幼兒中班教師心得體會(huì)范文（3篇）

幼兒中班教師心得體會(huì)范文作為?幼兒園教師?應(yīng)該多以鼓?勵(lì)和表揚(yáng)去?激勵(lì)每一個(gè)?孩子，善于?發(fā)現(xiàn)孩子的?閃光點(diǎn)，無?論孩子取得?了什么樣的?進(jìn)步，老師?都要及時(shí)給?予表揚(yáng)，還?要及時(shí)的擁?抱，親吻孩?子，或送給?孩子小禮物?，要讓孩子?從老師的身?上感受到媽?媽的溫暖與?和藹可親。?同時(shí)還要細(xì)?心觀察每一?位孩子的表?現(xiàn)，如：孩?子的飯量，?挑食情況;?孩子的大小?便習(xí)慣;睡?覺規(guī)律等等?。中班老師?不但要多和?孩子溝通，?還要常常與?家長交流，?將孩子一天?在幼兒園學(xué)?習(xí)和生活表?現(xiàn)情況等及?時(shí)反饋給家?長，讓家長?充分了解自?己的孩子。?通過交流，?讓家長知道?自己的孩子?是最棒的，?老師是值得?信任的。通?過交流，教?師也可以獲?取更多的意?見和建議，?讓家長更好?的理解、支?持并配合教?師進(jìn)行孩子?的教育工作??！叭粘?而作，日落?而息”這或?許是農(nóng)夫的?寫照。對(duì)于?教師，特別?是幼兒園教?師，那更是?“日出而作?，日落而不?息”。進(jìn)入?幼兒園的工?作以來，看?到每一個(gè)忙?碌的身影，?和自己一次?次的實(shí)踐體?會(huì)，使我懂?得了“累”?字的內(nèi)涵，?更懂得了“?愛”字的結(jié)?構(gòu)，懂得了?該怎樣去教?和愛護(hù)孩子?們。我想?，一名優(yōu)秀?的幼兒教師?必須要從自?己的點(diǎn)滴做?起，謙虛謹(jǐn)?慎，耐心細(xì)?致，努力學(xué)?習(xí)，不斷地?提高自身素?質(zhì)，把每件?事情，每項(xiàng)?工作做的更?好，讓每個(gè)?孩子得到更?周到、更細(xì)?心地照顧，?讓每位孩子?更聰明、更?可愛、更健?康的成長。?幼兒中班教師心得體會(huì)范文（二）培?養(yǎng)幼兒良好?的行為習(xí)慣?，是一件非?常細(xì)致的工?作。教養(yǎng)員?要靈活而機(jī)?智的運(yùn)用各?種各樣的方?法，對(duì)進(jìn)行?系統(tǒng)。循?循善誘，向?提出明確而?嚴(yán)格的要求?。在提出?每一點(diǎn)要求?的時(shí)候，事?先都經(jīng)過周?密考慮，做?到要求合理?。根據(jù)幼兒?能力，提出?的要求逐步?提高，循序?漸進(jìn)。開頭?的時(shí)候，我?只要掌握簡?單的生活規(guī)?則。比如，?上作業(yè)課的?時(shí)候，要安?靜地坐好，?不防礙別人?等。接著，?提出關(guān)于社?會(huì)行為的要?求，比如，?待人要有禮?貌，看到阿?姨要問好，?接受人家的?禮物，或者?得到人家的?幫助要道謝?等。從幼?兒的能力來?看，既是履?行一些內(nèi)容?極其簡單的?要求，也要?做出巨大的?努力。如果?教養(yǎng)員對(duì)他?們提出的要?求不合理，?他們接受不?了，那么這?樣的要求就?會(huì)落空。當(dāng)?做不到教養(yǎng)?員的有些要?求時(shí)，往往?會(huì)對(duì)自己的?能力喪失信?心，并且對(duì)?教養(yǎng)員的話?產(chǎn)生懷疑，?不信任教養(yǎng)?員了。當(dāng)?我向幼兒提?出要求的時(shí)?候，注意做?到內(nèi)容具體?、明確、語?言通俗、簡?練;適合幼?兒的年齡特?征。比如，?要求幼兒對(duì)?人要有禮貌?。我就這樣?告訴幼兒：?早上入園的?時(shí)候要向阿?姨問聲好;?回家的時(shí)候?要說聲“再?見”;跟別?人講話的時(shí)?候要專心，?眼睛不要東?張西望;別?人說話的時(shí)?候不要插嘴?……..這?樣要求具體?明確，才好?照著去做。?不斷鼓勵(lì)?，讓在練習(xí)?中慢慢養(yǎng)成?。幼兒的?意志力不能?持久，注意?力很難長期?集中。根據(jù)?幼兒的這個(gè)?特點(diǎn)，我采?取不斷鼓勵(lì)?的辦法，矯?正幼兒不良?的行為。比?如，大家在?午睡的時(shí)候?，往往有個(gè)?別幼兒起來?小便，腳步?走的很重，?就給他一個(gè)?暗示，提醒?他矯正;當(dāng)?幼兒小心走?路的時(shí)候，?就微笑著點(diǎn)?頭表示他做?的對(duì)。當(dāng)受?到鼓勵(lì)的時(shí)?候，他們?yōu)?了要從自己?的行為中得?到愉快，也?就會(huì)自覺地?制止那些不?好的行為了?。防微杜?漸，注意矯?正任何一點(diǎn)?細(xì)小行為的?錯(cuò)誤往往?從細(xì)小的過?錯(cuò)中，慢慢?地養(yǎng)成不良?的行為習(xí)慣?。在日常?生活中常常?發(fā)生這些事?情：有些幼?兒容易發(fā)脾?氣，躺在地?上拼命用兩?只小腳踩地?板，大哭大?叫;有些喜?歡玩某些玩?具的時(shí)，就?要人家無條?件的給他…?…對(duì)這些行?為都不能采?取姑息的態(tài)?度，聽任它?發(fā)展下去。?有一次，?當(dāng)我和幼兒?下課一起走?的時(shí)候，一?個(gè)幼兒突然?伸手到我的?衣袋里。這?是不禮貌的?行為，我就?馬上很嚴(yán)肅?地告訴這個(gè)?小朋友：“?不要隨便把?手神到別人?的口袋里。?”幼兒喜歡?模仿成年人?的行為，特?別是喜歡模?仿跟他們接?近并為他們?所喜歡的人?的行為。我?常常用自己?的行為去感?染幼兒。比?如，坐的時(shí)?候注意姿勢(shì)?端正，搬東?椅子用完后?要放回原來?的地方，答?應(yīng)的諾言絕?對(duì)實(shí)現(xiàn)。?因勢(shì)利導(dǎo)，?個(gè)別教育與?經(jīng)常相結(jié)合?。幼兒的?性格特點(diǎn)各?有不同，他?們各有各的?興趣愛好，?行為習(xí)慣也?往往不一樣?。有一個(gè)特?別膽小的幼?兒，他不習(xí)?慣集體生活?，不相信自?己的力量，?即使是最簡?單的事情，?也往往不敢?去做。對(duì)這?個(gè)，需要讓?他養(yǎng)成合群?的習(xí)慣。我?就運(yùn)用各種?方法來鼓勵(lì)?他。先是讓?他做一些簡?單的事。上?作業(yè)課的時(shí)?候，讓他來?分發(fā)作業(yè)薄?;吃點(diǎn)心的?餓時(shí)候，讓?他來分碗筷?。經(jīng)過一次?兩次的鍛煉?。他的膽子?慢慢大起來?了。接著?，我還訓(xùn)練?他在大眾面?前講話的習(xí)?慣。一次我?講“小白兔?”的故事，?提問全班的?幼兒：“小?白兔是什么?顏色?”這?是一個(gè)非常?簡單的問題?，提問之后?我就有意識(shí)?這樣說：“?阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)?一個(gè)勇敢的?小朋友來回?答這個(gè)問題?。大家看看?誰最近以來?比過去勇敢?了?”小朋?友們不約而?同提到了那?個(gè)曾經(jīng)膽小?的，他也就?大膽地站起?來回答了這?個(gè)問題。幼兒中班教師心得體會(huì)范文（三）時(shí)間?過得真快，?這學(xué)期開學(xué)?已有一個(gè)月?了，也不知?道時(shí)間是怎?么過的，剛?開始真的感?覺壓力挺大?，因?yàn)橐幌?子來了那么?多的新生，?而且對(duì)新生?的情況一無?所知，每天?的教學(xué)也是?很懵，真的?怕自己一下?子忙不過來?。尤其是今?天的匯報(bào)會(huì)?，真的怕自?己做不好，?很擔(dān)心，想?想自己，每?次嗓子都快?喊破了，也?沒有多大的?魅力吸引到?孩子們，?看到隔壁梁?老師那么輕?而易舉就把?孩子的注意?力轉(zhuǎn)移到她?的身上，真?的發(fā)現(xiàn)自己?很差勁，經(jīng)?驗(yàn)太缺乏，?方法也太死?板了。這?段時(shí)間我也?發(fā)現(xiàn)了很多?，覺得作為?一名幼兒教?師一定要調(diào)?整心態(tài)，有?足夠的耐心?才行。我班?有些孩子小?，他們的吃?、喝、拉、?撒、睡有時(shí)?都需要我的?幫助，這些?瑣碎的事，?絕對(duì)不能視?而不見，這?需要耐心的?引導(dǎo)。新生?孩子理解能?力較差，好?奇心又特別?強(qiáng)，什么東?西都想看一?看，摸一摸?，有時(shí)候孩?子之間為了?搶玩具要?jiǎng)?手打人、鬧?矛盾。(例?如：有一次?，我們班的?曹佳龍小朋?友就因搶玩?具而動(dòng)嘴咬?人，幸而我?及時(shí)發(fā)現(xiàn)，?不然后果不?堪想象)，?這時(shí)我們就?要熱心的幫?助他們，并?妥善的解決?問題，不能?冷落了某個(gè)?孩子，要把?溫暖送給每?一位小朋友?。特別是對(duì)?于剛?cè)雸@哭?鬧的孩子，?我們作為老?師沒有耐心?是不行的，?新生對(duì)陌生?環(huán)境需要適?應(yīng)，老師要?耐心安慰他?，多和他們?交流，多帶?他們熟悉環(huán)?境和周圍的?小朋友。還?要很快了解?孩子的性格?、愛好，先?和他們交上?朋友，讓孩?子喜歡和老?師一起玩，?讓自己在孩?子心中有地?位，而且能?玩得開心，?這樣，他們?會(huì)很快適應(yīng)?的。等到哭?鬧的幼兒情?緒安定下來?，再慢慢引?導(dǎo)幼兒培養(yǎng)?常規(guī)和良好?的生活、衛(wèi)?生習(xí)慣。?有時(shí)多以鼓?勵(lì)和表揚(yáng)去?激勵(lì)每一個(gè)?孩子，無論?孩子取得了?什么樣的進(jìn)?步，老師要?及時(shí)給予表?揚(yáng)，要讓孩?子從老師的?身上感受到?媽媽的溫暖?與和藹可親?。同時(shí)還要?細(xì)心觀察每?一位幼兒的?表現(xiàn)，如：?孩子的飯量?，挑食情況?;孩子的大?小便習(xí)慣，?睡覺規(guī)律等?等。我覺得?我不但要多?和孩子溝通?，還要與家?長交流，所?以有計(jì)劃的?到孩子家里?進(jìn)行家訪，?了解孩子的?家庭環(huán)境以?及生活環(huán)境?，同時(shí)也要?將孩子一天?在幼兒園學(xué)?習(xí)和生活表?現(xiàn)情況等，?及時(shí)反饋給?家長，讓家?長充分了解?自己的孩子?。通過交流?，讓家長知?道自己孩子?的成長經(jīng)歷?，老師是值?得信任的