五年級自然教案第四單元生物的進(jìn)化

五年級（下）自然教課設(shè)計(jì)第四單元《生物的進(jìn)化》課題：生物的進(jìn)化內(nèi)容：史前生物第一課時13一、教課目標(biāo)：經(jīng)過采集資料，讓學(xué)生認(rèn)識史前生物，以及恐龍滅絕的原由，進(jìn)一步認(rèn)識地球環(huán)境對人類生計(jì)的重要性；培育采集資料和整理資料的能力。二、教課要點(diǎn)：查找資料和談?wù)摽铸垳缃^的原由，認(rèn)識一些有代表性的史前生物。三、教課準(zhǔn)備：圖片資料課件四、教課過程：教課內(nèi)容教師的教課活動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動1、什么叫史前生物？1、指引2、人們是怎么知道有恐龍看學(xué)生掌握的狀況的？經(jīng)過什么來認(rèn)識的？2、談?wù)摻榻B一種恐龍的生活年月、形采集恐龍的資料態(tài)、習(xí)慣和生活環(huán)境1.地球天氣發(fā)生突變以致植物沒法生計(jì)，從而死亡，恐龍沒有足夠的事物進(jìn)食，于是逐漸3、查閱資料瀕臨滅絕談?wù)効铸垳缃^的原由2.有比恐龍更強(qiáng)健的動物出現(xiàn)了，于是逐漸代替了恐龍?jiān)诘厍蛏系闹鲗?dǎo)地位，間接以致恐龍逐漸走向滅絕環(huán)境對生物生計(jì)的重要性，也恐龍的滅絕告訴了我們什4、談?wù)摳嬖V我們保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我么？們自己。5、談?wù)摮丝铸堉?，你還認(rèn)識其猛犸、三葉蟲、裸蕨、銀杏他一些事先生物嗎？活動部分P/156、作業(yè)1、制作恐龍資料卡2、采集3種史前生物，紀(jì)錄他們的生活年月五、板書設(shè)計(jì)：史前生物

教課企圖認(rèn)識史前生物，以及恐龍滅絕的原由認(rèn)識地球環(huán)境對人類生計(jì)的重要性1、什么叫史前生物？2、人們是怎么知道有恐龍的？3、恐龍是如何滅絕的？六、教課后記：七、資料：關(guān)于恐龍滅絕的原由，人們?nèi)栽诓煌５匮芯恐??？铸埖臏缃^和6500萬年前的一顆大隕星相關(guān)。當(dāng)時曾有一顆直徑7-10公里的小行星墜落在地球表面，惹起一場大爆炸，把大批的塵埃拋如大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，以致植物的光合作用臨時停止，恐龍所以而滅絕了。一、天氣變遷說。6500萬年前，地球天氣驀地變化，氣溫大幅降落，造成大氣含氧量降落，令恐龍沒法生計(jì)。也有人以為，恐龍是冷血動物，身上沒有毛或保暖器官，沒法適應(yīng)地球氣溫的降落，都被凍死了。二、物種斗爭說。恐龍年月末期，最先的小型哺乳類動物出現(xiàn)了，這些動物屬嚙齒類食肉動物，可能以恐龍蛋為食。因?yàn)檫@類小型動物缺少天敵，愈來愈多，最后吃光了恐龍蛋。三、大陸漂移說。地質(zhì)學(xué)研究證明，在恐龍生計(jì)的年月地球的大陸只有獨(dú)一一塊，即“泛古陸”。因?yàn)榈貧ぷ兓?，這塊大陸在侏羅紀(jì)發(fā)生的較大的分裂和漂移現(xiàn)象，最后以致環(huán)境平和候的變化，恐龍所以而滅絕。四、地磁變化說?，F(xiàn)代生物學(xué)證明，某些生物的死亡與磁場相關(guān)。對磁場比較敏感的生物，在地球磁場發(fā)生變化的時候，都可能以致滅絕。由此推論，恐龍的滅絕可能與地球磁場的變化相關(guān)。五、被子植物中毒說?？铸埬暝履┢?，地球上的裸子植物逐漸消亡，取而代之的是大批的被子植物，這些植物中含有裸子植物中所沒有的毒素，形體巨大的恐龍食量奇大，大批攝取被子植物以致體內(nèi)毒素累積過多，終于被毒死了。六、酸雨說。白堊紀(jì)末期可能下過激烈的酸雨，使土壤中包含鍶在內(nèi)的微量元素被溶解，恐龍經(jīng)過飲水和食品直接或間接地?cái)z取鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。課題：生物的進(jìn)化內(nèi)容：動植物的進(jìn)化第二課時14一、教課目標(biāo)：學(xué)會采集資料，認(rèn)識生物大概的進(jìn)化過程，認(rèn)識化石是讓我們認(rèn)識地球歷史的最好資料，經(jīng)過研究化石來認(rèn)識地球上的生物進(jìn)化過程；培育采集資料和整理資料的能力；二、教課要點(diǎn)：研究化石來認(rèn)識地球上的生物大概的進(jìn)化歷程；教課難點(diǎn)：領(lǐng)會化石對研究生物進(jìn)化的重要價值；三、教課準(zhǔn)備：圖片資料課件、化石標(biāo)本、生物進(jìn)化表四、教課過程：教課內(nèi)容教師的教課活動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動教課企圖1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識內(nèi)容看學(xué)生掌握的狀況生物進(jìn)化階段60億年前地球出生讓學(xué)生學(xué)會2、觀察采集資料，了45億年前生命發(fā)源解生物大概6億年前動植物分化及其初步發(fā)展的進(jìn)化過程4億年前藻類植物無脊椎動物3億年前2.7億年前蕨類植物魚形動物2.25億年前兩棲動物1.35億年前7000萬年前裸子植物爬行類動物200—300萬年前哺乳類動物被子植物人類3、談?wù)撊绾斡眯蜗蟮姆绞奖硎旧飳W(xué)生自己設(shè)計(jì)的進(jìn)化的歷程4、觀察觀察化石圖片和化石標(biāo)本談?wù)劵话慊心男┊愅?從圖片中你發(fā)現(xiàn)鼻祖鳥、中華5、觀察觀察鼻祖鳥圖片鳥龍與現(xiàn)代鳥類有些什么不一樣的地方？化石：經(jīng)過研究化石，科學(xué)家可以逐漸認(rèn)識遙遠(yuǎn)的過去生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類型，可以推測出億萬年來生物發(fā)源、演化、發(fā)6、資料展的過程，還可以恢復(fù)漫長的地質(zhì)歷史時期各個階段地球的生態(tài)環(huán)境。7、作業(yè)活動部分P/16制作一張生物進(jìn)化表五、板書設(shè)計(jì)：動植物的進(jìn)化生物進(jìn)化表動植物分化及其初步發(fā)展6億年前藻類植物無脊椎動物4億年前蕨類植物魚形動物3億年前2.7億年前兩棲動物2.25億年前裸子植物爬行類動物1.35億年前7000萬年前200—300萬年前哺乳類動物被子植物人類

認(rèn)識化石是讓我們認(rèn)識地球歷史的最好資料，我們經(jīng)過研究化石來認(rèn)識地球上的生物進(jìn)化過程。六、教課后記：課題：生物的進(jìn)化內(nèi)容：人的進(jìn)化第三課時15一、教課目標(biāo)：認(rèn)識從古猿到人的進(jìn)化過程，初步認(rèn)識人類大概的進(jìn)化歷程；從而認(rèn)識勞動在人類進(jìn)化中所起到的要點(diǎn)作用，勞動創(chuàng)建了人類二、教課要點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識從古猿到人的進(jìn)化歷程，認(rèn)識人類在進(jìn)化過程中外形特色的變化；教課難點(diǎn)：認(rèn)識勞動是如何創(chuàng)建了人類的；三、教課準(zhǔn)備：圖片資料課件四、教課過程：教課內(nèi)容教師的教課活動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識內(nèi)容看學(xué)生掌握的狀況人與黑猩猩的形態(tài)、行為有哪學(xué)生依據(jù)自己所知道的進(jìn)2、談?wù)撔姓務(wù)?。從外形、表情、動些相似之處？作、生活方?、人是一步一步從古猿進(jìn)化而來的。2、從爬行行走慢慢地向直從古猿到人的進(jìn)度中，外形特立行走3、從使用工具到慢慢地制征發(fā)生了什么樣的變化？3、談?wù)撟鞴ぞ?、從吃生食到吃熟食5、從不會用火到學(xué)會用火，從沒有火到學(xué)會取火小結(jié)：現(xiàn)代人是由古猿進(jìn)化而來的“北京人”頭像“北京人”用火4、觀察觀察圖片：“北京人”打獵“北京人”打磨石器遺留下來的石制工具5、談?wù)搹膱D片中你發(fā)現(xiàn)了什么？勞動在人類的進(jìn)化過程中如何認(rèn)識勞動創(chuàng)建了人？起到了要點(diǎn)的作用

教課企圖學(xué)會采集資料學(xué)會比較事物之間的特色讓學(xué)生認(rèn)識從古猿到人的進(jìn)化過程認(rèn)識勞動在人類進(jìn)化中所起到的要點(diǎn)作用活動部分P/166、作業(yè)描述從古猿到人的進(jìn)度中，外形特色發(fā)生了什么樣的變化？五、板書設(shè)計(jì)：人的進(jìn)化1、人與黑猩猩的形態(tài)、行為有哪些相似之處？2、古猿到人在外形特色上發(fā)生了什么樣的變化？3、如何認(rèn)識勞動創(chuàng)建了人？六、教課后記：課題：生物世界、生物的進(jìn)化教課單元內(nèi)容：自由研究：編制恐龍專題小報第四課時16一、教課目標(biāo)：學(xué)會采集資料、整理資料的能力、編制恐龍專題小報及其余種類的科普小報二、教課要點(diǎn)：學(xué)會采集整理資料，學(xué)會編制恐龍專題小報三、教課準(zhǔn)備：資料圖片四、教課過程：教課內(nèi)容教師的教課活動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動教課企圖1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識內(nèi)容看學(xué)生掌握的狀況2、要求3---4名學(xué)生一組談?wù)搶W(xué)生分組談?wù)摥h(huán)繞一個主題談?wù)撓嚓P(guān)恐龍的故事進(jìn)行設(shè)計(jì)恐龍專題小報的內(nèi)容1、恐龍專題小報2、生物科普小報3、環(huán)?？破招?、節(jié)能科普小報3、采集依據(jù)談?wù)摰闹黝}采集相關(guān)分工合作的知識內(nèi)容，進(jìn)行整理、篩選4、排版

依據(jù)采集的內(nèi)容進(jìn)