2023年武漢市漢南區(qū)特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫(kù)及答案解析

PAGEPAGE342023年武漢市漢南區(qū)特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫(kù)及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．教育法所規(guī)定的法律責(zé)任主要是()。A、刑事法律責(zé)任B、政治法律責(zé)任C、民事法律責(zé)任D、行政法律責(zé)任答案：D解析：由于教育法就其基本性質(zhì)而言可以界定為是調(diào)整教育行政關(guān)系的規(guī)范性文件的總稱，因而具有行政法的屬性，故其所規(guī)定的法律責(zé)任主要是行政法律責(zé)任。故選D。2．具體選擇哪種學(xué)前特殊兒童一體化的安置形態(tài)時(shí)，父母和家長(zhǎng)不需要考慮()。A、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣B、特殊兒童的特點(diǎn)C、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)D、師資特點(diǎn)以及特殊兒童家長(zhǎng)的觀念答案：A3．視覺(jué)障礙兒童認(rèn)識(shí)事物的重要手段是通過(guò)()。A、視覺(jué)B、味覺(jué)C、觸覺(jué)D、嗅覺(jué)答案：C解析：視覺(jué)障礙兒童的觸覺(jué)也是認(rèn)識(shí)事物的重要手段。長(zhǎng)期的觸摸實(shí)踐可幫助他們感知除了物體顏色、亮度以外的一切健全人用眼來(lái)感知的事物。4．根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、略高于B、略低于C、不低于D、不高于答案：C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。”因此，應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。故選C。5．我國(guó)關(guān)注對(duì)語(yǔ)言障礙的研究開(kāi)始于()。A、50年代末B、60年代末C、70年代末D、80年代末答案：D解析：我國(guó)從20世紀(jì)80年代末開(kāi)始關(guān)注對(duì)語(yǔ)言障礙的研究。6．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利不包括()。A、參加班級(jí)制定的活動(dòng)B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料C、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：“(一)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料;(二)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(三)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū);(四)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！惫蔬xA。7．教育法規(guī)通過(guò)規(guī)定教育主體在法律上的權(quán)利和義務(wù)及其實(shí)施后所承擔(dān)的責(zé)任來(lái)調(diào)整教育活動(dòng)和教育關(guān)系。這體現(xiàn)的是教育法規(guī)的()。A、規(guī)范功能B、標(biāo)準(zhǔn)功能C、預(yù)示功能D、強(qiáng)制功能答案：A解析：教育法規(guī)的規(guī)范功能是指教育法規(guī)通過(guò)規(guī)定教育主體在法律上的權(quán)利和義務(wù)及其實(shí)施后所承擔(dān)的責(zé)任來(lái)調(diào)整教育活動(dòng)和教育關(guān)系。教育法規(guī)是人們教育行為的標(biāo)準(zhǔn)，人們是否進(jìn)行教育行為是以教育法規(guī)為準(zhǔn)繩的，這體現(xiàn)的是教育法規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)功能。教育法規(guī)的預(yù)示功能是指在教育法律規(guī)范和教育法律的實(shí)施過(guò)程中，人們可以預(yù)先知曉或估計(jì)到如何開(kāi)展教育活動(dòng)或在什么范圍內(nèi)開(kāi)展教育活動(dòng)。教育法規(guī)的強(qiáng)制功能是指法律是國(guó)家意志的體現(xiàn)，盡管要依靠教育使人們自覺(jué)的遵守法律，但僅僅依靠教育是不夠的，必須以強(qiáng)制力為后盾，使其得以堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。故選A。8．教職工代表大會(huì)的組織原則是()。A、協(xié)調(diào)原則B、職責(zé)原則C、民主集中制原則D、明確性原則答案：C解析：《高等學(xué)校教職工代表大會(huì)暫行條例》第四條規(guī)定，教代會(huì)的組織原則是民主集中制。故選C。9．義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于答案：B解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。故選B。10．校長(zhǎng)的侄子毛毛平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，在期末時(shí)校長(zhǎng)找到班主任王老師進(jìn)行談話，要求將毛毛評(píng)選為三好學(xué)生，班主任拒絕了，對(duì)此表述正確的是()。A、合理，班主任應(yīng)該堅(jiān)定立場(chǎng)，不應(yīng)隨他人改變態(tài)度B、合理，班主任有權(quán)公正評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)C、不合理，我國(guó)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)該服從校長(zhǎng)D、不合理，毛毛是校長(zhǎng)的侄子，班主任應(yīng)該給校長(zhǎng)面子答案：B解析：《教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利。故選B。11．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，()應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心，愛(ài)護(hù)未成年人。A、全社會(huì)B、學(xué)校C、家庭D、教師答案：A解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章第二十七條規(guī)定，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。故選A。12．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，依法聘任校長(zhǎng)的部門(mén)是()。A、省級(jí)人民政府B、縣級(jí)人民政府C、省級(jí)人民政府教育行政部門(mén)D、縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法聘任。故選D。13．教師提供學(xué)生成績(jī)的方式不恰當(dāng)，正確學(xué)生造成了傷害，教師的行為侵犯了學(xué)生的()。A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)C、名譽(yù)榮譽(yù)權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：A解析：成績(jī)屬于學(xué)生的隱私。故選A。14．提出了“完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)”的是()。A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》D、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》答案：D解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。故選D。15．語(yǔ)言矯治中要考慮不同障礙類(lèi)型兒童的不同心理特點(diǎn)，即貫徹()。A、兼顧個(gè)人與集體原則B、個(gè)別化指導(dǎo)原則C、系統(tǒng)性原則D、可行性原則答案：B16．某初中班上的一位學(xué)生林某，因結(jié)交朋友不當(dāng)參與了重大盜竊案，被市公安局拘留，班主任將這件事寫(xiě)成了一篇通訊報(bào)道，文中采用林某的真實(shí)姓名詳細(xì)描述他走上犯罪道路的經(jīng)過(guò)，并在某社交網(wǎng)站上發(fā)表，班主任的行為()。A、能夠體現(xiàn)報(bào)道內(nèi)容的真實(shí)性，能更好地發(fā)揮對(duì)未成年學(xué)生的教育作用B、表現(xiàn)了教師的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引起大家對(duì)教育的思考C、侵犯了學(xué)生的名譽(yù)權(quán)，不得公開(kāi)報(bào)道學(xué)生的負(fù)面新聞D、侵犯了未成年人的隱私權(quán)，違反了《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定答案：D解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。故選D。17．在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A、特殊崗位補(bǔ)助B、生活補(bǔ)助C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助答案：C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。故選C。18．在我國(guó)重度智力殘疾的智商值定為()。A、20-25以下B、20-40C、35-55D、50-75答案：A19．按照兒童的語(yǔ)言行為特征，我們可以進(jìn)一步將學(xué)前兒童語(yǔ)言障礙分為不同類(lèi)型，下列選項(xiàng)不正確的是()。A、構(gòu)音異常B、發(fā)聲異常C、流暢度異常D、聽(tīng)覺(jué)障礙答案：D解析：按照兒童的語(yǔ)言行為特征，我們可以進(jìn)一步將學(xué)前兒童語(yǔ)言障礙分為構(gòu)音異常、發(fā)聲異常、流暢度異常與語(yǔ)言發(fā)展異常等不同類(lèi)型。20．根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教育與()相分離。A、經(jīng)濟(jì)B、法律C、宗教D、政治答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。故選C。21．《中華人民共和國(guó)教師法》適用于()。A、在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師B、所有教育機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)工作的教師C、在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師D、其他教育工作者答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，本法適用于在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師。故選C。22．要注重兒童現(xiàn)在的表現(xiàn)，而忽略過(guò)去的情況。這一觀點(diǎn)的提出者是()。A、冉克B、阿德勒C、勒溫D、索格莫答案：B解析：阿德勒開(kāi)始強(qiáng)調(diào)要注重兒童現(xiàn)在的表現(xiàn)，而忽略過(guò)去的情況。阿德勒是弗洛伊德早期的學(xué)生和同事，他第一個(gè)反對(duì)傳統(tǒng)的精神分析學(xué)思想，他與弗洛姆等理論家共同關(guān)注自我的角色扮演，重視個(gè)體在社會(huì)和文化中的角色，強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的重要。23．少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，()使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)。A、不可以B、可以C、盡量D、隨意答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》指出，漢語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語(yǔ)言文字。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。故選B。24．我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善()體系。A、高等教育B、終身教育C、教育科研D、教育理論答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系。故選B。25．以下行為屬于侵犯教師權(quán)利的是()。A、學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的教師參與進(jìn)修B、某教師的獎(jiǎng)金因教學(xué)事故而遭扣減C、教師因簡(jiǎn)單粗暴的管理方式侮辱學(xué)生人格，遭到學(xué)校行政處罰D、校長(zhǎng)不容許與自己意見(jiàn)不一致的老師參與決策會(huì)議答案：D解析：教師具有民主管理權(quán)，學(xué)校不得無(wú)故干涉教師的民主管理權(quán)力;A選項(xiàng)，教師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下可以申請(qǐng)教師進(jìn)修;B選項(xiàng)，教師獎(jiǎng)金不應(yīng)被無(wú)故克扣，教學(xué)事故是影響教師獎(jiǎng)金的合理因素;C選項(xiàng)，教師不得以侮辱學(xué)生人格的方式進(jìn)行教育教學(xué)管理。故選D。26．謝老師認(rèn)為未成年學(xué)生年齡尚小，還不用考慮其自尊心等問(wèn)題，無(wú)條件遵從老師旨意來(lái)做即可。謝老師在進(jìn)行未成年人保護(hù)時(shí)沒(méi)有遵從()原則。A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C、教育與保護(hù)相結(jié)合D、循序漸進(jìn)原則答案：A解析：根據(jù)題干的描述，謝老師在進(jìn)行未成年人保護(hù)時(shí)沒(méi)有遵從尊重未成年人的人格尊嚴(yán)的原則。故選A。27．高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試每年進(jìn)行()次。A、一B、二C、三D、四答案：A解析：《教師資格條例》第十條規(guī)定，幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試，每年進(jìn)行一次。故選A。28．某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，正確該老師的做法敘述正確的是()。A、該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)B、該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)C、該老師的做法沒(méi)有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰保皇堋吨腥A人民共和國(guó)著作權(quán)法》的保護(hù)D、該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利答案：B解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定學(xué)生的作品受到保護(hù)，教師隨意采用侵犯了學(xué)生的著作權(quán)。故選B。29．我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為()。A、教師自主管理B、教職工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制C、家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制答案：D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)中小學(xué)施行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。故選D。30．下列不是用來(lái)分析兒童說(shuō)話流暢度的是()。A、說(shuō)話時(shí)延長(zhǎng)的時(shí)間B、說(shuō)話時(shí)是否能區(qū)分平、翹舌音C、說(shuō)話時(shí)有無(wú)中斷、無(wú)意義停頓D、說(shuō)話時(shí)有無(wú)增加音節(jié)的現(xiàn)象答案：B解析：流暢度異常的主要表現(xiàn)有首音難發(fā)、語(yǔ)音連續(xù)重復(fù)、拖長(zhǎng)語(yǔ)音和說(shuō)話時(shí)不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音中斷。31．如何鑒別兒童是否屬于真正的語(yǔ)言流暢度障礙，波貝格提出的鑒別標(biāo)準(zhǔn)不包括()。A、部分語(yǔ)詞重復(fù)、拖音頻繁B、是否有嘶啞及氣息聲C、出現(xiàn)緊張與說(shuō)話伴隨努力D、有意避開(kāi)某些詞語(yǔ)和說(shuō)話場(chǎng)合答案：B解析：波貝格認(rèn)為鑒別兒童是否屬于真正語(yǔ)言流暢度障礙的鑒別標(biāo)準(zhǔn)有三點(diǎn)：(1)部分詞語(yǔ)重復(fù)、拖音較頻繁;(2)出現(xiàn)緊張與說(shuō)話伴隨努力，如肌肉震顫、屏氣、喘氣、拳、搖頭等;(3)有意避開(kāi)某些容易引起口吃的詞語(yǔ)和說(shuō)話場(chǎng)合，逐漸發(fā)展為對(duì)說(shuō)話感到困窘和害怕。32．該兒童故意破壞教室的器材或設(shè)備等事件，其中不包括嘗試失敗所造成的破損指的是()。A、定義破壞玩具行為B、確定行為基準(zhǔn)線C、確定行為矯正方案D、維持答案：A解析：破壞玩具指該兒童故意破壞教室的器材或設(shè)備等事件，不包括嘗試失敗所造成的破損。33．在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門(mén)提出申請(qǐng)，請(qǐng)求審批他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對(duì)于這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)應(yīng)當(dāng)()。A、拒絕，曉寶只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)C、拒絕，曉寶只能選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件答案：D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。故選D。34．在教育法律關(guān)系中，學(xué)生是教育法律關(guān)系的()。A、主體B、被監(jiān)護(hù)人C、公民D、未成年人答案：A解析：教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，學(xué)生屬于教育法律關(guān)系中的主體。故選A。35．教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生行為，這由學(xué)生的()決定。A、人身自由權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：D解析：人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生體罰、變相體罰、侮辱人格。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：人身自由權(quán)指學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對(duì)學(xué)生搜查、關(guān)禁閉。與題干不符，排除。B項(xiàng)：榮譽(yù)權(quán)，是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻(xiàn)或特殊勞動(dòng)成果而獲得的光榮稱號(hào)或其他榮譽(yù)的權(quán)利。本題并未體現(xiàn)出教師干涉學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)，所以與題干不符，排除。C項(xiàng)：隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開(kāi)的一種人格權(quán)，而且權(quán)利主體對(duì)他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對(duì)自己的隱私是否向他人公開(kāi)以及公開(kāi)的人群范圍和程度等具有決定權(quán)。本題并未體現(xiàn)出教師干涉學(xué)生的隱私權(quán)，所以與題干不符，排除。故選D。36．學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為，下列不屬于其基本特征的是()。A、學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益B、必須是學(xué)?；蚪處熁谶^(guò)錯(cuò)而實(shí)施的行為C、侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的人身權(quán)D、侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的各種權(quán)利答案：C解析：學(xué)校事故有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)校事故是指在學(xué)校發(fā)生的學(xué)生、教員、設(shè)施、設(shè)備的事故以及盜竊、火災(zāi)等其他災(zāi)害的總稱;狹義的學(xué)校事故是指未成年受教育者在校期間所發(fā)生的與學(xué)校有聯(lián)系的人身傷害事故。侵害行為的侵害對(duì)象既包括學(xué)生的人身權(quán)，也包括其他合法權(quán)益。故選C。37．國(guó)家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)的關(guān)系是()。A、國(guó)家教育法規(guī)服從于地方法規(guī)B、國(guó)家教育法規(guī)指導(dǎo)地方教育法規(guī)C、國(guó)家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)D、國(guó)家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)互不干涉答案：C解析：教育執(zhí)法的原則之一是國(guó)家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)。故選C。38．教育法律關(guān)系形成的前提是()。A、教育法律規(guī)范B、教育法律文件C、教育法律規(guī)定D、教育法律文書(shū)答案：A解析：教育法律關(guān)系具有的一個(gè)特征是，教育法律關(guān)系的存在總是以相應(yīng)的現(xiàn)行的教育法律規(guī)范為前提。39．下列造成學(xué)生傷害事故的情形中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是()。A、學(xué)校操場(chǎng)施工留下大型建筑垃圾未及時(shí)清理也未加防護(hù)措施B、學(xué)生有特異體質(zhì)或異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或難于知道的C、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的D、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到學(xué)校發(fā)生的答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校以下情形無(wú)法律責(zé)任：(一)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的;(二)來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的;(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的;(四)學(xué)生自殺、自傷的;(五)在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的;(六)其他意外因素造成的。學(xué)校以下情形不承擔(dān)責(zé)任事故：(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的;(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。故選A。40．在對(duì)學(xué)前特殊需要兒童進(jìn)行教育的時(shí)候，為了幫助特殊兒童克服某些行為的偏差，我們常常采用()。A、行為矯正的方法B、游戲教學(xué)法C、日常生活法D、情景法答案：A解析：在對(duì)學(xué)前特殊需要兒童進(jìn)行教育的時(shí)候，我們常常采用行為矯正的方法來(lái)幫助特殊兒童克服某些行為的偏差問(wèn)題。這種比較特殊的教育方法技術(shù)如果使用得當(dāng)，可以對(duì)特殊需要兒童的教育產(chǎn)生良好的效果。41．下列選項(xiàng)中，不會(huì)造成耳聾的后天不利影響是()。A、懷孕時(shí)的有害因素B、圍產(chǎn)期有害因素C、后天疾患D、沒(méi)有胎教答案：D解析：后天的不利影響也會(huì)造成耳聾：①懷孕時(shí)的有害因素;②圍產(chǎn)期有害因素;③后天疾患。42．在我國(guó)教育法律體系中，處于“母法”地位的是()。A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)教師法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》是教育的根本大法，在我國(guó)教育法規(guī)體系中處于“母法”地位，具有最高的法律權(quán)威。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均屬于單行法，立法依據(jù)是《憲法》和《教育法》。與題干不符，排除。故選A。43．語(yǔ)言障礙矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作，矯治時(shí)要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，其中重要的環(huán)節(jié)之一是()。A、評(píng)估B、檢查幼兒的視覺(jué)C、檢查聽(tīng)覺(jué)D、檢查身體答案：A解析：語(yǔ)言障礙矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作，矯治時(shí)要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，如評(píng)估就是其中重要的環(huán)節(jié)之一。對(duì)兒童語(yǔ)言障礙原因、程度等正確的分析和評(píng)估是進(jìn)行矯治的必要前提。44．任務(wù)分解法常用于教育和訓(xùn)練學(xué)前智力落后兒童，此法在運(yùn)用時(shí)的關(guān)鍵在于()。A、確定兒童的當(dāng)前水平B、把學(xué)習(xí)任務(wù)分解至最合適的步驟C、將分解后的步驟按從簡(jiǎn)到繁的層次加以安排D、從簡(jiǎn)單的步驟開(kāi)始教完所有的內(nèi)容答案：B解析：任務(wù)分解法是根據(jù)兒童的可接受水平，把特定的任務(wù)分解為盡可能小的知識(shí)或活動(dòng)單元，并按照從簡(jiǎn)到繁的層次加以安排，然后從最簡(jiǎn)單的步驟開(kāi)始教起，直至完成所有的內(nèi)容。這一方法運(yùn)用的關(guān)鍵是能否把學(xué)習(xí)任務(wù)分解至最合適的步驟。45．放學(xué)途中，11歲的強(qiáng)強(qiáng)在人行道上被同班同學(xué)小剛撞倒，導(dǎo)致骨折。對(duì)該事故應(yīng)擔(dān)賠償責(zé)任的主體是()。A、小剛B、小剛的監(jiān)護(hù)人C、學(xué)校D、班主任答案：B解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。故選B。46．年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。A、六B、七C、八D、五答案：A解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。故選A。47．在學(xué)前兒童行為矯正中最基本的方法是()。A、隔離B、消退C、正強(qiáng)化D、區(qū)別強(qiáng)化答案：C48．我國(guó)義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展()。A、專業(yè)教育B、中等教育C、職業(yè)教育D、基礎(chǔ)教育答案：D解析：我國(guó)義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育，包括幼兒教育、小學(xué)教育和普通中等教育?；A(chǔ)教育是向每個(gè)人提供并為一切人所共有的最低限度的知識(shí)、觀點(diǎn)、社會(huì)準(zhǔn)則和經(jīng)驗(yàn)的教育，是整個(gè)教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其目的是使每一個(gè)人能夠發(fā)揮自己的潛力、創(chuàng)造力和批判精神，以實(shí)現(xiàn)自我抱負(fù)、獲得幸福，成為對(duì)所屬的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的有用之才。故選D。49．制定學(xué)前特殊兒童一體化教育的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則不包括()。A、特殊兒童發(fā)展的全面性原則B、特殊兒童與正常兒童發(fā)展的平行原則C、特殊兒童與正常兒童發(fā)展的差異性原則D、特殊兒童與正常兒童的融合性原則答案：B50．非法拘禁和限制學(xué)生屬于侵犯了學(xué)生的()。A、受教育權(quán)B、人身自由權(quán)C、隱私權(quán)D、榮譽(yù)權(quán)答案：B解析：人身自由是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，包括身體行動(dòng)自由和表達(dá)自由。非法拘禁和限制學(xué)生侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。故選B。51．下列關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育的說(shuō)法，不正確的是()。A、義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)B、實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)，但是可適當(dāng)收取學(xué)雜費(fèi)C、義務(wù)教育實(shí)行縣級(jí)人民政府為主的管理體制D、適齡兒童、少年依法享有平等的受教育權(quán)利答案：B解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。因此，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。與題干不符，排除。本題為選非題。故選B。52．身體健康方面存在障礙的兒童，主要是指身患慢性疾病和體質(zhì)非常虛弱的兒童這也被稱作()。A、病弱兒童B、腦殘C、智力落后D、語(yǔ)言障礙兒童答案：A解析：病弱兒童，是身體健康方面存在障礙的兒童，主要是指身患慢性疾病和體質(zhì)非常虛弱的兒童。53．視覺(jué)障礙對(duì)兒童的身心健康發(fā)展影響很大，因?yàn)橐曈X(jué)在人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中起著重要作用，人所獲得的信息中來(lái)自于視覺(jué)的有()。A、50%B、60%C、70%D、80%答案：D解析：人所獲得的信息中有80%來(lái)自于視覺(jué)，因此視覺(jué)障礙對(duì)兒童的身心健康發(fā)展影響很大。54．根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)()的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助。A、智力超常B、有權(quán)有勢(shì)C、智力低下D、品行有缺點(diǎn)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)?！惫蔬xD。55．對(duì)兒童智力超常與否的鑒別，運(yùn)用最廣泛的是()。A、觀察法B、教育診斷法C、測(cè)驗(yàn)法D、作業(yè)界析法答案：C56．針對(duì)兒童語(yǔ)言障礙而采用的一定的干預(yù)手段稱之為()。A、語(yǔ)言矯治B、視覺(jué)矯治C、情緒行為矯治D、聽(tīng)覺(jué)矯治答案：A解析：語(yǔ)言矯治是針對(duì)兒童語(yǔ)言障礙而采用的一定的干預(yù)手段。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，存在著一部分語(yǔ)言發(fā)展障礙兒童，教師和專業(yè)人員采取語(yǔ)言矯治的方法，給予他們特別的幫助，可以促使他們的語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。57．人本主義游戲治療理論不認(rèn)為()。A、游戲治療具有普遍的適用性B、游戲治療有局限性C、游戲治療僅對(duì)部分兒童有效D、治療者要完全接受兒童的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)答案：A58．在幼兒園教學(xué)過(guò)程中，為語(yǔ)言障礙兒童設(shè)計(jì)游戲，如猜聲、電話玩具、錄音機(jī)游戲等，在游戲過(guò)程中引導(dǎo)兒童多開(kāi)口，多說(shuō)話，這種學(xué)前特殊兒童語(yǔ)言矯治法叫()。A、兒歌故事法B、游戲教學(xué)法C、全面交流法D、自然情境法答案：B解析：游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，在語(yǔ)言矯治中已被廣泛利用。日本在教育語(yǔ)言障礙兒童時(shí)，便采用了“游戲教學(xué)法”。他們通過(guò)在游戲室里自由自在地游戲來(lái)形成良好的班集體，并巧妙地引導(dǎo)兒童自發(fā)地發(fā)音，豐富彼此的語(yǔ)言交往。59．王某擔(dān)任某縣高三英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某應(yīng)該()。A、嚴(yán)格履行與學(xué)校簽訂的聘任合同，合同期滿可以再考慮讀書(shū)的事情B、為了維護(hù)受教育者的利益，將這一屆學(xué)生帶到高三畢業(yè)以后再讀書(shū)C、以剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利為由向教育行政部門(mén)提出申述D、從學(xué)校利益考慮，放棄學(xué)習(xí)答案：C解析：教師有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利，學(xué)校不允許王某在職學(xué)習(xí)就是侵犯了其權(quán)利，可以向教育行政部門(mén)提出申訴。故選C。60．()是指患者語(yǔ)言發(fā)展的速度、程度等低于正常兒童。A、發(fā)聲異常B、構(gòu)音異常C、語(yǔ)言發(fā)展異常D、口吃答案：C二、簡(jiǎn)答題1．教育法的基本原則是什么?答案：(1)堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向性原