山西省運(yùn)城市事業(yè)單位《通用知識(shí)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

山西省運(yùn)城市事業(yè)單位《通用知識(shí)》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.我國(guó)在

1990-1994年期間，研究成果表明幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（

）。A、主體的適應(yīng)性問(wèn)題B、幼兒園教育小學(xué)化的問(wèn)題C、小學(xué)幼兒園化的問(wèn)題D、幼兒的讀、寫(xiě)、算問(wèn)題【參考答案】A2.社會(huì)意識(shí)的本質(zhì)特點(diǎn)在于（

）。A、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，具有相對(duì)獨(dú)立性B、社會(huì)意識(shí)是全社會(huì)的人的共同意識(shí)C、社會(huì)意識(shí)都具有鮮明的階級(jí)性D、是獨(dú)立于社會(huì)存在之外的精神實(shí)體【參考答案】A3.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（

）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【參考答案】A4.比起認(rèn)知主義來(lái)，建構(gòu)主義把教師看成是學(xué)生學(xué)習(xí)的（

）。A、指導(dǎo)者B、設(shè)計(jì)者C、合作者D、控制者【參考答案】C5.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫(huà)時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物?（

）A、“圖上有些什么呢？”B、“圖上的小松鼠在做什么呢？”C、“這張圖告訴我們一件什么事呢？”D、“圖上講的是個(gè)什么故事？”【參考答案】B6.社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心（

）。A、無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、維護(hù)社會(huì)主義制度D、依法治國(guó)【參考答案】B7.在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的（

）。A、敬業(yè)精神B、淵博的知識(shí)C、富于激勵(lì)和想象的傾向性D、高超的能力【參考答案】C8.根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在（

）。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【參考答案】A9.指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的：（

）。A、說(shuō)出、表演、展示B、設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作C、感受、參加、養(yǎng)成D、解釋、完成、背誦【參考答案】C10.我國(guó)的班級(jí)授課制最早始于（

）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中國(guó)成立后【參考答案】C11.軒軒和涵涵喝水時(shí)打打鬧鬧，李老師上前大聲說(shuō)道：“你倆再鬧，我就帶電話讓媽媽不要來(lái)接你們！”該教師的做法（

）。A、合理，避免發(fā)生安全事故B、合理，注重班級(jí)常規(guī)管理C、不合理，侵犯了幼兒言論自由D、不合理，不利于幼兒心理健康【參考答案】D12.資本循環(huán)的三種職能形式是（

）。13.埃里克森是（

）國(guó)（

）學(xué)派的心理學(xué)家。A、美

行為主義B、法

精神分析C、美

精神分析D、德

行為主義【參考答案】A14.認(rèn)為只要給了足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，學(xué)生就對(duì)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度的是（

）。A、程序教學(xué)B、掌握學(xué)習(xí)C、情境教學(xué)D、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)【參考答案】B15.根據(jù)教學(xué)活動(dòng)是側(cè)重于多個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)領(lǐng)域，可以分為（

）。A、綜合教學(xué)與分科教學(xué)B、集體教學(xué)和小組教學(xué)C、集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué)D、表現(xiàn)性教學(xué)和體驗(yàn)性教學(xué)【參考答案】A16.檢驗(yàn)和考試應(yīng)把握（

）。A、客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、前展性原則B、客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則C、指標(biāo)性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則D、主觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則【參考答案】B17.班主任了解學(xué)生的主要方法是（

）。A、觀察法B、調(diào)查法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、學(xué)生作品分析法【參考答案】A18.美的表現(xiàn)形式有：自然美、社會(huì)美、和（

）。A、形象美B、藝術(shù)美C、形態(tài)美D、心靈美【參考答案】B19.以下哪一項(xiàng)屬于行政強(qiáng)制措施的種類？（

）A、吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證B、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)C、驅(qū)逐出境D、強(qiáng)制隔離戒毒【參考答案】D20.《西游記》中描寫(xiě)的孫悟空的形象屬于（

）。21.“對(duì)班級(jí)管理不過(guò)多干預(yù)，以容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活的沖突，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)。”這屬于（

）的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式。22.思想道德建設(shè)是有中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的（

）內(nèi)容。A、重要B、基本C、核心D、主要【參考答案】C23.對(duì)于“要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況?！痹诮逃茖W(xué)研究中（特別是教育實(shí)驗(yàn)中），一般常用的取樣法是（

）。24.在新課程改革中，對(duì)“課程”含義的理解應(yīng)該是（

）。A、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)等文件B、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)科課程C、教師和學(xué)生共同開(kāi)發(fā)的課程D、包括學(xué)科課程、綜合化課程、實(shí)踐活動(dòng)類課程和潛隱形課程四大類課程【參考答案】D25.教師在幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)可分為三類，下列哪一選項(xiàng)是教材中未提及的（

）。A、系統(tǒng)的教師指導(dǎo)B、聽(tīng)?wèi){幼兒獨(dú)立發(fā)現(xiàn)C、幼兒的自我指導(dǎo)D、教師對(duì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)【參考答案】B26.一般說(shuō)來(lái)，由（

）支配下的行為更具有持久性。A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)B、外在動(dòng)機(jī)C、交往動(dòng)機(jī)D、無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)【參考答案】A27.下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因是（

）。A、家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)B、幼兒的興趣C、師資力量薄弱D、辦學(xué)條件差【參考答案】B28.我國(guó)人民民主專政的本質(zhì)是（

）。A、在最廣大的人民內(nèi)部實(shí)行民主，對(duì)極少數(shù)敵人實(shí)行專政B、全民民主C、對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)實(shí)行民主，對(duì)其他階級(jí)實(shí)行行政D、階級(jí)斗爭(zhēng)【參考答案】A29.個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為（

）。A、關(guān)鍵期B、機(jī)能期C、發(fā)展期D、差異期【參考答案】A30.過(guò)度學(xué)習(xí)的適當(dāng)強(qiáng)度是（

）。A、100%B、110%C、120%D、150%【參考答案】D31.愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書(shū)館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人（

）開(kāi)放。A、優(yōu)惠B、無(wú)償C、免費(fèi)D、免費(fèi)或者優(yōu)惠【參考答案】C32.人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（

）提出的。A、贊科夫B、舒爾茨C、布魯納D、昆體良【參考答案】B33.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特點(diǎn)是在（

）教養(yǎng)方式下形成的。A、放縱型B、權(quán)威型C、民主型D、自由型【參考答案】B34.幼兒園教育在幼兒教育中處于（

）地位。A、核心B、領(lǐng)導(dǎo)C、從屬D、主導(dǎo)【參考答案】D35.納稅屬于（

）。A、權(quán)利性行政處理決定B、義務(wù)性行為行政處理決定C、行政處罰D、行政裁決【參考答案】B36.人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的（

）。A、特殊性B、社會(huì)性C、創(chuàng)造性D、自覺(jué)性【參考答案】C37.小組學(xué)習(xí)屬于新課程倡導(dǎo)的哪一種學(xué)習(xí)方式（

）。A、自主學(xué)習(xí)B、探究學(xué)習(xí)C、合作學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)【參考答案】C38.注意是感知覺(jué)的（

）。A、開(kāi)端B、條件C、發(fā)展D、目的【參考答案】B39.（

）認(rèn)為“一個(gè)人的智力和他的抽象思維能力成正比”。A、比納B、斯滕伯格C、皮亞杰D、推孟【參考答案】D40.第一個(gè)將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是（

）。A、斯金納B、桑代克C、班杜拉D、華生【參考答案】D41.我國(guó)的教育基本法《中華人民共和國(guó)教育法》，已在哪年召開(kāi)的全國(guó)人民代表大會(huì)上通過(guò)（

）。A、1991B、1995C、1992D、1998【參考答案】B42.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是有廣泛代表性的（

）。A、法律監(jiān)督機(jī)關(guān)B、中央國(guó)家機(jī)關(guān)C、民主黨派組織D、統(tǒng)一戰(zhàn)線組織【參考答案】D43.班主任工作的根本任務(wù)是（

）。A、做好管理工作B、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育C、提高學(xué)生成績(jī)D、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【參考答案】D44.出現(xiàn)喃喃語(yǔ)聲的階段在（

）。A、0～2個(gè)月B、3～4個(gè)月C、4～8個(gè)月D、9～12個(gè)月【參考答案】C45.教育目的是教育的根本性問(wèn)題，對(duì)一切教育工作具有（

）。A、控制作用B、制約作用C、促進(jìn)作用D、指導(dǎo)意義【參考答案】D46.問(wèn)題言語(yǔ)最為豐富的年齡是（

）。A、0～2歲B、1～3歲C、3～4歲D、4～5歲【參考答案】D47.被稱為我國(guó)最大的古典藝術(shù)寶庫(kù)的石窟是（

）。A、敦煌莫高窟B、洛陽(yáng)龍門(mén)石窟C、大同云岡石窟D、天水麥積山石窟【參考答案】A48.在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為（

）。A、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書(shū)B(niǎo)、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書(shū)D、課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱【參考答案】A49.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（

）。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、布魯納【參考答案】C50.教師的素質(zhì)包括現(xiàn)代教育觀念、優(yōu)秀的教學(xué)能力、健康的心理素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)觀念、創(chuàng)新精神等諸多方面的內(nèi)容，其中（

）是教師素質(zhì)的根本。A、優(yōu)秀的教學(xué)能力B、高尚的職業(yè)道德C、現(xiàn)代教育觀念D、創(chuàng)新精神【參考答案】B二、多選題51.個(gè)體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在（

）。A、個(gè)體身心發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的B、個(gè)體身心發(fā)展具有能動(dòng)性C、個(gè)體身心發(fā)展具有創(chuàng)新性D、個(gè)體身心發(fā)展是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一E、個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性【參考答案】AB52.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的誠(chéng)信友愛(ài)是指（

）。A、全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，B、全體人民相互信任、相互幫助C、全體人民平等友愛(ài)、融洽相處D、社會(huì)誠(chéng)信得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)【參考答案】AC53.下列屬于問(wèn)題解決的是（

）。A、漫無(wú)目的幻想B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造E、學(xué)生考試【參考答案】DE54.行政行為的特征包括（

）。A、主體特征，即它是行政機(jī)關(guān)的行為B、職能特征，即它是國(guó)家管理活動(dòng)C、意志特征，即它必須是符合雙主當(dāng)事人的意志D、法律特征,即它是法律行為【參考答案】ABD55.屬于談話法的基本要求是（

）。A、準(zhǔn)備好問(wèn)題B、準(zhǔn)備好談話計(jì)劃C、提問(wèn)要明確，引起思維興奮D、善于啟發(fā)誘導(dǎo)E、做好歸納、小結(jié)【參考答案】ABCDE56.執(zhí)法人員當(dāng)場(chǎng)作出行政處罰決定的，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)事人出示執(zhí)法身份證件，填寫(xiě)預(yù)定格式、編有號(hào)碼的行政處罰決定書(shū)。行政處罰決定書(shū)應(yīng)當(dāng)載明當(dāng)事人的違法行為和（

）以及行政機(jī)關(guān)名稱，并由執(zhí)法人員簽名或者蓋章。行政處罰決定書(shū)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)交付當(dāng)事人。A、行政處罰依據(jù)B、罰款數(shù)額C、時(shí)間D、地點(diǎn)【參考答案】ABCD57.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE58.建立社會(huì)保障制度的作用有（

）。A、增進(jìn)人的平等B、維護(hù)社會(huì)公正C、保持社會(huì)穩(wěn)定D、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展【參考答案】ABCD59.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（

）。60.一切商品都包含著使用價(jià)值和價(jià)值二因素，商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一。這表明（

）。A、缺少使用價(jià)值和價(jià)值任何一方面，都不能成為商品C、有使用價(jià)值，但不是勞動(dòng)產(chǎn)品，也不是商品B、沒(méi)有使用價(jià)值就沒(méi)有價(jià)值D、有使用價(jià)值，也是勞動(dòng)產(chǎn)品，但只是供生產(chǎn)者自己消費(fèi)，也不是商品【參考答案】ABCD61.教育目的要解決的問(wèn)題是（

）。A、為誰(shuí)培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC62.商品價(jià)格是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，所以價(jià)格的變化（

）。A、與商品價(jià)值量的變化成正比B、與商品價(jià)值量的變化成反比C、直接受市場(chǎng)商品供求關(guān)系的影響D、與貨幣價(jià)值量的變化成反比【參考答案】ACD63.元認(rèn)知知識(shí)主要包括（

）。A、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)、觀念B、對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)D、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)E、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識(shí)【參考答案】CDE64.科學(xué)技術(shù)在高度發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了全球性問(wèn)題，這一觀點(diǎn)表明（

）。A、全球性問(wèn)題是科學(xué)技術(shù)的直接結(jié)果B、全球性問(wèn)題不是科學(xué)技術(shù)的直接結(jié)果C、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是主要的D、科學(xué)技術(shù)是當(dāng)代人的“非人化”的根源【參考答案】BC65.教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題，即（

）。A、如何教B、如何評(píng)價(jià)C、如何學(xué)D、如何管理E、學(xué)與教之間的相互作用【參考答案】ACE66.關(guān)于實(shí)踐，正確的說(shuō)法是（

）。A、實(shí)踐的主體、對(duì)象、手段和工具，乃至實(shí)踐的結(jié)果都是客觀的，不依人的意志為轉(zhuǎn)移的物質(zhì)活動(dòng)B、一切實(shí)踐都是在既定的歷史條件下進(jìn)行的，現(xiàn)在的實(shí)踐是過(guò)去實(shí)踐的繼續(xù)和發(fā)展，而任何正在進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)都受到當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)馗鞣N條件的限制，實(shí)踐既具有歷史繼承性，又具有歷史的局限性C、人的實(shí)踐是能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界又能動(dòng)地改造世界，使客觀世界滿足人類自身存在和發(fā)展需要的自覺(jué)活動(dòng)D、實(shí)踐的客觀物質(zhì)性、社會(huì)歷史性和能動(dòng)性的特點(diǎn)相互貫通，不可分割地存在于每一實(shí)踐的全過(guò)程中【參考答案】ABCD67.課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程各個(gè)方面做出規(guī)劃和安排，在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問(wèn)題，包括（

）。A、課程的價(jià)值B、課程的根本目的C、課程的主要任務(wù)D、可運(yùn)用的課程資源E、課程的基本結(jié)構(gòu)【參考答案】ABCE69.大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問(wèn)題都含有三個(gè)基本的成分（

）。70.公安局對(duì)張某嫖娼的行為處以

3000元罰款，張某在法定期限沒(méi)申請(qǐng)復(fù)議也沒(méi)向人民法院起訴，同時(shí)拒不交納罰款。公安局對(duì)張某做出行政強(qiáng)制執(zhí)行的決定。下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）

。A、實(shí)施前只需向行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告B、派一名行政執(zhí)法人員實(shí)施C、通知當(dāng)事人到場(chǎng)D、制作現(xiàn)場(chǎng)筆錄【參考答案】ABCD71.課外作業(yè)的形式主要有（

）。A、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)B、閱讀課外書(shū)籍C、書(shū)面作業(yè)D、口頭作業(yè)E、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)【參考答案】ABCDE72.在不同時(shí)期，價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)形式有（

）。A、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)B、價(jià)格圍繞成本價(jià)格上下波動(dòng)C、市場(chǎng)價(jià)格圍繞生產(chǎn)價(jià)格上下波動(dòng)D、市場(chǎng)價(jià)格圍繞壟斷價(jià)格上下波動(dòng)【參考答案】ACD73.重視科研對(duì)教學(xué)的影響有(

)。A、有助于教師在教學(xué)過(guò)程中貫注進(jìn)自己的感情B、有助于教師對(duì)問(wèn)題的深入分析C、促進(jìn)教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神D、改善教師的教育教學(xué)工作E、促進(jìn)教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD74.可使用主副標(biāo)題的文種有（

）。A、通知B、會(huì)議紀(jì)要C、公告D、調(diào)查報(bào)告【參考答案】BD75.延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類？（

）A、即時(shí)強(qiáng)化B、定時(shí)距式C、變時(shí)距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE76.在“法的本體論”問(wèn)題上，法理學(xué)要回答或研究（

）。A、法是什么B、法應(yīng)當(dāng)是什么C、法的定義、本質(zhì)、特征等根本問(wèn)題問(wèn)題D、法的要素、法的分類、法的淵源、法的效力、法律體系等具體問(wèn)題問(wèn)題【參考答案】ACD77.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE78.能動(dòng)的反映論與機(jī)械反映論的主要區(qū)別在于（

）。80.關(guān)于我國(guó)《憲法》對(duì)領(lǐng)土的效力，下列表述正確的是（

）。A、領(lǐng)土包括一個(gè)國(guó)家的陸地、河流、湖泊、內(nèi)海、領(lǐng)海以及它們的底床、底土和上空（領(lǐng)空）B、《憲法》在國(guó)土所有領(lǐng)域的適用上無(wú)任何差異C、領(lǐng)土是國(guó)家的構(gòu)成要素之一，是國(guó)家行使主權(quán)的空間，也是國(guó)家行使主權(quán)的對(duì)象D、《憲法》的空間效力及于國(guó)土全部領(lǐng)域，是由主權(quán)的唯一性和不可分割性決定的【參考答案】ACD81.下列屬于心智技能的特點(diǎn)的是（

）。A、簡(jiǎn)縮性B、外顯性C、展開(kāi)性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ADE82.下列命題中，可以成立的是（

）。A、法雖然能夠調(diào)整所有社會(huì)問(wèn)題，但需要與其他社會(huì)規(guī)范相結(jié)合B、通過(guò)法律途徑解決糾紛，效率總是最高的C、法的保守性與社會(huì)生活的復(fù)雜性是一對(duì)矛盾D、法的運(yùn)作成本巨大主要是因?yàn)榉伤婕暗膯?wèn)題一般來(lái)講是較為重要的利益分配和較為重大的利益沖突，從而更需要確保體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)公平正義【參考答案】AD83.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有（

）。A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)遷移D、心理健康E、教師心理【參考答案】ABCDE84.從起源上說(shuō)，意識(shí)是（

）。A、感性認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物B、理性認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物C、自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物D、社會(huì)性勞動(dòng)的產(chǎn)物【參考答案】CD85.普通中學(xué)在德育方面的要求是（

）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)B、養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開(kāi)放形勢(shì)的開(kāi)放心態(tài)和應(yīng)變能力C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)【參考答案】BCE86.通報(bào)與通知的區(qū)別是（

）。A、通報(bào)用來(lái)傳達(dá)重要精神或情況B、通報(bào)的事例典型，情況重要，具有較大影響C、通報(bào)的目的是引起讀者的廣泛注意和從中受到教育，而不著重要求予以具體辦理和執(zhí)行D、通知有主送機(jī)關(guān)通報(bào)沒(méi)有主送機(jī)關(guān)【參考答案】BC87.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的評(píng)價(jià)意義的（

）。88.中國(guó)民主革命由舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命，是中國(guó)近代社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)和中國(guó)革命發(fā)展的必然結(jié)果；同樣，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和革命發(fā)展、思想演變的必然結(jié)果。兩個(gè)“必然結(jié)果”的共同之處有（

）。89.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)（

）來(lái)實(shí)現(xiàn)。A、教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)B、教育促進(jìn)社會(huì)改革C、教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)D、教育對(duì)文化的延續(xù)E、教育促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步【參考答案】AC90.下列觀點(diǎn)中包含實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用原理的是（

）。A、沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)B、百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干C、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也D、機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦【參考答案】ABC91.在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，需要注意的是（

）。A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展C、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD92.行政機(jī)關(guān)作出強(qiáng)制執(zhí)行決定前，應(yīng)當(dāng)事先催告當(dāng)事人履行義務(wù)。催告應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式作出，并載明下列事項(xiàng)（

）。A、履行義務(wù)的期限B、履行義務(wù)的方式C、涉及金錢(qián)給付的，應(yīng)當(dāng)有明確的金額和給付方式D、當(dāng)事人依法享有的陳述權(quán)和申辯權(quán)【參考答案】ABCD93.在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，學(xué)生這一要素主要從哪些方面而影響學(xué)與教的過(guò)程？（

）A、年齡差異B、群體差異C、智力水平D、個(gè)體差異E、性格差異【參考答案】BD94.我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略部署大體分三步走，即（

）。A、1990年實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比

1980年翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題B、到

20世紀(jì)末，使人均國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)小康水平C、到

21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕D、到

21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活十分富?！緟⒖即鸢浮緼BC95.奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（

）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習(xí)原則【參考答案】ABC96.市場(chǎng)規(guī)則主要包括（

）。A、市場(chǎng)進(jìn)入規(guī)則B、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則C、市場(chǎng)交易規(guī)則D、市場(chǎng)價(jià)格規(guī)則【參考答案】ABC97.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。98.下列選項(xiàng)中，屬于對(duì)世權(quán)利的是（

）。99.近代教育發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在（

）。A、國(guó)家加強(qiáng)干預(yù)B、重視教育立法C、教育的世俗化D、初等義務(wù)教育普遍實(shí)施E、教育的多元化【參考答案】ABCD100.我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在相當(dāng)程度上主要依賴資源的高投入來(lái)實(shí)現(xiàn)的。生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域浪費(fèi)資源的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。這樣，不僅造成資源供求矛盾日趨尖銳，煤電油運(yùn)緊張，而且環(huán)境污染也日益加重。自主創(chuàng)新能力的薄弱，給中國(guó)企業(yè)造成的最尷尬的局面是：產(chǎn)品長(zhǎng)期處在世界產(chǎn)業(yè)鏈低端，低端意味著單位產(chǎn)品盈利能力低下，單位產(chǎn)品盈利能力有限，企業(yè)只能靠無(wú)限擴(kuò)大生產(chǎn)來(lái)維持，這就造成了資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞。中國(guó)是個(gè)貿(mào)易大國(guó)，但是，中國(guó)出口

8億件襯衣所得到的利潤(rùn)僅能換回一架

A380飛機(jī)。上述材料表明：我國(guó)必須提高自主創(chuàng)新能力，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看其主要原因是（

）。A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，自主創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心B、自主創(chuàng)新是走新型工業(yè)化道路，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式根本轉(zhuǎn)變的需要C、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要D、提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力需要【參考答案】ABD判斷題101.教學(xué)活動(dòng)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。（

）【參考答案】正確102.教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，但是產(chǎn)生于十九世紀(jì)末。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.個(gè)人本位的教育目的論的人性假設(shè)是人性本善。（

）【參考答案】正確104.教學(xué)中，教師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是教師自愿的，不具有客觀必然性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.當(dāng)事人要求聽(tīng)證的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政機(jī)關(guān)組織聽(tīng)證的費(fèi)用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.依法治校是指學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。（

）【參考答案】正確107.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境是教育心理學(xué)的兩個(gè)獨(dú)立的成分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.兩次世界大戰(zhàn)以后，民主化、工業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)家主義成為世界三股最強(qiáng)大的潮流。（

）【參考答案】正確109.泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，居住在中國(guó)境內(nèi)的自然人在法律面前平等是公民在法律面前一律平等原則的具體含義。（

）【參考答案】正確111.課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體和抽象的關(guān)系，所以教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)都要以課程為中介才能實(shí)現(xiàn)。（

）【參考答案】正確112.國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（

）【參考答案】正確113.教育學(xué)作為一門(mén)規(guī)范的學(xué)科，首先是在英國(guó)得到建構(gòu)的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.人民法院對(duì)委托或者指定的鑒定部門(mén)出具的鑒定書(shū)，無(wú)需審查鑒定的過(guò)程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過(guò)程。（

）【參考答案】正確116.班主任是各任課老師的有力助手。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高層次是心理活動(dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)實(shí)名舉報(bào)的，應(yīng)當(dāng)將處理結(jié)果等予以回復(fù)。（

）【參考答案】正確119.不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點(diǎn)是不變的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.在西方，《大教學(xué)論》被認(rèn)為是第一部專門(mén)論述教育問(wèn)題的現(xiàn)代教育學(xué)著作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.教學(xué)策略是指為完成為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.關(guān)于課程目標(biāo)的垂直研究最為著名的是布盧姆，根據(jù)布盧姆的思想，完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)部分：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.依法不屬于本行政機(jī)關(guān)公開(kāi)或者該政府信息不存在的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人，對(duì)能夠確定該政府信息的公開(kāi)機(jī)關(guān)的，應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人該行政機(jī)關(guān)的名稱、聯(lián)系方式。（

）【參考答案】正確124.學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是教學(xué)。（

）【參考答案】正確125.“無(wú)知者無(wú)能”，任何一種知識(shí)教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.學(xué)校與政府之間的關(guān)系表現(xiàn)為學(xué)校處于服從的地位，必須履行行政命令所規(guī)定的義務(wù)，學(xué)校不存在獨(dú)立于政府行政權(quán)利之外的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.“