詩句的意思。以上詩句中哪些事物被賦予了人的品格和志向?詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格,表達(dá)作者要像石灰一樣,堅守清白,報效國家。墨梅反映了詩人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的操守。
“菊殘猶有傲霜枝”反映了作者孤高傲世的高潔品格,秋菊也比喻堅貞不屈的人。聯(lián)系讀過的古詩,說說還有哪些事物被賦予了人的品格和志向。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開?!巍ね醢彩睹坊ā窡o人信高潔,誰為表予心?——唐·駱賓王《詠蟬》1.讀名言警句。有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日,莫把無時當(dāng)有時。書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。日積月累2.悟名言警句。這些句子分別是什么意思呢?“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待?!背鲎浴犊鬃蛹艺Z卷二·致思第八》,意思是:樹希望靜止不擺,風(fēng)卻不停息;子女想贍養(yǎng)父母,父母卻已離去。反映了“百善孝為先”的重孝觀念?!俺⒂腥账紵o日,莫把無時當(dāng)有時”出自《增廣賢文》,意思是:在過富有生活的時候要想到以后可能會過貧窮的日子,不要到了一無所有的時候還像過富有生活時那樣鋪張浪費。這句名言告訴我們要節(jié)約,不要浪費。連一連:有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日,莫把無時當(dāng)有時。書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。百善孝為先。存心想求得卻得不到。忠言利于自己進步。沒有親身經(jīng)歷過的事情,就不知道它的艱難。要節(jié)約,不要浪費。3.背名言警句。(1)教師引讀。(2)男女分組比賽讀。
(3)背誦。4.閱讀古文長知識。推薦閱讀:古人留給我們的智慧與啟迪還有很多,《增廣賢文》有大量篇幅敘述如何待人接物,希望大家課后有機會去閱讀此書。
贈送以下課件第1課時第2課時說一說,同學(xué)們都喜歡玩什么游戲呢?課題導(dǎo)入第1課時你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎?
你們知道怎么玩嗎?觀賞“踩影子”游戲視頻。點擊畫面,播放視頻3一個接一個接提手旁“扌”自由朗讀課文,要求:借助拼音,把課文讀通順,遇到不熟悉的字畫出來,多讀幾遍。初讀課文我會讀睡覺再做夢各種各樣伙伴卻也有趣這么平舌音翹舌音加一加去+(
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趣卩禾木走卻卩部首:趣半包圍結(jié)構(gòu),“走”的最后一筆要長,托住“取”字。亻+火=伙亻+半=伴接左邊“扌”,右邊“立”下一個“女”字。過走寸了,就“過”。這斯斯文文走到“這”。再讀課文,梳理內(nèi)容。帶著生字詞再讀課文。要求:字音讀準(zhǔn),句子讀通順。說一說:課文寫了什么內(nèi)容。再讀課文結(jié)構(gòu):部首:書寫指導(dǎo):先內(nèi)后外,“辶”的第二筆從橫中線起筆,第一個折要寫短小一點,平捺要寫得舒展。ɡuò過半包圍辶?xí)鴮懼笇?dǎo)結(jié)構(gòu):部首:書寫指導(dǎo):左右禾左窄右寬,“禾”作部首時,最后一筆要變成點。zhǒnɡ種結(jié)構(gòu):部首:書寫指導(dǎo):左右木yànɡ樣左窄右寬,“木”作部首時,最后一筆要變成點。聽同學(xué)朗讀,邊聽邊思考:“我”做了哪些事情?踩影子、做夢、跳房子、上課第2課時課文解讀多音字zhǒnɡ種子zhònɡ()種地()種jué覺得jiào()睡覺()覺我會填月夜,正玩著___________,就聽大人叫著:“___________!”正做著___________,又聽見大人在叫:“______________!”正和小伙伴們玩著___________,操場上卻_________________。踩影子快回家睡覺好夢該起床上學(xué)了跳房子響起了上課鈴聲朗讀第一小節(jié),說說事情發(fā)生的時間,小朋友在玩什么?在一個有月亮的夜晚,小朋友玩著踩影子的游戲。月夜踩影子唉,我好想再多玩一會兒啊。再:再次,再來在:正在不過,回家睡著了,倒可以做各種各樣的夢呢!不過:表示事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。亻+故=做甜蜜的夢有趣的夢快樂的夢各種各樣的夢……可怕的夢自由朗讀第2、3小節(jié),思考:“我”的心情的變化與第1小節(jié)中一樣嗎?心情不好是因為什么?心情好又是因為什么?讀課文最后一小節(jié),說一說:你有沒有相似的經(jīng)歷。拓展延伸你從文中小朋友身上學(xué)到了什么?在遇到不如意的事時,學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看問題,保持積極、樂觀的心態(tài)。踩什么,踩影子;做什么,做好夢;跳什么,跳房子;聽什么,聽故事;我和伙伴真快樂!伙伴都是單人旁,表示的意思都與人有關(guān)。生
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