2023年荊門鐘祥市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析_第1頁
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PAGEPAGE402023年荊門鐘祥市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中,錯誤的一項(xiàng)是()。A、評價內(nèi)容多元化B、評價的目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展C、應(yīng)使評價經(jīng)常化D、以量化評價為主,適度結(jié)合質(zhì)性評價答案:D解析:幼兒園課程評價應(yīng)以質(zhì)性評價為主,適度結(jié)合量化評價。D項(xiàng)敘述錯誤。故選D。2.“昔日同窗情,至今常懷念”,這屬于()。A、運(yùn)動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶答案:B解析:根據(jù)記憶的內(nèi)容可將記憶分為不同的類型,包括運(yùn)動記憶、形象記憶、情緒記憶和語詞記憶?!拔羧胀扒椋两癯涯睢北磉_(dá)了一種對同窗情義的懷念,屬于情緒記憶。故選B。3.()是指幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人的指導(dǎo)下或與有較高能力的同伴的合作中所能達(dá)到的解決問題的水平之間的差異。A、最近發(fā)展區(qū)B、最佳期C、敏感期D、最佳學(xué)習(xí)期限答案:A解析:最近發(fā)展區(qū)一是指幼兒的現(xiàn)有水平,即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的幼兒心理機(jī)能的發(fā)展水平;二是在成人幫助下即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異。故選A。4.某幼兒園在進(jìn)行教師評價的時候,參考了教師自評、校領(lǐng)導(dǎo)評價、其他教師評價、幼兒評價和幼兒家長評價。該幼兒園的評價工作做到了()。A、評價主體的多元性B、評價內(nèi)容的全面性C、評價功能的選拔性D、評價方法的靈活性答案:A解析:題干中,教師自己、校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、幼兒、家長屬于評價的主體,該幼兒園的做法體現(xiàn)了評價主體的多元性。故選A。5.()是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A、義務(wù)教育B、中等教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案:A解析:A項(xiàng),《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定,義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè),當(dāng)選。B項(xiàng),中等教育是指在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和中等專業(yè)教育,不當(dāng)選。C項(xiàng),職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識、技能。此職業(yè)教育又稱職業(yè)技術(shù)教育。職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一,不當(dāng)選。D項(xiàng),高等教育是指在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)高級專門人才的社會活動,不當(dāng)選。故選A。6.關(guān)于學(xué)前期幼兒性格的形成和發(fā)展,不正確的說法是()。A、幼兒的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異B、幼兒性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)C、學(xué)齡晚期開始,行為受內(nèi)心制約,且習(xí)慣已經(jīng)形成D、學(xué)齡晚期階段,性格的改造更加困難答案:A解析:幼兒的性格是在先天氣質(zhì)類型的基礎(chǔ)上,在幼兒和父母相互作用中逐漸形成的。幼兒性格的最初表現(xiàn)是在嬰兒期,3歲左右,幼兒間出現(xiàn)了最初的性格方面的差異,主要體現(xiàn)在合群牲、獨(dú)立性、自制力、活動性、堅持性、好奇心及情緒等方面。故選A。7.保教人員給幼兒擦藥要注意藥物濃度和劑量,這是因?yàn)橛變浩つw()。A、保護(hù)功能差B、調(diào)節(jié)體溫功能差C、滲透作用強(qiáng)D、表面蒸發(fā)快答案:C解析:幼兒皮膚的滲透力強(qiáng),所以應(yīng)避免大劑量、大濃度的藥物。故選C。8.幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度。幼兒戶外活動時間在正常情況下,寄宿制幼兒園不得少于()。A、3小時B、2小時C、1小時D、1.5小時答案:A解析:《幼兒園工作規(guī)程》第18條規(guī)定,幼兒園應(yīng)當(dāng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下,幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時,寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。故選A。9.福祿貝爾發(fā)明的“恩物”是()。A、一種兒童游戲玩法B、一種兒童玩具C、一種兒童教育理論D、一種感覺訓(xùn)練玩具答案:B解析:恩物是指德國學(xué)前教育家福祿培爾為兒童設(shè)計的一套玩具。故選B。10.正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重()千焦耳,而且各種供能營養(yǎng)素之間應(yīng)保持平衡,蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物三者重量的合理比值十分重要。A、230B、380C、560D、420答案:D解析:正常幼兒每目總熱量的需求為每千克體重420千焦耳。故選D。11.“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標(biāo)屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中的()。A、知識方面B、方法方面C、情感個性方面D、技能方面答案:C解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出了幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo):(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。(2)能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題。(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。(5)愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。除第(4)條是關(guān)于數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)外,第(1)和第(5)條是關(guān)于科學(xué)情感、態(tài)度和價值觀方面的目標(biāo);第(2)和第(3)條是關(guān)于科學(xué)方法和過程的目標(biāo);知識的目標(biāo)已然蘊(yùn)藏在其他的目標(biāo)之中。故選C。12.下列屬于4~5歲幼兒心理發(fā)展特征的是()。A、愛模仿B、個性初具雛形C、抽象思維開始萌芽D、開始接受任務(wù)答案:D解析:幼兒中期(4~5歲)心理發(fā)展的特征:活潑好動;思維具體形象;開始接受任務(wù);逐漸具有一定的規(guī)則性;獨(dú)立組織游戲活動。故選D。13.教育目的要回答的根本問題是()。A、教育是為誰服務(wù)的B、誰掌握教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、誰能接受教育D、教育要培養(yǎng)什么樣的人答案:D解析:教育目的從根本上規(guī)定了教育要培養(yǎng)什么樣的人。故選D。14.小華平時食欲好,但最近幾天卻不想吃飯,尤其怕油膩,并伴有惡心、嘔吐。小華可能是患了()A、維生素A中毒癥B、維生素D中毒癥C、病毒性肝炎D、佝僂病答案:C解析:病毒性肝炎是兒童近年來常見傳染病之一,發(fā)病率高,對幼兒身體健康影響較大。病毒性肝炎是由不同種病毒原引起的一組傳染病。兒童主要表現(xiàn)有:食欲減退、惡心、乏力、或偶爾嘔吐、腹瀉,肝大并有壓痛、肝功能異常,不喜歡吃油膩食物等。題干所描述小華的癥狀符合病毒性肝炎的臨床表現(xiàn)。故選C。15.下列哪一項(xiàng)不屬于嬰兒晚期發(fā)展的內(nèi)容?()A、坐、爬、站等動作形成B、五指分工動作C、言語開始萌芽D、開始認(rèn)生答案:D解析:嬰兒晚期是6—12個月,在這個階段嬰兒發(fā)展的內(nèi)容包括:①身體動作迅速發(fā)展,坐、爬、站等動作形成,坐、爬動作有利于嬰兒的發(fā)展。②手的動作開始形成,五指分工動作和手眼協(xié)調(diào)動作同時發(fā)展。③言語開始萌芽,發(fā)出的音節(jié)較清楚,能重復(fù)、連續(xù)。④依戀關(guān)系發(fā)展,分離焦慮.即親人離去后長時哭鬧,情緒不安,這是依戀關(guān)系受到阻礙的表現(xiàn)。開始認(rèn)生是嬰兒5—6個月的時候發(fā)展起來的,不屬于嬰兒晚期。要對嬰兒期的三個階段的不同特點(diǎn)把握清楚,同時要知道嬰兒期是人發(fā)展變化最大的一個階段,不同的三個小的階段典型的特點(diǎn)以及發(fā)生的時間要掌握,這些都是??键c(diǎn),題型多為選擇題。故選D。16.某年齡幼兒以“西瓜”一詞代替“水果”,以“火車”一詞代替“交通”,這時的概括雖然帶有具體性,但是卻能初步概括出中介物與識記對象之間的關(guān)系。這最早發(fā)生在()。A、3歲半~4歲B、4歲~4歲半C、4歲半~5歲D、5歲~5歲半答案:C解析:根據(jù)研究,3~4歲兒童不能概括出事物關(guān)系,故不能進(jìn)行間接記憶。4歲半~5歲能初步概括出中介物與識記對象的關(guān)系,但是該年齡的概括帶有具體性,往往用具體詞代替識記材料中抽象的詞。故選C。17.夸美紐斯為幼兒編寫的讀本是()。A、《大教學(xué)論》B、《母育學(xué)校》C、《世界圖解》D、《愛彌兒》答案:C解析:捷克教育家夸美紐斯在歷史上第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制,并撰寫了歷史上的第一部學(xué)前教育專著《母育學(xué)校》以及世界上第一本圖文并茂的兒童讀物《世界圖解》,構(gòu)建了家庭學(xué)前教育的完整體系。18.當(dāng)前“入園難”成為社會普遍關(guān)注的問題。某私立幼兒園招生計劃人數(shù)為200人,報名入園幼兒卻多達(dá)1000人。園方臨時決定采取“面談+展示”的方式,錄取綜合成績排在前200名的幼兒。這種評價方式屬于()。A、診斷性評價B、總結(jié)性評價C、絕對評價D、相對評價答案:C解析:相對評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準(zhǔn),然后把各個評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較,確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。題干中幼兒園以200名為基準(zhǔn),錄取排名前200名的幼兒,屬于相對評價。故選C。19.學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)以()為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。A、綜合性B、啟蒙性C、科學(xué)性D、現(xiàn)代性答案:B解析:啟蒙性原則是指學(xué)前教育要為兒童進(jìn)行最基本的、入門式的教育,為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。故選B。20.幼兒體育活動的活動量取決于活動的()、密度和時間三個因素的綜合情況。A、場地B、材料C、準(zhǔn)備D、強(qiáng)度答案:D解析:體育活動中的運(yùn)動量直接關(guān)系著幼兒身體發(fā)育和健康,影響著體育活動的成效。體育活動運(yùn)動量取決于活動時間、密度和強(qiáng)度。長期以來,在體育活動中教師多以觀察法,憑借對幼兒的面部表情、汗液分泌、運(yùn)動情緒等來判斷幼兒運(yùn)動量的大和小,但這種評價方式難免失準(zhǔn)。為此,合理地分布幼兒園體育活動的時間、科學(xué)測定幼兒運(yùn)動密度和強(qiáng)度、保障體育活動在增進(jìn)幼兒體質(zhì)和健康方面的效果,要求我們每位幼兒教師必須掌握這一科學(xué)的教學(xué)方法。故選D。21.具有構(gòu)造新細(xì)胞、修補(bǔ)組織功能的是()。A、脂肪B、淀粉C、蛋白質(zhì)D、無機(jī)鹽答案:C解析:蛋白質(zhì)具有修補(bǔ)組織的功能。故選C。22.最簡單、最低級的心理現(xiàn)象是()。A、知覺B、感覺C、記憶D、想象答案:B解析:感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象,是認(rèn)識的起點(diǎn)??梢哉f感覺是一切知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),是人正常心理活動的必要條件。故選B。23.對幼兒游戲的評價應(yīng)該是()。A、反面評價B、正面評價C、正面評價與反面評價相結(jié)合D、消極評價答案:B解析:游戲是幼兒最喜愛的活動,對促進(jìn)幼兒的發(fā)展有很大的作用。教師應(yīng)該激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,不能對其進(jìn)行打擊。因此,教師在對幼兒游戲評價時應(yīng)該是正面評價,這樣才能保持幼兒在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗(yàn),有利于激起幼兒再次游戲的愿望。故選B。24.()是家長和幼兒園之間的橋梁,促進(jìn)家園合作,體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學(xué)校D、電話聯(lián)系答案:B解析:我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園應(yīng)成立家長委員會。其成員由各個年齡班選出的家長代表組成,參與幼兒園的民主管理,參與幼兒園重大問題的討論和決策,同時家長委員會也是家長和幼兒園之間的橋梁,促進(jìn)家園的合作,體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。故選B。25.嬌嬌因?yàn)樾r候在草叢里被蟲子咬傷過,所以對蟲子很害怕。嬌嬌對蟲子的害怕屬于()。A、形象記憶B、語詞記憶C、情緒記憶D、動作記憶答案:C解析:情緒記憶是指對自己體驗(yàn)過的情緒和情感的記憶。如題干中提到被蟲子咬傷后感到害怕,這是一種情緒記憶。C項(xiàng)正確。A項(xiàng):形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶,包括圖像記憶和聲像記憶。與題干不符,排除。A項(xiàng):語詞記憶是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶,與特殊的時間和地點(diǎn)無關(guān)。它表現(xiàn)在單詞、符號、公式、規(guī)則、概念這樣的形式中,如記住一年有四季。與題干不符,排除。D項(xiàng):動作記憶指對身體的運(yùn)動狀態(tài)和動作技能的記憶。與題干不符,排除。故選C。26.兒童對學(xué)會使用的實(shí)物,能根據(jù)形狀來概括,如區(qū)別耙和刷,而對不會使用的實(shí)物,則不能概括,這屬于()。A、動作的概括B、生活情景的概括C、情緒性的概括D、功用性的概括答案:B解析:這是幼兒對熟悉的事物進(jìn)行的概括,是在自己的生活情景之內(nèi)進(jìn)行的概括。故選B。27.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒()等方面的發(fā)展。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力答案:B解析:在《綱要》的第二部分“教育內(nèi)容與要求”部分,一開頭就有這樣的說明:幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。所以本題正確答案選B。從此題中考生應(yīng)得到這樣的啟示:在記憶一些序列性呈現(xiàn)的知識時,不僅要記住每個知識點(diǎn)的內(nèi)容,還要對知識點(diǎn)排列的順序有準(zhǔn)確的把握。故選B。28.原地縱跳觸物(距指尖20~25厘米);立定跳遠(yuǎn)大于40厘米的跳躍活動內(nèi)容一般在()。A、學(xué)前班B、大班C、中班D、小班答案:D解析:根據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),小班幼兒尚未了解人體的外部結(jié)構(gòu)及功能,因此開展“聽聲音、猜東西”“氣味真正多”等這樣的活動,幫助幼兒通過直觀形象的事物,親自體驗(yàn)獲取直觀的經(jīng)驗(yàn)增長知識,以了解人體的外部結(jié)構(gòu)與功能。故選D。29.兒童應(yīng)有較多的戶外活動時間,夏天大部分時間應(yīng)在戶外活動,春秋季節(jié)每天應(yīng)不少于()小時,冬季每天不少于2小時。A、3—4B、4—5C、5D、3答案:A解析:兒童應(yīng)有較多的戶外活動時間,戶外活動能使幼兒獲得充足的陽光,享受新鮮空氣,并利用各種自然條件的變化,增強(qiáng)身體抵抗力,減少疾病,特別是呼吸道的疾病,促進(jìn)兒童體力和智力的發(fā)育。夏天大部分時間應(yīng)在戶外活動,春秋季節(jié)每天應(yīng)不少于3—4小時,冬季每天不少于2小時。故選A。30.古希臘最早提出教育要遵循兒童心理發(fā)育自然特點(diǎn)的思想家是()。A、柏拉圖B、亞里士多德C、夸美紐斯D、蘇格拉底答案:B解析:亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)。亞里士多德師承柏拉圖,主張教育是國家的職能,學(xué)校應(yīng)有國家管理。他最先提出兒童身心發(fā)展階段的思想,贊成雅典健美體格、和諧發(fā)展的教育,提出把德、智、體結(jié)合起來促使人的多方面發(fā)展。故選B。31.能體現(xiàn)幼兒園一日活動組織的科學(xué)、合理性的一項(xiàng)是()。A、中、大班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁B、要適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和能力C、托班、小班幼兒獨(dú)立喝水、入廁D、可以無需符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求答案:B解析:科學(xué)合理就是既符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求,又要適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和能力。比如對入廁喝水的要求:托班、小班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁;中、大班幼兒獨(dú)立喝水、入廁。對于托、小班的幼兒來說,主動意識處于發(fā)展時期,一定需要老師來提醒完成喝水、入廁活動;而對于中、大班的幼兒來說以培養(yǎng)其主動性和獨(dú)立性為目標(biāo)。故選B。32.教師期望幼兒產(chǎn)生什么行為,朝著什么方向發(fā)展,應(yīng)避免用()方式來達(dá)到目的。A、場地布置B、動作示范C、身體語言D、體罰答案:D解析:場地布置、動作示范、身體語言都可以引導(dǎo)幼兒朝著教師所期望的行為和方向發(fā)展。相關(guān)法律法規(guī)明確規(guī)定禁止幼兒教師諷刺、挖苦、歧視幼兒,體罰或變相體罰幼兒。故選D。33.對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的理解正確的是()。A、活動過程中的態(tài)度和行為傾向B、活動過程中的學(xué)習(xí)速度C、活動過程中的知識積累D、活動過程中的道德品質(zhì)答案:A解析:《指南》中要求我們要注重幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì),因此A選項(xiàng)正確。故選A。34.我國幼兒園小班班額標(biāo)準(zhǔn)是()。A、20-35人B、30人C、30-35人D、40人答案:A解析:《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康,便于管理,一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為:小班(3周歲至4周歲)25人,中班(4周歲至5周歲)30人,大班(5周歲至6周歲)35人,混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。故選A。35.幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機(jī)、有想法,這反映了幼()。A、情感的發(fā)展B、社會認(rèn)知的發(fā)展C、感覺的發(fā)展D、個性的發(fā)展答案:D解析:幼兒廣義的個性心理結(jié)構(gòu)由個性傾向性、個性心理特征、自我意識、心理過程和心理狀態(tài)構(gòu)成。幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機(jī)、有想法,這反映幼兒個性的發(fā)展。故選D。36.()被稱為感覺運(yùn)動游戲。A、玩沙和玩水的活動B、與視覺、聽覺相關(guān)的活動C、與嗅覺相關(guān)的活動D、與味覺相關(guān)的活動答案:A解析:玩水、玩沙是幼兒的天性,被稱為“感覺運(yùn)動游戲”,既可以鍛煉幼兒的感知覺能力,鍛煉了手的精確性,又能夠從中揮發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造力,讓幼兒在自由的游戲中獲得無限的樂趣。故選A。37.新中國成立以來,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒布的第一個幼兒教育法規(guī)是()。A、《城市幼兒園工作條例》B、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、《幼兒園管理?xiàng)l例》答案:D解析:經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒布的第一個幼兒教育法規(guī)是1990年起施行的《幼兒園管理?xiàng)l例》。故選D。38.幼兒園課程的基本形式是()。A、上課B、游戲C、活動D、參觀答案:B解析:幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒樱?,游戲是幼兒園課程的基本形式,幼兒園通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的教育。故選B。39.()是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。A、園長B、阿姨C、保育員D、幼兒教師答案:D解析:幼兒教師是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。故選D。40.幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流,辨明是非真?zhèn)?,提高認(rèn)識或弄清問題的方法是()。A、談話法B、討論法C、講解法D、演示法答案:A解析:談話法的定義是幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流.辨明是非真?zhèn)?,提高認(rèn)識或弄清問題的方法。故選A。41.想象的兩大特點(diǎn)是()。A、生動性和新穎性B、生動性和形象性C、趣味性和形象性D、形象性和新穎性答案:D解析:想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,建立新形象的過程。想象的兩大特點(diǎn)是形象性和新穎性。故選D。42.()能激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望。A、體育B、美育C、智育D、德育答案:C解析:智育是教育者以系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能來武裝學(xué)生,發(fā)展學(xué)生智力的教育。智育的主要任務(wù)包括:①向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識;②培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能和技巧;③發(fā)展學(xué)生智力。故選C。43.布拉姆提出影響學(xué)前兒童健康的自然環(huán)境因素中不包括()。A、化學(xué)因素B、物理學(xué)因素C、生物學(xué)因素D、教育因素答案:D解析:布拉姆將影響健康的因素歸納為環(huán)境(包括自然環(huán)境和社會環(huán)境)、保健設(shè)施的易得性程度、生物學(xué)因素以及人的生活方式等4個類別。其中自然環(huán)境因素包括化學(xué)因素、物理學(xué)因素和生物學(xué)因素等,有些是自然界固有的,有些是人為的,但都以自然因素的形態(tài)對學(xué)前兒童的健康產(chǎn)生影響。教育因素不屬于自然環(huán)境因素。故選D。44.幼兒出現(xiàn)中暑現(xiàn)象,下列處理方法中錯誤的是()。A、立即將其送至陰涼通風(fēng)處休息B、服用十滴水等祛暑藥品C、令其大量飲用冰水,以迅速降低體溫D、癥狀嚴(yán)重者立即送醫(yī)答案:C解析:幼兒出現(xiàn)中暑現(xiàn)象,首先將其安排到陰涼通風(fēng)處休息,其次服用備用的十滴水、藿香正氣水或含鹽的溫開水,減緩癥狀。若情況較為嚴(yán)重,可直接送往附近醫(yī)院進(jìn)行治療。故選C。45.《幼兒園工作規(guī)程》指出,幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度,兩餐間隔時間不少于()小時。A、2.5B、3C、2D、3.5答案:D解析:幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度,兩餐間隔時間不得少于3.5小時。故選D。46.電報句一般出現(xiàn)于()。A、1歲至1歲半左右B、2歲半至3歲半左右C、2歲半至3歲左右D、1歲半至2歲半左右答案:D解析:電報句嬰兒約從1歲半至2歲半左右開始出現(xiàn)了雙詞或三詞組合在一起的語句。它在表達(dá)一個意思時,雖然比單詞句明確,但表現(xiàn)形式卻是斷續(xù)、簡略的,結(jié)構(gòu)不完整,好像成人所發(fā)的電報式文件,故通稱為電報句。故選D。47.教師的()是教師的基本功。A、教學(xué)能力B、語言表達(dá)能力C、班級管理能力D、人際關(guān)系處理能力答案:A解析:教師的基本能力包括學(xué)習(xí)能力、科研能力、解決問題能力、組織教學(xué)能力、表達(dá)能力、溝通能力等,其中作為一名教師,其基本的職能是教學(xué),所以教學(xué)能力是最基本的。故選A。48.幼兒園的活動區(qū)域應(yīng)當(dāng)“干濕分離、動靜分開”,下列做法正確的是()。A、美工區(qū)和圖書角應(yīng)當(dāng)挨在一起B(yǎng)、建構(gòu)區(qū)與科學(xué)區(qū)應(yīng)當(dāng)挨在一起C、教學(xué)區(qū)與表演區(qū)可以挨在一起D、表演區(qū)和音樂區(qū)可以挨在一起答案:D解析:區(qū)域活動的環(huán)境要根據(jù)活動內(nèi)容、特點(diǎn)來進(jìn)行合理的布局:如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)要用水,而圖書角不需要水,應(yīng)該分開;動靜分區(qū):建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、音樂區(qū)等屬于熱鬧的“動”區(qū),而圖書區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等活動量較小,需要安靜,這兩類區(qū)域最好離得遠(yuǎn)些,以免相互干擾。因此,ABC選項(xiàng)錯誤。D選項(xiàng)中,表演區(qū)和音樂區(qū)都屬于熱鬧的,可以放在一起。故選D。49.兒童能根據(jù)物體的特性來使用,這是把物體當(dāng)作工具使用的開始,此時的兒童年齡在()。A、1歲半左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右答案:A解析:幼兒早期(1—3歲)是真正形成人類心理特點(diǎn)的時期,1歲半左右,幼兒已能根據(jù)物體的特性來使用。這是把物體當(dāng)作工具使用的開始。兒童使用工具經(jīng)歷一個長期過程,可能出現(xiàn)反復(fù)或倒退現(xiàn)象。故選A。50.()又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。A、活動區(qū)B、建筑區(qū)C、角色區(qū)D、科學(xué)區(qū)答案:A解析:活動區(qū),又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。是指利用活動室、睡眠室、走廊及室外場地來設(shè)置各種區(qū)角,依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動發(fā)展進(jìn)程,在各區(qū)角投放一定的材料,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動內(nèi)容和活動方式的小組化、個體化教育活動的一種形式。故選A。51.為了了解幼兒同伴交往的特點(diǎn),研究者深入幼兒所在的班級,詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于()。A、訪談法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、作品分析法答案:B解析:觀察法是在自然情境中有計劃、有目的地收集幼兒的行為與言語,以了解幼兒心理與行為的一種方法。故選B。52.課程的基本要素是()。A、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式B、課程內(nèi)容、課程要求、課程評價C、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價D、課程方法、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價答案:C解析:課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的手段,其基本要素包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價。故選C。53.幼兒注意發(fā)展的特征是()占優(yōu)勢地位。A、無意注意B、有意注意C、選擇性注意D、定向性注意答案:A解析:幼兒注意發(fā)展的特征是無意注意占優(yōu)勢,無意注意就是事先沒有預(yù)定的目的,也不需要意志努力的注意。故選A。54.嬰幼兒對外界事物的認(rèn)識主要依靠()。A、感覺B、直覺C、感知覺D、知覺答案:C解析:嬰幼兒認(rèn)識活動表現(xiàn)為具體性和形象性。對事物的認(rèn)識主要依賴于感知。嬰幼兒對事物的認(rèn)識較多地依靠直接的感知,對事物的認(rèn)識常常停留于表面現(xiàn)象,而不能認(rèn)識事物的本質(zhì)特點(diǎn)。不論是記憶、想象,還是思維,嬰幼兒都離不開對事物的直接感知。感知覺是人類最低級的心理過程,感知覺是一起發(fā)生的,因此不能割裂開。故選C。55.某次體能測試規(guī)定,女生800米成績在4分20秒以內(nèi)為合格,這種評價屬于()。A、定性評價B、相對性評價C、形成性評價D、絕對性評價答案:D解析:絕對評價是在被評價對象的集合之外確定一個標(biāo)準(zhǔn),這個標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)。評價時把評價對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,從而判斷其優(yōu)劣。題干以4分20秒作為女生800米的合格成績(標(biāo)準(zhǔn)),屬于絕對性評價。故選D。56.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》體現(xiàn)的幼兒教育理念不包括()。A、面向未來B、幼兒為本C、知識為本D、終身教育答案:C解析:知識為本的教育不符合現(xiàn)階段幼兒教育的要求。故選C。57.維生素C又名()。A、硫胺素B、胡蘿卜素C、抗壞血酸D、葉酸答案:C解析:維生素C是一種水溶性維生素,水果和蔬菜中含量豐富。在氧化還原代謝反應(yīng)中起調(diào)節(jié)作用,缺乏它可引起壞血病。所以又稱為抗壞血素。維生素C(抗壞血酸)是膠原蛋白形成所必需的,它有助于保持間質(zhì)物質(zhì)的完整,如結(jié)締組織,骨樣組織以及牙本質(zhì)。嚴(yán)重缺乏可引起壞血病,這是一種急性或慢性疾病,特征為出血,類骨質(zhì)及牙本質(zhì)形成異常。兒童主要表現(xiàn)為骨發(fā)育障礙,肢體腫痛,假性癱瘓,皮下出血。成人表現(xiàn)為齒齦腫脹、出血,皮下淤點(diǎn),關(guān)節(jié)及肌肉疼痛,毛囊角化等。故選C。58.炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時,高興地說:“老師教我們唱過”這種記憶現(xiàn)象是()。A、再認(rèn)B、識記C、保持D、回憶答案:A解析:再認(rèn)是指識記過的事物重新出現(xiàn)時,感到熟悉,確定是以前感知過或經(jīng)歷過的。故選A。59.游戲理論生長說的代表人物是()。A、霍爾B、格羅斯C、阿普利登D、拜敦代克答案:C解析:阿普利登認(rèn)為游戲是幼小兒童能力發(fā)展一種模式,是機(jī)體練習(xí)技能的一種手段,生長的結(jié)果就是游戲,游戲是練習(xí)生長的內(nèi)驅(qū)力,兒童通過游戲可以生長。故選C。60.()是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。A、學(xué)校B、家庭C、社區(qū)D、社會答案:B解析:幼兒身心尚未成熟,他們需要社會特殊的保護(hù)和照料。家庭是社會最基本的單元,也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境,擔(dān)負(fù)著養(yǎng)育幼兒的重大責(zé)任。故選B。61.一個人判定物體與物體之間以及物體與人之間距離的一種能力,稱為()。A、方位知覺B、形狀知覺C、時間知覺D、深度知覺答案:D解析:深度與距離知覺:即一個人判定物體與物體之間以及物體與人之間距離的一種能力。它對人們理解環(huán)境的布局很重要,對引導(dǎo)人們的運(yùn)動性活動也很重要。深度知覺有助于嬰幼兒防止撞到家具上或跌下樓梯。幼兒已能分清所熟悉的物體或場所的遠(yuǎn)近,但對廣闊的空間距離還不能正確認(rèn)識。幼兒對物體的透視能力還比較弱,這從他們觀看繪畫、影像作品時可以反映出來。同樣大小的人或物,由于遠(yuǎn)近不同,在繪畫或影像作品中會出現(xiàn)大小變化,幼兒常常會將近處的人或物說成大的,而將遠(yuǎn)處的人或物說成小的。故選D。62.一般情況下,嬰兒前囟閉合的時間是()。A、30天內(nèi)B、2~4個月C、5~8個月D、1~1.5歲答案:D解析:一般嬰兒出生2~4個月后囟和骨縫閉合,前囟在1~1.5歲時閉合。故選D。63.以下哪部教育著作以“回歸自然,發(fā)展天性”為主線索?()A、《教育漫話》B、《愛彌兒》C、《幼兒園的研究》D、《三字經(jīng)》答案:B解析:《愛彌兒》一書分為五卷,其主線索是回歸自然,發(fā)展天性。文體是夾敘夾議的小說。故選B。64.教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是()。A、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者B、控制者C、組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)D、準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境答案:D解析:準(zhǔn)備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責(zé)。環(huán)境能否按預(yù)期的計劃運(yùn)轉(zhuǎn),幼兒能否充分利用環(huán)境的條件,能否在活動中真正得到發(fā)展,還要看教師能否營造環(huán)境的氣氛,有效的控制環(huán)境。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境,使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài),是教師的重要作用。所以,準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。故選D。65.兒童在游戲中,把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車開;把自己假裝成另外一個人,如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等,這種游戲?qū)儆?)。A、感覺運(yùn)動游戲B、象征性游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、規(guī)則游戲答案:B解析:象征性游戲又叫想象游戲,是幼兒階段最常見的典型游戲形式,帶有“好像”和“假裝”特點(diǎn),在游戲中完成以物代物、以人代人為表現(xiàn)形式的象征過程。故選B。二、多選題1.幼兒記憶的無意性主要表現(xiàn)在()。A、記憶目的不明B、不會自覺地運(yùn)用反復(fù)記憶的方法C、靠理解來記憶D、依靠邏輯進(jìn)行記憶答案:AB解析:幼兒的記憶帶有很大的無意性,表現(xiàn)為記憶的目的不明。記住什么,記不住什么,幼兒不會自覺運(yùn)用反復(fù)記憶的方法來記住某件事情。故選AB。2.為學(xué)前兒童選擇歌曲應(yīng)該兼顧到()。A、節(jié)奏B、曲調(diào)C

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