我喜歡的花教案6篇

-20-我喜歡的花教案6篇教案在編寫的時(shí)候，你們務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn)，我們在寫教案的時(shí)候都是要做到精心設(shè)計(jì)的，職場我今天就為您帶來了我喜歡的花教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

我喜歡的花教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。

2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習(xí)性。

3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：油畫棒、紙張

活動過程：

1、師生共同閱讀謎語故事《五個(gè)矮兒子》。

2、引導(dǎo)幼兒編謎語：我最喜歡的動物。

師：你喜歡什么動物？它有幾條腿？它長得是什么樣子的？

3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點(diǎn)，示范畫出動物的主要特征。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特征。

（2）涂色時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。

（3）畫畫時(shí)，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。

5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

鼓勵(lì)幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動物。

6、幼兒之間相互交流相互評價(jià)，教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡單的評價(jià)。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。

從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

我喜歡的花教案篇2

【教學(xué)目的】

１、交流自己喜歡的動物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。

２、寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。

３、學(xué)習(xí)掌握透過字面理解思想感情的方法，并在說話、作文中運(yùn)用。

４、積累帶動物名稱的成語。

【課時(shí)安排】

４課時(shí)。

【教學(xué)教程】

第一課時(shí)

口語交際

一、談話導(dǎo)入

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的筆下，一只只小動物栩栩如生。同學(xué)們，你有自己喜歡的動物嗎？在于動物的相處中，你一定覺得很有趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣，好嗎？

二、全班交流

說出自己最喜歡的動物的名稱。

三、分組交流

１、分組：

喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組。

２、要求：

⑴具體說出動物的特點(diǎn)。

⑵表達(dá)真情實(shí)感。

⑶認(rèn)真聽，進(jìn)行評議。

３、分組交流。

四、全班匯報(bào)

１、匯報(bào)提示：

⑴形式：

可結(jié)合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。

⑵內(nèi)容：

可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說說特點(diǎn)。

２、評價(jià)提示：

可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動。

五、拓展延伸

喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”等材料組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的動物。

第二、三課時(shí)

一、展示臺

展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。

二、明確習(xí)作要求

學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：

具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

三、精彩回放

１、回憶自己和動物相處中發(fā)生的事：

注意哪些情景給你留下的印象最深。

２、與同桌交流印象最深的一幕。

四、習(xí)作與評議

１、學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。

２、出示學(xué)生習(xí)作片段：

引導(dǎo)評議，進(jìn)行修改。

３、四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。

４、每組推選一個(gè)精彩片斷，交流賞析。

五、修改習(xí)作，謄寫習(xí)作

六、展示優(yōu)秀習(xí)作

優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評議。

第四課時(shí)

一、我的發(fā)現(xiàn)

１、自由讀文中的三個(gè)句子。

２、想一想：

小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？

３、小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？

４、再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。

⑴自主發(fā)現(xiàn)。

⑵組內(nèi)交流。

５、想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。

６、聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？

二、日積月累

１、自讀成語：

要求讀的正確。

２、你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)？

３、自選一個(gè)成語，講講成語的故事或意思。

４、游戲：

成語接龍。

５、競賽：

每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動物的名稱?？纯凑l是勝者：

九（）一毛對（）彈琴如（）得水（）死狐悲杯弓（）影（）毛蒜皮（）立雞群指（）為馬為（）作倀車水（）龍萬（）更新門可羅（）（）（）點(diǎn)水順手牽（）哀（）遍野抱頭（）竄

三、課外延伸

嘗試積累帶有十二生肖的成語。

我喜歡的花教案篇3

教材簡析

本次口語交際內(nèi)容為“我喜歡的體育明星”，教材由文字和插圖兩個(gè)部分組成。文字部分先闡述了體育和體育的作用，然后說明優(yōu)秀的運(yùn)動員是體育和體育的化身，用輝煌的業(yè)績詮釋體育和體育，由此引出此次口語交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給別人聽。最后提出此次口語交際的要求。插圖是學(xué)生在一起交流的情境圖。

設(shè)計(jì)理念

本課的設(shè)計(jì)以談話為先導(dǎo)，以課件出示圖片的形式創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，以組內(nèi)交流和班級分享為互動平臺，在口語交際過程中感受體育明星的高尚，并受到啟迪和影響。

教學(xué)目標(biāo)

1．搜集自己喜歡的一位體育明星的資料，能清楚、有條理地介紹發(fā)生在這位體育明星身上的事。

2．能講清自己喜歡這位體育明星的原因，并能說出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。

3．認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，感受和學(xué)習(xí)其他體育明星身上的高尚。

教學(xué)重、難點(diǎn)

按照本次口語交際要求，講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。

課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。

2．教師準(zhǔn)備圖片、視頻等相關(guān)的資料。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、引入話題

1．談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，體育運(yùn)動是全世界各族人民普遍喜愛的活動，也是促進(jìn)世界各族人民友好交流的重要途徑。當(dāng)今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運(yùn)會、世錦賽等。我們通過上、看電視收看體育比賽，認(rèn)識了一些中外體育明星。今天，有幾位體育明星來到了我們的課堂，你能說出他們的名字和參加的比賽項(xiàng)目嗎？

2．創(chuàng)設(shè)情境。

請同學(xué)們看老師播放的課件，看看有哪些體育明星，你能說出他們的姓名和參加的比賽項(xiàng)目嗎？（播放8年北京奧運(yùn)會上運(yùn)動員奪金的圖片或視頻資料）

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有認(rèn)知，說己認(rèn)識的體育明星、參加的比賽項(xiàng)目及取得的成績。

3．揭示話題。

同學(xué)們認(rèn)識的體育明星可真不少！這里面有你喜歡的體育明星嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的體育明星。（板書課題：我喜歡的體育明星）

二、明確要求

1．默讀提示要求。

請同學(xué)們默讀課本第14頁的內(nèi)容，看看提示中對這次口語交際有什么要求。

2．師生討論，明確要求：

（1）講自己喜歡的體育明星的故事。

（2）講喜歡這位體育明星的原因。

（3）講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。

（板書：故事喜歡原因啟迪和教育）

三、分組交流

課前，我們布置了任務(wù)，要求大家搜集你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給老師和同學(xué)們聽。現(xiàn)在，請4人為一組，把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內(nèi)容在組內(nèi)進(jìn)行交流，并談?wù)劯惺堋＝M內(nèi)交流的要求：

1．每個(gè)小組的組長要安排好發(fā)言順序，保證每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會。

2．如果有兩人說的是同一位體育明星，可以把內(nèi)容進(jìn)行融合，為在全班交流做準(zhǔn)備。

3．在交流時(shí)，可以適時(shí)地出示自己搜集到的有關(guān)圖片等，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4．每組推薦一位代表在全班交流。

四、全班分享

1．老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。

每組推薦一位同學(xué)上臺發(fā)言，每人的發(fā)言控制在3分鐘以內(nèi)。

老師與其他同學(xué)根據(jù)本次口語交際的要求適時(shí)進(jìn)行。

（學(xué)生在說從明星故事中受到的啟迪和教育時(shí)，教師要把握好學(xué)生的定位和尺度，不當(dāng)?shù)牡胤?，及時(shí)指出。）

2．評出兩名優(yōu)勝者。

3．由其中一名同學(xué)再做一次完整介紹。

預(yù)設(shè)：我喜歡的體育明星。（供）

a蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。

我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔，因?yàn)閯⑾?/p>

創(chuàng)造了太多的奇跡，為人爭了光，為亞洲人爭了光，為黃種人爭了光。

在劉翔小的時(shí)候，他接受跳高訓(xùn)練。進(jìn)入體校后，教練在進(jìn)行骨骼測試后，發(fā)現(xiàn)他成年后的身高無法保證他成為世界級的跳高運(yùn)動員，而且他的小腿部肌肉結(jié)構(gòu)十分特殊，韌帶非常好，有無可限量的潛力和身體素質(zhì)，不同于一般的亞洲男孩，這在體校男生中也是比較少見的。因次，在教練的建議下，1998年，劉翔開始轉(zhuǎn)向跨欄訓(xùn)練。

2年，劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀(jì)錄。3年，他在世界田徑錦標(biāo)賽上獲得一枚銅牌，就此進(jìn)入世界頂尖級跨欄運(yùn)動員的行列。在4年雅典奧運(yùn)會上，劉翔在110米欄決賽中，完美地發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢，以近3米的優(yōu)勢率先沖過終點(diǎn)，并且以12秒91的成績平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運(yùn)會田徑項(xiàng)目上獲得金牌的男運(yùn)動員。6年7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中，劉翔以12秒88的.成績打破了由科林·杰克遜保持了13年之久的世界記錄。7年8月31日，在日本大版田徑世錦賽上，以12秒95的成績奪得冠軍，成為集世界紀(jì)錄、奧運(yùn)會冠軍、世錦賽冠軍于一身的110米欄大滿貫得主。

8年北京奧運(yùn)會上，劉翔因傷退賽。9年9月20日，在上海國際田徑黃金大獎賽上，劉翔以13秒15的成績獲得110米欄亞軍，這是他傷愈后的首次公開亮相參加比賽。9年10月25日，在第11屆全國運(yùn)動會110米欄比賽中，劉翔以13秒34的成績奪得了他傷愈后的首個(gè)正式比賽的冠軍，并實(shí)現(xiàn)了全運(yùn)會三連冠。

劉翔能在自己熱愛的體育項(xiàng)目上，取得這樣驕人的成績，就是刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，特別8年北京奧運(yùn)會因傷退賽后，能不受輿論所左右，安心療傷，傷愈復(fù)出又取得這樣的好成績，他這種勝不驕，敗不餒的是值得我們學(xué)習(xí)的。今后，我無論做什么，都要以“飛人”劉翔為榜樣，做到勝不驕，敗不餒，持之以恒。

b蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧

李寧1971年進(jìn)入廣西壯族自治區(qū)體操隊(duì)，1980年被選入國家體操集訓(xùn)隊(duì)。1981年在全國體操分區(qū)賽上（昆明賽區(qū)）獲個(gè)人全能、鞍馬、吊環(huán)、雙杠、單杠5項(xiàng)冠軍；1981年，在第11屆世界大學(xué)生運(yùn)動會上，獲自由體操、鞍馬、吊環(huán)冠軍，團(tuán)體第3名，全能第5名；1981年第21屆世界體操錦標(biāo)賽獲團(tuán)體第3名；1982年第6屆世界杯體操錦標(biāo)賽上，在男子全部7個(gè)個(gè)人項(xiàng)目中，獲全能、自由體操、單杠、跳馬、鞍馬和吊環(huán)6項(xiàng)冠軍，余下的雙杠項(xiàng)目也獲得了第3名。因此，成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚嘆的好成績的運(yùn)動員。由于這個(gè)成績只有獲得全部7項(xiàng)個(gè)人金牌或包括全能在內(nèi)的6項(xiàng)個(gè)人金牌再加個(gè)人單項(xiàng)的銀牌兩種情況才能打破這個(gè)記錄，故李寧當(dāng)年這個(gè)成績不但空前，幾乎也是絕后了，創(chuàng)造了世界體操史上的神話，從此被譽(yù)為“體操王子”。

李寧獨(dú)創(chuàng)的4個(gè)體操動作分別被國際體聯(lián)命名為“吊環(huán)李寧擺上”“吊環(huán)李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙杠李寧大回環(huán)”。

李寧在17年的運(yùn)動生涯里，共獲得14個(gè)世界冠軍，獲得國內(nèi)外重大體操比賽的金牌106枚。

李寧1988年漢城奧運(yùn)會后退役，進(jìn)入了商界，以其姓名命名的“李寧牌”運(yùn)動服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運(yùn)動，為體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“王牌”“體操王子”等美譽(yù)，是體操界少有的獲得此類榮譽(yù)的運(yùn)動員。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李寧對技術(shù)精益求精，勇于創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏的和干一行，愛一行，干好一行的優(yōu)秀品質(zhì)。

五、遷移

體育明星身上都有著堅(jiān)持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等。很多人身上也都有這種，下面來說說我們身邊的人吧。

學(xué)生可以盡情暢談自己的感受，教師注意引導(dǎo)學(xué)生，把明星身上的堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒的與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來說，而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。

六、拓展延伸

搜集的有關(guān)體育明星的資料、圖片，辦一期手抄報(bào)。

我喜歡的花教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動和伙伴們一起游戲。

2、感受集體生活的樂趣。板書設(shè)計(jì)第六課大家一起玩交友秘訣：性格好，熱情、開朗、樂于助人，合群，善于開放、表露自己。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動和伙伴們一起游戲。

2、使學(xué)生主動邀請那些不合群的學(xué)生一起參加活動。

教學(xué)過程

一、學(xué)有所得

1、我們上一年級有一段時(shí)間了，大家一定學(xué)會了很多的知識和本領(lǐng)，誰來說一說你最近都學(xué)了哪些知識或本領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生互相交流，說說自己學(xué)到的知識或本領(lǐng)。你是怎樣學(xué)到這些知識和本領(lǐng)的呢？

2、你們都各有所長，讓我們用自己喜歡的方式來向大家展示自己的本領(lǐng)吧！你可以畫一畫，寫一寫，還可以唱一唱，讀一讀。學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的本領(lǐng)。

3、你們真棒，入學(xué)這么短就學(xué)會了這么多的知識和本領(lǐng)，想不想將你的這些特長教給你的好朋友？咱們來一個(gè)“你幫我，我?guī)湍恪钡挠螒颍纯凑l能從好朋友那學(xué)到新本領(lǐng)，好不好？學(xué)生交流，匯報(bào)。

4、小結(jié)：大家從好朋友那學(xué)到了這么多，看來團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)習(xí)也如此，俗話說“三人行，必有我?guī)煛睂W(xué)習(xí)中就要互相幫助，共同進(jìn)步。讓我們一起說：“我學(xué)習(xí)，我快樂；大家一起學(xué)，學(xué)習(xí)更快樂?！?/p>

二、活動

（一）教師談話引出兒童劇：

你看，在美麗的大森林里，有一群活潑可愛的小動物。大家總是一起快樂的玩耍游戲……表演兒童劇《小兔菲菲》回答自己的朋友都有誰。表演話劇。

（二）找朋友游戲：

1、游戲：抱腰拔河。

2、游戲后談感受。

（三）看一看：

1、他們玩的什么游戲？玩的怎么樣？

2、他們的游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ四?？哦，原來游戲是有?guī)則的，規(guī)則就是規(guī)矩。

3、假如像那個(gè)踩橡皮筋的女同學(xué)，你該怎么做別人才會繼續(xù)和你玩？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：因?yàn)橛形煌瑢W(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，，還好她及時(shí)認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤并改正了過來游戲才能正常進(jìn)行。

4、打乒乓球時(shí)，大家都爭著要先打，該怎么辦呢？

5、請你和身邊的同學(xué)說一說，幫他們想辦法。學(xué)生回答后，教師贊揚(yáng)：同學(xué)們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！他們用擲硬幣的好方法來玩游戲了。

6、小結(jié)：玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無法進(jìn)行。有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。教師強(qiáng)調(diào)：遵守游戲規(guī)則實(shí)在是太重要了，不遵守規(guī)則游戲就無法進(jìn)行下去。并展示一則兒歌：守規(guī)則，真重要，沒有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒人和你在一起。學(xué)生朗讀這首兒歌，教師提醒玩游戲不遵守規(guī)則的小朋友們要遵守規(guī)則。

三、討論

小組討論交朋友的秘訣平時(shí)你的小伙伴不和大家一起玩，你高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起來想想辦法，幫助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，讓他們也能和大家一起

（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？

（2）你的交友秘訣呢？學(xué)生歸納交朋友的秘訣：性格好，熱情、開朗、樂于助人，合群，善于開放、表露自己……小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招，相信小兔達(dá)到了大家的幫助一定會喜歡和大家一起玩的。

四、總結(jié)

同學(xué)們應(yīng)該多多交往，大家經(jīng)常在一起玩，老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！得到很多的樂趣。大家一起玩游戲你有什么感受、想法嗎？

我喜歡的花教案篇5

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問：

(1)青蛙為什么會難受?

(2)別人會的本領(lǐng)他不會，所以他很難過，那么他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：

(1)朋友們對青蛙說什么?

(2)后來，青蛙還難受嗎?

二、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

1、教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎?

2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

活動反思：

每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的