信息技術(shù)教師個人研修計劃書7篇

信息技術(shù)教師個人研修計劃書7篇信息技術(shù)教師個人研修規(guī)劃書篇一

通過本次培訓(xùn)，我盼望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩方面得到顯著的提高。

一、自我分析：

勝利的起始點乃自我分析，勝利的隱秘則是自我反省。

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量。課堂教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量還遠遠缺乏，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式力量。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在許多問題，過多的包辦代替注意學(xué)問的傳授而無視力量培育。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)進展力量。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)進展非常重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還非常欠缺，網(wǎng)友少參與學(xué)習(xí)團體也少。

二、環(huán)境分析：

問題永久在自己身上。

我校是一所區(qū)級中學(xué)，信息化建立剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的時機，學(xué)校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

三、進展目標(biāo)：

目標(biāo)是前進的動力，無目標(biāo)的努力如同在黑暗中遠征。

1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)力量魔法棒。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最終到達“樂學(xué)”。

3、嫻熟制作多媒體課件，并學(xué)會使用多種教學(xué)軟件。做個時代的“弄潮兒”。

四、實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”

時間不夠用：本人擔(dān)當(dāng)六個班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)當(dāng)學(xué)科組長一職，在校外擔(dān)當(dāng)“市級兼職地理教研員”，在擔(dān)當(dāng)義務(wù)地理資料治理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。

信息技術(shù)教師個人研修規(guī)劃書篇二

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進展力量。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升時機，仔細遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補自己專業(yè)學(xué)問的缺乏。

2、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)兔鉀Q。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用力量。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在研修完畢后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進展學(xué)生力量，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。

有教師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的力量就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜愛。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必需要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。盼望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！

信息技術(shù)教師個人研修規(guī)劃書篇三

本學(xué)期信息技術(shù)組連續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處指導(dǎo)下，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以建立特色活動方案為主題，切實抓好常規(guī)教學(xué)，務(wù)實求真，勇于創(chuàng)新，仔細做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、思想政治方面

在校領(lǐng)導(dǎo)的潛移默化下，時刻牢記教書育人的重任，嚴(yán)格要求自己，為人師表，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷進展理論學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身的文化素養(yǎng)。敬重學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，要關(guān)懷愛惜學(xué)生，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂，積極參與學(xué)校所組織的各項活動，了解學(xué)生的思想動態(tài)，真正做學(xué)生的知心朋友，為有需要的學(xué)生供應(yīng)幫忙。

二、常規(guī)教學(xué)

教師的根本任務(wù)就是教書育人，我們要真正做到傳道、授業(yè)、解惑，就要仔細討論教法，仔細學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的道德修養(yǎng)。要具有扎實的教學(xué)功底，為人師表，做一名精彩的人民教師。本學(xué)期常規(guī)要求如下：

1、仔細專研教材，大綱，領(lǐng)悟信息學(xué)課改精神，在新的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，探究適應(yīng)新課改的教學(xué)方法與模式。

2、針對課堂教學(xué)的有效性討論，收集一些閱歷素材，不斷總結(jié)教學(xué)過程中有效和效的教學(xué)方法與手段，用于指導(dǎo)今后的教學(xué)。

3、在探究中積存一些勝利的教學(xué)閱歷，并形成文字，以備以后教學(xué)參考。

4、按時參與市、校的教研活動，把集體備課落到實處，真正發(fā)揮集體備課的功能，探究新的教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)討論。

5、查找信息學(xué)教學(xué)的新途徑，開展特色教學(xué)活動。

6、培育青年教師上省、市優(yōu)質(zhì)課及觀摩課。

三、特色建立

（一）信息學(xué)奧林匹克競賽工作

連續(xù)抓好信息學(xué)奧林匹克競賽，對有這方面特長需求的同學(xué)進展特地培育，在學(xué)校奧賽工作的統(tǒng)一指導(dǎo)安排下有條不穩(wěn)地進展根底學(xué)問及技能的訓(xùn)練，從這學(xué)期開頭講解與競賽直接有關(guān)的相關(guān)算法和策略。到目前為止，競賽大綱中的全部學(xué)問點根本上都講解過，但有些學(xué)問還需要加強和深入，這也是后期工作的一個最重要的內(nèi)容。

其次，后期的工作很重要，這直接關(guān)系到競賽成績的好壞。尤其是對于進入省隊的同學(xué)來講，需要外請專家來進展輔導(dǎo)，才能在競賽中取得優(yōu)異成績，抓住我們進入決賽的時機，使我們的競賽成績向更深層次進展。

（二）電腦作品制作

對于大多數(shù)同學(xué)來講，在日常課堂中培育他們的創(chuàng)新思維，積極參加到每年都舉辦的電腦作品大賽中，發(fā)揮他們各自的特長，在繪畫設(shè)計、網(wǎng)頁制作、動畫創(chuàng)作及程序設(shè)計中自由發(fā)揮，讓每一個同學(xué)都能找到呈現(xiàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)作的時機，這是我們這學(xué)期新添加的一項特色教學(xué)，有待驗證。

若想很好進展這項特色教學(xué)，需要教師有充分的預(yù)備，具備更高的較多的專業(yè)學(xué)問來應(yīng)對各方面同學(xué)的挑戰(zhàn)，另外也還需要在硬件設(shè)備上能夠供應(yīng)幾臺高配置的機器供學(xué)生制作作品時安裝所需的軟件環(huán)境。

四、校園網(wǎng)站建立

1、做好校園網(wǎng)站維護工作，準(zhǔn)時宣傳我校的辦學(xué)特色及取得的各項成果。準(zhǔn)時上傳各種新聞，做好學(xué)校的宣傳工作。

2、做好教育局辦公網(wǎng)公文的轉(zhuǎn)發(fā)工作，每天二次由王馥馨教師負責(zé)收發(fā)及轉(zhuǎn)達。

信息技術(shù)教師個人研修規(guī)劃書篇四

一、年級學(xué)生狀況分析

隨著信息化社會的到來，有些學(xué)生并不是第一次接觸計算機，據(jù)初步統(tǒng)計家中有計算機的學(xué)生很少，平常有時機接觸過計算機的同學(xué)更少，通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生嫻熟把握了開機、關(guān)機、鼠標(biāo)等根本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術(shù)等的概念，根本把握了畫圖的操作，會使用畫圖程序創(chuàng)作一幅完整的畫，根本把握了WORD的有關(guān)學(xué)問和力量，根本把握了根本的文件操作。

在操作力量上，有的學(xué)生一點即通，而且能舉一反三；但也有的學(xué)生動手操作力量較弱，反復(fù)示范，練習(xí)后仍不得要領(lǐng)。針對上述狀況，本學(xué)期應(yīng)加強學(xué)生動手操作力量的培育，盡量讓學(xué)生多上機操作；加強后進生的輔導(dǎo)，盡量轉(zhuǎn)變兩極分化的狀況。

二、教學(xué)大綱、教材分析

選用的教材是青島版《信息技術(shù)》。依據(jù)五年級學(xué)生的狀況分析及小學(xué)生的認知規(guī)律，將教材適當(dāng)分解與重組，選取PPT這局部的內(nèi)容為本學(xué)期重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。該局部內(nèi)容以計信息技術(shù)常識、根本操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點，教材編寫由淺入深，從感性到理性，循序漸進，圖文并茂，適合小學(xué)生閱讀的特點，而且留意了與其他學(xué)科的聯(lián)系。

在教學(xué)內(nèi)容上，選擇了該教材五年級下冊中的第1到第7課的有關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)習(xí)PPT的根本使用方法，逐步變興趣為探究的動力，培育學(xué)生的觀看力量，感受信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

情感態(tài)度目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透德育教育，培育學(xué)生的審美力量，樹立肯定的計算機信息意識。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和操作中學(xué)會觀看問題和分析問題的正確思想方法，養(yǎng)成愛惜公物、遵守機房規(guī)章制度以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。

學(xué)問技能目標(biāo)：會使用PPT進展有關(guān)多媒體課件的操作。

教學(xué)要求：幫忙學(xué)生建立對計算機的感性熟悉，使學(xué)生了解計算機在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識；幫忙學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣及責(zé)任意識，遵守道德標(biāo)準(zhǔn)。

信息技術(shù)教師個人研修規(guī)劃書篇五

為了提高自己的信息技術(shù)水平和力量，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，我參與了“國培規(guī)劃(201x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)工程信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诵畔⒓夹g(shù)應(yīng)用力量測評，通過測評，我發(fā)覺自己的信息技術(shù)力量水平在許多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特殊是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過，更何況應(yīng)用和把握了。因此，我要好好利用此次國培規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，把握好這次難得學(xué)習(xí)時機，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子喜愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，本人結(jié)合自身實際狀況，特制定此次培訓(xùn)個人研修規(guī)劃。

一、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合力量。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定根底。

二、詳細措施

1、每天利用1—2小時登陸國培規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，仔細完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、仔細傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，把握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量水平。

信息技術(shù)教師個人研修規(guī)劃書篇六

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

2、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的力量和操作力量。

3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化進展力量。

三、研修方式和內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升時機，仔細遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，仔細完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。仔細傾聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補自己專業(yè)學(xué)問的缺乏。

2、傾聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)兔鉀Q。

3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。

4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進展學(xué)生力量力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。

信息技術(shù)教師個人研修規(guī)劃書篇七

能夠有時機參與高水平的研修和學(xué)習(xí)，特殊是能夠到新疆教育學(xué)院，這所高等學(xué)府傾聽專家的教導(dǎo)，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，承受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境地。為了能夠在這次培訓(xùn)的后期網(wǎng)絡(luò)跟蹤研修中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)討論等各方面都得到提高，制定個人研修規(guī)劃如下：

一、積極主動的學(xué)習(xí)

珍惜這次網(wǎng)絡(luò)研修時機，仔細遵守網(wǎng)絡(luò)研修的各項要求，按時參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補自己專業(yè)學(xué)問的缺乏。

二、向?qū)＜艺埥?/p>

對網(wǎng)絡(luò)研修中不明白的問題和教學(xué)中的困惑，找時機向?qū)＜艺埥?。并努力在網(wǎng)絡(luò)研修中提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)兔鉀Q。積