2021年湖北黃石中考語(yǔ)文試題及參考答案

年湖北黃石中考語(yǔ)文試題及參考答案

2021湖北黃石中考語(yǔ)文試題

一、積累運(yùn)用（共22分）

閱讀下面的文字，完成16題。（共14分）

今日，黃石市中考如期到來(lái)，考生們帶著信念和幻想踏進(jìn)了考場(chǎng)。由于疫情的影響，1我市中考時(shí)間比往年延期一個(gè)月進(jìn)行。

在疫情防控常態(tài)化條件下，如何穩(wěn)妥做好2021年中考工作，2市委市政府非常高度重視，社會(huì)各界普遍關(guān)懷。從疫情防控來(lái)看，目前本土疫情傳播已基本得到遏制，但境外疫情呈現(xiàn)加速集中mnyn態(tài)勢(shì)。疫情防輸入壓力持續(xù)加大，中考延期可以更大限度保障考生的生命平安和身體健康。從復(fù)習(xí)備考來(lái)看，3我市由于延期開(kāi)學(xué)，初三同學(xué)必定面對(duì)更大的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，那些心理承受力量較弱的同學(xué)（），但是，4中考延期可以更大程度考試招生的公正公正?？梢哉f(shuō)中考延期通盤(pán)考慮疫情和學(xué)情，既有因應(yīng)的時(shí)勢(shì)的必要性，也有彰顯公正的正值性。

今年的中考，是一次特別的中考。不管是面對(duì)（）的疫情，還是面對(duì)是延期進(jìn)行的中考，考生學(xué)業(yè)水平、心理狀態(tài)都會(huì)經(jīng)受更大考驗(yàn)。。同時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)校也要做好同學(xué)考試期間的心理疏導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能沒(méi)有yhn地完成每一場(chǎng)考試。

1．下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．shūB．jishūC．sūD．jisū

2．下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．?dāng)U散圓滿B．曼延遺撼C．?dāng)U散遺撼D．曼延圓滿

3．下列依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）（2分）

A．首屈一指如約而至B．首當(dāng)其沖如約而至

C．首當(dāng)其沖突如其來(lái)D．首屈一指突如其來(lái)

4．文中處有語(yǔ)病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）（2分）

A．1處修改為"我市中考時(shí)間延期一個(gè)月進(jìn)行"。

B．2處修改為"市委市政府特別高度重視"。

C．3處修改為"我市由于開(kāi)學(xué)延期"。

D．4處修改為"中考延期可以更大程度保障考試招生的公正公正"。

5．文中橫線處有一組句子已打亂挨次排列如下。依據(jù)語(yǔ)境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①就能為考試蓄力，為將來(lái)加油

②越需要從容、主動(dòng)地應(yīng)對(duì)形勢(shì)的變化

③越是在這樣的狀況下，越需要理性、自信的心態(tài)

④只要把多出來(lái)的一個(gè)月備考時(shí)間用足了、用好了

A．③②④①B．③②①④．C②③④①D．②③①④

選擇題答案1A2A3C4D5A

6．中考延期讓我們的學(xué)校生活又延長(zhǎng)了一個(gè)月。黃石中學(xué)一班打算制作一個(gè)短視頻，把這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活記錄下來(lái)。請(qǐng)你幫他們完成以下兩項(xiàng)任務(wù)。

任務(wù)一：請(qǐng)為這個(gè)短視頻擬一個(gè)標(biāo)題。要求切合于情境、語(yǔ)言精煉、語(yǔ)義明確。（2分）

激戰(zhàn)在中考延長(zhǎng)線上（或"考前30天回眸"）

任務(wù)二：請(qǐng)完成短視頻畫(huà)外音中的這組排比句。（2分）

這一個(gè)月讓我們的學(xué)校生活又多了一個(gè)節(jié)拍；讓我們的青春又多了一抹顏色；讓我們的人生又多了一點(diǎn)味道。（讓我們的成長(zhǎng)又多了一筆財(cái)寶。）

7．依據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（每空1分，共8分）

讀古詩(shī)文，不單要讀語(yǔ)言，更要讀意藴。讀杜甫《望岳》"（1），（2）"，我們讀到了一種勇攀頂峰的豪情和俯視一切的雄心；讀范仲淹《岳陽(yáng)樓記》"（3），（4）"，我們讀到了一種超越個(gè)人憂樂(lè)的博大胸懷和以天下為己任濟(jì)世擔(dān)當(dāng)；讀陸游的《游山西村》"（5），（6）"，我們讀到了一種峰回路轉(zhuǎn)后必將戰(zhàn)勝困難的士氣和信念；讀李清照的《漁家傲》（天接云濤連曉霧）"萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。（7），（8）"，我們讀到了一種乘風(fēng)高飛的決心和尋求抱負(fù)的樂(lè)觀。

答案：（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，（2）一覽眾山小，（3）先天下之憂而憂，（4）后天下之樂(lè)而樂(lè)，（5）山重水復(fù)疑無(wú)路，（6）柳暗花明又一村，（7）風(fēng)休住，（8）蓬舟吹取三山去

二、古詩(shī)文閱讀。（共15分）

（一）閱讀下面的文言文，完成810題。（共10分）

潁川太守髡陳仲弓?？陀袉?wèn)元方："府君何如？"元方日："高超之君也。""足下家君何如？"曰："忠臣孝子也。"客曰："何有高超之君而刑忠臣孝子者乎？"元方曰："足下言何其謬也！故不相答。"客曰："足下但因傴為恭，而不能答。"元方曰："昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高超之君；唯此子，忠臣孝子。"客慚而退。

陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行元方曰："老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。"袁公曰："孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。"

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【解釋】髡，古代剃去、頭發(fā)的刑罰。傴，駝背。綏，安?？h。恣，聽(tīng)任。周旋動(dòng)靜，指處置世事的舉動(dòng)措施。

8．下列對(duì)文中畫(huà)線波浪語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行

B．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之/何所履行

C．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行

D．袁公問(wèn)曰家君/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行

9．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．陳元方稱潁川大守為高超之君，自己父親為忠臣孝子，只是出于尊敬。

B．陳元方列舉古代高超君放逐忠臣孝子的事例來(lái)反對(duì)客人，客人慚愧地離開(kāi)了。

C．陳元方說(shuō)自己的父親效法袁公實(shí)行無(wú)為而治的策略，時(shí)間久了更加受人敬重。

D．陳元方認(rèn)為周公、孔于處在同一時(shí)代，相隔萬(wàn)里，處事的舉措也是不一樣的。

選擇題答案8A9B

10．把文中橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共6分）

（1）足下言何其謬也！

您的話怎么這樣荒謬??！

（2）強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁

對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用慈愛(ài)去體恤。

【譯文】潁川太守把陳仲弓判了髡刑。有位客人問(wèn)陳仲弓的兒子元方說(shuō)："太守這個(gè)人怎么樣？"元方說(shuō)："是個(gè)高尚、明智的人。"又問(wèn)："您父親怎么樣？"元方說(shuō)："是個(gè)忠臣孝子。"客人說(shuō)："怎么會(huì)有高尚明智的人懲處忠臣孝子的事呢？"元方說(shuō)："您的話怎么這樣荒謬?。∷晕也换卮鹉?。"客人說(shuō)："您不過(guò)是由于駝背裝作尊敬，其實(shí)是不能回答。"元方說(shuō)："從前高宗放逐了孝子孝己；尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。這三個(gè)做父親的，恰恰都是高尚明智的人；這三個(gè)做兒子的，恰恰都是忠臣孝子啊。"客人很慚愧，就退走了。

陳元方十一歲的時(shí)候，去拜會(huì)袁湯。袁公問(wèn)："你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他究竟做了些什么事情？"元方說(shuō)："我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用慈愛(ài)去體恤，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對(duì)我父親更加敬重。"袁公說(shuō)："我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？"元方說(shuō)："周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么全都。周公并沒(méi)有學(xué)孔子，孔子也沒(méi)有學(xué)周公。"

（二）閱讀下面的這首詩(shī)，完成1112題。（共5分）

錢(qián)塘湖春行白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

11．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）11C

A．這首七言律詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)錢(qián)塘湖仲春季節(jié)漂亮景致的懷念之情。

B．首聯(lián)通過(guò)寫(xiě)錢(qián)塘湖水面降低、白云與波浪相連接表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。

C．頷聯(lián)和頸聯(lián)選取有代表性的動(dòng)物和植物描繪春天生氣盎然的景象。

D．最終兩句間接抒情，點(diǎn)明湖東景致不足稱道，而白沙堤景致最美。

12．從下面A、B兩題中選做一題。（3分）

A．頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要分析它們的妙處。

B．經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，我市勝利遏制了新冠病毒傳播。我們得以走出家門(mén)，欣賞美景。請(qǐng)仿照本詩(shī)尾聯(lián)，抒寫(xiě)自己所見(jiàn)所感。寫(xiě)作時(shí)可不考慮律詩(shī)音韻方面的要求。

答：我選（A）。"爭(zhēng)"和"啄"兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了初春的蓬勃生氣。

我選（B）。最美黃石礦山園，礦產(chǎn)遺址數(shù)百年。

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）閱讀下面的文字，完成1316題。（共10分）

人類的"黃金體溫"

我們都知道人類的體溫是37攝氏度，其實(shí)人類的體溫會(huì)由于身體部位和時(shí)間的不同而有所差別。

然而，恒定的體溫并非理所當(dāng)然。當(dāng)體溫高于環(huán)境溫度，身體由于熱傳導(dǎo)與輻射持續(xù)丟失熱量，且溫差越大，熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必需在體表建立有效的隔熱層，同時(shí)在體內(nèi)源源不斷地制造熱量，才能平衡損失。這意味著人類必需頻繁地進(jìn)食、進(jìn)水，才能保證體溫不會(huì)大幅變化。相比之下，對(duì)體溫不那么講究的變溫動(dòng)物，在相同的體重下，對(duì)能量的需求只有恒溫動(dòng)物的1/10，這讓它們更加簡(jiǎn)單在食物匱乏的環(huán)境中生存下來(lái)。

這樣看來(lái)，變溫動(dòng)物的生存策略好像更加高超。但實(shí)際狀況是，浪費(fèi)消耗熱量的哺乳類和鳥(niǎo)類，反而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當(dāng)今世界占統(tǒng)治地位的物種。

這是由于，恒溫動(dòng)物具有明顯的生存優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)整力量的變溫動(dòng)物必需隱藏起來(lái)，防止體溫過(guò)高導(dǎo)致死亡；當(dāng)氣溫太低，它們又需要查找外部熱源，或者進(jìn)行休眠。恒溫動(dòng)物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。這也就解釋了為何在南北兩極有許多哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類，卻沒(méi)有爬行動(dòng)物。

變溫動(dòng)物在外界氣溫變化較大時(shí)，還會(huì)行動(dòng)緩慢、反應(yīng)遲鈍。這是由于動(dòng)物體內(nèi)掌握全部生化反應(yīng)速率的酶，對(duì)溫度變化特別敏感，相差10攝氏度，都會(huì)帶來(lái)2到3倍的變化。而恒溫動(dòng)物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高，因而擁有更加精彩的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)力量。

然而問(wèn)題還沒(méi)有解決，雖然恒溫具有這些優(yōu)勢(shì)，人類為何會(huì)停留在37攝氏度？

假如我們把常溫、常壓下水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)及其之間的溫度，看作一條線段，那么就會(huì)發(fā)覺(jué)，黃金分割的另一端是38．2攝氏度，特別接近于我們的平均體溫。也許這只是一個(gè)奇妙的巧合。

但生物學(xué)家卡薩德瓦利發(fā)覺(jué)，黃金體溫的確存在，而問(wèn)題的關(guān)鍵與毫不起眼的真菌有關(guān)。

自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過(guò)4000種真菌，哺乳類動(dòng)物卻只會(huì)感染其中不到500種，大部分也不會(huì)致病。

除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。由于大多數(shù)真菌的活動(dòng)溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。

提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類或是其他動(dòng)物必需選擇一個(gè)平衡點(diǎn)?？ㄋ_德瓦利對(duì)這兩者進(jìn)行建模和計(jì)算，發(fā)覺(jué)存在一個(gè)投入與收益的最優(yōu)解：36．7攝氏度。體溫低于這個(gè)"黃金體溫"的哺乳動(dòng)物，都更易感染真菌。

于是，在殘酷的自然選擇和簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度。

（摘編自《讀者》2021年第9期）

13．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（D）（2分）

A．人類身體的各個(gè)部分在任何時(shí)間都是37攝氏度。

B．變溫動(dòng)物對(duì)能量需求更少、因而它們的生存策略更加高超。

C．自然界存在著種類繁多的真菌，它們都是人與動(dòng)物的致命殺手。

D．體溫37攝氏度是人類在不生病和不餓死之間選擇的一個(gè)平衡點(diǎn)。

14．從第自然段來(lái)看，從哪兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象？（3分）

從自然選擇（不生病和不餓死之間平衡點(diǎn)37）和數(shù)學(xué)原理（黃金分割38．2、建模計(jì)算36．7）兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象。

15．兩段中運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，結(jié)合文段詳細(xì)內(nèi)容分析這種說(shuō)明方法的作用？（2分）

兩段中把恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物作比較，突出強(qiáng)調(diào)了恒溫動(dòng)物具有的生存優(yōu)勢(shì)擁有更加精彩的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)力量，詳細(xì)深刻說(shuō)明白人類的體溫固定為37攝氏度這一特點(diǎn)。

16．依據(jù)全文和下面的"鏈接"材料，完成下面信息整合任務(wù)。（每空1分，共3分）

【鏈接】人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)整系統(tǒng)和力量，對(duì)于一般健康人群來(lái)說(shuō)，人體能夠有效地掌握調(diào)整體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡。無(wú)論你吃的食物是酸過(guò)的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性；隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會(huì)呈現(xiàn)堿性。

日常生活中，常常聽(tīng)到有人說(shuō)"某某是酸性體質(zhì)""某某是堿性體質(zhì)"，其實(shí)，酸堿體質(zhì)的說(shuō)法缺乏科學(xué)依據(jù)，而對(duì)于食物，我們也大可不必太在在意它的酸堿，應(yīng)當(dāng)留意的是選擇多樣化的食物，養(yǎng)分齊全，比例適當(dāng)，以滿意人體需要。

人體在對(duì)待溫度與酸堿度方面表現(xiàn)出的相同之處是：都能夠依靠自身強(qiáng)大的（1）調(diào)整力量，使體溫或體液酸堿度處于（2）平衡狀態(tài)。不同之處是："黃金體溫"有生物學(xué)討論和數(shù)學(xué)原理支撐，"酸堿體質(zhì)"的說(shuō)法卻缺乏（3）科學(xué)依據(jù)。

（加色的詞語(yǔ)為踩分點(diǎn)）

（二）閱讀下面的散文，完成1720題。（共15分）

賣板栗的父子梁艷飛

如平常一樣，晚飯后，我來(lái)到河堤上漫步?????。又見(jiàn)到了他。

他在我居住的小區(qū)旁的河堤上賣板栗，播音器里重復(fù)播放著"板栗，野生板栗，不要錢(qián)啊，不要錢(qián)！。"說(shuō)是不要錢(qián)，當(dāng)然不是放兜里拿走，而是試試味。連續(xù)幾年來(lái)，他都在此叫賣，從不間斷。

最初記住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在販賣板栗的三輪車前座上，兩歲多，正自顧自玩耍。被他用木條圍成四方形的前座，是他此刻能賜予孩子的整個(gè)世界。孩子太小，玩耍過(guò)后，想要父親陪伴。見(jiàn)父親許久不理睬自己，便在那里左轉(zhuǎn)右跳，時(shí)哭時(shí)鬧?？伤幌雭G了生意，開(kāi)頭一邊忙一邊大聲訓(xùn)斥，想借助聲音的分貝與力氣，讓孩子乖乖聽(tīng)話，寧?kù)o地坐下。這時(shí)，孩子更加感到委屈，哭聲更加洪亮，眼淚、鼻涕、污垢，在臉上亂成一團(tuán)?？蘼曉夙?，也扭轉(zhuǎn)不了局面，父親依舊連續(xù)他的勞碌，為顧客急躁選擇栗子，語(yǔ)氣和善，一臉笑意，與剛剛訓(xùn)斥孩子的口氣截然相反。這一刻，賺錢(qián)重要。

男人三十歲左右，個(gè)子不高、體形牢固，皮膚偏黑，明顯是在太陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間勞作的樣子。他與顧客溝通的聲音大，責(zé)罵孩子的聲音也大，每次見(jiàn)到，我都會(huì)留意那個(gè)孩子。有一天，我忍不住上前問(wèn)他，孩子的媽媽去哪里了？

他說(shuō)，走了。

走了。他沒(méi)有多說(shuō)，只有這兩個(gè)字。

之后，我見(jiàn)到他們多是在河堤上。他與他，一大一小，彼此陪伴，彼此安慰。在夜色下費(fèi)勁地討要生活。有時(shí)，看到孩子哭泣的臉，我總會(huì)多買一些板栗，盼望他能早點(diǎn)賣完，好早一點(diǎn)帶著孩子回家。

一天傍晚，見(jiàn)到他們，孩子沒(méi)有坐在車上，而是在他四周轉(zhuǎn)圈玩嬉戲。細(xì)細(xì)一看，孩子腰間捆有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，另一頭捆在車架上。為防孩子丟失，又不影響生意，他只能將孩子像小狗一樣拴在身邊。孩子沒(méi)有同伴，一個(gè)人玩，周邊燈光昏暗，蚊蟲(chóng)亂飛，近處是父親的叫賣聲、來(lái)往不息的人群、嘈雜刺耳的車?guó)Q。遠(yuǎn)處是若隱若現(xiàn)的村莊和暗黑無(wú)邊的夜色。攤前人來(lái)人往，板栗越來(lái)越少，男人忙手中的營(yíng)生，眼光時(shí)不時(shí)落在孩子身上。

再過(guò)一段時(shí)日，河堤上只有他，撞上我四處找尋的眼光，他說(shuō)，孩子送去了幼兒園，讀書(shū)去了。那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)。他補(bǔ)充了一句，幼兒園全托，錢(qián)有點(diǎn)多。臉上照舊溢著笑。

生活中，許多不為人知的艱辛，隱蔽在浩瀚的夜色里。我無(wú)法斷定他們幸福與否，只盼望，他們彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在學(xué)校，他將與書(shū)為伴，不再消失在黑暗的夜里。

河堤上，只留父親一人連續(xù)販賣板栗。

炒板栗很香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞見(jiàn)。但愿他們的生活，沒(méi)有黑夜，只有芳香。

（摘編自2021年5月《散文選刊》）

17．下列對(duì)這篇散文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（C）（2分）

A．這篇散文詳細(xì)敘述了四次買板栗的經(jīng)受。

B．這篇散文以男人的家庭變故為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。

C．這篇散文表達(dá)了對(duì)賣板栗父子的憐憫與祝愿。

D．這篇散文結(jié)尾直接點(diǎn)明白"地?cái)偨?jīng)濟(jì)"的富強(qiáng)。

18．結(jié)合上下文，根據(jù)提示，品析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。（每題3分，共6分）

（1）那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)。

（提示："他"因何而"笑"？"千斤重?fù)?dān)"指什么？）

對(duì)他來(lái)說(shuō)照看孩子就似千斤重?fù)?dān)。孩子送去幼兒園，讀書(shū)了。他可以用心的賣板栗，感覺(jué)很輕松，因而臉上洋溢著暖暖的笑。這個(gè)句子運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出他陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)。

（2）他將與書(shū)為伴，不再消失在黑暗的夜里。

（提示：理解句子的含義及其蘊(yùn)含的思想感情。）

這個(gè)孩子將接受文化教育，不再是文盲，將生活在陽(yáng)光中。表達(dá)對(duì)賣板栗孩子的美妙將來(lái)祝愿的情感。

19．這篇散文第七段"彼此陪伴，彼此安慰"與第十段"他們彼此陪伴，彼此取暖"前后照應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容詳細(xì)分析這種手法的作用。（3分）

內(nèi)容上前后照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了賣板栗的父子倆生活中相互陪伴，精神上彼此安慰。突出了他們父子生活的艱辛。這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又增加感染力，更好地表達(dá)了對(duì)賣板栗的父子憐憫和祝愿之情。

20．這篇散文三處加點(diǎn)的地方都提到了"錢(qián)"。分別有何用意？請(qǐng)結(jié)合文段詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）

（1）不要錢(qián)啊，不要錢(qián)！此處"錢(qián)"指不義之財(cái)。板栗貨真價(jià)實(shí)，不賺昧心錢(qián)。

（2）這一刻，賺錢(qián)重要。此處"錢(qián)"指生活費(fèi)。在此時(shí)，人的生存比小孩哭鬧重要。

（3）幼兒園全托，錢(qián)有點(diǎn)多。此處"錢(qián)"指入托費(fèi)。孩子的將來(lái)比錢(qián)重要。

賣板栗父親靠賣板栗營(yíng)生，工作辛苦，為了生存，但不賺昧心錢(qián)，把孩子的將來(lái)看得比錢(qián)重要。

四、名著閱讀（8分）

閱讀下面的文字，完成2123題。

天極冷，小茶館里的門(mén)窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，布滿了煤氣，汗味，與賤臭的煙卷的干煙味。里面喝茶的幾乎都是拉車的，他們喝著、說(shuō)著，像鳥(niǎo)兒炸了巢似的講著一日間的委屈，祥子始終一語(yǔ)未發(fā)，可是很留心他們說(shuō)了什么。他從別人的話中，汲取著生命的苦味，熟悉了自己，也想憐憫大家。

大家正說(shuō)得喧鬧，一位五十多歲老車夫進(jìn)了門(mén)，他穿著件短不夠短，長(zhǎng)不長(zhǎng)，襟上肘上都已都露了棉花的衣服。老車夫剛坐下便全身都出溜下去。掌柜趕忙給他喂了糖水，老車夫哼哼了兩聲，才睜開(kāi)了眼。

祥子始終沒(méi)有言語(yǔ)，呆呆的立在那里。聽(tīng)到老車夫說(shuō)肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。始終送到老者的眼前，說(shuō)了聲：吃吧！然后，坐在原位，低下頭去，仿佛特別疲乏。老車夫用手摸了好幾回包子，始終沒(méi)有吃一口。直到大家從外面叫來(lái)了他的孫子小馬，他才將八個(gè)包子交給孫子，漸漸地吞咽了兩個(gè)，吃完，老車夫一再向大家道了謝。便出了門(mén)。

祥子跟了出來(lái)，他呆呆的立在門(mén)外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說(shuō)話，語(yǔ)聲時(shí)高時(shí)低。祥子看著，聽(tīng)著，心中感到一種一直沒(méi)有過(guò)的難過(guò)。他一直沒(méi)有輕易撒手過(guò)一個(gè)錢(qián)，現(xiàn)在他覺(jué)得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不