初中政治人教版八年級上師友結(jié)伴同行同儕攜手共進(jìn)“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

第二單元師友結(jié)伴同行第三課第一框同學(xué)、朋友尊敬的各位評委老師你們好！我是今天的號考生。今天我的說課題目是《同學(xué)、朋友》。應(yīng)課標(biāo)的要求，我準(zhǔn)備從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和課后反思六個(gè)方面進(jìn)行說課。說教材《同學(xué)、朋友》是人教版社八年級上冊思想品德第二單元第三課的第一個(gè)框題?？v觀整個(gè)初中思想品德教材，本課是在學(xué)生學(xué)會處理自己與自己的關(guān)系、自己與家庭的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，主要學(xué)習(xí)如何處理學(xué)校交往中與同學(xué)朋友之間的關(guān)系，學(xué)校是學(xué)生走向社會的起點(diǎn)，與同學(xué)的交往是學(xué)校交往的基礎(chǔ)，因此，這一框題的內(nèi)容既是上一單元家庭交往的延伸，又是學(xué)生進(jìn)行社會交往的起點(diǎn)，具有承上啟下的作用。二、說學(xué)情本課的主題是同伴交友，在同伴交往中，初中生面臨著兩個(gè)最為緊迫的問題：一是圍繞如何在同學(xué)中形成良好的人際關(guān)系而產(chǎn)生的友誼的需要與困惑，二是圍繞如何與異性同學(xué)交往而產(chǎn)生的性別角色認(rèn)同和情感需要及困惑。在朋友與友誼的問題上，學(xué)生能夠說出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人際狀況，包括自己在人際圈中的位置；學(xué)生希望擁有好人緣，但不一定了解什么樣的品質(zhì)受人歡迎；對自身在交往中的品質(zhì)也缺乏自我認(rèn)識；學(xué)生都希望獲得真正的、持久的友誼，但不一定能夠妥善地處理人際交往中遇到的問題。這些都要在具體的問題情境中學(xué)習(xí)：學(xué)會寬容、學(xué)會傾聽、學(xué)會接納、學(xué)會分擔(dān)、學(xué)會批評，學(xué)會說“不”。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程的要求，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識為主的教學(xué)觀念，突出顯現(xiàn)對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，確定以下目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀；2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇；知識目標(biāo)：感知自己的人際狀況，了解交往中受人歡迎的品質(zhì)，能掌握和運(yùn)用交友的基本原則。說教學(xué)重、難點(diǎn)本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，我確定教學(xué)重點(diǎn)為如何與同學(xué)朋友正確交往；教學(xué)難點(diǎn)為什么是真正的友誼。說教學(xué)方法在教學(xué)的過程中，我將采用以下幾種方法來教學(xué)：1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。2、活動(dòng)教學(xué)法：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。3、啟發(fā)式教學(xué)法：通過問題來引領(lǐng)學(xué)生思考、討論，解決問題，促進(jìn)學(xué)生對知識理解和掌握。4、小組合作教學(xué)法：以學(xué)習(xí)小組為單位討論交流，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性。。說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：閱讀發(fā)現(xiàn)法、合作學(xué)習(xí)探究法、歸納總結(jié)法。七、說教學(xué)過程在這節(jié)課當(dāng)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分三部分來完成本次教學(xué)：首先是故事欣賞，激趣導(dǎo)入，其次是自主學(xué)習(xí)，合作探究，最后是小結(jié)檢測，學(xué)以致用。故事欣賞，激趣導(dǎo)入教師給學(xué)生講述“一個(gè)朋友”與“半個(gè)朋友”的故事，問學(xué)生聽了這個(gè)故事領(lǐng)悟到朋友的要義了沒？我們每個(gè)人又擁有多少“一個(gè)朋友”和“半個(gè)朋友”呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)。2、自主學(xué)習(xí)，合作探究（1）教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究，評選出班級中最受歡迎的人，并分析受歡迎的人和不受歡迎的人分別有哪些品質(zhì)；除了這些品質(zhì)還有哪些因素影響到一個(gè)人是否受歡迎，最重要的因素是什么？完成討論后，各小組分別填寫表格：第小組課堂探究討論記錄探究主題誰是最受歡迎的人？主持人記錄人參與人探究過程1、我們班最受歡迎的人是理由：2、受歡迎的人有哪些共同特點(diǎn)？3、不受歡迎的人有哪些共同特點(diǎn)？4、一個(gè)人是否受歡迎除了以上的品質(zhì)以外，還受哪些因素的影響？你認(rèn)為最重要的因素是什么？探究活動(dòng)結(jié)束后，各組派代表展示探究結(jié)果，進(jìn)行交流。教師針對小組討論的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評并小結(jié)出受歡迎人的特征和不受歡迎人的特征，并提醒學(xué)生做自我醒查。（2）多媒體播放一段歌詞：“誰能夠劃船不用槳？誰能夠揚(yáng)帆沒有風(fēng)向？誰能夠離開朋友沒有憂傷？我可以劃船不用槳，我可以揚(yáng)帆沒有風(fēng)向，但是朋友啊，當(dāng)你離我遠(yuǎn)去，我卻不能不憂傷！”之后讓學(xué)生用比喻的方式表達(dá)一下自己對友誼的理解，感悟友誼的重要性。（3）將課本上四個(gè)案例進(jìn)行整合，學(xué)生分為四個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)案例，由學(xué)生扮演心理醫(yī)生的角色，獨(dú)立思考并填寫交友病例診斷書（如下表）交友病例診斷書患者姓名主治醫(yī)生癥狀病因治療方案完成后，選學(xué)生代表展示自己的診斷，進(jìn)行集體交流，并總結(jié)出讓友誼之樹長青的基本方法：平等互惠，不能過分依賴朋友；寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通；不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；善交諍友，不交損友。3、小結(jié)檢測，學(xué)以致用引導(dǎo)學(xué)生對本課內(nèi)容做一個(gè)小結(jié)，再針對初一年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。（1）交友的基本原則有哪些（必做題）（3）材料分析題（有余力的學(xué)生選做）七、說板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)為最基本的提綱式板書，意在言簡意賅。通過這種板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)