2021-2022年教師資格之中學英語學科知識與教學能力自我檢測試卷B卷附答案

2021-2022年教師資格之中學英語學科知識與教學能力自我檢測試卷B卷附答案單選題（共70題）1、請閱讀短文，完成第小題。A.GroupworkgivespupilstheopportunitytolearntoworktogetherwithothersB.PupilsalsolearntodeveloptheirreasoningabilitiesC.GroupworkprovidespupilswiththeopportunitytolearntobecapableorganizersD.Pupilsalsolearnhowtoparticipateinteachingactivities【答案】D2、Whatistheteacherdoingintermsoferrorcorrection?A.Helpingstudentsdoself-correctionB.IndirectcorrectionC.ToleratingcorrectionD.Encouragingstudentstodopeercorrection【答案】B3、AsystematictextbookevaluationisNOTtoexaminewhetheratextbookA.coversallgrammaticalrulesB.TrovidesauthenticlanguageC.matchestheneedsoflearnersD.canhelprealizetheobjectivesofalanguageprogram【答案】A4、Duringclass,theteacherdrawsaflowchartontheblackboardtoshowthestructureanditsinnerconnectionofapassage.Whatclassdoyouthinkisitmostpossiblebe?A.WordclassB.ReadingandspeakingclassC.GrammarclassD.Phoneticsclass【答案】B5、Treesshouldonlybeprunedwhenthereisagoodandclearreasonfordoingsoand,A.makethetreegrowtallerB.improvetheshapeofthetreeC.getridofthesmallbranchesD.makethesmallbranchesthicker【答案】B6、Passage1A.deeplyrootedB.quicklychangedC.closelylinkedD.deeplyhurried【答案】A7、請閱讀Passage1。完成第小題。A.jointinterestB.differentpointsofviewC.lessemotionalpeopleD.advancedtechnology【答案】B8、Therearetwosyllablesintheword"motto"./ēü/occursinbothsyllables,butthefirstoneislongerthanthesecondbecause__________.A.itisstressedB.itcomesbeforeaconsonantC.itisinthefirstsyllableD.itcomesbetweentwoconsonants【答案】A9、Tofullyunderstandthewriter,wemustreadnotonlybetweenthelinesbutalso_______thelinestoknowwhatisimpliedinthearticle.A.amongB.inC.beyonD.for【答案】C10、Passage1A.discouragestudentsfromdoinghomeworkB.resultinstudents'indifferencetotheirreportcardsC.underminetheauthorityofstatetestsD.restrictteachers'powerineducation【答案】A11、Tom'sschoolwasontheothersideoftheroad,sohewastoldtowatchoutforcarswhent__________hestreet.A.crossingB.crossC.crossedD.tocross【答案】A12、lnEnglishteaching,suchmechanicalactivitiesas_____maybehelpfulforteachingparticularstructures,buttheyshouldnotbeoverused.A.transformationandroleplayB.translationandword-matchingC.gap-fillingandtopicdiscussionD.memorizationandpatterndrilling【答案】D13、Advertiserstendtothinkbigandperhapsthisiswhythey'realwayscominginforcriticism．A.NarrationB.DescriptionC.CriticismD.Argumentation【答案】C14、請閱讀Passagel，完成第小題。A.morethanoneinsevenofthepopulationin2011wereforeign-bornB.halfthepopulationofLondondescribedthemselvesas"WhiteBritish"C.EnglishcanbeabarrierforimmigrantstryingtointegrateintoBritishsocietyD.onlyinfourpercentofBritishfamilies,childrenarebroughtupspeakingEnglish【答案】C15、請閱讀Passage2，完成第小題。A.thetreethatfellB.Toronto'seastendC.thesubwayinNewYorkD.theHurricaneSandydevastation【答案】D16、Thiscrophassimilarqualitiestothepreviousone,________bothwindresistantandadaptedtothesametypeofsoil.A.beingB.beenC.tobeD.havingbeen【答案】A17、Passage2A.tolerantB.uncertainC.optimisticD.doubtful【答案】C18、Backintheolddays,whenIwasachild,wesataroundthefamilyroundtableatdinnertimeandexchangedourdailyexperiences.Itwasn'tveryorganized,buteveryonewasrecognizedandallthenewsthathadtobetoldwastoldbyeachfamilymember.A.thetelevisionstationsB.thesocietyC.TVprogramsD.theirparents【答案】D19、Alltheflights______becauseofthesnowstorm,wehadtotakethetraininstead.A.werecanceleDB.hadbeencanceleDC.havingcanceleD.havingbeencanceleD【答案】D20、Whenateachersays,"Isthissentenceright?",he/shemaybedoingallofthefollowingEXCEPT____.A.givingstudentsfeedbackB.elicitingstudents'responsesC.invitingstudents'judgmentsD.correctingamistakeexplicitly【答案】D21、Passage1A.ThefrontalcortexB.ThemiddleofthebrainC.TheprefrontalcortexD.Thebackpartofthebrain【答案】B22、Passage2A.TheHistoryofVegetarianismB.TheFatherofVegetarianismC.TheAdvocatesofVegetarianismD.TheBenefitsofVegetarianism【答案】A23、Whenitcomestoairlinetravel,perhapsnothinghasrevolutionizedthepassengerexperiencemorethanairlineapps.Indeed,they'rebecomingsoubiquitousthatmorethan50percentofU.Stravelershaveatleastoneairlineappinstalledontheirsmartdevice,accordingtotravelindustryresearchfirmPhocuswright.A.UnlimiteDB.EasyC.ImmediateD.Direct【答案】A24、Ourlifehasbutashort__________．A.durationB.spanC.episodeD.range【答案】B25、T:YouGOtothetheatrelastnight?A.thestudent’smistakeB.HintingthatthereisamistakeC.EncouragingpeercorrectionD.AskingtheStudentwhetherhereallywenttothetheatre【答案】B26、Passage1A.OprahdislikedtellingstoriesinanaffectionatewayB.Broadcastingnewscouldn'tfullybringoutherpotentialtalentC.ItwasnecessarytotellstoriesinavoicefullofemotionthenD.Everyonewasequalandhadthefreedomtoexpresshisemotions【答案】B27、Manypeoplebelievetheglarefromsnowcausessnow-blindness．Yet,darkglassesornot,theyfindthemselvessufferingfromheadachesandwateringeyes,andevensnow-blindness,whenexposedtoseveralhoursof"snowlight"．A.clearthevisionB.remedysnow-blindnessC.easetheirritationD.loosenthemuscles【答案】C28、Carefulsurveyshaveindicatedthatasmanyas50percentofpatientsdonottakedrugs__________directed.A.likeB.soC.whichD.as【答案】D29、Ifthefocusisplacedon______,studentsaresupposedtogothroughthestagesofdrafting,receivingfeedback,andrevisingbeforesubmittingthefinalversionoftheirwriting.A.productB.processC.genreD.format【答案】B30、Itisimperativethatthegovernment__________moreinvestmentintotheshipbuildingindustry.A.attractsB.shallattractC.attractD.hastoattract【答案】C31、Ateachershowedstudentsanexampleandexplainedtheusageofpastperfecttense,andaskedstudentstolistten"pastperfecttense"sentencesbyimitatingthatexample．What'stheteacher'sgrammarteachingmethod?A.ConsolidationB.PresentationC.DeductionD.Induction【答案】C32、Alanguageproficiencytestthatonlyconsistsofmultiple-choicequestionslacks_________.A.constructvalidityB.contentvalidityC.testreliabilityD.scorerreliability【答案】A33、AstudentfindsitdifficulttolearntheEnglishsounds[θ]and[e].Ifyouaretheteacher,whichofthefollowingstrategiescanbeused?A.ExplaininghowtomakethesoundsB.UsingtonguetwistersC.WritingthemontheblackboardD.Makingupsentences【答案】A34、Inwriting,whichsessionisusedtogetstudentstothinkfreelyandputdownallpossibleideasrelatedtothetopicthatcometotheirminds?A.ProofreadingB.RevisingC.BrainstormingD.Mapping【答案】C35、Onnoaccount_______toanyonewhoworksinthecompany．A.mynamemustbementionedB.mynamemustmentionC.mustmynamebementionedD.mustmynamemention【答案】C36、Withoutfacts,wecan’tformworthwhileopinions,forweneedtohavefactualknowledge______ourthinking.A.WhichtobebaseduponB.uponwhichtobaseC.whichtobaseuponD.uponwhichtobebased【答案】B37、請閱讀短文，完成此題。A.ComparisonandcontrastB.CauseandeffectC.ThetwoparagraphsareparallelingD.Paragraph2providesillustrationforParagraph1【答案】D38、Passage1A.stayoutsidethenetworkofsocialinfluenceB.havelittlecontactwiththesourceofinfluenceC.areinfluencedandtheninfluenceothersD.areinfluencedbytheinitialinfluential【答案】C39、______isannouncedinthepapers,ourcountryhaslaunchedalargescalemovementagainstsmugglingandfraudulentactivitiesinforeigncurrencyexchangedeals.A.WhatB.AsC.WhichD.That【答案】B40、Don'tforgettheday__________youwerereceivedintotheYouthLeague.A.whenB.thatC.atwhichD.where【答案】A41、Passage1A.ItisintendedtokeeptrackoftrafficjamsB.ItcanshowwherealltrafficlightsareC.ItenablesphonestosharetheinformationD.Itworksasabrakethatslowsdownthecar【答案】C42、請閱讀Passage1，完成第小題。A.MedicalschoolsshouldestablishafirmmoralstandardtoweedoutapplicantswithlowintegrityB.MedicalschoolsshouldmakeeffortstoremedytheillsofasocietyC.MedicalschoolsshouldteachfuturedoctorsintegrityandethicalvaluesD.Thereisnothingmedicalschoolscandotoimprovetheethicalbehaviouroftheirstudents【答案】C43、WhentheBritishsingergotableedingthroat,therumor_________shewouldneversingagainsoonspread.A.whatB.whichC.thatD.as【答案】C44、Ofthefollowingsoundcombinations,only_______ispermissibleaccordingtothesequentialrulesinEnglish.A.kilB.bkilC.ilkBD.ilbk【答案】A45、Whichofthefollowingshowstheproperpronunciationof"whose"inthesentence"'InAmerica,ListayedinafamilywhoselandladycouldhelphimwithhisEnglish"?A./hus/B./huz/C./hu:s/D./hu:z/【答案】D46、Ihavepersonallycometounderstandthat“empowerment”isnotalessonthatcanbethoughtbywayoftextbooksorlectures,projectsorfieldtrips,andnotevenbywayofprinciplesandinspirationalteaching.Itmustbetaughtbypersonalexamples.A.OnlychildrenfromdisadvantagedbackgroundneedtobeempoweredB.TheauthorisabletoempowerherselfwhenfacedwithdifficultiesC.TeacherswithpersonalexperienceofempowermentcannotteachD.Theauthordoesnotpracticewhatsheadvocatesinherownlife【答案】B47、Tom,seethatyoursistergetssafelyback,__________A.canyouB.won'tweC.won'tyouD.shouldwe【答案】C48、請閱讀Passage2，完成第小題。A.TVprogramsmustberatedB.newsreportsoftengiverisetomoralquestionsC.endlessTVcoverageofweatherorelectioncanbeveryrepulsiveD.suchTVcoverageofweatherorpresidentialelectionispornographic【答案】C49、Thedefenseworks_________longagotokeeptheenemyaway.A.werebuiltB.hasbeenbuiltC.hadbeenbuiltD.wasbuilt【答案】D50、Whendoeslanguageacquisitionbeginaccordingtotheresearch?A.ItbeginswiththebirthofababyB.ItbeginsbeforethebirthofababyC.Itbeginswhenababystartsimitatingadults’speechD.Itbeginswithababy'scrymelodiestypicalofitsmothertongue【答案】B51、Theteacherasksstudentstodoagroup-worktask.Beforethetask,theteacherassignsrolesclearlyaroundtheclass,pointingtoeachstudentinturn."YouareA...youareB...,etc."Heretheteacherplaystheroleof__________.A.controllerB.prompterC.facilitatorD.organizer【答案】D52、WhichofthefollowingisNOTtheadvantageofgroupworkA.CreatingsomepeacefulandquiettimeinclassB.EncouragingcooperationandnegotiationskillsamongstudentsC.EncouragingdifferentopinionsandcontributionstotheworkD.Promotingstudents'autonomyratherthanfollowtheteachers【答案】A53、Whichofthefollowingisanexampleofteachers'indirectcorrectivefeedback?A.Say"went"insteadof"go"B.Weneveruse"at"thatwayC.ChoiceAisnottherightanswerD.Whocanhelphimwiththissentence【答案】D54、Therearetwofactorswhichdetermineanindividual'sintelligence．Thefirstisthesortofbrainheisbornwith．Humanbrainsdifferconsiderably,somebeingmorecapablethanothers．Butnomatterhowgoodabrainhehastobeginwith,anindividualwillhavealoworderofintelligenceunlesshehasopportunitiestolearn．Sothesecondfactoriswhathappenstotheindividual--thesortofenvironmentinwhichheisbroughtup．Ifanindividualishandicappedenvironmentally,itislikelythathisbrainwillfailtodevelopandhewillneverattainthelevelofintelligenceofwhichheiscapable．A.85B.100C.110D.125【答案】B55、Athiefwhobrokeintoachurchwascaughtbecausetracesofwax,foundonhisclothes,__________fromthesortofcandlesusedonlyinchurches.A.hadcomeB.comingC.comeD.thatcome【答案】A56、Englishcourseobjectivesatthestageofbasiceducationincludefiveaspects,thatis,students'languageskills,languageknowledge,emotionalattitude,culturalawarenessand_________.A.learninglevelB.practicalactivitiesC.learningstrategiesD.habitsofthinking【答案】C57、Passage1A.IthasasensorsystemthatcouldissueawarningifthedriverisdrunkB.IthassensorsthatdetecttracesofalcoholinsidethecarC.IthassensorslockedupintheignitionsystemD.Ithasabreathalyzer-likedetectionsystem【答案】C58、__________isNOTincludedinthefactorsusedinanalyzingvowels.A.PositionofthetongueB.ShapeoflipsC.OpennessofthemouthD.Opennessofthevocalcords【答案】D59、請閱讀短文，完成此題。A.arecheaperB.aremoresuitedtosmallsizesC.aremoreexcitingtolookatD.donotbreakeasily【答案】D60、Whenastudentsaidinclass,"Icomehomeat6o'clockyesterday",theteachersaid"Camenotcorned".WhichruleofeffectivefeedbackdoestheteacherNOTobey?A.RelevanceB.AccuracyC.GuidanceD.Timeliness【答案】C61、請閱讀Passage1。完成第小題。A.decreaseB.enlargeC.weakenD.eliminate【答案】A62、Socialchangeismorelikelytooccurinsocietieswherethereisamixtureofdifferentkindsofpeoplethaninsocietieswherepeoplearesimilarinmanyways.Thesimplereasonforthisisthattherearemoredifferentwaysoflookingatthingspresentinthefirstkindofsociety.Therearemoreideas,moredisagreementsininterest,andmoregroupsandorganizationswithdifferentbeliefs.Inaddition,thereisusuallyagreaterworldlyinterestandgreatertoleranceinmixedsocieties.Allthesefactorstendtoprotnotesocialchangebyopeningmoreareasoflifetodecision.A.greaterwillingnesstoacceptsocialchangeB.quickeradaptationtochangingcircumstancesC.morerespectfordifferentbeliefsandbehaviorD.greaterreadinesstoagreetodifferentopinionsandideas【答案】C63、Teaching,atestof__________,intelligence,andteamworkskills,requiresalotofenergy.A.patienceB.positionC.privacyD.direction【答案】A64、--Howmanyboystudentsarethereinyourclass?A.threetimesmanyasB.manyasthreetimesC.asmanythreetimesD.threetimesasmany【答案】D65、Whatpurposedopost-listeningactivitiesNOTserve?A.HelpingstudentsrelatethetextwiththeirpersonalexperienceB.OfferingstudentstheopportunitiesofextendingotherlanguageskillsC.Practicingstudents'abilityofmatchingthepre-listingpredictionswithcontentsofthetextD.Enablingstudentstohaveadiscussionaboutthetopic【答案】C66、Ileftmypenonthedeskandnowit'sgone;who__________it?A.tookB.hastakenC.willtakeD.hadtaken【答案】B67、請閱讀短文，完成此題。A.ExercisingmorecanreducetheharmbroughtbysittingB.Sittingforalongtimeisharmfulforpeople'shealthC.Exercisingregularlyisalsobadforpeople'shealthD.Whereyousitwillnotaffectyourhealth【答案】B68、/s/and/θ/canbedistinguishedby__________.A.mannerofarticulationB.placeofarticulationC.vibrationofthevocalcordsD.aspirationofarticulation【答案】B69、Theproducersofoilandother__________commoditieshaveanadvantage.A.fragileB.nonperishableC.waterproofedD.stainless【答案】B70、IfateachergivescommandsinEnglishandasksstudentstoshowunderstandingbyactionorgestures,he/sheismostprobablyusing__________.A.CommunicativeApproachB.Audio-lingualApproachC.GrammarTranslationMethodD.TotalPhysicalResponse【答案】D大題（共10題）一、下列教學片段選自某高中課堂實錄：T:Thankyou.Lookatthepicture.WehavelearnedWangHui'sexperiencesinEngland.Todaylet'stalkabouthowWangHuiwrotethepassage.Openyourbookandlookatthepassage.Howmanyparagraphs?Ss:Five.T:Yes.Let'sfindoutthekeywordsofeachparagraph.Ss:Wayoflife;somethinginteresting...T:Good.Lookatthepicture.What'sthestructureofthepassage?AorB?Ss:(學生思考討論)A.T:Well,Next.Let'stalkabouthowWangHuiwrotehislifeinEngland.Thefirstparagraph:WangHuitalkedabout...Ss:Wayoflife.T:Lookatthepicture.WhatdidWangHuisay?S1:Whenyoumeetsomeoneforthefirsttime,youmustuseMrorMrs.S2:Whenyougettoknowbetter,youusetheirfirstnames.【答案】(1)教學環(huán)節(jié)主要包括課堂導入(1ead．in)，新課講授(presentation)，鞏固提高(consolidation)，總結(jié)與作業(yè)(summaryandhomework)。該片段屬于課堂導入和新課講授階段。(2)課堂導入的目的在于使學生的注意力集中到課堂中來，明確教學任務，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。新課講授的目的在于呈現(xiàn)本堂課的教學內(nèi)容．包括語言結(jié)構和語言功能．讓學生掌握基本語言知識．同時鍛煉學生的語言能力，即聽說讀寫能力。通過教學活動的設置，完成教學任務，達到教學目標。(3)有效教學是教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以最優(yōu)的過程和最大的效率促進學生在知識、技能、情感態(tài)度與價值觀方面“三維目標”上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，從而有效地實現(xiàn)預期的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的教學活動．①該教學片段中，教師通過回顧舊知識的方式引入新課，但是沒有進一步讓學生展開討論，沒有充分激活學生的關聯(lián)知識。導入內(nèi)容趣味性不高，不利于激發(fā)學生的學習興趣。②教師在新授環(huán)節(jié)采用了學生討論的形式，鍛煉了學生的1：3語表達能力，同時培養(yǎng)了學生的合作精神。③在新授環(huán)節(jié)中，教師應注意讓學生整體感知文章，而不是機械地分析每一部分的大意，這樣不利于學生閱讀能力的培養(yǎng)。④教學反饋較單一，應多用一些啟發(fā)性的反饋語，引導學生積極探索新知，培養(yǎng)學生的自主探究能力，提高教學效率。二、根據(jù)題目要求完成下列任務，用中文作答。簡述scanning的含義并舉一例說明其基本用途。寫出訓練該項技能時的三條注意事項，?并用英語寫出兩句相關的教師指令語?！敬鸢浮?1)scanning的含義：scanning譯為“找讀，掃讀，尋讀，查讀”，是一種快速閱讀方式，其目的是從較長的文字資料中查尋特定的細節(jié)內(nèi)容。尋讀要求即快又準，要在短時間內(nèi)準確地找到目標。基本用途：例如：在教學“NelsonMandela—AModemHero”一課時，可以通過設置尋讀活動“Askstudentstoscanthepassagein5minutesandcompletethechan-ATimelineofElias’Life”．讓學生在5分鐘內(nèi)掃讀文章，然后根據(jù)時間順序填寫表格。通過尋讀活動，可以幫助學生了解文章特定信息，提高學生的閱讀速度。找讀是教師需要訓練學生提高的閱讀能力之一。(2)注意事項：①在設計尋讀活動時，要有明確的時限規(guī)定，以促使學生在較短的時間內(nèi)完成任務。②在設計尋讀活動時，要引導學生借助關鍵詞快速鎖定尋讀目標，切忌從頭逐字地尋找，導致學生的尋讀技巧未得到有效的培養(yǎng)。③在設計尋讀活動時，教師的指令要清楚，不能過于簡單，這會造成學生不清楚做什么的局面，從而影響閱讀效果。指令中應包含學生應在多長時間內(nèi)(timelimit)，通過怎么讀(how)，讀出什么(what)等信息。教師指令語：①ScantheParagraphs3-5in5minutestogetenoughinformationtofillthetable．②Scanthefirsttenlinesin3minutesandanswerthefollowingtwoquestions．三、根據(jù)題目要求完成下列任務，用中文作答。反饋是教學中的重要環(huán)節(jié)之一。簡述外語教學中反饋的兩種主要類型，列舉教師了解學生學習情況的三種途徑，以便及時給予反饋?！敬鸢浮?1)教學反饋的類型：口頭反饋與書面反饋。口頭反饋指對學生的口頭活動、某些書面作業(yè)或者測試提供的信息?？陬^反饋的方法有①教師直接改錯。②啟發(fā)學生自己改錯。教師不應該像監(jiān)控器一樣監(jiān)控學生的語言輸出。③啟發(fā)學生互相改錯。互相改錯可以提高學生對錯誤的敏感性．逐漸減少學生對教師的依賴。書面反饋一般用于課后對學生作業(yè)或者測試提供的書面評價符號或者是評語。而課堂上的書面反饋主要是指教師或者其指定的學生用書面的方式對學生的語言活動所做的評價性記錄。例如計分法、畫“正字”法、插紅旗或送紅花法，都可以確認學生表達內(nèi)容是正確的，同時還可以顯示競賽中的不同小組的成績差異。(2)了解學生學習情況的三種途徑：①課堂提問：課堂提問可以引起學生注意，提示學習重點，鞏固課堂教學，獲取教學反饋，加強師生交流。②測試：測試包括口試和筆試?？谠嚥粌H要考查學生的語音、語調(diào)、表達的流利程度、表達的可理解度、用詞恰當?shù)缺磉_能力，還要考查學生的聽力理解能力，當然還要對學生所使用的交際策略、所具有的跨文化意識、表達中的行為等進行綜合評價。筆試包括聽力、閱讀理解、書面表達和語言知識考查等，可以檢驗學生的基本英語水平。③調(diào)查表：主要用于在學生學習某一單元、某一課之前所進行的簡短調(diào)查。通過對學生的調(diào)查，一方面可以了解學生已有的水平和存在的問題。另一方面可以幫助教師及時調(diào)整教學進度和教學策略。四、根據(jù)題目要求完成下列任務，用中文作答。簡述教師在組織小組活動(groupwork)時需注意的兩個注意事項。列舉教師在開展小組活動時的兩個主要角色，并概括有效開展小組活動時教師應具備的兩個主要能力?！敬鸢浮?1)教師在組織小組活動時需注意的兩個注意事項：①精心選擇話題，明確活動目的。教師在小組活動中要結(jié)合教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)脑掝}，以引發(fā)學生的學習興趣，激起學生主動參與語言活動的欲望。同時，要在活動開始之前，使學生明白小組活動的任務，從而學生能按照教師的布置認真完成小組活動并有實質(zhì)性收獲。②合理組建小組，明確職責分工。教師要從學生的實際情況出發(fā)，注意學生之間的差異性，進行合理分組?？梢愿鶕?jù)性別、性格特點、學習成績、遵守紀律情況的等方面的差異建立相對穩(wěn)定的學習小組，以保證組內(nèi)各成員的差異性和互補性；可以根據(jù)小組水平基本一致來分，以保證小組之間競爭的公平性。在分組后，要根據(jù)每個人的實際情況，明確分工，確保每個組員都有屬于自己的任務，使每個人都能有效地發(fā)揮作用。(2)教師在開展小組活動時的兩個主要角色：①組織者教師宣布采取小組活動的形式，明確活動任務，組織分組，確定每組組長并使小組長明確自己的職責，然后說明活動如何開展；活動進行中，教師要確保學生正確地執(zhí)行任務，并給予指導或督促，這都體現(xiàn)了教師的組織者的角色。②參與者新課程強調(diào)教學是教與學的交往、互動，是師生雙方相互交流、相互溝通、相互補充的過程。在小組活動中，教師應把自已當成學生中的一員，參與到活動中，既可以活躍課堂氣氛，增進師生感情，又可以幫助學生解決難題．協(xié)助學生共同完成任務。(另外，教師在小組活動中的主要角色還有控制者、評估者等，考生列舉出兩種并做簡潔的說明即可)(3)教師應具備的兩個主要能力是組織能力和觀察能力。在小組活動中，教師需要在整個過程中，發(fā)揮良好的組織協(xié)調(diào)能力。同時在整個活動的過程中，教師也需要發(fā)揮觀察能力。如發(fā)現(xiàn)學生在活動中遇到困難，要主動幫助學生排憂解難，使活動能夠順暢進行。五、根據(jù)題目要求完成下列任務，用中文作答。課堂教學設計是以獲得最優(yōu)化的教學效果為目的，提高課堂教學質(zhì)量的一項關鍵工作。簡述其五個基本要素，并說明基本程序?！敬鸢浮?1)課堂教學設計的五個基本要素：教學任務及對象；教學目標；教學策略；教學過程；教學評價。(2)課堂教學設計的基本程序：①分析教學任務，闡述教學的預期目標；從學習的需求分析開始，了解教學中存在的問題，學生的實際情況與期望水平之間的差距。這樣以解決“為什么”及“學什么”和“教什么”的問題。②分析學生特征，教師在分析具體的教學內(nèi)容時，不僅要考慮課程、單元及課時的教學內(nèi)容的選擇和安排，更需考查學生在進行學習之前，對于本課程中本單元的學習內(nèi)容具有什么知識和技能，即對學生初始能力的評定，了解學生的一般特征和對所學內(nèi)容的興趣和態(tài)度，即確定學生的起點狀態(tài)。③明確具體的學習目標，分析學生從起點狀態(tài)過渡到終點狀態(tài)應掌握的知識、技能或應形成的態(tài)度與行為習慣：即學生通過學習應該掌握什么知識和技能。④確定教學策略，考慮用什么方式和方法給學生呈現(xiàn)教材，提供學習指導；考慮怎樣才能實現(xiàn)學習目標或教學目標。解決“怎么學”和“怎么教”的問題，其中應考慮教學媒體的選擇和應用，根據(jù)不同的情況選擇不同的教學媒體或教學資源。⑤實行教學設計評價，考慮如何對教學的結(jié)果進行科學的測量與評價?？紤]用什么方法引起學生的反應并提供反饋：對學和教的行為做出評價，在行為評價時，一方面要以目標為標準進行評價，另一方面評價提供了關于教學效果的反饋信息，從而對模式中所有步驟作重新審查，特別應檢驗目標和策略方面的決定。六、下面是針對高一年級學生的一堂教學設計的教學過程部分。Teachingprocedures:Step1AnalyzethetaskAskstudentstoanalyzetherequirementsoftheexercise.Step2Brainstormingandmapping（1）Fourstudentsinagroup.AskstudentstoreviewthecontentaboutdifficultiesandsolutionsinstudyinSectionAandSectionB.（2）Askstudentstodoasurveyaboutthefollowingquestionsandthengivesomeadvice.①Howoftendoyouexercise?②Howoftendoyoueatvegetables?③Howoftendoyoueatfruit?④Howmanyhoursdoyousleepeverynight?⑤Howoftendoyoudrinkmilk?⑥Howoftendoyoueatjunkfood?【答案】(1)該教師采用了過程寫作法。該課堂教學的步驟包括了brainstorming，mapping，drafting，revising和proofreading等過程，這些都屬于寫作教學的過程設計。(2)評價：優(yōu)點：從本節(jié)寫作課可以看出，采用了小組合作的方式，一部分學習基礎比較好的學生從審題到收集素材，再到寫作文提綱和起草作文階段都能起到一定的幫助和帶動作用。能讓基礎比較差的同學不放棄英語寫作，還能讓他們知道該寫什么、怎樣寫，什么樣的作文是好作文。對于小組中的其他成員來說，這樣的寫作模式能讓他們在共同的合作探究學習中對英語的基本句型和文章的結(jié)構布局，再到句子的潤色加工等方面都有不同的收獲。特別是在作文修改和佳作欣賞階段。缺點：①課程缺少導入的過程。學生沒有做好進入課堂的準備課程就開始了，不利于學生提高學習效率。②任務直接呈現(xiàn)出來，學生只能較為被動地接受，不能吸引學生的興趣和提高學生對于課堂的參與度。③對于寫作格式的教學和講解過于直接，沒有啟發(fā)學生思考的過程，同樣也是學生被動地接受。④最后學生寫完之后，老師沒有給予學生展示其作品的機會，缺乏相應的評價。(3)建議：①加入導入過程。例如，可以讓學生討論他們的作息時間或是讓學生分組討論自己常用的與朋友溝通的方式。②可以先讓學生討論寫信有什么好處，通過這樣一個過程，讓學生明白本課堂的目的，也可以讓學生有寫作的目的，而不只是單純地為了完成練習而進行被動地寫作。③可以讓學生討論完寫作的好處之后，展示一篇信件，讓學生通讀整篇信，并理解信件的主要內(nèi)容和信件的格式及結(jié)構，最后老師再帶領學生一起總結(jié)。這樣可以讓學生通過自主學習的方式了解信件的格式和基本結(jié)構，并且能夠激發(fā)學生思考。④在學生寫完之后，老師在征得學生允許的情況下，挑出1-2篇進行展示，并對信件的格式、結(jié)構等予以鼓勵為原則的評價。七、根據(jù)提供的信息和語言素材設計教學方案。用英文作答。設計任務!請閱讀下面學生信息和語言素材，設計一節(jié)課的教學方案。教案沒有固定格式．但須包含下列要點：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddiglcultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications學生概況：某城鎮(zhèn)普通中學八年級(初二)學生，班級人數(shù)40人，多數(shù)學生已達到《義務教育英語課程標準(2011年版)》三級水平，學生參與積極性一般。Frank:Hi,Bob.Howisyourday.?Bob:It'sOK.IlikeMondaybecauseIhaveP.E.andhistory.They'remyfavoritesubjects.Frank:Who'syourP.E.teacher?Bob:Mr.Hu.Healwaysplaysgameswithus.【答案】【參考設計】TeachingContents:Adialogueaboutone'sfavoritesubject,favoriteteacherandfavoriteday.TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscouldmasterthenamesofsubjectsandtheusageof"favorite".(2)AbilityobjectiveStudentscouldknowhowtosaydifferentsubjects,anddeveloptheabilityofdescribingthem.(3)EmotionalobjectiveStudentscouldhaveabetterunderstandingoftheirclassmatesthroughthediscussion,andcultivatetheirloveforeverydayandeveryclass.TeachingKeyPoints:Namewordsofsubjects,descriptionsofwords,usageof"favorite"TeachingDifficultPoints:Usageof"favorite",howtostartadiscussionTeachingAids:八、下面是某教師在一堂針對高一年級學生聽力課的聽力材料及某一個教學步驟的記錄。聽力材料：一篇關于世界石油爭端問題的新聞Teacher：NowlistentothetapecarefullyandanswerthequestionsonPPT．Teacher：OK．Whocananswerthequestions(個別學生對問題進行了回答，但是都沒有回答對)Teacher：NoonecananswerOK．Let’slistenagain．Teacher：OK．Now，cananyoneanswerthequestions(再聽一遍之后依然沒有學生回答正確)Teacher：Now，lookatthescriptofthelisteningmaterialandanswerthequestions．根據(jù)上面所給的信息．從下列三個方面作答：(1)請問所描述的教學情境屬于聽力教學的哪一個教學步驟此步驟的教學目的是什么(2)為什么沒有學生能夠正確回答關于聽力材料的問題請分析其可能原因。這位老師的教學步驟存在什么問題(3)請根據(jù)存在的問題提出相應的建議?！敬鸢浮?1)此教學情境屬于聽力教學的聽中(while-listening)部分。此教學步驟的目的是通過各種聽力練習活動，達到理解信息和訓練技能的目的。(2)原因：本課程的授課對象為高一年級學生，但是老師所提供的語言材料是討論石油爭端問題的新聞，所以可以判斷．學生不能正確回答問題主要是因為聽力材料的難度高于學生應有的聽力水平。除此原因外，也可能是問題的設置較難，超出了學生的認知能力和語言水平。也可能是因為學生對此話題并不感興趣，而且聽力理解的練習活動是問答式．較為傳統(tǒng)，所以學生參與度和熱情度并不高。存在問題：①聽力材料難度高，不符合學生的聽力水平。聽力材料話題較為嚴肅，不能吸引學生的興趣。②老師的提問沒有做到面向全體學生．只是針對個別學生進行了提問。③在提問之后，要對學生的回答予以反饋，但是老師并沒有做出任何評價．而是又進行了下一個步驟。④第二次聽完之后．雖然依然沒有學生能夠正確回答問題．但是老師應該幫助學生努力回答問題。而不是放棄聽的活動，直接看聽力文本。這樣并沒有達到此堂課訓練聽力理解能力的目的。(3)建議：①選取適合學生聽力水平、能夠吸引學生興趣的聽力材料。適當調(diào)整聽力理解練習的活動，例如可以加上小組競賽等方式．也可以將問答題改為填表格等較為新穎的練習活動。②在設計問題時，首先檢驗問題的難度是否符合學生的認知能力和語言水平。使用的語言和話語能夠為學生理解和接受。同時，在對學生進行提問時，要盡可能照顧到大部分學生，不要只提問一些學生，要給予每個人機會?；蛘呖梢越o學生分組．可以讓學生先在小