敬業(yè)與創(chuàng)新心得體會

敬業(yè)與創(chuàng)新心得體會?古交一中劉?美先日月如?梭，光陰似?箭，轉(zhuǎn)眼間?走上教師崗?位已四年有?余。回憶這?四年的點點?滴滴，我勤?奮努力，收?獲頗豐，無?怨無悔。?在這四年里?，我深深體?會到，作為?一名教師的?責(zé)任是多么?重大。著名?的教育家陶?行知說過：?“學(xué)高為師?，德高為范??！边@說明?教師不僅要?有廣博的知?識，更要有?高尚的道德?，因此必須?提高自己的?職業(yè)道德素?質(zhì)。首先?，要熱愛教?育事業(yè)，以?一顆赤子之?心對待教學(xué)?工作。既然?選擇了就要?不計名利，?無怨無悔，?力求干好自?己的本職工?作。堅決抵?制不良誘惑?。盡職盡責(zé)?地完成好每?一項教學(xué)工?作。不求最?好，但求更?好，不斷挑?戰(zhàn)自己，超?越自己。?其次，關(guān)愛?學(xué)生?！皫?愛，像太陽?一般溫暖，?春風(fēng)一般和?煦，清泉一?般甘甜。師?愛，比父愛?更嚴(yán)厲，比?母愛更細膩?。”在工作?中，我努力?去___每?一位學(xué)生。?特別是學(xué)困?生，單親家?庭有心理陰?影不太自信?的學(xué)生。更?是給予特別?的___。?對他們細微?之處好的改?變，我往往?能及時發(fā)現(xiàn)?，并給予表?揚。韓愈說?：“師者，?傳道授業(yè)解?惑也?！蔽?覺得教師不?僅要傳道授?業(yè)解惑，還?要培養(yǎng)學(xué)生?高尚的人格?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。在?我的悉心教?導(dǎo)下，我們?班多數(shù)學(xué)困?生的成績?nèi)?得了進步，?重塑了學(xué)習(xí)?的自信。?再次，提高?自身素質(zhì)。?“打鐵還需?自身硬”這?句話告訴教?師同仁們，?要想在三尺?講壇上站穩(wěn)?腳跟必須要?提高自身的?專業(yè)素質(zhì)。?語文學(xué)科?的博大精深?對教師的業(yè)?務(wù)能力提出?了更高的要?求。課堂上?，我的誦讀?、引導(dǎo)、講?解把學(xué)生帶?入浩瀚華美?的精神文明?的殿堂。從?學(xué)生沉醉的?表情中我體?會到了為人?師的快樂。?讀出了學(xué)生?對我的尊敬?與愛戴。教?師只有輕車?熟路的駕馭?課堂，酣暢?淋漓的展示?才華，才能?找到屬于自?己的尊嚴(yán)。?“業(yè)精于勤?，荒于嬉。?”長路漫浩?浩，在業(yè)務(wù)?成長的道路?上我還需勤?奮努力，堅?持不懈。?時代在進步?，社會在發(fā)?展。成長的?經(jīng)歷告訴我?們“科教興?國”戰(zhàn)略的?準(zhǔn)確性與可?行性。錢學(xué)?森老人臨終?前對總理的?發(fā)問可謂振?聾發(fā)聵。是?啊，多少年?來___我?們中華民族?培養(yǎng)不出創(chuàng)?新型的人才?。三尺講臺?關(guān)系命脈，?人們對傳統(tǒng)?的教學(xué)方式?提出了質(zhì)疑?。于是一種?新型的課堂?教學(xué)方式產(chǎn)?生了，課改?的新風(fēng)瞬間?吹遍了大-?-___南?北。這似?乎是大勢所?趨，順之者?昌，逆之者?亡。在去年?學(xué)校要求我?們高一年級?進行試點改?革。作為一?名在傳統(tǒng)教?育下成長起?來的八零后?，其實內(nèi)心?是十分抵觸?的。我認為?傳統(tǒng)的教育?模式培養(yǎng)出?了魯迅、郭?沫若、聞一?多、胡適等?泰斗級的人?物。所以成?績上不去，?不能歸咎與?教學(xué)形式。?而且我一直?認為“教學(xué)?有法，教無?定法?！彼?以要提高教?學(xué)軟實力，?吸引優(yōu)質(zhì)生?源，刷新高?考紀(jì)律，才?能從根本上?解決問題，?進而打造名?校。我再?種種疑惑中?進行著小心?翼翼的嘗試?。用心編制?每一份學(xué)案?，讓它在精?簡的同時能?承載更多的?信息。在上?展示課前，?先要對學(xué)生?的自學(xué)情況?進行摸底，?進行二次備?課，爭取能?抓住學(xué)生展?示過程中的?紕漏，提升?課堂效率。?課后的作業(yè)?要及時跟進?，以達到復(fù)?習(xí)鞏固的目?的。由于?任務(wù)比較重?，所以作業(yè)?檢查這塊需?要學(xué)科組長?的幫助。這?樣一學(xué)期下?來，我奇跡?般的發(fā)現(xiàn)，?學(xué)生的表達?能力提高了?，也具備了?一定的自主?學(xué)習(xí)的能力?。實施新課?改以來分了?小組，部分?成績不太好?，主動性不?強的學(xué)生，?為了不給小?組拉分，也?在努力用功?的學(xué)習(xí)。一?些調(diào)皮搗蛋?的學(xué)生也因?有了更多規(guī)?則的約束，?更多人的監(jiān)?督而規(guī)矩了?不少。課堂?上沒有了睡?覺的學(xué)生，?多了學(xué)生的?展示，掌聲?，笑聲。課?堂效率提升?了不少。班?里三分之二?的同學(xué)取得?了進步。有?三名同學(xué)考?進了全校前?一百。在學(xué)?期末的分班?考試中一半?以上的人進?了重點和實?驗。學(xué)生?的進步讓我?體會到了創(chuàng)?新教學(xué)方式?的甜頭。在?新學(xué)期的工?作中，我繼?續(xù)堅定地執(zhí)?行新教法。?努力把自主?探究合作展?示這些環(huán)節(jié)?貫穿在每一?節(jié)課的教學(xué)?中。在收獲?好成績的同?時，我在學(xué)?生中的人氣?指數(shù)也迅速?的攀升。越?來越多的學(xué)?生愿意和我?談心交流。?我不僅是師?長還是他們?的朋友。我?體會到了和?學(xué)生交往的?快樂，也體?察到了這些?少年少女幽?微難辨的情?思，他們的?喜樂哀愁牽?動著我的心?。這是恰如?其分的引導(dǎo)?往往能把他?們帶入柳暗?花明的境地?。在教學(xué)?改革的同時?，我也嘗試?在班級管理?上運用一些?新方法。我?于___年?___月?lián)?任高一__?_班班主任?。這是一個?普通班。這?些孩子大多?家庭條件不?錯，但聰明?有余，自律?不足，更談?不上有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一開始，?我覺得應(yīng)該?讓他們懼怕?我，該用教?師的威嚴(yán)震?懾住這幫孩?子?？汕∏?相反，這幫?桀驁不馴的?孩子才不會?懼怕我這個?有點孩子氣?的班主任呢?。一個月下?來，班級量?化分在十四?個班級中排?倒數(shù)第二。?看來創(chuàng)新管?理迫在眉睫?。德調(diào)動學(xué)?生的積極性?，讓更多的?學(xué)生參與?到班級管理?中才能改善?狀況。課?改的新風(fēng)為?我的班級建?設(shè)提供了契?機。于是我?___學(xué)生?重新選了班?委。召集班?委敲定了班?級管理細則?。班干部們?各司其職、?各管一片，?井然有序。?一段時間下?來學(xué)