2022-2023學(xué)年江蘇省無錫錫東片中考語文全真模擬試題含解析

2022-2023中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．穴位(xué)污穢(huì)狡黠(xiá)茅塞頓開(sè)B．吞噬(shì)接濟(jì)(jì)恣睢(suī)引吭高歌(kànɡ)C．歸省(xǐnɡ)校對(duì)(jiào)作揖(jī)笑容可掬(jū)D．矍鑠(jué)勉強(qiáng)(qiánɡ)虔誠(qián)渾身解數(shù)(xiè)2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．矯健一代天嬌炫耀頭暈?zāi)垦．蒼茫滄海桑田覆蓋重蹈復(fù)轍C．泛濫粗制爛造斑紋班師回朝D．克扣刻不容緩惶恐張皇失措3．下列各句中加橫線的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．中考前夕，老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜。B．臺(tái)灣電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出，令人嘆為觀止。C．黃石，半城山色半城湖，“三山”與“兩湖”相得益彰。D．就算追溯到天涯海角，中國政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．新春佳節(jié)，萬家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春。B．一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前。C．戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影。D．能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。5．下列文學(xué)常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國是最早的一部詩歌總集，收錄了詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”。B．杜甫的《春望》、白居易的《錢塘湖春行》和韓愈的《早春呈水部張十八員外》，都側(cè)重表達(dá)了詩人對(duì)春天景物的美好感受，處處洋溢著對(duì)大好春光的欣賞、贊美之情。C．“千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人?！边@位既有“千古詩才”又“一身傲骨”的詩人是李白。D．《我的叔叔于勒》作者是法國作家莫泊桑，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等。6．閱讀下面材料，按要求答題。材料一2018年的新春伊始，河南衛(wèi)視《梨園春》再次整裝出發(fā)，帶領(lǐng)眾多藝術(shù)家遠(yuǎn)赴俄羅斯，走進(jìn)俄羅斯首都莫斯科和世界文化名圣彼得堡，參加由中華人民共和國文化部主辦，河南省文化廳、河南廣播電視臺(tái)、俄中“一帶一路”發(fā)展研究會(huì)共同承辦的2018“歡樂春節(jié)”活動(dòng)。材料二2018年11月30日下午，由河南省朗誦協(xié)會(huì)主辦，市文化館宋韻朗誦藝術(shù)團(tuán)、開封高中承辦的“薪火相傳誦讀經(jīng)典”——傳統(tǒng)文化進(jìn)校園詩歌朗誦會(huì)，在勵(lì)志進(jìn)取、書香典雅的開封高中西校區(qū)報(bào)告廳舉行。材料三《國家寶藏》是中央電視臺(tái)推出的一檔大型文博探索節(jié)目。節(jié)目從博物館“文物”入手破題文化綜藝，用鏡頭語言帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)博物館，力圖對(duì)每一件文物的前世今生進(jìn)行梳理與總結(jié)，與觀眾在一眼萬年中，感悟傳統(tǒng)文化的深厚與自豪。材料四“孝道”是我中華民族傳統(tǒng)文化之精髓，元代郭居敬輯錄古代24個(gè)孝子的故事，編成《二十四孝》。后來的印本都配上圖畫，通稱《二十四孝圖》，成為宣揚(yáng)孝道的通俗讀物。另有，魯迅認(rèn)為《二十四孝圖》主要目的是宣揚(yáng)封建孝道，他從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，著重分析了“臥冰求鯉”“老菜娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”，揭示封建孝道的虛偽和殘酷?！坝湃苏撸叵茸孕?。”文化自信是對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和堅(jiān)定信念。請(qǐng)根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫一段話，談一談傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展的有效途徑和應(yīng)該注意的問題。（要求：條理清楚；至少使用一種修辭手法；字?jǐn)?shù)不少于80字。）仔細(xì)觀察右面的“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”圖標(biāo)，按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容并揭示寓意。7．默寫填空。不畏浮云遮望眼，_______________________。（王安石《登飛來峰》）子夏曰：“____________________，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》）__________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）故園東望路漫漫，____________________。(岑參《逢入京使》)溯洄從之，道阻且右，溯游從之，____________________。（《蒹葭》）了卻君王天下事，____________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）古詩文如一壺香茗，芬芳了四季，詩意了人生。新燕啄春泥，我們同白居易感知“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)；夏意醉瑯琊，我們隨歐陽修感受“佳木秀而繁陰”的清涼；秋韻滿南山，我們與陶淵明同享“______________________，_______________________”的閑適；冬雪飄邊塞，我們仿佛與岑參共賞“____________________，____________________的奇麗雪景。8．經(jīng)典名著中，往往有著同類型的人物形象，比如“義”字當(dāng)先的人物（關(guān)羽、魯智深），堅(jiān)持真理、敢于犧牲的人物（江姐、許云峰）等。從你讀過的名著中任選一組同類型人物，結(jié)合他們的典型事例、主要性格特點(diǎn)（或精神品質(zhì)）寫一個(gè)簡要介紹。（80～120字）二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成下列小題。山坡羊·潼關(guān)懷古元代：張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！1．下列對(duì)這首曲子的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首元曲借憑吊潼關(guān)古跡，抒發(fā)了作者的感慨。B．“聚”“怒”從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要。C．“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠(yuǎn)望，感慨橫生的樣子。D．“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活。2．你怎樣理解結(jié)尾“興，百姓苦；亡，百姓苦”的含義及其表達(dá)的情感。10．閱讀文言文，回答問題孫武傳孫子武者，齊人也，以兵法見于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試?yán)毡?？”?duì)曰：“可?！标H廬曰：“可試以婦人乎？”曰：“可?！庇谑窃S之，出宮中美女，得百八十人。孫子分為二隊(duì)，以王之寵姬二人各為隊(duì)長，皆令持戟。令之曰：“汝知而心與左右手背乎？”婦人曰：“知之?！睂O子曰：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背?！眿D人曰：“諾?！奔s束既布，乃設(shè)斧鉞，即三令五申之。于是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斬左右隊(duì)長。吳王從臺(tái)上觀，見且斬愛姬，大駭，趣使使下令曰：“寡人已知將軍能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斬也?！睂O子曰：“臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受?！彼鞌仃?duì)長二人以徇。用其次為隊(duì)長，于是復(fù)鼓之。婦人左右前后跪起皆中規(guī)矩繩墨，無敢出聲。于是孫子使使報(bào)王曰：“兵既整齊，王可試下觀之，唯王所欲用之，雖赴水火猶可也。”吳王曰：“將軍罷休就舍，寡人不愿下觀。”孫子曰：“王徒好其言，不能用其實(shí)?！庇谑顷H廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強(qiáng)楚，入郢，北威齊晉，顯名諸侯，孫子與有力焉。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。于是鼓之右（______）趣使使下令曰（____）2．下面句子與例句句式不相同的一項(xiàng)是（）例句：孫子武者，齊人也。A．當(dāng)立者乃公子扶蘇B．此則岳陽樓之大觀也C．天將降大任于是人也,必先苦其心志D．城非不高也,城非不深也,兵草非不堅(jiān)利也。3．翻譯下列句子。于是闔廬知孫子能用兵，卒以為將。4．請(qǐng)結(jié)合事例，簡要分析孫武的形象特點(diǎn)。11．閱讀以下文章，回答小題。一只狐貍“創(chuàng)造”的規(guī)則盧現(xiàn)祥①這是美國財(cái)產(chǎn)法歷史上引人矚目的案件，來源于一則有趣的著名案例“皮爾遜訴波斯特”。因?yàn)檫@個(gè)案件產(chǎn)生了財(cái)產(chǎn)法上的占據(jù)規(guī)則。②如何取得始初的財(cái)產(chǎn)權(quán)？這是財(cái)產(chǎn)法必須解決的問題。美國的判例法和有關(guān)的財(cái)產(chǎn)法理論對(duì)此提出了許多規(guī)則，其中占主導(dǎo)地位的是“占有規(guī)則”。③一天，風(fēng)和日麗，波斯特先生牽著獵狗在一處無主的海灘邊游玩。突然，他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只狐貍，便驅(qū)趕獵狗去追捕。④不料此時(shí)，附近的皮爾遜先生也看見了這只狐貍。在明知他人在追捕的情況下，皮爾遜先下手為強(qiáng)，舉槍射死了狐貍，并占為己有。⑤這只狐貍究竟應(yīng)歸誰所有？⑥波斯特先生首先向紐約市皇后區(qū)法院起訴，要求獲得該狐貍。結(jié)果勝訴。⑦皮爾遜先生不服一審判決，向紐約州最高法院提起上訴。⑧受理該上訴案件的幾位法官都赫赫有名，其中多數(shù)意見的代表丹尼爾·湯普金斯，后任紐約州州長和美國副總統(tǒng)。少數(shù)意見代表布羅克霍斯特·利文斯通，后升任美國聯(lián)邦最高法院大法官。⑨湯普金斯認(rèn)為，該案訴訟標(biāo)的是一只野生動(dòng)物（即無主物）。此類無主物只有通過占有才能取得始初財(cái)產(chǎn)權(quán)。由于淵源于《英國判例法》的《美國財(cái)產(chǎn)法》尚無令人滿意的先例可循，因此湯普金斯就只得旁征博引，尋找理由。⑩第一，古羅馬《查士丁尼法典》規(guī)定，追趕行為并不構(gòu)成獵人對(duì)被追趕動(dòng)物的始初所有權(quán)；第二，近代德國著名法學(xué)家普芬道夫提出過占有原則，即野生動(dòng)物的占有是指占有者對(duì)該物的實(shí)際占有。由于皮爾遜射死并第一個(gè)實(shí)際占有狐貍，因此享有對(duì)該無主物的始初所有權(quán)。?這種觀點(diǎn)獲得了多數(shù)法官的支持。于是，一審判決被推翻，一個(gè)確立“占有規(guī)則”的先例誕生了。?雖然，“皮爾遜訴波斯特”案涉及的僅是野生動(dòng)物（動(dòng)產(chǎn)范疇之物）的始初所有權(quán)，但是，“占有原則”也適用于土地之類不動(dòng)產(chǎn)的始初取得。因此，該案對(duì)19世紀(jì)以來《美國財(cái)產(chǎn)法》具有深遠(yuǎn)的影響。這里可分3種情況來討論：?一是兩種規(guī)則都可以，即“誰先看到就歸誰的占有規(guī)則”。這時(shí)法官的權(quán)力就大了，兩人都可以找法官，甚至行賄法官，最終的結(jié)果是不確定的。另外，從社會(huì)來看，也會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間與精力。這說明執(zhí)行規(guī)則者的權(quán)力不能太大，并且要受到制約。執(zhí)法者的權(quán)力太大，就容易導(dǎo)致司法腐敗、執(zhí)法者權(quán)力太大，主要表現(xiàn)為執(zhí)法者可以在多種規(guī)則中選擇，規(guī)則太復(fù)雜，規(guī)則不明確等。因此，有效率的規(guī)則就是最簡單的規(guī)則。?二是確定“誰先看到就歸誰的規(guī)則”。這個(gè)規(guī)則不是不行，但會(huì)帶來一些問題，會(huì)增大解決糾紛的費(fèi)用，因?yàn)樵诤┛吹胶偟目赡懿恢共ㄋ固叵壬粋€(gè)人，這些人都會(huì)以這個(gè)規(guī)則去獲得狐貍，最終誰獲得之，也是不確定的，并且費(fèi)用很高。如以當(dāng)事人的主觀意向（此案中，波斯特先生有捕捉狐貍之意向）作為取得財(cái)產(chǎn)權(quán)的根據(jù)，今后勢必徒增許多糾纏不休的紛爭。這說明，有效的規(guī)則必須是實(shí)施成本低的規(guī)則。?三是確定“占有原則”。這就是本文案例所確定的關(guān)于財(cái)產(chǎn)所有的一個(gè)基本規(guī)則。這種規(guī)則有兩個(gè)好處，一是成本很低，就一個(gè)人實(shí)際占有了狐貍，取證容易。如果確定誰先看到就歸誰的規(guī)則，那取證的成本就很高了，如果那天海灘上的人越多，那么看到的人就越多；二是避免了許多麻煩。確定了“占有規(guī)則”，以后遇到類似問題，就有先例可遵循了。以下四個(gè)選項(xiàng)中，關(guān)于一審結(jié)果被推翻的原因不正確的一項(xiàng)是（_______）A．沒有可供參考的案例或者文獻(xiàn)來支持一審的判決B．布羅克霍斯特·利文斯通的意見（“占有原則”）得到多數(shù)人的支持C．有相關(guān)法則明確規(guī)定，是皮爾遜對(duì)被射死的狐貍有實(shí)際占有的權(quán)利D．若要再堅(jiān)持一審的結(jié)果，取證十分的困難、并且可能引出更多問題以下對(duì)文章內(nèi)容敘述不正確的兩項(xiàng)是（_______）A．要取得對(duì)某塊土地的占有權(quán)，就要對(duì)某塊土地進(jìn)行實(shí)際占有。B．追趕行為并不能構(gòu)成獵人對(duì)動(dòng)物的始初占有權(quán)，因?yàn)樽汾s行為不能算是實(shí)際占有C．一審的結(jié)果是貫徹“誰先看到就歸誰”的原則，這種結(jié)果不會(huì)引出大量爭議D．“占有原則”有成本低，取證容易的特點(diǎn)，而“誰先看到歸誰”原則相反E.一種“原則”的確立一般是因?yàn)闆]有可供參考的案例和相應(yīng)文獻(xiàn)來解決引起結(jié)合文章，概括“皮爾遜訴波斯特”案確立的“占有原則”。理解以下加點(diǎn)字詞、句子的意思。1）由于淵源于《英國判例法》的《美國財(cái)產(chǎn)法》尚無令人滿意的先例可循，因此湯普金斯就只得旁征博引，尋找理由。2）一是兩種規(guī)則都可以，即“誰先看到就歸誰的占有規(guī)則”。下面有一則事例，請(qǐng)你根據(jù)文章所提出的“占有原則”給你的啟發(fā)，來當(dāng)一名公正嚴(yán)明的小法官，述明你的做法，并寫出相應(yīng)的理由。事例材料：高速公路上，盧某駕駛的汽車撞上一旁的護(hù)欄。據(jù)目擊人稱，陳某駕駛的面包車行駛在盧某的前方，事發(fā)前，盧某突然在高速公路上停車，后方的陳某來不及反應(yīng)，急忙打方向盤，撞上了一旁的護(hù)欄。據(jù)了解到，是長途奔波的盧某開車時(shí)忍不住打瞌睡，一時(shí)慌張，才連忙剎車，導(dǎo)致后方的陳某撞上護(hù)欄。陳某的面包車修理費(fèi)用，到底該由誰來承擔(dān)？一時(shí)可難倒了交警。12．閱讀駝背李的春天①只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他.剛才還在嬉笑玩鬧的孩子們，總是嚇得迅速逃竄開，呼啦啦作烏獸散。②說來，他的樣子確實(shí)有些疹人。瘦小黧黑，背弓如鉤，手拄木棍，常年罩著黑色的舊衫子。只要戴上一頂尖帽，他就像極了童話里的男版老巫婆。③孩子們都怕他，村子里的大人們也不喜歡他，直呼他駝背李，談?wù)撈鹚麜r(shí)，都流露出一副可憐和鄙夷的神情。誰家的孩子調(diào)皮或是半夜哭鬧，只要說一聲，駝背李來了啊，孩子便立馬噤聲，變得聽話起來。④駝背李一人獨(dú)住在村子北角。家門口有棵歪脖子樹，一年四季常青著。當(dāng)村民們的口袋日漸飽滿，一家賽一家地蓋起窗明幾凈的小洋樓時(shí)，駝背李的家仍是七十年代低矮的紅磚房。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如歪脖子樹下立著的一頂黑蘑菇。⑤除了李奶奶，幾乎沒人去駝背李家。李奶奶是駝背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，駝背李就一改往日的落寞寡言，姐姐長姐姐短地叫，滿是皺褶的臉盛開如菊的花。⑥李奶奶和我家是鄰居，一次她和母親聊著天，說到駝背李，突然落下淚來。也是那時(shí)，十歲的我，聽了駝背李的故事，才開始漸漸懂得人世的艱辛。⑦駝背李有過一個(gè)完整的家，妻子賢惠，兒子乖巧，日子雖然貧窮卻也溫馨。而這幸福生活，在兒子兩歲那年戛然而止。冬日里，一場極致的產(chǎn)寒，讓兒子半夜感冒發(fā)起了高燒。兩口子踏著沒膝深的雪，趕到村子衛(wèi)生部。赤腳醫(yī)生忙中出亂，未做皮試就給孩子注射了青霉素……⑧孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲絕。一日，趁駝背李不備，她懸梁自盡，追隨孩子而去。兒子的病逝，妻子的離去，接連的打擊，讓只有三十來歲的他迅速蒼老下來?？帐幨幍奈葑永?，常聽到他一個(gè)人在自言自語地念叨著什么。⑨駝背李沉寂了很久，當(dāng)他再次出現(xiàn)在人們的視線中時(shí)，發(fā)染白霜，背駝得更厲害了。有好心人介紹他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里?；貋淼乃兊镁穸稊\起來，臉上也有了久違的笑容。⑩從那以后，無論刮風(fēng)下雪，駝背李每個(gè)月都雷打不動(dòng)地去趟城里。去時(shí)滿臉期待，回時(shí)，滿目歡喜。于是，有好事者嘻笑著調(diào)侃，說駝背李去城里找相好的了。他聽了，亦不惱，一人微笑著徑直走回他的蘑菇房里去。⑩當(dāng)我高中畢業(yè)回到村子，偶遇到駝背李時(shí)，幾乎沒認(rèn)出他來。他更消瘦了，發(fā)白如雪，面頰深陷下去。他讓我想到了深冬里枯槁的樹木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就聽到了駝背李重病臥床的消息。⑩那一天，是寒冬里難得的一個(gè)大晴天。有個(gè)年輕男孩一路尋了來，挨家挨戶地問，李二勇的家在哪？村民們呆愣半晌，一個(gè)滿口無牙的大爺恍惚記了起來，說，他問的好像是駝背李吧，大家才醒過神來。⑩村民們跟著年輕人去了矮蘑菇下。進(jìn)到黑暗的屋予里，見到病床上的駝背李，年輕人撲通跪下了：“爹，兒來看你了……”他的一聲“爹”讓大家驚呆了，也讓昏迷中的駝背李醒了過來。他抬起迷蒙的眼，定定地看著年輕人，臉上有了明媚的笑容，競奇跡般地精神煥發(fā)起來。⑩原來，那年駝背李去城里打工，無意中從電視上得知偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們需要捐款助學(xué)時(shí)，他默默地記下了校址，捐了身上所有的錢，資助了一名品學(xué)兼優(yōu)，早年喪父的孩子。前些年，他每個(gè)月定時(shí)去縣城，就是去郵局給孩子匯款。錢不夠了，他便去公園和街頭拾荒，所得的錢全都給孩子匯去，一直供到那孩子中專畢業(yè)。⑩他資助的孩子就是眼前的年輕人。如今，年輕人已事業(yè)有成，便一路尋來感恩。在場的村民得知事情的經(jīng)過，一邊唏噓感嘆著，一邊落下淚來，看向駝背李的眼神多了贊許和敬佩。⑩自那天起，駝背李的頭發(fā)被梳理得格外齊整，衣服也是分外的整潔。在暖暖的冬陽下，我?？吹侥泻⒎鲋劚忱畛鰜頃裉枴Ｄ泻⒚杭?xì)致地搭在駝背李的腿上，熱茶遞到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。畫面溫馨感人。村民們都羨慕地說，駝背李的春天來了。1．請(qǐng)簡要概括本文的主要內(nèi)容。2．文中的駝背李是一個(gè)怎樣的人？3．文章開頭部分寫孩子們怕他、大人們不喜敢他有什么作用？4．試分析第⑩段畫線句在文中的作用。13．鼓一張①天津衛(wèi)的楊柳青①有靈氣，家家戶戶人人善畫。老輩起稿，男人刻版，婦人染臉，孩童填色，世代相傳，高手如林。每到臘月，家家都把畫拿到街上來賣，新稿新樣，層出不窮，照得眼花?？墒潜鹿芏嗌傩庐嫺迕俺鰜?，賣來賣去總會(huì)有一張“鼓”出來。楊柳青說的這個(gè)“鼓”就是“活”——誰看誰說喜歡，誰看誰想買，爭著搶著買，這張畫像著了魔法，一下子能賣瘋了。②鎮(zhèn)上有個(gè)做年畫的叫白小寶，他祖上幾代都干這行，傳到他身上，勾、刻、印、畫樣樣拿得起，就是沒有出新樣子，只能用祖?zhèn)鞯膸讐K老版印印畫畫。比方《蓮年有余》《雙槍陸文龍》《俏皮話》，還有一種《金臉財(cái)神》。這些老畫一直賣得不錯(cuò)，夠吃夠穿夠用?？衫袭嬍菦]法再鼓起來的，鼓不起來就賺不到大錢，他心里憋屈，也沒轍。③同治八年立冬之后，他支上畫案，安好老版，卷起袖子開始印畫?！渡從暧杏唷?，白胖的小子抱條大紅鯉魚，后邊襯著綠葉粉蓮。這畫許多畫店都有，大同小異，每年都能賣到兩千張呢。④這天后晌，白小寶印畫累了，去街上小酒館喝酒，同桌一位大爺也在喝酒。楊柳青地界不算太大，鎮(zhèn)上的人誰都認(rèn)得誰。這大爺姓高，兩人邊喝邊聊。說到了畫，說到今年誰的畫會(huì)“鼓”，高先生信口說道：“老白，你只吃祖宗飯是鼓不出來的。”這句話像根棍子戳在白小寶的肋骨上。他掛不住面子，起身回家。⑤一路上越想越氣，氣自己沒能耐．進(jìn)屋一見畫案上祖?zhèn)鞯睦习妫瑲馍蟻?，抓起桌上一把刻刀上去要把老版毀了。老婆趕緊拉住他，他隨即迷迷糊糊醉倒在地上，不省人事。⑥轉(zhuǎn)天醒來一看，糟了，祖?zhèn)鞯睦习妗渡從暧杏唷氛娼兴麣Я?，帶著版線剜去了一塊，再細(xì)看還算運(yùn)氣，娃娃的臉沒傷著，只是腦袋上一邊發(fā)辮上的牡丹花給剜去了——原來腦袋兩邊各一條辮，各扎一朵牡丹花，如今不成對(duì)兒了。急也沒辦法，剜去的版像割去的肉，沒法補(bǔ)上了。眼瞅著這兩天年畫就上市了。好在前天已印了一千張，只好將就再印一千張，湊合著去賣了。⑦待到年畫一上市，稀奇的事出現(xiàn)了。買畫的人不但不嫌娃娃頭上的花兒少一朵，不成對(duì)，反而都笑嘻嘻說這胖娃真淘氣，把腦袋上的花都給耍掉了，太招人愛啦！這么一說，畫上的娃娃動(dòng)了起來，活了！于是你要一張，我要一張，一千張像一陣風(fēng)刮走了。白小寶手里沒畫了，只好把先前印的雙辮雙花的娃娃拿出來賣?？少I畫的人問：“昨天那樣的賣沒了嗎？”他傻了：“為嘛人人都瞧上那個(gè)腦袋上缺朵花的呢？”⑧晚上回來趕緊加印缺朵辮花的《蓮年有余》。畫一擺出來，轉(zhuǎn)眼賣光?！|西要在市場上火起來，拿水都撲不滅。忽然一個(gè)街坊來說：“老白，全鎮(zhèn)的人都嘈嘈著，今年你的畫鼓了！”然后小聲問：“這張畫你家印了幾輩子了，怎么今年就鼓了呢？”⑨白小寶只笑了笑，沒說，他心里明白?？墒峭钐幰蛔聊ィ植幻靼琢?，怎么少一朵花反倒鼓了？⑩年三十晚，白小寶一數(shù)錢，真是發(fā)了一筆不小的財(cái)。?他盼著轉(zhuǎn)年這張畫還鼓著，誰知轉(zhuǎn)年風(fēng)水就變了，雖說這張畫賣得還行，但真正鼓起來的就不是他這張了，換成一家不起眼的小畫店“義和成”的一張新畫，畫名叫《太平世家》。六個(gè)女人在打太平鼓，那張畫也是沒看出哪兒出奇的好，卻賣瘋了，天天天沒亮，義和成門口買畫的人排成隊(duì)挨著凍候著。楊柳青是天津的一個(gè)鎮(zhèn)，因年畫而出名。1．簡要分析小說第②段的作用。2．結(jié)合全文，說說小說為什么要寫“高大爺”這一人物。3．小說的結(jié)尾轉(zhuǎn)寫“義和成”的一張新畫熱賣的情景，有何用意？4．說說小說以“鼓一張”為題的妙處。三、語言表述14．仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起；故鄉(xiāng)的歌是一支輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔；故鄉(xiāng)的歌是___________________，_____________________________________。四、寫作15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)人心靈成長和心智成熟，是一個(gè)漫長、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

試題分析：考查對(duì)字音的識(shí)記。A.正確；B.引吭高歌(kànɡ)－（háng）；C.作揖(jī)－（yī）；D.勉強(qiáng)(qiánɡ)－（qiǎng）。據(jù)此，答案為A。2、D【解析】

試題分析：A.一代天嬌－一代天驕；B.重蹈復(fù)轍－重蹈覆轍；C.粗制爛造－粗制濫造；D.正確。據(jù)此，答案為D。3、C【解析】

A.“念念有詞”指人不停地自言自語，不符合語境；B.“嘆為觀止”為褒義詞，不符合語境；C.相得益彰，意思是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。使用正確。D.“追溯”是指從時(shí)間的角度來說回顧過去，而不是對(duì)空間，所以不能說“天涯海角”。故選C。4、C【解析】本題考查病句的辨析與修改能力，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A．搭配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“的鋼鐵之軀”；B．用詞不當(dāng)，應(yīng)將“出現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”；C、沒有語??；D．兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。故選C。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5、B【解析】

試題分析：杜甫的《春望》前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思，表現(xiàn)了詩人愛國之情。據(jù)此，B項(xiàng)的杜甫的《春望》并不是表達(dá)了詩人對(duì)春天景物的美好感受，處處洋溢著對(duì)大好春光的欣賞、贊美之情。故答案為B。6、（1）對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們要在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。一方面我們應(yīng)該批判地繼承傳統(tǒng)文化，對(duì)于傳統(tǒng)文化中的諸如歧視女性、違背人倫的精粕要果斷舍棄；另一方面要積極從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，有意識(shí)地加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承，運(yùn)用多種手段與途徑落實(shí)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展；大力宣傳傳統(tǒng)文化的同時(shí)，使傳統(tǒng)文化走入校園、走出國門，借助媒體、名人效應(yīng)等增加關(guān)注度?！芭f時(shí)王謝堂前燕飛人尋常百姓家”，當(dāng)傳統(tǒng)與文化真正融入尋常百姓的生活時(shí)，傳統(tǒng)文化才能真正進(jìn)發(fā)出生機(jī)與活力。（符合要求，意思對(duì)即可）（2）標(biāo)志外部圖形為圓形，內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性；圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋，隱含“文”字。（“文“指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長，世代相傳”）圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，意取“團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園”的寓意?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查的是語言表達(dá)。對(duì)于此類試題，首先要有自己的觀點(diǎn)，然后從材料中尋找可以作為理論支撐的理由，加以整合即可。對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們要在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。首先我們要批判地繼承，對(duì)于傳統(tǒng)中錯(cuò)誤的思想我們要拋棄。其次對(duì)于那些好的，積極的東西，我們要繼承，我們可以加大宣傳力度，例如借助媒體等手段，還可以讓傳統(tǒng)文化的宣傳遍及校園甚至走出國門。據(jù)此理解作答。（2）此題考查的對(duì)圖標(biāo)的分析能力。面對(duì)此類試題首先仔細(xì)觀察圖形，然后按照一定的順序介紹。這個(gè)標(biāo)志是“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”圖標(biāo)，標(biāo)志外部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”；圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋，隱含“文”字?！拔摹敝阜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長，世代相傳”；圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，意取“團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園”的寓意。標(biāo)識(shí)圖形傳達(dá)出古樸和質(zhì)拙感，一方面反映了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存現(xiàn)狀，另一方面彰顯了中國政府和人民保護(hù)祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感，表現(xiàn)出中華民族團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向前的時(shí)代精神。據(jù)此作答即可。7、（1）自緣身在最高層（2）博學(xué)而篤志(3）山重水復(fù)疑無路（4）雙袖龍鐘淚不干（5）宛在水中沚（6）贏得生前身后名（7）采菊東籬下，悠然見南山。（8）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！窘馕觥?/p>

試題分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“緣、篤志、疑、沚、贏、籬、梨花”等字詞容易寫錯(cuò)。8、示例：《三國演義》中的關(guān)羽和《水滸傳》中的魯智深都屬于義薄云天的人物。關(guān)羽被困曹營仍尋找大哥劉備，不接受曹操的重金、高官誘惑；魯智深見金氏父女受辱，挺身相救。他們無論身處何種境況，都具有信守大義、矢志不渝的特點(diǎn)?！窘馕觥?/p>

考查名著閱讀。要求從你讀過的名著中任選一組同類型人物，結(jié)合他們的典型事例、主要性格特點(diǎn)（或精神品質(zhì)）寫一個(gè)簡要介紹。首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，選出一個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說的主人公，結(jié)合故事情節(jié)與人物描寫，分析其性格特點(diǎn)即可。如保爾·柯察金是奧斯特洛夫斯基在根據(jù)自己的人生經(jīng)歷所著的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》當(dāng)中描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象。保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。二、閱讀9、1．D2．結(jié)尾揭示出一個(gè)道理：無論王朝興盛還是滅亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。因?yàn)榕d盛了，統(tǒng)治者就會(huì)大興土木，勞民傷財(cái)；衰亡了，就會(huì)戰(zhàn)亂連連，人們流離失所。這一句表達(dá)出作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。【解析】1．D錯(cuò)誤，應(yīng)是：歷史上無論哪一個(gè)朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。2．考查對(duì)詩句的理解。“亡，百姓苦”好理解。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生?！芭d”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦?！芭d，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。揭示了封建社會(huì)里一條顛撲不破的真理“興，百姓苦；亡，百姓苦?！北磉_(dá)出作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。10、1．擊鼓派遣2．C3．闔廬從此了解孫武會(huì)用兵，終于用他為將。4．要點(diǎn)：孫武善于治軍、軍紀(jì)嚴(yán)明；對(duì)用兵之道堅(jiān)持自己的意見【解析】

選自：《史記》作者：司馬遷年代：西漢參考譯文：孫子名武，是齊國人。因?yàn)樗ūㄊ艿絽峭蹶H廬的接見。闔廬說：“您的十三篇兵書我都看過了，可用來小規(guī)模地試著指揮軍隊(duì)嗎？”孫子回答說：“可以?！标H廬說：“可以用婦女試驗(yàn)嗎？”回答說：“可以?！庇谑顷H廬答應(yīng)他試驗(yàn)，叫出宮中美女，共約百八十人。孫子把她們分為兩隊(duì)，讓吳王闔廬最寵愛的兩位侍妾分別擔(dān)任各隊(duì)隊(duì)長，讓所有的美女都拿一支戟。然后命令她們說：“你們知道自己的心、左右手和背嗎？”婦人們回答說：“知道。”孫子說：“我說向前，你們就看心口所對(duì)的方向；我說向左，你們就看左手所對(duì)的方向；我說向右，你們就看右手所對(duì)的方向；我說向后，你們就看背所對(duì)的方向?！眿D人們答道：“是?！碧?hào)令宣布完畢，于是擺好斧鋮等刑具，旋即又把已經(jīng)宣布的號(hào)令多次重復(fù)地交待清楚。就擊鼓發(fā)令，叫她們向右，婦人們都哈哈大笑。孫子說：“紀(jì)律還不清楚，號(hào)令不熟悉，這是將領(lǐng)的過錯(cuò)。”又多次重復(fù)地交待清楚，然后擊鼓發(fā)令讓她們向左，婦人們又都哈哈大笑。孫子說：“紀(jì)律弄不清楚，號(hào)令不熟悉，這是將領(lǐng)的過錯(cuò)；現(xiàn)在既然講得清清楚楚，卻不遵照號(hào)令行事，那就是軍官和士兵的過錯(cuò)了?！庇谑蔷鸵?dú)⒆蟆⒂覂申?duì)的隊(duì)長。吳王正在臺(tái)上觀看，見孫子將要?dú)⒆约旱膼坻?，大吃一驚。急忙派使臣傳達(dá)命令說：“我已經(jīng)知道將軍善用兵了，我要沒了這兩個(gè)侍妾，吃起東西來也不香甜，希望你不要?dú)⑺齻儼伞！睂O子回答說：“我已經(jīng)接受命令為將，將在軍隊(duì)里，國君的命令有的可以不接受。”于是殺了兩個(gè)隊(duì)長示眾。然后按順序任用兩隊(duì)第二人為隊(duì)長，于是再擊鼓發(fā)令，婦人們不論是向左向右、向前向后、跪倒、站起都符合號(hào)令、紀(jì)律的要求，再?zèng)]有人敢出聲。于是孫子派使臣向吳王報(bào)告說：“隊(duì)伍已經(jīng)操練整齊，大王可以下臺(tái)來驗(yàn)察她們的演習(xí)，任憑大王怎樣使用她們，即使叫她們赴湯蹈火也辦得到啊?！眳峭趸卮鹫f：“讓將軍停止演練，回賓館休息。我不愿下去察看了?！睂O子感嘆地說：“大王只是欣賞我的軍事理論，卻不能讓我付諸實(shí)踐。”從此，吳王闔廬知道孫子果真善于用兵，終于任命他做了將軍。后業(yè)吳國向西打敗了強(qiáng)大的楚國，攻克郢都，向北威震齊國和晉國，在諸侯各國名聲赫赫，這其間，孫子不僅參與，而且出了很大的力啊。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：鼓：擊鼓。2．本題考查重點(diǎn)句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。C項(xiàng)與例句句式不相同，例句是判斷句，C項(xiàng)是使動(dòng)句。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：知：了解。卒：終于。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。孫武善于治軍、軍紀(jì)嚴(yán)明，對(duì)用兵之道堅(jiān)持自己的意見。11、（1）C（2）A、C（3）皮爾遜對(duì)無主狐貍享有始初所有權(quán)，因?yàn)樽汾s行為并不構(gòu)成獵人對(duì)被追趕動(dòng)物的始初所有權(quán)，而野生動(dòng)物的占有是指占有者對(duì)該物的實(shí)際占有。（4）1）旁征博引是指為了表示論證充足而大量地引用材料，在文中指湯普金斯缺乏相應(yīng)的文獻(xiàn)以支持他的判決而去尋找資料。2）這里所說的“誰先看到就歸誰的占有原則”并不是真正意義上的“占有原則”，而是暗指打官司的兩方誰先搶到時(shí)機(jī)對(duì)法官進(jìn)行賄賂，從而達(dá)到“歸自己”目的的一種“原則”，暗諷社會(huì)不公平的現(xiàn)象、腐敗的一面。（5）判決盧某承擔(dān)陳某面包車的維修費(fèi)用，盧某在陳某前方的疲勞駕駛操作，導(dǎo)致后方盧某受驚出了事故，所以事故責(zé)任主要由盧某承擔(dān)?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握。結(jié)合“古羅馬《查士丁尼法典》規(guī)定，追趕行為并不構(gòu)成獵人對(duì)被追趕動(dòng)物的始初所有權(quán)”分析，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。（2）A.錯(cuò)誤。要取得對(duì)某塊土地的占有權(quán)，前提這塊土地是無主的；B.正確；C.錯(cuò)誤，應(yīng)改為：一審的結(jié)果是貫徹“誰先看到就歸誰”的原則，這種結(jié)果會(huì)引出大量爭議；D.正確；E.正確。故選AC。（3）本題考查學(xué)生的概括能力。分析這一案件的最終結(jié)論即可。皮爾遜對(duì)無主狐貍享有始初所有權(quán)，因?yàn)樽汾s行為并不構(gòu)成獵人對(duì)被追趕動(dòng)物的始初所有權(quán)，而野生動(dòng)物的占有是指占有者對(duì)該物的實(shí)際占有。（4）本題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解，注意結(jié)合語境分析。旁征博引：為了證明論點(diǎn)正確可靠而大量地引用材料。本句中是指為了表示論證充足而大量地引用材料，在文中指湯普金斯缺乏相應(yīng)的文獻(xiàn)以支持他的判決而去尋找資料?！罢l先看到就歸誰的占有規(guī)則”結(jié)合上下文分析：并不是真正意義上的“占有原則”，而是暗指打官司的兩方誰先搶到時(shí)機(jī)對(duì)法官進(jìn)行賄賂，從而達(dá)到“歸自己”目的的一種“原則”，暗諷社會(huì)不公平的現(xiàn)象、腐敗的一面?！军c(diǎn)睛】理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。（5）本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容分析實(shí)際問題的能力。分析事故出現(xiàn)的根本原因“長途奔波的盧某開車時(shí)忍不住打瞌睡，一時(shí)慌張，才連忙剎車，導(dǎo)致后方的陳某撞上護(hù)欄”即可。盧某應(yīng)承擔(dān)陳某面包車的維修費(fèi)用。12、1．貧困的駝背李通過拾荒等方式幾年來一直資助一名品學(xué)兼優(yōu)、早年喪父的孩子，那孩子事業(yè)有成后尋來感恩。2．他是一個(gè)樣子瘆人、貧窮但非常善良的人。3．欲揚(yáng)先抑，通過寫駝背李樣子的瘆人，與下文寫他傾其所有資助男孩讀書形成巨大反差，贊頌了駝背李善良的高貴品質(zhì)。4．為下文寫駝背李每月定時(shí)去縣城郵局給他資助的孩子匯款等情節(jié)埋下伏筆?！窘馕觥?．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是駝背，主要事件是駝背李通過拾荒等方式幾年來一直資助一名品學(xué)兼優(yōu)、早年喪父的孩子，那孩子事業(yè)有成后尋來感恩的故事。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。點(diǎn)睛：分析這類題目，首先要確對(duì)文章內(nèi)容有整體感知，并在此基礎(chǔ)上，明白是有關(guān)誰，什么事，事件的結(jié)果如何。即一般要體現(xiàn)記敘文的六要素，尤其是背景、人物、事件、結(jié)果幾個(gè)要素。2．本題考查對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。這里的駝背李雖然外貌瘆人，但卻心地善良，幫助資助一名品學(xué)兼優(yōu)、早年喪父的孩子。3．考查對(duì)欲揚(yáng)先抑的寫法的理解。此文先寫駝背李樣子有些疹人，后寫他雖然貧窮但卻資助貧困學(xué)生，這樣能夠使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。4．考查對(duì)照應(yīng)寫法的理解?！盁o論刮風(fēng)下雪，駝背李每個(gè)月都雷打不動(dòng)地去趟城里”，不免讓人起疑，他為什么每月都去城里？他去干什么？，設(shè)置懸念，埋下伏筆。13、1．交代了白小寶祖?zhèn)髯瞿戤嫷募沂辣尘昂屠袭嫑]法鼓起來的現(xiàn)狀。為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。2．第一，推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展。高大爺?shù)脑挻碳ち税仔?，白小寶生氣之下毀了老版。第二，高大爺?shù)脑挵凳玖诵≌f的主題。新畫才有鼓起來的可能，因循守舊最終會(huì)被時(shí)代所淘汰。3．第一，娃娃頭花掉了，招人喜愛，有濃郁的生活氣息。第二，娃娃頭花掉了，讓舊版有了變化，有了新意。4．第一，使小說的情節(jié)波瀾起伏。第二，呼應(yīng)題目和開頭。第三，升華了小說的主題，引發(fā)思考?！拘☆}5】標(biāo)題既是小說的敘事線索，又概括了小說的主要情節(jié)。標(biāo)題有濃郁的地方特色，吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥?．試題分析：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第2段插敘的是白小寶祖?zhèn)髯瞿戤嫷募沂辣尘?，老畫是沒法再鼓起來的，鼓不起來就賺不到大錢，他心里憋屈，也沒轍。為下文寫年華鼓起來的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。考點(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層