小學(xué)2019年秋季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)備考方案

2019年秋季學(xué)期期末四、五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)備考方案一、指導(dǎo)思想：為加強(qiáng)對(duì)四、五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的管理，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，全力做好四、五、六年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的備考工作，努力提高四、五、六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。二、成立四、五、六年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)四、五、六年級(jí)教學(xué)的管理與領(lǐng)導(dǎo)。三、目標(biāo)任務(wù)：在期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，四、五、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)比上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)有所進(jìn)步。四、主要措施：1（1）2019學(xué)年第一學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)總動(dòng)員大會(huì)議程主持：一、學(xué)生代表表決心二、教師代表表決心三、校長(zhǎng)作動(dòng)員發(fā)言四、全體學(xué)生作復(fù)習(xí)宣誓宣誓備考的戰(zhàn)鼓已擂動(dòng)，我們謹(jǐn)以少年的名義宣誓：我們將爭(zhēng)分奪秒，勤奮苦讀，永不言棄。每一節(jié)課都情緒高昂，每一科考試都奮勇爭(zhēng)強(qiáng)！我們將全力以赴，奮力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)最好成績(jī)；請(qǐng)父母放心，我們一定知恩圖報(bào)，不讓你們的希望落空；請(qǐng)老師放心，我們有志氣，有理想，不讓你們的辛苦白費(fèi)；請(qǐng)學(xué)校放心，我們會(huì)盡自已所能，取得最好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。奮戰(zhàn)二十天，把驕傲獻(xiàn)給父母和自已；奮戰(zhàn)二十天，把喜報(bào)傳給學(xué)校！附件1：學(xué)生代表表決心書我是___年級(jí)___班學(xué)生____20天，還有20天，我們就要完成緊張、艱在課堂上積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，識(shí)記老師講過的有關(guān)重要的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，掌握復(fù)習(xí)方法和技巧，做到節(jié)節(jié)課有收獲，為自己負(fù)責(zé)，關(guān)心、幫助每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)，讓大家都有一定的進(jìn)步，成績(jī)有所提升，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生。我相信我能行，努力就一定有所收獲，努力就一定會(huì)成功!謝謝！學(xué)生：2019年12月日附件2教師代表表決心書20天了。20天，還有20天，20，這一數(shù)字似警鐘，警醒著孩子們最后的沖刺，最后的拼搏，最的后備軍，給予他們鼓勵(lì)，慰藉，支持。作為教師的我，我將以有經(jīng)驗(yàn)的教師為標(biāo)桿，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)在這沖刺時(shí)刻教學(xué)上的方法，指導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)的技巧，帶著飽滿的熱情，與同學(xué)們同進(jìn)退，學(xué)生積極備考，高效工作，20天，看似很長(zhǎng)，但卻轉(zhuǎn)瞬即逝，我會(huì)盡自己的努力，讓同學(xué)們?cè)谶@二十天中，時(shí)刻保持正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻自己最大的優(yōu)勢(shì)，挖掘自己最大的潛力。課堂上，我將以鞏固扎實(shí)基礎(chǔ)為本，分類型，分專題進(jìn)行講解，剖析原理，讓同學(xué)們真正明白問題的實(shí)質(zhì)，而不是死記硬背。課后，針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)，在這最后的沖刺階段，我將以身對(duì)期末考試，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真應(yīng)對(duì)每一次考試，珍惜每一天時(shí)間，讓同學(xué)們緊張但卻充實(shí)，并愉快的完成最終的沖刺，取得優(yōu)異的成績(jī)，為他們，為自己，都能以滿意的成績(jī)?yōu)檫@個(gè)學(xué)期畫上圓滿的句號(hào)。附件3：復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)校長(zhǎng)講話稿尊敬各位老師,親愛的同學(xué)們：大家上午好!時(shí)光飛逝,不知不覺，在這溫暖的冬日,我們將要進(jìn)期末復(fù)習(xí)階段，還有20天期末考試即將到來。期末考試是我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，是收獲的季節(jié)，是我們所有同學(xué)摘取果實(shí)的時(shí)候，所以,同學(xué)們，從今天起我們就要以傲視群雄我想對(duì)各位同學(xué),提幾點(diǎn)要求：1、端正態(tài)度態(tài)度決定一切,沒有好的態(tài)度,學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)目的要明確，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。你應(yīng)該感恩父母給你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感恩老師傳授的知識(shí),感恩同學(xué)給你的友愛,同時(shí)要學(xué)會(huì)排除各種干擾,消除各種雜念。一心一意想學(xué)習(xí),全心全意謀進(jìn)步。2、目標(biāo)明確都有自己的期末考試目標(biāo),并把自己目標(biāo)寫下來,時(shí)時(shí)提醒自己,時(shí)時(shí)鞭策自己。,它需要用行動(dòng)去證明,現(xiàn)在就開始行動(dòng),不把今天的事情留給明天,,成功就會(huì)投入別人的懷抱,!同時(shí),制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上,貼在桌上,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。3、珍惜時(shí)間期末考試與我們距離將越來越近,同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌,要有緊迫感和危機(jī)感,要一心撲到學(xué)習(xí)上,將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上,不該看的書,一頁(yè)都不能看,不該交的朋友一個(gè)都不能交,不該聊的天,一句都不能聊?！霸绯吭邕M(jìn)班20分鐘中午再進(jìn)班20分鐘,晚上在家再抽半小時(shí)”,這就是“珍惜時(shí)間、分秒必爭(zhēng)”的具體表現(xiàn)。期望同學(xué)們抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。4、高效復(fù)習(xí)理解與體會(huì)。要有好的成績(jī)，就必須擁有好的復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練;重視學(xué)習(xí)的效率;重視歸納總結(jié);重視查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短;要突出“五練”,這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。希望那些平時(shí)學(xué)習(xí)沒有抓緊,知識(shí)掌握比較薄弱的同學(xué)不要灰心,不要放棄。現(xiàn)在行動(dòng)起來還來得及,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。5、勞逸結(jié)合，加強(qiáng)鍛煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，加強(qiáng)體育鍛煉。擁有健康的體魄,是為了明天的成功?？傊?，希望同學(xué)們加強(qiáng)自我管理，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，通過努力用自己的回報(bào)老師，無愧自己的人生。謝謝大家!2、確保復(fù)習(xí)工作有計(jì)劃有序進(jìn)行。各位四、五、六年級(jí)教師必須在12月19日前制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排具體的復(fù)習(xí)時(shí)間。3、確保輔導(dǎo)到位。各班各科任教師要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，認(rèn)真摸清本班的尖學(xué)習(xí)小組，并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，到科到人，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)12月20日制定好輔導(dǎo)計(jì)劃并開展有效的培優(yōu)扶差工作。4、加大訓(xùn)練力度。分別在12月24201612月3120171月220185、完成好相關(guān)的教輔資料。（1）以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手做好“導(dǎo)學(xué)案”的使用，完成“導(dǎo)學(xué)案”中的當(dāng)堂檢測(cè)。（2）完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)。（3）完成本學(xué)期各單元的多元評(píng)價(jià)測(cè)試卷。（4）完成2016、2017、2018學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷。6、各學(xué)校要發(fā)揮集體智慧的力量，定期、不定期研討，采取多渠道、多方式探索備考新策略。要認(rèn)真分析、研究以往期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)范圍、題型、重難點(diǎn)、考點(diǎn)，為四、五、六年級(jí)科學(xué)備考提供依據(jù)。7、確保復(fù)習(xí)全面有效。12月23日開始四、五、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科目性，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練。語(yǔ)文科：抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過關(guān)，強(qiáng)化閱讀題和寫作的訓(xùn)練。四年級(jí)語(yǔ)文科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、總復(fù)習(xí)內(nèi)容：1．鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2．能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩(shī)。3．進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。4．通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。二、具體要求：1.字詞句：（1列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，聽寫鞏固。（2）摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。（3）背誦默寫古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。2.句段篇：（1）列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。（2）變式聽寫，對(duì)要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。（3）整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，連成系統(tǒng)，在段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。（4）復(fù)習(xí)、鞏固語(yǔ)文作業(yè)本中涉及“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。（5）訓(xùn)練。3.作文：（1）寫好課本上的8篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。（2）從試卷上有選擇找一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。（3）分寫人、寫景、寫事等幾個(gè)方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)。（4）交流優(yōu)秀習(xí)作，對(duì)照、修改。4.復(fù)習(xí)卷：（1）利用既有復(fù)習(xí)卷：?jiǎn)卧p測(cè)、教師出的試卷、總復(fù)習(xí)卷。（2）課本上的題型練習(xí)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。后進(jìn)生達(dá)到早進(jìn)行。識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。三、教學(xué)進(jìn)程安排表書本單元1字、詞、聽寫、默寫、以學(xué)生小組合作為主，教師只背誦（小組）、導(dǎo)學(xué)案、多元評(píng)價(jià)書本單元2字、詞、聽寫、默寫、以學(xué)生小組合作為主，教師只背誦（小組）、導(dǎo)學(xué)案、多元評(píng)價(jià)書本單元3字、詞、聽寫、默寫、以學(xué)生小組合作為主，教師只12.2512.26背誦（小組）、導(dǎo)學(xué)案、多元評(píng)價(jià)書本單元4字、詞、聽寫、默寫、以學(xué)生小組合作為主，教師只背誦（小組）、導(dǎo)學(xué)案、多元評(píng)價(jià)書本單元5字、詞、聽寫、默寫、以學(xué)生小組合作為主，教師只背誦（小組）、導(dǎo)學(xué)案、多元評(píng)價(jià)書本單元6字、詞、聽寫、默寫、以學(xué)生小組合作為主，教師只背誦（小組）、導(dǎo)學(xué)案、多元評(píng)價(jià)書本單元7字、詞、聽寫、默寫、以學(xué)生小組合作為主，教師只背誦（小組）、導(dǎo)學(xué)案、多元評(píng)價(jià)書本單元8字、詞、聽寫、默寫、以學(xué)生小組合作為主，教師只背誦（小組）、導(dǎo)學(xué)案、多元評(píng)價(jià)閱讀限時(shí)訓(xùn)練、作文一二、審題訓(xùn)以學(xué)生小組合作為主，教師檢1.31.61.71.81.91.10閱讀限時(shí)訓(xùn)練、作文三四、審題訓(xùn)以學(xué)生小組合作為主，教師檢閱讀限時(shí)訓(xùn)練、作文五六、審題訓(xùn)以學(xué)生小組合作為主，教師檢閱讀限時(shí)訓(xùn)練、作文七八、審題訓(xùn)以學(xué)生小組合作為主，教師檢閱讀限時(shí)訓(xùn)練、作文一至四、審題以學(xué)生小組合作為主，教師檢訓(xùn)練閱讀限時(shí)訓(xùn)練、作文五至八、審題以學(xué)生小組合作為主，教師檢訓(xùn)練查五年級(jí)語(yǔ)文備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、時(shí)間安排首先，復(fù)習(xí)計(jì)劃從1717周復(fù)習(xí)第六單元及第五單元，1819二單元。顧舊知并背誦，下午課程安排背、默等訓(xùn)練，家庭作業(yè)進(jìn)行做試卷練習(xí)，第二天文。最后，每周抽測(cè)一次歷年真題。二、具體措施首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，開展好學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組。以小組為單位，每天抓住課余時(shí)間進(jìn)行小組聽寫、背誦，三天背誦、聽寫完一個(gè)單元，包括生字詞、學(xué)習(xí)鏈接、積少成多、古詩(shī)、課文等。進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。按模塊分：字詞、句子、閱讀、作文習(xí)一部分；閱讀也將每天進(jìn)行一篇閱讀題的訓(xùn)練，當(dāng)堂做，當(dāng)堂講解；作文我先講解寫作的方法后，找出幾篇合適的范文，讓學(xué)生每天課前朗讀。們完成基礎(chǔ)復(fù)習(xí)后找我多做其他練習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)提高，更優(yōu)秀，更拔尖。三、心態(tài)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行小游戲、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們享受學(xué)習(xí)，享受復(fù)習(xí)。六年級(jí)語(yǔ)文科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一.復(fù)習(xí)方法：采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對(duì)于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法；對(duì)于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。二.復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施：1.讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。2.導(dǎo)。3.對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.正確書寫、聽寫生字詞；2.背誦課文及日積月累中的名言警句；3.按要求改寫各種句式的練習(xí)及修改病句。四.復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1.閱讀方面，能抓住富有感情彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等。2.寫作方面記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體、寫人要圍繞中心選擇材料，行敘述，寫倡議書，要注意格式的規(guī)范。五.復(fù)習(xí)策略：1.精而準(zhǔn)。2.;對(duì)于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。3.對(duì)于句式的訓(xùn)練，教師要多讓學(xué)生見題，達(dá)到熟能生巧。4.對(duì)于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。5.加大測(cè)評(píng)的力度，多考多評(píng)。六．復(fù)習(xí)內(nèi)容1.字：生字表里所有的生字組詞，聽寫。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。2.詞：（1）所有生詞，書本里的，練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫。（2）所有四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)牢記，聽寫，并會(huì)填空。（3）復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4）根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3.句：1.所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。2.會(huì)背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩(shī)。3.能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句以及病句的修改。4.閱讀方法方面：（1）注重閱讀方法的講解，例如：?仔細(xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓?duì)以下這句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)際理解、反復(fù)朗讀”等理解句子的方法）義詞換詞、詞語(yǔ)拆并法、字理分析等理解詞語(yǔ)的方法）?短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透“題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段意合并法、問?讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊(yùn)含的道理）?給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)；用橫線或波浪線畫出有關(guān)或自己的感受；概括短文主要內(nèi)容；結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。5.作文：復(fù)習(xí)要點(diǎn)⑴能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；⑵能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；⑶能寫倡議書；⑷能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；整潔。數(shù)學(xué)科：抓好基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，抓好計(jì)算題的過關(guān)訓(xùn)練，強(qiáng)化解答題的訓(xùn)練。四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。二、學(xué)情分析：這屆四年級(jí)的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計(jì)算比較容易出錯(cuò)。對(duì)應(yīng)用題的理解能力不夠，行有難度的訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材7個(gè)單元：1234、平行四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計(jì)7、數(shù)學(xué)廣角形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；3平形四邊形和梯形。5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；7．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、乘除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用2、對(duì)角的度量和平行垂直的認(rèn)識(shí)3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。六、復(fù)習(xí)時(shí)間：共計(jì)用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，并復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）22課時(shí)）32課時(shí)）4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)2課時(shí)）52課時(shí)）七、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)八、復(fù)習(xí)措施：（1（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，（3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。（4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。（5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習(xí)，精講簡(jiǎn)練。以人為本，因材施教。五年級(jí)數(shù)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)教材共分7個(gè)單元:小數(shù)除法、軸對(duì)稱與平移、倍數(shù)與因數(shù)、多邊形的面積、分?jǐn)?shù)的意義、組合圖形的面積、可能性，以及一個(gè)數(shù)學(xué)好玩。以上各單元(數(shù)學(xué)思想方法)與運(yùn)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域的知識(shí)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法,以及學(xué)習(xí)的收獲,逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。2,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決問題的能力和對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的能力。三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、數(shù)與代數(shù):小數(shù)除法的應(yīng)用、倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。2、空間與圖形:面積計(jì)算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計(jì)算。4、統(tǒng)計(jì)與可能性:數(shù)據(jù)整理與活動(dòng)方案實(shí)際操作。(二)難點(diǎn)1、數(shù)與代數(shù):找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。2、空間與圖形:組合圖形的計(jì)算和應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)的應(yīng)用4、統(tǒng)計(jì)與可能性:分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計(jì)。四、學(xué)生基本情況經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子們互相幫助,互相學(xué)習(xí),正在全力以赴準(zhǔn)備期末。臨近期末,個(gè)別學(xué)生比較浮躁,所以復(fù)習(xí)課讓學(xué)生集中注意力,靜下心復(fù)習(xí),非常重要。五、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)理念以教學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),以教材內(nèi)容為綱,以各種練習(xí)卷為輔,扎實(shí)基礎(chǔ)，拓寬思路,以求讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。指導(dǎo)思想1、查漏補(bǔ)缺,本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。2,培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。3,程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）總復(fù)習(xí)1、數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等知識(shí)。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)部分,包括分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、分?jǐn)?shù)的比較大小、異分母分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算到分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等內(nèi)容。2、空間與圖形復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計(jì)算;組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計(jì)算。3、統(tǒng)計(jì)與可能性復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)、概率方面的有關(guān)知識(shí),能看懂運(yùn)行圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷,感受事件發(fā)生的可能性。（二）專題訓(xùn)練1.基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練:2.簡(jiǎn)算訓(xùn)練內(nèi)容:小數(shù)加減法一些常見的簡(jiǎn)算方法。3.應(yīng)用題訓(xùn)練內(nèi)容:三步應(yīng)用題、少量?jī)刹綉?yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。七、總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意突出以下幾點(diǎn)1.注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。2.注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)有關(guān)分?jǐn)?shù)計(jì)算能力的培養(yǎng)3.加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。八、復(fù)習(xí)措施1.在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),理解上進(jìn)行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí),通過對(duì)比,理順關(guān)系。2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),緊抓學(xué)生的能力(1)計(jì)算方面,重在分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算,既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要(2)在圖形面積和幾何初步知識(shí)上,多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡(jiǎn)便的方法,練講結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正、抓落實(shí)；(4)其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中穿插進(jìn)行,以學(xué)生的不同情況作出具體要求。3.在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求盡量眼上復(fù)習(xí)進(jìn)度,求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng),程度較好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們多看多想多做,老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。4.在復(fù)習(xí)期間,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí),多采用鼓勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。5.在復(fù)習(xí)當(dāng)中,對(duì)學(xué)生的情況要做到心中有數(shù),認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。九、學(xué)困生輔導(dǎo)安排為了切實(shí)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,要特別關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生,對(duì)待他們應(yīng)該從思想上不歧視,語(yǔ)言上不諷刺,施教,,查漏補(bǔ)缺,注意方法的指導(dǎo),使學(xué)生,最主要的缺欠是思維方式不靈活,因此在復(fù)習(xí)中注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,利用最基礎(chǔ)的題型進(jìn)行變式練習(xí)。在練習(xí)中多說一些解題的思路,進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析,以達(dá)到提高的目的。具體幫助辦法1.落實(shí)口算天天練,提高計(jì)算能力。2.有針對(duì)性地自己出題讓他們做,然后立即講評(píng)3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式,請(qǐng)其他學(xué)生負(fù)貴督促,輔助檢查。4.多與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的配合,共同幫助學(xué)生。十、復(fù)習(xí)時(shí)間安排第一單元小數(shù)除法、第三單元倍數(shù)與因數(shù)第五單元分?jǐn)?shù)的意義第二單元軸對(duì)稱和平移、第四單元多邊形的面積、第六單元組合圖形的面積第七單元可能性統(tǒng)計(jì)與可能性2課時(shí)2課時(shí)綜合知識(shí)整理、歸納、測(cè)試、查漏補(bǔ)缺六年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元：比的認(rèn)識(shí)第七單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二、復(fù)習(xí)目標(biāo):(一)、數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)要求:1.掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠正確計(jì)算；利用運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算。2.能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.能用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題。4.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用。5.能正確讀寫百分?jǐn)?shù)和正確進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。6.使學(xué)生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。7.在實(shí)際情境中理解比的意義,能用比表示具體情境中的數(shù)量關(guān)系。8.能正確讀、寫比,會(huì)求比值,理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。9.會(huì)用商不變的規(guī)律或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。10.能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義11.理解納稅、利息的意義，知道它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的計(jì)算。(二)空間與圖形復(fù)習(xí)要求:1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握其特征;理解直徑與半徑間的相互關(guān)系;理解圓周率的意義，掌握其近似值。2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱的含義，能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。4.根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形。5.根據(jù)給定的兩個(gè)方向看到的平面圖形,確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。6.根據(jù)全景畫面中各建筑物的特點(diǎn)以及照片拍攝的路線,推理拍攝照片的先后順序。(三)統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)要求:1.能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖。2.根據(jù)需要,選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息。三、復(fù)習(xí)措施:1.全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。2.斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。3.的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對(duì)于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)鞏固，(如求比值與化簡(jiǎn)比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。4.本方法，不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力。5.強(qiáng)化能力培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。如，算的正確率，培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活運(yùn)用計(jì)算方法的能力。又如，復(fù)習(xí)圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，通過各種直觀手段發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)測(cè)量和畫圖的技能。6.加強(qiáng)反饋，注意因材施教。復(fù)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對(duì)性，加強(qiáng)反饋，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。7.用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。8.到合格。9.以說代做，以聽代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。10.重視測(cè)試。通過單元測(cè)試和綜合測(cè)試卷，讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會(huì)貫通。測(cè)試評(píng)卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以口頭表?yè)P(yáng)和發(fā)獎(jiǎng)狀(優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng))，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。英語(yǔ)科：抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，抓好詞匯的認(rèn)、讀、寫的強(qiáng)化訓(xùn)練。工作中。依據(jù)實(shí)際狀況，我們制定一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞聽寫，分類的練習(xí)。2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。3;能夠區(qū)1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2)按單元復(fù)習(xí)單詞。2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。三、復(fù)習(xí)策略1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。所有詞匯以黑體單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。復(fù)數(shù)形式。于基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫、單詞歸類。重點(diǎn)句型的復(fù)習(xí)要結(jié)合相關(guān)的練習(xí)題如英漢互譯，根據(jù)問句選答句等形式。資料如專項(xiàng)復(fù)習(xí)的5普遍性問題群眾解決，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。(1)按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。充分利用晨讀作業(yè)。(2)加強(qiáng)聽力，口頭和筆頭練習(xí)。堅(jiān)持每節(jié)課前花五分鐘做練習(xí)題。(3)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，及時(shí)做習(xí)題進(jìn)行鞏固，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五年級(jí)英語(yǔ)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1分類的練習(xí)。2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。3、知識(shí)點(diǎn)。以鞏固。三、復(fù)習(xí)方法及原則1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。2.相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。3.中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。4.成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完