部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《老王》

知識(shí)與能力：1、理解、積累重點(diǎn)詞語。熟讀課文，了解敘述、描寫等表達(dá)方式。2、品味作者平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語言。3、學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

過程與方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。

1、引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)不幸者同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。2、揣摩語言，深入領(lǐng)會(huì)語句的意味。3、全面準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，探究材料安排的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

楊絳（1911—）原名楊季康，江蘇無錫人，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究員，作家、評(píng)論家、翻譯家。劇本《稱心如意》《弄真成假》《風(fēng)絮》；小說《倒影集》《洗澡》；論集《春泥集》《關(guān)于小說》；散文《將飲茶》《干校六記》；譯作《1939年以來的英國(guó)散文選》《小癩子》《吉爾·布拉斯》《堂·吉訶德》等等。作者簡(jiǎn)介楊絳家庭和睦楊絳的主要作品

楊絳少年時(shí)代先后在北京、上海、蘇州等地讀書。1931年于蘇州東吳大學(xué)畢業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位；隨即考入清華大學(xué)研究院，為外國(guó)語言文學(xué)研究生。1935年與錢鐘書結(jié)婚，次年夏季與錢鐘書同赴英國(guó)、法國(guó)留學(xué)，1938年秋回國(guó)，曾任上海震旦女子文理學(xué)院外語系教授，業(yè)余從事創(chuàng)作。錢鐘書，字默存，學(xué)術(shù)代表《談藝錄》《管錐編》，小說代表作《圍城》。資料鏈接

文章寫于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段。當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在作者的腦海之中……寫作背景老王1966年，“文化大革命”爆發(fā)，錢鐘書、楊絳均被“揪出”，被認(rèn)為是“資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)權(quán)威”、“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，打入了“牛鬼蛇神”的陣營(yíng)。有人寫大字報(bào)誣陷錢鐘書輕蔑領(lǐng)袖著作，錢鐘書夫婦用事實(shí)澄清了誣陷。1969年11月，錢鐘書作為“先遣隊(duì)”去河南的“五七干?！苯邮軇趧?dòng)鍛煉，1970年7月，楊絳也來干校。1972年3月，錢鐘書夫婦由干?；丶?，遭到了住在他們家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫離家逃走，在外過了三年的流亡生活?！拔幕蟾锩逼陂g，楊絳一家人受盡了屈辱和蹂躪。資料鏈接鑲嵌（

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惶恐（

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）荒僻（）取締（）xiāngqiànhuángtāzhìyìkūlóuzuànyǔpìdì讀準(zhǔn)字音傴：荒僻：塌?。簻浚夯炭郑喝【啠瑚俭t：愧怍：彎（腰）曲（背）。荒涼偏僻。塌陷破敗。呆滯笨拙。驚慌害怕。明令取消或禁止，如取締無證商販。干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。慚愧。詞語解釋命苦心善

老王謀生手段艱難生理上有缺陷居住條件惡劣為作者送冰，車費(fèi)減半送錢先生看病，不愿要報(bào)酬身體病重，還要來謝恩整體感知填寫老王檔案。姓名：老王職業(yè)：蹬三輪車家庭成員：有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人外貌特征：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。家庭住址：荒僻小胡同里的破落大院里的塌敗小屋謀生手段的艱苦老光棍、孤獨(dú)終老生理缺陷地位卑微居住條件惡劣

職業(yè)——蹬三輪車（靠一輛破舊的三輪車活命，“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。）1、課文介紹了老王的哪些情況？并用一個(gè)字來概括他的生活。課文講解身體——?dú)埣玻ㄒ恢谎巯?，另一只眼也有病，還打了一輩子光棍，孤苦伶仃。）

居住條件——差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋。）一個(gè)字形容老王的生活就是苦。

2、老王生活“苦”，那精神上呢？

精神也“苦”，單干戶，孤獨(dú)、無親，受惡意攻擊、被人瞧不起。

3、本文記敘了與老王交往過程中的哪幾件事？你認(rèn)為老王是個(gè)怎樣的人？

第5段，為作者送冰，車費(fèi)減半→老實(shí)厚道

。第6段，送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心→心地善良。第9段，老王去世前給作者送香油和雞蛋→知恩圖報(bào)。綜上所述：老王是個(gè)善良的人。

4、以善良體察善良，作者的善良表現(xiàn)在哪里？“我”是一個(gè)善良的人。具體表現(xiàn)在：第1段，“我”照顧老王的生意，坐他的車。第6段，老王再客氣，“我”也付給他應(yīng)得的報(bào)酬。第14段，老王送來香油、雞蛋，“我”不讓他白送。第20段，“我”關(guān)心老王的生活。

結(jié)尾一句話應(yīng)該這樣理解：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們過上好日子。與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸運(yùn)的人，因而有責(zé)任關(guān)愛不幸者，幫助改善他們的處境。作者現(xiàn)在回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。5、對(duì)課文最后一句話的理解？因?yàn)槔贤跻獔?bào)答作者一家對(duì)他的關(guān)心。知恩圖報(bào)、心地善良。詳寫。因?yàn)檫@件事更能表現(xiàn)老王的善良和他身上知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。1、老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？這件事體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點(diǎn)？這件事是詳寫還是略寫？為什么要詳寫？疑難解析

2、老王臨死前給“我”送香油、雞蛋，作者從哪幾方面來描寫此時(shí)的老王？

文章從動(dòng)作、語言、神態(tài)等幾個(gè)方面去描寫老王。

3、老王說“我不是要錢”，為什么最后還收了錢，體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？

老王怕“我”真的托人給他送錢，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)了老王樸實(shí)善良。

幸運(yùn)者應(yīng)該怎樣對(duì)待不幸的人呢？我們應(yīng)該去關(guān)心他們，幫助他們，而不應(yīng)該去歧視他們。跟周圍這些不幸的人相比，我們是多么的幸福呀！

我們生活在幸福中的時(shí)候，不要忘了還有許多人需要幫助。遇到不幸時(shí)，我們要相信自己不是孤獨(dú)的。請(qǐng)記住不要放棄每一次幫助別人的機(jī)會(huì)，因?yàn)椤八腿嗣倒澹至粲嘞恪?。課堂小結(jié)

①假如我是一團(tuán)火，就要給別人送去溫暖。假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳。假如我是一顆星，就要給別人送去光明。假如我是

，就要

。請(qǐng)大家以上面的形式，把你的心愿表達(dá)出來。

范例：假如我是一泓泉，就要給別人送去清涼。假如我是一片云，就要給別人送去甘霖。

仿句練習(xí)課堂練習(xí)

范例：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望。

②愛心是一片灑落在旱地上的甘霖，使心靈枯萎的人嘗到情感的甜美；愛心是一首飄蕩在夜間的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是

；愛心是

。

1、你知道你的周圍有哪些不幸者嗎，你平時(shí)是怎樣對(duì)待的？

2、你感受過誰的關(guān)愛？你現(xiàn)在最想給予誰關(guān)愛？準(zhǔn)備怎樣實(shí)施？

3、如果你是老王的鄰居或者認(rèn)識(shí)的人，你知道了老王的死訊后，你有什么想對(duì)老王說的？請(qǐng)寫一段話。課后作業(yè)哦，老王