最簡(jiǎn)單的水火箭制作

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為了讓學(xué)生了解火箭的神秘威力和我國(guó)的宇航進(jìn)展歷史；學(xué)會(huì)水火箭的制作方法和放射技巧，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。共享了《水火箭》的教案給大家賞識(shí)！

孩子們對(duì)于火箭都分外奇怪，感興趣，平日提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，熱愛(ài)火箭，但是火箭對(duì)于他們來(lái)還是模糊地、遙遠(yuǎn)的。根據(jù)《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟諳的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，和對(duì)科學(xué)家的崇敬。同時(shí)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，如：動(dòng)作生動(dòng)，操縱才能強(qiáng)，愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望等。我設(shè)計(jì)了《制作水火箭》這節(jié)活動(dòng)。

1.了解火箭放射的原理。

2.學(xué)習(xí)制作水火箭。

3.體驗(yàn)水火箭的放射樂(lè)趣。

1.學(xué)識(shí)打定（由家長(zhǎng)利用影像資料，圖片等扶助孩子理解豐富火箭的學(xué)識(shí)）

2.材料打定：火箭放射的視頻、可樂(lè)瓶、通明膠帶、雙面膠、各色即時(shí)貼、卡紙、剪刀、水火箭模型、放射架、氣筒。

（一）問(wèn)題導(dǎo)入，觀看視頻，激發(fā)興趣。

1.小摯友，你們知道火箭嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)火箭？

2.觀看火箭放射的視頻。

（二）查看水火箭模型，了解水火箭的布局。

1.教師：“小摯友想親自做一個(gè)火箭把它放射到天空中呢？”

2.教師：“老師這兒有一個(gè)火箭，就可以放射到空中，”“這個(gè)火箭噴的不是火，而是水，所以叫做水火箭?！?/p>

3.介紹水火箭的布局，包括：火箭頭、機(jī)身和尾翼。

（三）學(xué)習(xí)制作水火箭。

1.教師介紹火箭的制作方法：

（1）火箭身體的制作：為了讓火箭的身體看起來(lái)更均勻協(xié)調(diào)，首先將一個(gè)可樂(lè)瓶的底端剪掉，然后把它套在另一個(gè)可樂(lè)瓶的底兒上，簡(jiǎn)樸的說(shuō)，火箭的身體就是一個(gè)整個(gè)的可樂(lè)瓶和一個(gè)半截的可樂(lè)瓶做成的；

（2）制作火箭頭：老師給每個(gè)小摯友打定了一張畫好的卡紙，剪下，呈扇形。用它做成一個(gè)圓錐，粘貼固定。將火箭頭扣在被剪掉底的瓶子口上，用膠帶固定纏緊；

（3）翅膀（尾翼）：強(qiáng)調(diào)貼的時(shí)候，窄的地方向上，寬的地方向下。用膠帶纏緊，結(jié)果用膠將尾翼平勻的黏在火箭身體下端的三個(gè)方向。

（4）裝飾水火箭：為了把火箭打扮的美麗一點(diǎn)，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出創(chuàng)意，用即時(shí)貼裝飾一下火箭，這樣火箭身體制作告成。

2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）講領(lǐng)會(huì)留神事項(xiàng)：使用工具要留神安好；保持環(huán)境的明凈感激。

（2）對(duì)于在制作過(guò)程中遇到困難的孩子實(shí)時(shí)賦予扶助。

（四）裝水并放射火箭

1.裝水排隊(duì)到操場(chǎng)放射。幼兒距離5米之外。

2.幼兒喊倒計(jì)時(shí)，放射火箭。