2023年六年級教師工作計(jì)劃7篇

Word-27-六年級教師工作計(jì)劃7篇

六班級老師工作方案（篇1）

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作，在仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際狀況動身，特制定20__—20__學(xué)年第一學(xué)期方案：

二、教學(xué)任務(wù)

加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實(shí)效、抓出成果，做到以人為本、以同學(xué)進(jìn)展為本，以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提倡同學(xué)樂觀思維、主動參加、樂于探索、勤于動手，全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

三、辦法與措施

1、統(tǒng)籌支配，強(qiáng)化管理。

本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，強(qiáng)化平時指導(dǎo)檢查，仔細(xì)開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查討論工作，發(fā)覺問題，仔細(xì)分析，準(zhǔn)時了解教學(xué)質(zhì)量情況，利用調(diào)研發(fā)覺問題，調(diào)節(jié)策略，全面提升。進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)電化教導(dǎo)工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范小學(xué)電教、教學(xué)信息化的管理，強(qiáng)化多媒體教室的使用記下制度，嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作，強(qiáng)化電教設(shè)備的維護(hù)，保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范小學(xué)學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格同學(xué)根據(jù)上級要求舉行同學(xué)的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理、注意過程實(shí)效。

我們將以進(jìn)一步規(guī)范老師平時教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

(1)備課。

分塊備課，集體評議，個人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一班級的學(xué)問點(diǎn)和本事點(diǎn)、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀。老師要仔細(xì)鉆研教材，做到心中有人(同學(xué))，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計(jì)，抓重點(diǎn)難點(diǎn)(按照生情、班情、師情)，優(yōu)化學(xué)習(xí)辦法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。倡導(dǎo)教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點(diǎn)批注。注意反思，記同學(xué)好的思維辦法，記同學(xué)普遍存在的問題，記同學(xué)的困窘。

(2)上課。

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的主渠道，全部任課老師都必需依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，改變教學(xué)方式，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新思維本事和時光本事，指導(dǎo)同學(xué)討論性、合作性、探索性學(xué)習(xí)，為同學(xué)自主進(jìn)展提供時光和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(3)作業(yè)。

強(qiáng)化作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。老師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引領(lǐng)同學(xué)完成探索性、實(shí)踐性、操作性作業(yè)，注意多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式，并注重切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時要注重：準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時講評，仔細(xì)糾錯。

A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科外，其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。老師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。

B、作業(yè)批改。全部作業(yè)的批改均采取有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，同學(xué)作業(yè)要干凈、齊全、規(guī)范。

3、聽課。仔細(xì)組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化年級隨機(jī)聽課，注意指導(dǎo)實(shí)效。每學(xué)期，教育主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，老師之間聽評課20節(jié)。

4、做好微型課賽工作。進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，增進(jìn)老師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)綻開，45歲以下的老師必需參與小學(xué)微型課賽，優(yōu)勝者即可參與鎮(zhèn)總校組織的微課制作競賽。

六班級老師工作方案（篇2）

一、同學(xué)基本狀況分析

本班現(xiàn)有同學(xué)__人，其中男__人，女__人。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。同學(xué)對于小學(xué)年級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的熟悉,集體主義觀念在逐步強(qiáng)化。六班級了，大部分同學(xué)意識到自己面臨升初中的壓力，所以年級中涌現(xiàn)了一批樂觀分子，在行為習(xí)慣上都成為學(xué)生的好榜樣，比如：黃愛虹、李定輝等。其它一些同學(xué)學(xué)習(xí)愛好也逐漸深厚，學(xué)習(xí)樂觀性漸漸提升，有了一定的競爭意識，比如：朱君鴻、李開揚(yáng)等。但是，不容忽略的是后10%的同學(xué)：陳陽卓學(xué)習(xí)很樂觀，可是今日會了明天又忘了;還有劉迪、何杞等他們都是求上進(jìn)的孩子，但是他們成果不如人意。如何讓每個孩子在學(xué)習(xí)上都有長進(jìn)?是我向來思量的問題。接下來，在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實(shí)際動身，結(jié)合新課程的要求，增進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展和語文素養(yǎng)的提升。

二、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感觸自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)支配在第六組“輕叩詩歌的大門”?！拜p叩詩歌的大門”這個專題，采納的是目標(biāo)驅(qū)動、活動貫通始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“#工作方案#導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思量練習(xí)題，略讀課文前有銜接語。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三次，支配“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際和習(xí)作”依舊作為一個自立的欄目?！盎仡櫤屯卣埂庇扇齻€欄目組成，“溝通平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“出示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插支配，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各支配了兩次，“出示臺”支配了一次。

三、教學(xué)任務(wù)

(一)識字與寫字：

1、有較強(qiáng)的自立識字本事。本冊教材沒有支配識字，要求會寫120個字。累計(jì)熟悉常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體味漢字的柔美。

(二)閱讀：

1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的堆積，推測課文中有關(guān)詞句的意思，體味其表述效果。

2、在閱讀中揣摩文章的表述挨次，體味的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表述辦法。在溝通和研究中，敢于提出自己的意見，作出自己的推斷。

3、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，容易描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛?、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感觸。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體味詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。

4、誦讀優(yōu)秀詩文，注重利用詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

5、通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道試試舉行探索性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。

(三)習(xí)作：

1、懂得寫作是為了自我表述和與人溝通，養(yǎng)成留心觀看周圍事物的習(xí)慣，故意識地豐盛自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感觸，堆積習(xí)作素材。

2、內(nèi)容詳細(xì)，感情真切。能按照習(xí)作內(nèi)容表述的需要，分段表達(dá)。

3、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。

(四)口語交際：

1、能按照溝通的對象和場合，做容易的發(fā)言。

2、交際中注重語言美，抵制不文明的語言。

(五)綜合性學(xué)習(xí):

1、策劃容易的活動，對所策劃的主題舉行研究和分析，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。

2、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織研究、專題演講，學(xué)習(xí)分辨是非善惡。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、養(yǎng)成較強(qiáng)的自立識字本事和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思量的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的堆積，推測課文中有關(guān)詞句的意思，體味其表述效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表述挨次，體味的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表述辦法。在溝通和研究中，敢于提出自己的意見，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，注重利用詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

6、可以珍視自己的個人獨(dú)特感觸，堆積習(xí)作素材;能按照習(xí)作內(nèi)容表述的需要，分段表達(dá);修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。

7、能按照溝通的對象和場合，做容易的`發(fā)言。

8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織研究、專題演講，學(xué)習(xí)分辨是非善惡。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、繼續(xù)強(qiáng)化閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)覺語言邏輯，學(xué)習(xí)表述辦法。

3、把握每個單元豐盛的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的任務(wù)落到實(shí)處。

4、強(qiáng)化日常練筆的指導(dǎo)。

5、讓同學(xué)學(xué)寫活動總結(jié)。

六、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施方案的詳細(xì)措施

1、精確?????把握教學(xué)任務(wù)

教學(xué)中既注重總?cè)蝿?wù)，又要注重階段任務(wù)之間的連接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)獲得全面、精確?????的執(zhí)行。

2、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有支配識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，教師能夠就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提升寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。準(zhǔn)時訂正同學(xué)在書寫過程中浮現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)同學(xué)的書寫愛好和書法興趣。

3、閱讀教學(xué)

隨著班級的上升，同學(xué)識字量不斷增強(qiáng)，閱讀理解本事不斷提升，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的本事。閱讀教學(xué)要注重在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給辦法，培養(yǎng)同學(xué)自主讀書、習(xí)作的本事。

4、口語交際教學(xué)

注重激活愛好，引領(lǐng)互動溝通。本冊教材注重從同學(xué)生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有些專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注重拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學(xué)的生活實(shí)際，挑選溝通主題和話題范圍，使同學(xué)的交際可以與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要按照每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)計(jì)劃，為同學(xué)興致勃勃地參加交際、綻開互動溝通制造條件。交際任務(wù)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際任務(wù)也應(yīng)各有側(cè)重。要注重從聆聽、表述、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時賦予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要按照教材支配賦予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有的口語交際與習(xí)作合在一起，要注重處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。總之，在口語交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地賦予指導(dǎo)，以不斷提升同學(xué)的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

5、習(xí)作教學(xué)

對教材中支配的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注重體現(xiàn)要求，又要注重活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注重滲透習(xí)作要求，執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。同時，還要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，靈便挑選教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過程。

修改本事是習(xí)作本事的一個重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。

6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要執(zhí)行要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問。有些詩歌后附了解釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引領(lǐng)自主閱讀、觀賞詩歌，并教給同學(xué)了解詩歌大意、體味詩歌情感的辦法。

七、本學(xué)期的奮斗任務(wù)

1、本學(xué)期在師生的共同努力下，每次測驗(yàn)、考試爭取無一人不及格。日常作業(yè)的布置分層次舉行，按照每個學(xué)生的不同水平，布置合適的作業(yè)，做到因人而異，力爭在原有基礎(chǔ)上有所突破。

2、作文方面也因人而異，要求有所不同。每周一篇周記。采納一周自寫，一周謄寫優(yōu)秀作文，而且自己挑選題材。一學(xué)期完成大作8篇，使同學(xué)從心里喜愛?作文。為各類比賽作預(yù)備。

3、仔細(xì)做好“學(xué)有困難同學(xué)”的輔導(dǎo)工作，建立檔案，充分通過課內(nèi)外的時光加以輔導(dǎo)，并與同學(xué)家長常常聯(lián)系，爭取成果有所提升。

4、讀好書，注意語文課內(nèi)的閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀的愛好，擴(kuò)大閱讀面，指導(dǎo)同學(xué)有挑選性地讀好幾本書;練好字。爭取全面豐收。

5、形成一個好的年級集體是這學(xué)期最主要的奮斗任務(wù)

新學(xué)期中，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求遺憾完成教學(xué)目標(biāo)，取得更大成果。

六班級老師工作方案（篇3）

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，按照同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們舉行思想教導(dǎo)，教導(dǎo)優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等辦法來引發(fā)、教導(dǎo)同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是準(zhǔn)時批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批辦法，提升了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提升同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。

四、教學(xué)過程的總體把握

1)在教學(xué)總體任務(wù)上，重愛好、重成就感、重自信念的培養(yǎng)。并利用多種激勵的方式，激進(jìn)同學(xué)樂觀參加、大膽實(shí)踐、體悟勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)習(xí)就盼望學(xué)習(xí)英語。在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分通過和開發(fā)多種媒體，豐盛教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真切的語言環(huán)境。

2)在教學(xué)模式和辦法上,重體悟、鐘時光、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合學(xué)校生愛好的需求，教學(xué)內(nèi)容利用用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、目標(biāo)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以目標(biāo)型活動為任務(wù)支配各單元或各課的教學(xué);利用視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空，靈便支配教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是學(xué)校英語教學(xué)的重要特征之一。惟獨(dú)開展這些活動才干夠使每一位同學(xué)充分的參加課堂實(shí)踐，才干體現(xiàn)出語言的交際性，才干實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動性。

4)努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)教學(xué)策略。按照同學(xué)身心特征，總結(jié)邏輯，仔細(xì)思量，不斷試探，初步形成一些行之有效的辦法和閱歷。

5)六班級采納口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察同學(xué)實(shí)際的語言應(yīng)用本事，筆試主要考察同學(xué)聽力和讀的技能以及初步的寫作本事。有效的增進(jìn)了英語教學(xué)的再提升。

6)仔細(xì)反思，樂觀思量，全面提高我校語教學(xué)質(zhì)量。

五、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中，利用和同事共同的努力，提升了我校的教導(dǎo)水平，取得一定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提升自身的本事。寄望于下一學(xué)年度為提升我校同學(xué)的整體水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，增進(jìn)我校素養(yǎng)教導(dǎo)的進(jìn)展作更大的努力。

六班級老師工作方案（篇4）

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引領(lǐng)同學(xué)主動參加音樂實(shí)踐，敬重個體不同的音樂體悟和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級的同學(xué)現(xiàn)在普通都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解本事越發(fā)豐盛，對抽象事物思量也會強(qiáng)化，但在想象力上或許有所削弱，換句話講，他們的表述方式與中低段有顯然區(qū)分，他們更希翼在小范圍內(nèi)研究。所以對于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，能夠一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六班級上冊，本冊教材的內(nèi)容都顯然的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇特的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)任務(wù)：

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體悟感觸與探究制造的活動本事增加。引領(lǐng)同學(xué)對音樂的整體感觸，豐盛教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

(1)保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動。

(2)培養(yǎng)音樂感觸與鑒賞本事。

(3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。

(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力。

(5)培養(yǎng)積極的態(tài)度和親愛的精神。

(6)注意培養(yǎng)同學(xué)環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌部分：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，注重培養(yǎng)同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱辦法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的歌唱姿態(tài)、清楚的咬字吐字辦法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注重音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。歌唱的技能技巧、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注重音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

(1)熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱邏輯，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，利用觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓勵同學(xué)。好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提升同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不認(rèn)識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激活同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。

六、工作措施：

(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)任務(wù)明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，掌控技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合本事及創(chuàng)新本事。

(3)樂觀參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的特長，不斷提升自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。

(4)樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐盛教

(5)密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對教師的看法，不斷改進(jìn)教法，提升教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

(6)樂觀和其他學(xué)科交流，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六班級老師工作方案（篇5）

一、狀況分析

本班共有77名同學(xué)，男生37人，女生40人。從上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況來看，總體上說比較愛學(xué)、會學(xué)，對一些基礎(chǔ)的學(xué)問大部分同學(xué)能扎實(shí)的掌控，并且能靈便地運(yùn)用，特殊是班內(nèi)許珺、潘悅等學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、計(jì)算本事，規(guī)律思維本事，空間想象本事比較強(qiáng)，掌控了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的辦法。同學(xué)的組織紀(jì)律強(qiáng)，班集體有一定的凝結(jié)力，給數(shù)學(xué)教學(xué)制造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是由天本班兩極分化較大，有個別同學(xué)接受學(xué)問的本事相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，如盧瑞杰、陳啟強(qiáng)、符鑒鳳、唐于濤等學(xué)生成果太偏低，比較馬虎，粗心，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提升全班整體成果有比較大的難度。

下面針對本班實(shí)際狀況，作詳細(xì)分析。

1、從家庭教導(dǎo)方面來看。本班同學(xué)都來自于農(nóng)村，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的滑坡，高校、高中教導(dǎo)學(xué)費(fèi)的高漲，極大地挫傷了家長們送子女上高校深造的樂觀性，完成九年制義務(wù)教導(dǎo)后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農(nóng)村家長們的心意。其它，如今衰老的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇升高，將子女交給父母、岳父母看守的比比皆是。家庭教導(dǎo)幾乎成了一片空白。這樣，給小學(xué)教導(dǎo)增強(qiáng)了不少難度。除了要上好課，更應(yīng)做好同學(xué)抱負(fù)前途教導(dǎo)，將德育滲透到各學(xué)科中，準(zhǔn)時走訪，強(qiáng)化教師與家長們的聯(lián)系，讓小學(xué)教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來。

2、從同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。同學(xué)的組織紀(jì)律性強(qiáng)，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成。但課堂氣氛不夠活躍，同學(xué)缺少一種銳意進(jìn)取的精神，自立思量、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識有待進(jìn)一步強(qiáng)化。因此，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化“自主、合作、探索”教學(xué)方式的推廣，培養(yǎng)同學(xué)自主探索的本事。團(tuán)結(jié)配合的本事。

二、教學(xué)任務(wù)

教學(xué)任務(wù)

1、使同學(xué)在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特點(diǎn)，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、掌控圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算辦法，會正確地舉行計(jì)算。

2、使同學(xué)熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制辦法，初步學(xué)會用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，會對復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖舉行容易的分析和推斷。

3、使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;熟悉比例尺，會看比例尺，會舉行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的意義，可以推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的辦法，學(xué)會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

4、使同學(xué)利用系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈便的計(jì)算本事，進(jìn)展思維本事和空間觀念，并提升綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決容易的實(shí)際問題的本事。

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例。

2、使同學(xué)可以應(yīng)用比例的學(xué)問，求出平面圖的比例尺。

3、使同學(xué)掌控圓柱、圓錐的特點(diǎn)，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算辦法，并會計(jì)算。

4、使同學(xué)理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決實(shí)際問題。

5、使同學(xué)進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)的意義和作用，并學(xué)會制作一些含有百分?jǐn)?shù)的容易統(tǒng)計(jì)表。

6、使同學(xué)比較系統(tǒng)地掌控有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例，容易方程等基礎(chǔ)學(xué)問，具有舉行四則混合運(yùn)算的本事。

教學(xué)難點(diǎn)

1、使同學(xué)理解正、反比例的意義，可以正確推斷成正、反比例的量，會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

2、使同學(xué)熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，學(xué)會制作一些容易的統(tǒng)計(jì)圖。

3、使同學(xué)會用學(xué)過的簡便算法，合理、靈便地舉行計(jì)算。

4、使同學(xué)牢固地掌控所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答辦法，可以較靈便地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問

三、教學(xué)措施

1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。仔細(xì)搞好課堂教學(xué)討論工作，找課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實(shí)踐中不斷探究、提升。

3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時反饋信息。

4、放下架子，與同學(xué)溝通，敬重同學(xué)民主權(quán)力，做到師生互動,教學(xué)做到因材施教。

5、采納“一幫一”互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評選，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓舞學(xué)困生。

6、重視在同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

8、重視培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識和實(shí)踐本事。

9、把握教學(xué)要求，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評價辦法。

11、仔細(xì)執(zhí)行作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學(xué)準(zhǔn)時提示，限時改正，逐步提升。

六班級老師工作方案（篇6）

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹教導(dǎo)局教導(dǎo)工作會議的精神，以小學(xué)課題討論為契機(jī)，全面課堂教學(xué)效率。繼續(xù)以“課堂教學(xué)中的“師生有效互動”的課題討論為工作主線，并著重鉆研“如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會聆聽”，注重整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以提升教導(dǎo)質(zhì)量。

二、同學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

本班原有41名同學(xué)，這學(xué)期有1人因病休學(xué)，現(xiàn)有40名。從上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況來看，總體上說比較好，大部分同學(xué)對一些基礎(chǔ)的學(xué)問能扎實(shí)的掌控，并且能靈便地運(yùn)用，特殊是班內(nèi)韓雨彤、楊陽、王鑫宇、宋瑩瑩等學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍，掌控了一定的學(xué)習(xí)辦法。同時，同學(xué)的組織紀(jì)律比較強(qiáng)，班集體有一定的凝結(jié)力，給教學(xué)制造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是因?yàn)楸景鄡蓸O分化較大，有小部分同學(xué)接受學(xué)問的本事相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，如宋姍姍、鄭偉義、崔靜等學(xué)生成果偏低，比較馬虎，粗心，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提升全班整體成果有比較大的難度。

1、學(xué)期工作任務(wù)：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鞏固語文100%及格，數(shù)學(xué)39人及格。盡量提升宋珊珊的數(shù)學(xué)成果。提升優(yōu)秀率。

2、使全體同學(xué)明了聆聽的重要性，養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。提升同學(xué)的聆聽本事。

3、提升同學(xué)的作文愛好，使全體同學(xué)作文能寫詳細(xì)，部分學(xué)生寫作有一定技巧。

4、提升同學(xué)的數(shù)學(xué)語言規(guī)范化，提升同學(xué)的分析本事。

5、激活同學(xué)的表述欲望。講一般話。

三、詳細(xì)工作任務(wù)：

1、備課：，備課既要備一冊書的學(xué)問點(diǎn)、本事點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)，各單元之間的聯(lián)系;又要備小課

2、上課：重點(diǎn)實(shí)施“師生的有效互動及在有效互動中如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會聆聽”，提升課堂40分鐘的教學(xué)效率;培養(yǎng)同學(xué)良好的聆聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、作業(yè)管理：作業(yè)本使用要規(guī)范，干凈。字跡工整。作業(yè)分層，注意基礎(chǔ)與本事。

4、優(yōu)生培養(yǎng)：針對每一個人的狀況提升同學(xué)的本事。

5、薄弱生培養(yǎng)：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鞏固語文100%及格，數(shù)學(xué)39人及格。盡量提升宋姍姍的數(shù)學(xué)成果。

四、詳細(xì)工作措施：

1、結(jié)合小學(xué)的“聆聽星”評價激勵同學(xué)的聆聽熱烈。

2、通過課堂教學(xué)提升同學(xué)的聆聽本事，語言表述本事。學(xué)習(xí)一般話

3、利用開展各種活動豐盛同學(xué)的生活，提升同學(xué)的寫作愛好。利用老師評價與同學(xué)評價相結(jié)合及課上與課下指導(dǎo)提升同學(xué)的寫作本事。

4、通過好小學(xué)圖書室學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以提升自己的教學(xué)本事。

六班級老師工作方案（篇7）

教學(xué)工作是小學(xué)的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)的立校之本，也是老師的立教之本，為了使每位老師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升，特制定本制度：

一、工作內(nèi)容

1、強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)水平，增進(jìn)課程改革。

2、強(qiáng)化常規(guī)工作，深入課程改革。

3、強(qiáng)化教研活動，提升活動質(zhì)量。

二、工作的詳細(xì)措施

教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推動素養(yǎng)教導(dǎo)、提升教學(xué)質(zhì)量。

(一)強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)水平的提升

老師的思想熟悉和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提高，直接關(guān)系著一個小學(xué)的教學(xué)工作的發(fā)展，影響著小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化老師的師德培訓(xùn)

本學(xué)期將繼續(xù)強(qiáng)化老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展各種老師之間的活動，激活老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識，并溶入平時教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展，提升老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

2、強(qiáng)化老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和溝通

隨著新課程改革的不斷推動，強(qiáng)化老師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將樂觀鼓舞老師自覺學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組準(zhǔn)時組織一至四班級老師學(xué)習(xí)新課程理論，參與上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參與培訓(xùn)的老師必需仔細(xì)做好筆記，參與有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后按照自身的體味寫出收獲。增進(jìn)老師不斷更新教導(dǎo)觀念，改變教學(xué)方式，提高老師業(yè)務(wù)水平。

3、強(qiáng)化校本教研

本學(xué)期利用各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，樂觀組織各班級老師參與藏匿教學(xué)，支配全體老師有針對性地對各班級舉行集體備課，執(zhí)行和強(qiáng)化校本教研。對于老師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和疑難小學(xué)將樂觀組織老師舉行溝通、研究，發(fā)覺問題，解決問題，樂觀地推動新課程改革。

(二)教學(xué)常規(guī)工作

1、強(qiáng)化常規(guī)工作管理

本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)工作管理，堅(jiān)持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查記下。并在會議上舉行公布檢查狀況，將看法和不足準(zhǔn)時反饋給老師，每次檢查后必需有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長，教務(wù)主任，教研組長三人簽字。

備課：備課是上好課的前提，老師要按照本班同學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合年級集體備課，仔細(xì)做好課前預(yù)備，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)簇?fù)?，老師要通過有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學(xué)的活動課等舉行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地舉行。并在課后按照本課時的完成效果，準(zhǔn)時反思，做好課后延長。

上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。老師要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，突出同學(xué)并做好同學(xué)的課堂延長。

作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要仔細(xì)批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。

A、語文每授完一課和一個基礎(chǔ)訓(xùn)練后，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五班級作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二班級天天做作業(yè)一次，說話課要有練習(xí)。

B、各班級語文老師要注重強(qiáng)化同學(xué)的聽力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽寫。

C、數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實(shí)際授課周數(shù)方案同學(xué)作業(yè)次數(shù)。一班級作業(yè)每周四次。

D、其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。

E、注重減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一、二班級普通不留書面家庭作業(yè)，其他班級