湖南長(zhǎng)沙雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三第一次化學(xué)全真模擬word版

第4頁(yè)雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023屆初三第一次全真模擬理科綜合可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1，C12，O16，S32，Cl35.5，K39一、選擇題〔每題3分，共45分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)把答案填在答卷上〕1.以下物質(zhì)的用途主要是由化學(xué)性質(zhì)決定的是〔〕A．氧氣可用于煉鋼B．液氮用于冷凍麻醉C．活性炭用于去除異味D．干冰用于人工降雨2.以下與“綠色化學(xué)〞理念不相符合的是〔〕A．農(nóng)民在玉米地大量燃燒秸稈來(lái)得到鉀肥B．大力開(kāi)展新能源汽車(chē)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排C．工業(yè)廢水處理后再排放D．提高煤炭脫硫技術(shù)，同時(shí)改良燃煤爐灶，促使燃料充分燃燒3.以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是〔〕A．加熱液體B．測(cè)溶液pHC．熄滅酒精燈D．加固體藥品4.以下含氮物質(zhì)中，氮元素的化合價(jià)最低的是〔〕A．NOB．NO2C．NH3D．N25.以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)相符的是〔〕A．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧6.如以下圖所示，過(guò)氧化氫〔H2O2〕在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。以下現(xiàn)象正確的選項(xiàng)是〔〕A．氣球脹大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水左移7.茶葉中含有的茶氨酸〔C7H14O3N2〕可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等。以下有關(guān)茶氨酸的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成B．每個(gè)茶氨酸分子含有26個(gè)原子C．茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6:1D．茶氨酸中含有N2分子8.Fe2常用于在接觸法制硫酸過(guò)程中產(chǎn)生SO2，其化學(xué)方程式為：4FeS2+11O2=2X+8SO2〔忽略反響條件〕，那么X的化學(xué)式為〔〕A．FeOB．Fe2O3C．Fe3O4D．FeSO49.2023年地球一小時(shí)〔中國(guó)〕的主題為“開(kāi)啟我的60+生活〞，提倡在平時(shí)的生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，以下做法不符合這一主題的是〔〕A．綠色出行 B．購(gòu)置節(jié)能家電C．將垃圾分類(lèi)處理 D．將廢棄的所料制品燃燒10.以下物質(zhì)中，可以用作鉀肥的是〔〕A．K2SO4B．CO(NH2)2C．NH4NO3D．Ca(H2PO4)211.以下物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是〔〕A．SO2B．KNO3C．HgD．H2SO412.有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X(NO3)2溶液中，Y外表有X析出，假設(shè)分別將X、Z投入稀硫酸中，X外表有氣泡冒出，Z無(wú)變化。那么X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是〔〕A．Z>Y>XB．Y>X>ZC．X>Y>ZD．X>Z>Y

13.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如下圖，以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是〔〕A．t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等，都是30B．t1℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．溫度從t2℃降至t1℃時(shí)，甲和乙的溶液中析出晶體的質(zhì)量甲大于乙D．t2℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.能在同一溶液中大量共存，且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是〔〕A．FeCl3、CuSO4、NaCl B．BaCl2、Na2SO4、NaOHC．CaCl2、NaNO3、AgNO3 D．K2SO4、NaNO3、NH4Cl15.除去以下物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所用試劑和操作方法不正確的選項(xiàng)是〔〕物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑或方法ANaCl溶液NaOH滴加適量的稀鹽酸BCuFe參加適量的稀鹽酸并過(guò)濾CCO2CO在氧氣中點(diǎn)燃DCaCO3〔固體〕CaCl2〔固體〕參加足量的水溶解并過(guò)濾、洗滌、枯燥二、填空題〔本大題共4小題，化學(xué)方程式每個(gè)3分，其它每空2分，共20分〕16.用化學(xué)用語(yǔ)填空：〔1〕2個(gè)氫原子；〔2〕氧化鈣。17.按要求寫(xiě)出以下化學(xué)方程式?！?〕正常雨水pH約為5.6的原因是?！?〕波爾多液不能用鐵制容器盛放的原因是。18.右圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕假設(shè)A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，那么x可能是以下中的〔填字母序號(hào)〕。A．8B．10C．11D．12〔2〕假設(shè)A中x=13，那么A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為。19.從2023年起，長(zhǎng)沙市按照中央、省委關(guān)于打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)〞的部署要求，吹響了打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的集結(jié)號(hào)?！?〕到2023年，全市空氣優(yōu)良率要到達(dá)80%以上，請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，答復(fù)以下問(wèn)題：以下情況中，可能造成空氣污染的是〔填序號(hào)〕①煤燃燒產(chǎn)生的煙塵②燃放煙花炮竹③汽車(chē)尾氣④植物光合作用放出的氣體；〔2〕在城鎮(zhèn)生活污水的治污中，市政府加快推進(jìn)污水設(shè)施建設(shè)。污水處理廠為了除去污水中的色素和異味，通常參加活性炭，其中活性炭起作用。〔3〕為打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，守護(hù)長(zhǎng)沙的碧水藍(lán)天，作為中學(xué)生的你可以做的是〔寫(xiě)一點(diǎn)即可〕三、簡(jiǎn)答題〔本大題共2小題，化學(xué)方程式每個(gè)3分，其余每空2分，共11分〕20.工業(yè)上制取硝酸銨的流程圖如下，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題。〔1〕制得的硝酸銨在農(nóng)業(yè)上可以用作〔填“氮肥〞“磷肥〞“鉀肥〞“復(fù)合肥〞〕〔2〕設(shè)備B、C中，空氣中的一定參加了反響。〔3〕設(shè)備C中，生產(chǎn)硝酸時(shí)排出的廢氣中會(huì)含有一些氮的氧化物，可用如下兩種方法處理：方法一、NaOH溶液吸收法：NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O方法二、NH3復(fù)原法：〔NO也有類(lèi)似的反響〕以上兩種方法中，你認(rèn)為哪種方法好并說(shuō)明理由。21.A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們有如下圖的反響關(guān)系〔圖中的“—〞表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反響，圖中的“→〞表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反響條件、局部反響物和生成物已略去〕。A、B、C、D為氧化物，E、G、F為單質(zhì)，A為紅色固體。請(qǐng)寫(xiě)出：〔1〕A的化學(xué)式為；〔2〕G→F的化學(xué)反響方程式。四、實(shí)驗(yàn)題〔本大題共2小題，每空2分，共18分〕22.以下是初中實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的裝置，請(qǐng)答復(fù)：〔1〕寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱：；〔2〕現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純潔的氧氣，可選用〔填字母代號(hào)〕裝置?！?〕測(cè)定二氧化碳體積時(shí)需用到E、G裝置，E裝置中水面上一層植物油的目的是。23.某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件〞進(jìn)行探究，探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反響，生成有毒的偏磷酸〔H2PO3〕【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改良?！靖牧寂c實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改良后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋〔1〕a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃燒〔2〕b試管中紅磷沒(méi)有燃燒〔1〕熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是〔2〕b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是【反思與評(píng)價(jià)】〔3〕改良后的圖2裝置與圖1裝置比擬的優(yōu)點(diǎn)是?！?〕小雅同學(xué)指出圖2裝置仍有缺乏之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是?！?〕檢查完裝置的氣密性之后，小實(shí)進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小實(shí)同學(xué)認(rèn)為還可以用冷卻后的a試管測(cè)定空氣中氧氣的含量，他的操作是最終發(fā)