2021高三歷史教學(xué)工作總結(jié)

第第頁共13頁復(fù)_策略1每節(jié)課默寫一個重點知識點。2以教師講解為主，側(cè)重全面知識點。3周測的進行，月考加強。4強化學(xué)生復(fù)_資料名導(dǎo)學(xué)師的知識梳理。5用時間講析資料上的練_。學(xué)情1學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學(xué)了即忘。2除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。3學(xué)_是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識。4學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。學(xué)生獲得知識情況1學(xué)生所獲得知識并不多，許多知識點出現(xiàn)遺忘，學(xué)以致用的能力沒有達到。2優(yōu)生的成績未有很大的起伏，文180班的朱**.莫**183班吳**，葉**.向**。等同學(xué)的成績都沒有明顯的提升。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學(xué)生對問題，思路把握不準，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。3中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎(chǔ)知識不扎實，可能是復(fù)_是沒有激發(fā)其學(xué)_的主動性和積極性，而只是被動的接受。4差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對。對復(fù)_的反思復(fù)_時主要梳理知識的時候，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練_中，由于對應(yīng)的知識，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)_的熱情。復(fù)_過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫.背書等這些在上屆學(xué)生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)_方法沒有能夠堅持到高考的日子。對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)_當中的缺點和方法。教師本人作題量不夠，以致作題的能力質(zhì)量下降。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復(fù)_。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。復(fù)_的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認知水平.基礎(chǔ)知識都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生.差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導(dǎo)致放棄學(xué)_。復(fù)_過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)_交流，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅，沒有和她的交流學(xué)_是今年復(fù)_的一大失誤。但與海口一中教師黃選英老師的交流與溝通稍多些。今后的高三復(fù)_工作應(yīng)注意的問題。復(fù)_要有針對性，追求有效性。教學(xué)追求有效性就必須有針對性的了解學(xué)生。具體做法如下1每復(fù)_一個專題之前先提出教師自認為本專題的重點和難點的問題，給學(xué)生作答，從而了解學(xué)生對歷史知識的缺漏點，大部分學(xué)生無法做答則細講，和引導(dǎo)。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。2運用電子表格做一張學(xué)生學(xué)_情況表。此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容，根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)_補充不足的知識，掌握了則強化對知識的運用，只有這樣才能在一定程度上實現(xiàn)因材施教。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實了。3運用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如小組討論法.列表比較法.自學(xué)法.表演法。要注意高中三年的歷史知識的銜接，從高一就要樹立學(xué)_的思想意識，要對高一.二年級歷史教師多聽課交流，使他們所教的內(nèi)容有目的性，興趣性，平常高考教研分析要及時在科組內(nèi)反饋，使他們盡快成熟起來。自己也要多看書，多作題，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解題方法，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下，才能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只能是相類似的題型，因此教師提高.掌握.探究解題的途徑和方法，是今后任教高三歷史的重要工作。加強教師的學(xué)科知識的學(xué)_，如讀一些史學(xué)著作，加強對古文的閱讀，提高古文的閱讀能力。密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較。注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系，加強與初中教師的溝通與合作，構(gòu)建自己史學(xué)橫向.縱向體系。每次月考測試必須增加題量達到高考的題量，以通過考試帶練，以便早點適應(yīng)高考試題。要制定詳細的復(fù)_計劃，細到第幾周復(fù)_到哪一課。今后努力的方向和工作的思路進一步加強教學(xué)理論學(xué)_，深入進行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。針對高一三歷史的教學(xué)特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績，認真研究如何上好復(fù)_課，力爭通過復(fù)_課讓學(xué)生的成績有一定的提高。認真的進行會考研究，把握高考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。進一步的做好學(xué)生的德育工作，做到和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)