初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘元素 說課一等獎(jiǎng)

單元測(cè)試_人教版九年級(jí)下冊(cè)《第11單元鹽化肥》單元測(cè)試卷一、選擇題1．生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體B．給電熨斗通電產(chǎn)生熱能C．以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒D．樟腦球在衣柜中漸漸消失2．下列鹽的用途中，錯(cuò)誤的是（）A．用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽烹調(diào)食物B．用碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑C．用氯化鈉配制生理鹽水D．用碳酸氫鈉治療胃酸過多3．下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是（）A．NH4H2PO4B．NH4NO3C．K2SO4D．Ca（H2PO4）4．在化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)這四種基本反應(yīng)類型中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生改變的有（）A．4種B．3種C．2種D．1種5．用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，不需要用到的儀器是（）A．燒杯B．量筒C．托盤天平D．蒸發(fā)皿6．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液涉及的操作有：①稱量；②溶解；③計(jì)算，其正確的操作順序?yàn)椋ǎ〢．②①③B．②③①C．③①②D．③②①7．下列有關(guān)尿素[CO（NH2）2]的說法，錯(cuò)誤的是（）A．它可以作氮肥B．尿素分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：4C．尿素由碳、氧、氮、氫四種元素組成D．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=8．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示，其中錯(cuò)誤的是（）A．取一定量粗鹽B．溶解C．過濾D．蒸發(fā)9．按酸、堿、鹽、氧化物的分類，下列各組物質(zhì)屬于同一類別的是（）A．氯化鈉和碳酸鈣B．氫氧化鈉和硝酸鉀C．氧化鎂和氯化鈉D．氧化鈣和氫氧化鈣10．某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此還不能得出的結(jié)論是（）A．M不穩(wěn)定B．M是化合物C．M中含有水D．M由四種元素組成11．化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量，以下說法正確的是（）A．焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題B．為了加強(qiáng)食品的色、香、味，可以大量使用添加劑C．糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量D．將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效12．下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，沒有聽到任何響聲，表明氫氣已純凈B．用適量的水能區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體C．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)結(jié)晶直到濾液蒸干時(shí)停止加熱D．用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí)，先將pH試紙用水潤濕，然后再測(cè)定13．無土栽培的某種營養(yǎng)液中，含硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%，某蔬菜生產(chǎn)基地欲配制該營養(yǎng)液200kg，需要硝酸鉀的質(zhì)量為（）A．7.1kgB．14.2kgC．71kgD．142kg14．下列各組物質(zhì)混合后不能發(fā)生反應(yīng)的是（）A．銀和稀鹽酸B．氫氧化鋇溶液和硝酸C．鋁和稀硫酸D．氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液15．某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康那逑磋F制品表面的鐵銹檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳鑒別氫氧化鈉和氯化鈉溶液方案1用適量稀鹽酸洗滴加稀鹽酸點(diǎn)燃滴加酚酞溶液方案2用適量稀硫酸酸洗滴加酚酞溶液將氣體通入澄清石灰水加入鹽酸A．AB．BC．CD．D16．如圖，是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程，其中試劑甲和乙分別可能是（）A．甲：熟石灰；乙：稀鹽酸B．甲：水；乙：氫氧化鈉溶液C．甲：氫氧化鈉溶液；乙：稀硫酸D．甲：稀鹽酸；乙：氯化鈉溶液17．能在pH為1的溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是（）A．FeCl3、CuSO4、NaClB．BaCl2、Na2SO4、NaOHC．CaCl2、Na2CO3、AgNO3D．K2SO4、NaNO3、NH4Cl18．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（）物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作AMgCl2溶液HCl過量Mg（OH）2過濾BCO2H2ONaOH固體干燥CH2O懸浮物明礬吸附DNaNO3溶液NaCl過量AgNO3溶液過濾A．AB．BC．CD．D二、填空題19．在鹽酸、汞、食鹽、熟石灰、干冰五種物質(zhì)中，生活中常用作調(diào)味劑的是（填寫化學(xué)式，下同）；可用于人工降雨的是；體溫計(jì)里的液體是；可用于清洗鋼鐵表面鐵銹的是；能用來改良酸性土壤的是．20．“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽．食鹽的主要成分NaCl由（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是；電解食鹽水可制燒堿：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+X↑，則X的化學(xué)式為．21．鹽能與許多物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答問題：①BaCl2+H2SO4═2HCl+BaSO4↓②CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓（1）從反應(yīng)物的類別分析，①是鹽與酸的反應(yīng)，②是鹽與的反應(yīng)；（2）從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，①和②都能反應(yīng)的原因是生成物中都有；（3）利用K2CO3溶液和溶液反應(yīng)，可制取KOH．22．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)．他們對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是．（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是．（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是．由此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是A．硝酸鋇溶液B．氯化鈉溶液C．酚酞溶液D．稀鹽酸．23．A為金屬單質(zhì)，B、C、D為三種不同類別的化合物，物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．對(duì)A、B、C、D各舉一具體物質(zhì)，進(jìn)行回答：（1）A是B是C是D是；（2）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：；（3）寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：，其基本反應(yīng)類型是．24．醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物．以工業(yè)碳酸鈣（含少量Fe3+等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)二水和氯化鈣（CaCl2?2H2O）的流程如圖所示．（1）寫出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：（2）第②步中是否發(fā)生化學(xué)變化？（填“是”或“否”）．（3）操作a的名稱是，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是．（4）青少年正處于生長發(fā)育階段，需要攝入足夠的鈣，寫出一個(gè)合理的補(bǔ)鈣方法：．三、實(shí)驗(yàn)探究題25．碳酸氫鈉是一中重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究．請(qǐng)你參與她的探究活動(dòng)．【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．結(jié)論：①．【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．現(xiàn)象：②．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：③．【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）步驟：④．現(xiàn)象：⑤．試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：⑥．[拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請(qǐng)說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：⑦．26．同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時(shí)，對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究．【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由此推測(cè)出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸．【實(shí)驗(yàn)探究】（一）確定廢液中是否含有鹽酸：（1）選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)x是酸堿指示劑中的溶液．（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到確定廢液中一定沒有鹽酸．（二）確定廢液中是否含有Na2CO3某同學(xué)選用測(cè)出廢液的pH=l0，確定廢液中一定含有Na2CO3．（三）處理廢液，回收利用欲從廢液中得到純凈的NaCl，請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．方案加入試劑分離方法方案評(píng)價(jià)一適量Ca（NO3）2溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶不可行，理由是二過量的蒸發(fā)結(jié)晶可行四、計(jì)算題27．家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的碳酸鈉，課外探究小組的同學(xué)欲測(cè)定純堿中碳酸鈉的含量．他們?nèi)≡摷儔A樣品11.0g，全部溶解在100.0g水中，再加入氯化鈣溶液141.0g，恰好完全反應(yīng)．過濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10.0g．請(qǐng)計(jì)算：（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；（2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

單元測(cè)試_人教版九年級(jí)下冊(cè)《第11單元鹽化肥》單元測(cè)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體B．給電熨斗通電產(chǎn)生熱能C．以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒D．樟腦球在衣柜中漸漸消失【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體，只是隨著水分的蒸發(fā)，氯化鈉結(jié)晶析出，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、給電熨斗通電產(chǎn)生熱能的過程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．故選項(xiàng)正確；D、樟腦球在衣柜中漸漸消失是因?yàn)檎聊X球升華，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．2．下列鹽的用途中，錯(cuò)誤的是（）A．用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽烹調(diào)食物B．用碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑C．用氯化鈉配制生理鹽水D．用碳酸氫鈉治療胃酸過多【考點(diǎn)】常用鹽的用途；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)亞硝酸鈉有毒進(jìn)行解答；B、根據(jù)碳酸鈣的元素成分進(jìn)行解答；C、根據(jù)生理鹽水是由氯化鈉配制而成的溶液進(jìn)行解答；D、根據(jù)碳酸氫鈉顯堿性可以和酸反應(yīng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、亞硝酸鈉有毒，所以不能用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽烹調(diào)食物，故A錯(cuò)誤；B、碳酸鈣中含有鈣元素，所以可用碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑，故B正確；C、生理鹽水是%的氯化鈉溶液，所以氯化鈉可用于配置生理鹽水，故C正確；D、碳酸氫鈉顯弱堿性，可以和胃酸反應(yīng)，所以可用碳酸氫鈉治療胃酸過多，故D正確．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念，要認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．3．下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是（）A．NH4H2PO4B．NH4NO3C．K2SO4D．Ca（H2PO4）【考點(diǎn)】常見化肥的種類和作用．【專題】常見的鹽化學(xué)肥料．【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．【解答】解：A、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥，故A符合題意；B、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥，不是復(fù)合肥，故B不符合題意；C、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥，不是復(fù)合肥，故C不符合題意；D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，不是復(fù)合肥，故D不符合題意．故選A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是分析化肥中含有哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．4．在化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)這四種基本反應(yīng)類型中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生改變的有（）A．4種B．3種C．2種D．1種【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”．分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”．置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)．復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)．【解答】解：化合反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)可能改變，也可能不改變，例如碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了改變，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒有改變；分解反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)可能改變，也可能不改變，例如水電解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了改變，碳酸分解生成水和二氧化碳，反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒有改變；置換反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生改變，因?yàn)榉磻?yīng)前的單質(zhì)，在反應(yīng)后形成了化合物；復(fù)分解反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定不發(fā)生改變，因?yàn)橹皇呛唵蔚亟粨Q成分，沒有化合價(jià)的升降；所以在化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)這四種基本反應(yīng)類型中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生改變的是置換反應(yīng)．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】解答本題可以把常見的化學(xué)反應(yīng)和基本反應(yīng)類型結(jié)合起來進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．5．用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，不需要用到的儀器是（）A．燒杯B．量筒C．托盤天平D．蒸發(fā)皿【考點(diǎn)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；常用儀器的名稱和選用．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】先回顧“用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)”，需要用的儀器有哪些，則可知不需要用到的儀器由哪些．【解答】解：用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，需要用的儀器有：燒杯、量筒、托盤天平；所以不需要蒸發(fā)皿．故答案選D．【點(diǎn)評(píng)】具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．6．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液涉及的操作有：①稱量；②溶解；③計(jì)算，其正確的操作順序?yàn)椋ǎ〢．②①③B．②③①C．③①②D．③②①【考點(diǎn)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；實(shí)驗(yàn)步驟的探究．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【分析】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，需要先計(jì)算出溶質(zhì)與溶劑的量，而后進(jìn)行根據(jù)所知的量進(jìn)行稱量及溶解【解答】解：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，需要前期做的工作是先依據(jù)要求計(jì)算出溶質(zhì)與溶劑的量，而后進(jìn)行根據(jù)計(jì)算所得的量進(jìn)行實(shí)際稱量，再把相關(guān)的溶質(zhì)放入到溶劑中溶解故選C【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)溶液配置實(shí)驗(yàn)的考查，重點(diǎn)復(fù)習(xí)配制溶液的步驟，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)溶液配制的知識(shí)有一定幫助7．下列有關(guān)尿素[CO（NH2）2]的說法，錯(cuò)誤的是（）A．它可以作氮肥B．尿素分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：4C．尿素由碳、氧、氮、氫四種元素組成D．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；常見化肥的種類和作用；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．【專題】元素與化合物；壓軸實(shí)驗(yàn)題．【分析】A、根據(jù)尿素[CO（NH2）2]，只含有N、P、K中氮元素，故可以作氮肥；B、根據(jù)尿素[CO（NH2）2]，可知碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：4；C、由化學(xué)式知，尿素由碳、氧、氮、氫四種元素組成；D、尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=該元素相對(duì)原子量××100%．【解答】解：A、根據(jù)尿素[CO（NH2）2]，可知含有氮元素，故可以作氮肥，故A正確；B、根據(jù)尿素[CO（NH2）2]，可知碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：4，故B正確；C、由化學(xué)式知，尿素由碳、氧、氮、氫四種元素組成，故C正確；D、尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=×100%≈%，故D錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】掌握化學(xué)式的書寫及意義；了解常見化肥的種類和作用；掌握元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法．8．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示，其中錯(cuò)誤的是（）A．取一定量粗鹽B．溶解C．過濾D．蒸發(fā)【考點(diǎn)】固體藥品的取用；物質(zhì)的溶解；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來分析．【解答】解：A、取用固體藥品要使用藥匙，瓶塞要倒放，A正確．B、為加速溶解要用玻璃棒攪拌，B正確．C、過濾時(shí)要用玻璃棒引流液體，漏斗下端尖嘴部位要緊靠燒杯內(nèi)壁，C說法不正確．D、蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒攪拌防止因局部受熱引起的液滴飛濺，D說法正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．9．按酸、堿、鹽、氧化物的分類，下列各組物質(zhì)屬于同一類別的是（）A．氯化鈉和碳酸鈣B．氫氧化鈉和硝酸鉀C．氧化鎂和氯化鈉D．氧化鈣和氫氧化鈣【考點(diǎn)】常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)來分析物質(zhì)的類別，利用酸、堿、鹽、氧化物的概念來判斷物質(zhì)是否屬于同一類別．【解答】解：A、氯化鈉和碳酸鈣均是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，均屬于鹽，故選項(xiàng)正確；B、氫氧化鈉是由金屬陽離子和OH﹣構(gòu)成的，屬于堿；硝酸鉀是金屬陽離子和酸根離子構(gòu)成，屬于鹽，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氧化鎂是鎂、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；氯化鈉是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧化鈣是金屬元素和氧元素組成的，屬于氧化物；氫氧化鈣是由金屬陽離子和OH﹣構(gòu)成的，屬于堿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析各種物質(zhì)的組成，然后再根據(jù)氧化物、酸、堿、鹽的概念進(jìn)行分析、判斷．10．某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此還不能得出的結(jié)論是（）A．M不穩(wěn)定B．M是化合物C．M中含有水D．M由四種元素組成【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；物質(zhì)的元素組成；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】元素質(zhì)量守恒．【分析】根據(jù)題意“微熱就能分解”，說明不穩(wěn)定；“純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2”【解答】解：A、根據(jù)題意“微熱就能分解”，說明不穩(wěn)定；故A正確；B、“純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2”C、“純凈物M”是不可能含有水的，故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以推測(cè)反應(yīng)物的元素組成，則M由氮、氫、碳、氧元素四種元素組成，故D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；掌握物質(zhì)的元素組成；掌握單質(zhì)和化合物的判別．11．化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量，以下說法正確的是（）A．焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題B．為了加強(qiáng)食品的色、香、味，可以大量使用添加劑C．糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量D．將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效【考點(diǎn)】白色污染與防治；常見化肥的種類和作用；生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素．【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．【分析】A、根據(jù)焚燒秸稈后對(duì)空氣的影響進(jìn)行分析．B、根據(jù)添加劑的作用和危害進(jìn)行分析．C、根據(jù)糖類和油脂的生理機(jī)理來分析．D、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及肥效進(jìn)行分析．【解答】解：A、焚燒秸稈后會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，嚴(yán)重污染環(huán)境，造成了二次污染．錯(cuò)誤．B、添加劑有的是激素，有的是致癌物質(zhì)，過量使用將對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，如熟肉中加的著色素是亞硝酸鈉，是嚴(yán)重的致癌物，所以添加劑必須嚴(yán)格按照國家食品標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行．錯(cuò)誤．C、糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量，正確．D、草木灰呈堿性，可以和碳銨反應(yīng)，生成氨氣，降低了氮肥的肥效，錯(cuò)誤．故選C【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境、食品安全、營養(yǎng)健康是人們關(guān)注的話題，與此相關(guān)的知識(shí)一直是中考的考點(diǎn)．12．下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，沒有聽到任何響聲，表明氫氣已純凈B．用適量的水能區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體C．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)結(jié)晶直到濾液蒸干時(shí)停止加熱D．用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí)，先將pH試紙用水潤濕，然后再測(cè)定【考點(diǎn)】氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純；蒸發(fā)與蒸餾操作；溶液的酸堿度測(cè)定；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象．【專題】實(shí)驗(yàn)性簡答題．【分析】A、根據(jù)氫氣檢驗(yàn)時(shí)的聲音的強(qiáng)弱進(jìn)行判斷，B、根據(jù)兩者溶于水的溫度情況進(jìn)行分析，C、根據(jù)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分析，D、根據(jù)pH試紙的使用方法進(jìn)行解答．【解答】解：A、點(diǎn)燃?xì)怏w時(shí)，發(fā)出尖銳爆鳴聲表示氫氣不純，聲音很小則表示氫氣較純，沒有聽到任何聲響，也可能沒有收集到氫氣，故A錯(cuò)誤，B、硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高，根據(jù)溫度的不同可以區(qū)分，故B正確，C、待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，濾液蒸干會(huì)造成氯化鈉晶體的飛濺，故C錯(cuò)誤，D、pH試紙用水濕潤后后，會(huì)稀釋待測(cè)的溶液，使測(cè)得的pH值不準(zhǔn)確，故D錯(cuò)誤，故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了可燃?xì)怏w的驗(yàn)純、PH值的測(cè)定、蒸發(fā)操作等實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，要加強(qiáng)識(shí)記．13．無土栽培的某種營養(yǎng)液中，含硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%，某蔬菜生產(chǎn)基地欲配制該營養(yǎng)液200kg，需要硝酸鉀的質(zhì)量為（）A．7.1kgB．14.2kgC．71kgD．142kg【考點(diǎn)】有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算；無土栽培．【專題】溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算．【分析】由溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，根據(jù)溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可計(jì)算出溶質(zhì)質(zhì)量．【解答】解：需要硝酸鉀的質(zhì)量為200kg×%=14.2kg故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)計(jì)算，難度較?。?4．下列各組物質(zhì)混合后不能發(fā)生反應(yīng)的是（）A．銀和稀鹽酸B．氫氧化鋇溶液和硝酸C．鋁和稀硫酸D．氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】從備選項(xiàng)可知，主要是利用酸的性質(zhì)（①可以和排在氫前面的金屬反應(yīng)②和堿發(fā)生中和反應(yīng)③和某些鹽反應(yīng)）和復(fù)分解反應(yīng)的條件（有氣體或者沉淀或者水生成）來判斷哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．【解答】解：A、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知，銀排在氫后面，不能與酸反應(yīng)；故正確B、氫氧化鋇溶是堿，硝酸是酸，酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)；故錯(cuò)誤C、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知，鋁排在氫前面，能與酸反應(yīng)；故錯(cuò)誤D、氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液能反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，可以反應(yīng)；故錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)，是初中化學(xué)的基礎(chǔ)點(diǎn)；關(guān)鍵是利用所學(xué)的金屬的性質(zhì)和化合物溶液發(fā)生反應(yīng)的條件來進(jìn)行判斷．15．某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康那逑磋F制品表面的鐵銹檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳鑒別氫氧化鈉和氯化鈉溶液方案1用適量稀鹽酸洗滴加稀鹽酸點(diǎn)燃滴加酚酞溶液方案2用適量稀硫酸酸洗滴加酚酞溶液將氣體通入澄清石灰水加入鹽酸A．AB．BC．CD．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；氣體的凈化（除雜）；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；酸、堿、鹽的鑒別．【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的鑒定題；物質(zhì)的鑒別題；簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【分析】可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．A、根據(jù)金屬氧化物的化學(xué)性質(zhì)分析，金屬氧化物能和酸反應(yīng)；B、氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉，碳酸鈉溶液也呈堿性；C、除雜一般有兩種方法：將雜質(zhì)徹底除去或?qū)㈦s質(zhì)轉(zhuǎn)化為主物質(zhì)，所選物質(zhì)不能與主物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；D、鑒別物質(zhì)時(shí)要有明顯的現(xiàn)象．【解答】解：A、清洗鐵制品表面的鐵銹，方案一：加適量稀鹽酸，鐵銹的主要成份是氧化鐵，氧化鐵與鹽酸反應(yīng)，合理；方案二：用適量稀硫酸酸洗，氧化鐵與硫酸反應(yīng)，合理；故不正確．B、檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變成碳酸鈉，方案一：滴加稀鹽酸，碳酸鈉能和鹽酸生成氣體，可以鑒別，合理；方案二：加滴加酚酞試液，都變紅色，不能鑒別，不合理．符合題意．C、除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳，方案一，用點(diǎn)燃的方法不合理，一氧化碳在二氧化碳中不能燃燒．所以C不符合題意．D、鑒別氫氧化鈉和氯化鈉溶液，用酚酞試液可鑒別，方案一可行，方案二加入稀鹽酸，稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)，但沒有現(xiàn)象，不能鑒別，不合理；故符合題意；故選BD【點(diǎn)評(píng)】除去鐵制品表面的鐵銹，可用稀鹽酸，因?yàn)殍F銹的主要成份氧化鐵會(huì)與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，但鹽酸不能過量，因?yàn)殍F也會(huì)和鹽酸發(fā)生反應(yīng)．16．如圖，是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程，其中試劑甲和乙分別可能是（）A．甲：熟石灰；乙：稀鹽酸B．甲：水；乙：氫氧化鈉溶液C．甲：氫氧化鈉溶液；乙：稀硫酸D．甲：稀鹽酸；乙：氯化鈉溶液【考點(diǎn)】化肥的簡易鑒別；證明碳酸鹽；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的鑒別題．【分析】銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，氯化鉀不能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)．碳酸氫銨是碳酸鹽，能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氯化銨不能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)．【解答】解：甲物質(zhì)能和碳酸氫銨、氯化銨反應(yīng)生成有氨味的氣體，說明甲物質(zhì)顯堿性．乙物質(zhì)能和碳酸氫銨反應(yīng)生成氣體，同時(shí)不能和氯化銨反應(yīng)，說明乙物質(zhì)顯酸性．A、熟石灰顯堿性，稀鹽酸顯酸性．故選項(xiàng)正確；B、水顯中性，氫氧化鈉溶液顯堿性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉溶液顯堿性，稀硫酸顯酸性．故選項(xiàng)正確；D、稀鹽酸顯酸性，氯化鈉溶液顯中性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選A、C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能正確的區(qū)分各種物質(zhì)．17．能在pH為1的溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是（）A．FeCl3、CuSO4、NaClB．BaCl2、Na2SO4、NaOHC．CaCl2、Na2CO3、AgNO3D．K2SO4、NaNO3、NH4Cl【考點(diǎn)】離子或物質(zhì)的共存問題．【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．【分析】根據(jù)pH=1，可知溶液中有大量H+，利用物質(zhì)之間不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀則物質(zhì)能夠大量共存，并注意無色溶液來解答．【解答】解：A、雖該組物質(zhì)不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀，能大量共存，但FeCl3在水中為黃色，CuSO4在水中為藍(lán)色，不符合題意，故A錯(cuò)誤；B、因BaCl2、Na2SO4能結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，H+與NaOH結(jié)合生成水，不能大量共存，故B錯(cuò)誤；C、因CaCl2、AgNO3能結(jié)合生成氯化銀沉淀，H+與Na2CO3結(jié)合生成水和二氧化碳，則不能大量共存，故C錯(cuò)誤；D、該組物質(zhì)不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀，則能大量共存，且在水中都是無色的，符合題意，故D正確；故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)的共存問題，學(xué)生應(yīng)熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及物質(zhì)的狀態(tài)、在水中的顏色等知識(shí)來解答此類習(xí)題．18．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（）物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作AMgCl2溶液HCl過量Mg（OH）2過濾BCO2H2ONaOH固體干燥CH2O懸浮物明礬吸附DNaNO3溶液NaCl過量AgNO3溶液過濾A．AB．BC．CD．D【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究．【專題】設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)類簡答題；壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的分離和提純．【分析】本題屬于除雜質(zhì)題，物質(zhì)除雜時(shí)，可以根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)，采用物理方法或化學(xué)方法，但要符合以下兩個(gè)原則：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)，②原物質(zhì)的質(zhì)量不能減少且反應(yīng)時(shí)不能帶入新的雜質(zhì)．【解答】解：A、除去氯化鎂溶液中的鹽酸，加入過量的氫氧化鎂，氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)，多余的氫氧化鎂不溶于水，然后過濾可除去，方法正確．B、用氫氧化鈉固體吸收二氧化碳中的水蒸氣時(shí)，二氧化碳也會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，把原物質(zhì)也除去，故此項(xiàng)錯(cuò)誤．C、可以明礬吸附水中的懸浮物，吸附后應(yīng)該采用過濾的方法分離，操作不完整，故此項(xiàng)錯(cuò)誤．D、除去硝酸鈉中的氯化鈉，加入過量是硝酸銀，會(huì)帶入新的雜質(zhì)硝酸銀，故此項(xiàng)錯(cuò)誤．故選A【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷，另外需要注意的就是選用的除雜試劑不能與原物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．二、填空題19．在鹽酸、汞、食鹽、熟石灰、干冰五種物質(zhì)中，生活中常用作調(diào)味劑的是NaCl（填寫化學(xué)式，下同）；可用于人工降雨的是CO2；體溫計(jì)里的液體是Hg；可用于清洗鋼鐵表面鐵銹的是HCl；能用來改良酸性土壤的是Ca（OH）2．【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，食鹽氯化鈉具有咸味，可以用作調(diào)味品；干冰升華吸熱，使周圍的溫度降低；氫氧化鈣具有堿性，可以用作改良酸性土壤；體溫計(jì)里的銀白色金屬是汞，溫度升高，汞原子間間隔變大，體積膨脹；稀鹽酸是呈酸性的物質(zhì)，可以去銹．【解答】解：食鹽氯化鈉具有咸味，可以用作調(diào)味品；干冰易升華吸熱，使周圍的溫度降低，可以用作人工降雨；稀鹽酸是呈酸性的物質(zhì)，能夠和氧化鐵反應(yīng)，用于去銹；熟石灰氫氧化鈣具有堿性，能用于改良酸性土壤；體溫計(jì)里的銀白色金屬是汞，溫度升高，汞原子間間隔變大，體積膨脹．故答案為：NaCl；CO2；Hg；HCl；Ca（OH）2．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)生活中常用和常見的一些物質(zhì)的性質(zhì)和作用，難度不大，與實(shí)際生活相關(guān)的問題是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，同時(shí)可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性．20．“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽．食鹽的主要成分NaCl由離子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是過濾；電解食鹽水可制燒堿：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+X↑，則X的化學(xué)式為Cl2．【考點(diǎn)】氯化鈉與粗鹽提純；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷．【專題】常見的鹽化學(xué)肥料．【分析】運(yùn)用物質(zhì)的構(gòu)成、過濾的基本操作的運(yùn)用和質(zhì)量守恒定律解答．【解答】解：構(gòu)成物質(zhì)的微粒包括分子、原子和離子，食鹽是由離子構(gòu)成的，故食鹽的主要成分氯化鈉由離子構(gòu)成；過濾是將不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)分離的一種方法，故除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是過濾，根據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+X↑這個(gè)反應(yīng)方程式可確定X為Cl2．故答案：離子過濾Cl2【點(diǎn)評(píng)】哪些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，哪些是由分子構(gòu)成的，哪些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的很多學(xué)生分不清，平時(shí)注意多積累和多總結(jié)尋找規(guī)律．21．鹽能與許多物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答問題：①BaCl2+H2SO4═2HCl+BaSO4↓②CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓（1）從反應(yīng)物的類別分析，①是鹽與酸的反應(yīng)，②是鹽與堿的反應(yīng)；（2）從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，①和②都能反應(yīng)的原因是生成物中都有沉淀（難溶物或不溶物）；（3）利用K2CO3溶液和氫氧化鈣[或Ca（OH）2或氫氧化鋇或Ba（OH）2]溶液反應(yīng)，可制取KOH．【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見的鹽化學(xué)肥料．【分析】（1）氫氧化鈉屬于堿；（2）能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是：兩種化合物在反應(yīng)中相互交換成分，產(chǎn)物中有沉淀生成或有氣體放出或有水生成，則反應(yīng)才能進(jìn)行；（3）考慮K2CO3溶液既得和可溶性堿反應(yīng)又得產(chǎn)生沉淀物，才能制的KOH．【解答】解：（1）②是鹽和氫氧化鈉的反應(yīng)既是鹽和堿的反應(yīng)；（2）根據(jù)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件分析，①和②都能反應(yīng)的原因是生成物中都有沉淀（難溶物或不溶物）；（3）考慮K2CO3溶液既得和可溶性堿反應(yīng)又得產(chǎn)生沉淀物才能制的KOH應(yīng)填氫氧化鈣[或Ca（OH）2或氫氧化鋇或Ba（OH）2]．故答案為：（1）堿；（2）難溶物（或不溶物或沉淀）；（3）氫氧化鈣[或Ca（OH）2或氫氧化鋇或Ba（OH）2]．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查鹽的化學(xué)性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)的條件，題意新穎，設(shè)計(jì)的問題適合學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生能力．22．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)．他們對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是磷礦粉．（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨．（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是氯化銨．由此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與堿（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是AA．硝酸鋇溶液B．氯化鈉溶液C．酚酞溶液D．稀鹽酸．【考點(diǎn)】化肥的簡易鑒別．【專題】實(shí)驗(yàn)性簡答題；物質(zhì)的鑒別題；常見的鹽化學(xué)肥料；科學(xué)探究．【分析】利用氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)解決此題，主要利用碳酸鹽遇酸放出二氧化碳，銨鹽遇堿會(huì)放出氨氣等知識(shí)解決．【解答】解：（1）氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥中只有磷礦粉是灰色固體，其余都是白色晶體．故答案為：磷礦粉．（2）加入鹽酸會(huì)放出二氧化碳這是碳酸根和碳酸氫根的特點(diǎn)，因此此化肥中一定含有碳酸根或碳酸氫根，三種化肥中只有碳酸氫銨含有碳酸氫根．故答案為：碳酸氫銨（3）剩余的兩種化肥中氯化銨是銨鹽遇堿會(huì)放出氨氣，硫酸鉀不行，因此使用氯化銨時(shí)應(yīng)避免與堿性肥料混合．采用其他方式對(duì)氯化銨及硫酸鉀鑒別時(shí)可從硫酸鉀中的硫酸根入手，加入鋇鹽能生成白色沉淀的即是硫酸鉀．故答案為：氯化銨、堿、A【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化肥知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)四種化肥的相關(guān)物理及化學(xué)性質(zhì)的掌握，主要是結(jié)合銨根離子及硫酸根離子的檢驗(yàn)進(jìn)行解題．23．A為金屬單質(zhì)，B、C、D為三種不同類別的化合物，物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．對(duì)A、B、C、D各舉一具體物質(zhì)，進(jìn)行回答：（1）A是FeB是HClC是CuSO4D是NaOH；（2）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HCl+Fe═FeCl2+H2↑；（3）寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式．【專題】框圖型推斷題．【分析】A為金屬單質(zhì)，例如鐵，可以知道B可以是酸，例如鹽酸，C可以是鹽，例如硫酸銅，而D就可能為堿，例如氫氧化鈉，這樣我們作出的這個(gè)假設(shè)能夠滿足題給的條件，故可以據(jù)此答題．【解答】解：（1）A為金屬單質(zhì)，可以設(shè)為鐵，那么B可以為鹽酸，C可以使硫酸銅，那么D就應(yīng)該是氫氧化鈉，故本題答案為：Fe；HCl；CuSO4；NaOH；（2）A為鐵，B為鹽酸，可以直接寫出化學(xué)方程式：2HCl+Fe═FeCl2+H2↑；故填：2HCl+Fe═FeCl2+H2↑；（3）C為硫酸銅，D為氫氧化鈉，可以直接寫出該化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)．故填：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；復(fù)分解反應(yīng)．【點(diǎn)評(píng)】本題為推斷題，做這類題目關(guān)鍵是從題干中根據(jù)所學(xué)知識(shí)找出題眼﹣﹣﹣﹣﹣突破口，然后順藤摸瓜理出各物質(zhì)之間的反應(yīng)，并判斷出各物質(zhì)．24．醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物．以工業(yè)碳酸鈣（含少量Fe3+等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)二水和氯化鈣（CaCl2?2H2O）的流程如圖所示．（1）寫出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（2）第②步中是否發(fā)生化學(xué)變化？是（填“是”或“否”）．（3）操作a的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流．（4）青少年正處于生長發(fā)育階段，需要攝入足夠的鈣，寫出一個(gè)合理的補(bǔ)鈣方法：多吃富含鈣的食物．【考點(diǎn)】碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法．【專題】填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告題．【分析】（1）根據(jù)識(shí)記的知識(shí)直接寫出反應(yīng)的方程式（2）判斷是不是發(fā)生了化學(xué)變化，關(guān)鍵是看是否生成了新的物質(zhì)（3）根據(jù)操作a得到的物質(zhì)可以判斷操作a應(yīng)該是過濾，進(jìn)而確定玻璃棒的作用（4）補(bǔ)鈣的方法有多種，建議通過飲食來補(bǔ)鈣【解答】解：（1）可以直接寫出碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)的方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（2）氫氧化鈣要和氯化鐵反應(yīng)生成沉淀，過濾后得到濾渣可以說明這點(diǎn)，故本題答案為：是（3）最后得到了濾液和濾渣，可以確定操a為過濾，此操作中玻璃棒的作用為引流故本題答案為：過濾引流（4）在日常生活中可以多吃一些含鈣的食物和蔬菜能夠補(bǔ)充人體所需的鈣質(zhì)，故本題答案為：多吃富含鈣的食物【點(diǎn)評(píng)】本題題主要考查了一些實(shí)驗(yàn)基本操作，要知道分離固體和液體的一種常用方法﹣﹣﹣﹣過濾．同時(shí)明確玻璃棒的作用為引流．熟記化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，熟練掌握堿的化學(xué)性質(zhì)．三、實(shí)驗(yàn)探究題25．碳酸氫鈉是一中重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究．請(qǐng)你參與她的探究活動(dòng)．【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．結(jié)論：①碳酸氫鈉溶液呈堿性．【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．現(xiàn)象：②產(chǎn)生氣泡．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）步驟：④取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水．現(xiàn)象：⑤溶液變渾濁．試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：⑥2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．[拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請(qǐng)說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：⑦治療胃酸的藥物（或用作發(fā)酵粉）．【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；證明碳酸鹽；酸堿指示劑及其性質(zhì)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；書寫化學(xué)方程式．【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；科學(xué)探究．【分析】①依據(jù)堿性溶液能使酚酞試液變紅分析；②根據(jù)碳酸鹽和酸反應(yīng)生成二氧化碳分析判斷；③根據(jù)反應(yīng)物和生成物及條件書寫化學(xué)方程式；④區(qū)分碳酸鈉和氫氧化鈉可用鈣鹽的溶液，根據(jù)生成沉淀區(qū)別．⑤依據(jù)生成的碳酸鈣不溶于水分析判斷；⑥根據(jù)碳酸氫鈉能和酸反應(yīng)的性質(zhì)填空．【解答】解：①因?yàn)閴A性溶液能使酚酞變紅，所以此現(xiàn)象說明碳酸氫鈉溶液呈堿性．②碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)二氧化碳?xì)怏w，所以會(huì)看到溶液中能產(chǎn)生氣泡．③反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．④碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀，而氫氧化鈉和氫氧化鈣不反應(yīng)，故取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水；⑤從反應(yīng)生成了二氧化碳，且二氧化碳能使澄清石灰水溶液變渾濁．⑥碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．⑦碳酸氫鈉能和酸反應(yīng)生成二氧化碳，故可以用作治療胃酸的藥物（或用作發(fā)酵粉）．故答案為：①碳酸氫鈉溶液呈堿性（說明：回答“碳酸氫鈉呈堿性”或“堿性”不合理）②產(chǎn)生氣泡③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑④取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水⑤溶液變渾濁（說明：根據(jù)④設(shè)計(jì)方案的不同⑤的現(xiàn)象也不同，只要合理均可）⑥2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑⑦治療胃酸的藥物（或用作發(fā)酵粉）【點(diǎn)評(píng)】碳酸鹽和酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能使石灰水變渾濁，碳酸鹽溶液能和鈣鹽溶液反