人教部編語文《學寫故事》名師公開課同課異構創(chuàng)新獲獎教學設計課件

學寫故事人教部編版初中語文八年級下冊目錄第一節(jié)新課導入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設計第六節(jié)課堂小結第七節(jié)布置作業(yè)新課導入第一節(jié)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)同學們一定都讀過很多很多故事，有的故事可能會隨著時間的變遷而漸漸淡忘，但有的故事卻一直在腦海深處，究竟是什么原因會讓你對這個故事印象深刻呢？今天我們的習作課就是關于如何寫好一篇好的故事，讓我們一起通過回憶過往在你腦海里揮之不去的經(jīng)典故事，來學習寫好故事的技巧吧！整體感知第二節(jié)寫法指導——學習目標1.通過多個故事的學習，能夠選擇有波折的典型材料，并學會畫故事情節(jié)圖。2.交流閱讀故事的心得體會，掌握創(chuàng)寫故事的基礎知識，激發(fā)學生的聯(lián)想和想象，并合理的運用到寫作中。3.通過多個故事的訓練，培養(yǎng)寫作興趣，能夠多問“為什么”“怎么樣”，寫出比較精彩的故事。在創(chuàng)編故事中學會尊重他人，學會關愛他人。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——文體知識新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

編寫故事，其實是考察一個人寫作能力和構思能力。一個故事的好壞其實主要體現(xiàn)在兩個方向。

其一，你的文筆，讀者如果能夠通過你的文筆達到一種精神享受那就是你的成功。

其二，就是你的故事要耐看，耐人思考。整體感知——文體知識新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)寫好故事要求1.小組先進行討論，確定故事的話題、人物等，再依次接續(xù)，盡可能說成一個個完整的故事。2.選擇的某件事只是一個基本素材，可以在此基礎上加入合理的聯(lián)想和想象，豐富某些細節(jié)，增加情節(jié)的曲折性，以使故事更吸引人。3.先將題目補充完整，再去寫故事。要有合理的聯(lián)想和想象，使故事情節(jié)生動豐滿、曲折感人。整體感知——故事的一般寫法新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)1.要素要齊全，敘事要完整寫故事和寫記敘文一樣，要注意記敘的要素要齊全，敘事要完整。2.寫故事要注意人物和人物的關系（1）通過想象來設置人物（2）運用描寫手法，表現(xiàn)人物個性3.故事要有情節(jié)的發(fā)展，要有合理的順序4.大膽想象5.要設置懸念深入探究第三節(jié)

深入探究——寫作實踐新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)一、以小組為單位，圍繞一個話題，同學自由發(fā)揮想象，開展故事接龍活動。二、在你的身邊或社會上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字。

深入探究——佳作賞析新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)書包的故事褲腿書包我爺爺?shù)臅莻€褲腿書包。那時候，爺爺很想上學，可是家里很窮，兄妹多，買不起書包，交不起學費，在爺爺再三央求下，祖奶奶把祖爺爺穿舊了不用的粗布褲子，剪下一條褲腿，縫住一頭，另一頭縫了根兒布條，就成了爺爺?shù)臅?，上面補丁摞補丁，可爺爺卻視為珍愛之物！書本買不起，就自己用線把草紙裝訂起來，做成手抄本！即使這樣，爺爺也只能上到二年級，就輟學了。

深入探究——佳作賞析新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)花布書包爺爺有了自己的教訓，堅決不想把自己的悲劇在爸爸身上重演，一心想讓爸爸上學，可是，家庭無收入，窮啊！一次，爺爺狠狠心，把家中的口糧擠下來，挑著兩筐紅薯，走了40多里山路，賣錢，買了二尺布做了個書包，這就是爸爸的寶貝——花布書包。為此，爺爺在山路上摔了一跤，手上至今還留著劃傷的疤痕?，F(xiàn)在，柜櫥里的那個背帶都快擰成麻花的單薄的小布兜和里面那兩本寫著密密麻麻的小書，爸爸說什么也不舍得扔呢！因為那飽含著爸爸上學時的快樂與艱辛??！

深入探究——佳作賞析新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)多功能書包我的書包嘛是多功能書包：顏色鮮艷，質量上乘，功能齊備，有裝書的地方，有放文具盒的地方，還有放水壺的地方。書包不僅顏色鮮艷、容量超大，而且在設計上還做到了輕巧、舒適。瞧，書包的雙肩帶和背部都墊上了海綿，背起來減輕了不少壓力。再看里面的書有彩圖，有插畫，個個裝訂精美，內容豐富。告訴你們，這樣的書包，我可不止一個哦！每年換一個，年年換年年新。

是啊，小書包，大見證，我們的生活真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

深入探究——名師點評新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)這篇文章有以下幾點值得借鑒。

（1）構思巧妙。文章用三代人所用的書包，講述三代人不同的生活故事，三代人不同的生活故事又反映了社會的向前發(fā)展，人們生活的提高這一主題，起到以小見大的作用。（2）妙用小標題。三個小標題打上了不同時代的烙印，“書包”的變遷正反映了時代的變化；三個小標題的運用使文章的結構清晰而嚴謹。

（3）結尾點明主旨。小書包，大見證——社會歲歲新，生活節(jié)節(jié)高。課堂小結第四節(jié)

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)寫故事，顧名思義就是用文字表達情節(jié)，通過本課的學習，我們知道了一個故事之中只要能有一個小小的亮點就足夠了。讓我們試著從生活中的一些事情里找到自己與眾不同的觀點，做一個處處留心的人。拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸----寫好故事的口訣新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)創(chuàng)作故事并不難人物描寫角度寬情節(jié)完整起波瀾聯(lián)想想象中間串意蘊深刻讀者才能用心感板書設計第六節(jié)

板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)學寫故事編寫故事的定義寫好故事的要求寫好故事的基本技巧布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)