《英國資產(chǎn)階級革命》教學(xué)案例

《英國資產(chǎn)階級革命》教學(xué)案例歷史備課組●教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。2、能力目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對克倫威爾進(jìn)行簡單的評價培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。3、情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度?！窠虒W(xué)重點英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義?！窠虒W(xué)難點英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。●教學(xué)方法1、直觀教學(xué)法2、分析—歸納法●教具準(zhǔn)備多媒體課件●課時安排1課時●教學(xué)過程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：1、歐洲文藝復(fù)興是一場什么性質(zhì)的文化運動？2、新航路開辟的后果是什么？學(xué)生回答后指出：文藝復(fù)興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級文化奠定了基礎(chǔ)，而且也為以后的資產(chǎn)階級革命做了思想動員和準(zhǔn)備。新航路的開辟更促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量迅速壯大。不久英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命。第11課英國資產(chǎn)階級革命一、革命的背景教師：多媒體展示《新航路開辟》圖，結(jié)合教材內(nèi)容思考：為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命？學(xué)生：封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展，階級矛盾激化。教師：1、英國城鄉(xiāng)資本主義的發(fā)展是資產(chǎn)階級革命的根本原因；2、新興資產(chǎn)階級和新貴族的形成、壯大，成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治激化了社會矛盾。二、革命的經(jīng)過教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，整理出革命發(fā)展進(jìn)程的基本線索。并思考：為什么英國資產(chǎn)階級革命會出現(xiàn)如此的曲折復(fù)雜？學(xué)生：基本線索新議會召開→內(nèi)戰(zhàn)→共和國成立→克倫威爾獨裁→（1640年）（1649年）（1649年）

（1660年）斯圖亞特王朝復(fù)辟→光榮革命（1642年）

（1688年）學(xué)生：曲折的原因1、舊勢力不甘示弱；2、資產(chǎn)階級和新貴族的妥協(xié)三、革命的勝利學(xué)生：閱讀教材，思考：1688年宮廷政變的簡單經(jīng)過，產(chǎn)生了什么后果？教師：經(jīng)過光榮革命使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。教師：多媒體展示《權(quán)利法案》的節(jié)選內(nèi)容，提問：英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它有何作用？學(xué)生：討論回答。教師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，加強(qiáng)了議會的權(quán)力，使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政統(tǒng)治。學(xué)生：閱讀“自由閱讀卡”，理解什么是“君主立憲制”。四、革命的影響教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，從國內(nèi)、國際兩方面分析資產(chǎn)階級革命的意義。學(xué)生：從政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、思想方面進(jìn)行綜合分析。五、課堂小結(jié)英國資產(chǎn)階級革命的發(fā)生時英國社會矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，進(jìn)過長期的曲折的斗爭，英國最終確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治。資本主義代替封建制度是人類歷史的進(jìn)步，推