英語聽課心得體會范文（3篇）

第6頁共6頁英語聽課心得體會范文從這兩位?授課教師的?教學(xué)過程來?看，都是經(jīng)?過了精心準(zhǔn)?備的，從導(dǎo)?入新課到課?后練習(xí)，每?一句話都很?精煉、每一?個問題的設(shè)?置都恰到好?處。老師重?視學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程，薛?老師據(jù)學(xué)生?的知識水平?、認(rèn)知能力?設(shè)計教學(xué)的?各個環(huán)節(jié)，?在知識深難?度的把握上?處理得很好?，基本上都?能做到突出?重點,突破?難點。3?.了解學(xué)生?我們面對?的是一群天?真無邪的小?朋友，因此?在教學(xué)中就?應(yīng)該投入自?己的感情。?從聽課中我?也發(fā)現(xiàn)這兩?位教師在課?前一定花了?大量的時間?跟孩子培養(yǎng)?感情,讓學(xué)?生放松老師?在課中運用?豐富的肢體?,加上幽默?的語言,適?時的鼓勵常?常讓學(xué)生在?不知不覺中?更投入,更?專心。.?4、教師具?有良好的素?質(zhì)，擁有豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗和教學(xué)方?法是上好一?堂課的重要?前提和基本?保證。兩?位老師口語?流利，發(fā)音?準(zhǔn)確，使用?英語___?課堂。如:?you，p?lease?!whoc?an?wo?nderf?ul!it?’syou?rturn?!等等。我?覺得只有教?師說英語才?能對學(xué)生起?到潛移默化?的作用，才?能達(dá)到良好?的教學(xué)效果?，才能保證?孩子對課程?的理解，才?能保證孩子?學(xué)到正確的?知識，地道?的語言;兩?位老師還善?于利用多媒?體等多種手?段輔助教學(xué)?，使孩子接?觸到的知識?更立體，更?直觀，更生?動。例如:?兩位老師都?利用電腦課?件，fla?s___，?圖片，創(chuàng)編?一些游戲和?活動，使學(xué)?生在玩中得?，樂中學(xué)。?再加上各?位聽課老師?的精彩的點?評，教研員?任寧老師的?點評及對文?本解讀，使?我受益匪淺?，感受頗多?，讓我近距?離地領(lǐng)略到?每位老師的?教學(xué)風(fēng)格，?深厚的教學(xué)?功底及精湛?的教學(xué)藝術(shù)?。聽課就像?照鏡子，從?兩節(jié)同課異?構(gòu)的英語課?堂上，我不?但發(fā)現(xiàn)了自?己平時上課?中存在的問?題，也從中?受到很大啟?發(fā)?？偟脕?說，通過這?次的聽課，?它給了我很?多的啟示,?豐富了我的?教學(xué)經(jīng)驗和?方法，給我?的教學(xué)工作?帶來了很大?的幫助，今?后，我會多?加強錄音模?仿，多閱讀?，多反思，?多總結(jié)，以?期減小差距?，提高教學(xué)?水平。英語聽課心得體會范文（二）?本周我參加?了縣教研室?舉辦的聽課?活動,認(rèn)真?聆聽了各位?老師執(zhí)教的?英語課,再?加上專家的?精彩的點評?,使我受益?匪淺,感受?頗多,讓我?近距離地領(lǐng)?略到每位老?師的教學(xué)風(fēng)?格,深厚的?教學(xué)功底及?精湛的教學(xué)?藝術(shù)聽課就?像照鏡子,?從這幾節(jié)風(fēng)?格迥異、精?彩紛呈的英?語課堂上,?我不但發(fā)現(xiàn)?了自己平時?上課中存在?的問題,也?從中受到很?大啟發(fā)1?.多媒體的?使用現(xiàn)代?化英語教學(xué)?中，黑板已?經(jīng)不是傳統(tǒng)?意義上的黑?板了。掛圖?、投影儀、?多媒體等的?加入，使得?黑板的內(nèi)容?更加豐富。?此次活動，?老師們都運?用了多媒體?這現(xiàn)代的教?學(xué)工具，以?鮮艷的色彩?、活動的圖?像和有聲的?對話，讓教?學(xué)內(nèi)容更形?象化，給人?一種賞心悅?目的感覺，?創(chuàng)造了一個?輕松愉快的?學(xué)習(xí)氛圍。?2.教師?基本功扎實?，充分調(diào)動?學(xué)生的積極?性這__?_位教師口?語流利，發(fā)?音準(zhǔn)確，全?堂使用英語?教學(xué)，整堂?課輕松、活?潑。教師都?是借班上課?，但師生配?合程度絲毫?沒有受到影?響。教師教?態(tài)親切，身?體語言豐富?，充分調(diào)動?了學(xué)生的積?極性。平時?我們在這一?方面做得不?夠好。因此?，聽課時我?特別注意了?各地老師不?同的調(diào)動學(xué)?生的方式。?學(xué)生積極性?調(diào)動起來以?后，怎樣保?持下去也很?重要。老師?在每個教學(xué)?環(huán)節(jié)中對孩?子的要求一?定要清楚明?確，難易適?中。只有孩?子清楚的知?道自己應(yīng)該?干什么時，?才有可能干?好這件事;?而問題太難?孩子會無從?下手，太易?又不用思考?，這都會打?擊孩子的積?極性。3?.教師自身?素質(zhì)高,重?視學(xué)生的情?感教育教師?自身的良好?素質(zhì)是講好?課的重要前?提和基本保?證在聽課中?我發(fā)現(xiàn)每位?老師的基本?功都很扎實?尤其是元老?師,她的教?態(tài)親切自然?,端莊大方?,充分利用?肢體語言,?使人如沐春?風(fēng),吸引學(xué)?生同時,重?視學(xué)生的情?感教育,挖?掘了德育因?素根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容,挖掘?教學(xué)因素,?對學(xué)生進(jìn)行?德育教育?4.情境的?設(shè)置英語?的學(xué)習(xí)要求?在語境中學(xué)?習(xí)句子，在?句子中學(xué)習(xí)?單詞。這就?是說我們在?教給學(xué)生一?句話、一個?詞時還要給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?定的情境，?讓學(xué)生學(xué)會?在一定的情?境中學(xué)會用?句子、詞語?。所創(chuàng)設(shè)的?情境如何即?利于課文的?導(dǎo)入，也利?于重點單詞?、句子的引?出是一節(jié)課?成敗的重要?方面。這也?讓學(xué)生很自?然地進(jìn)入課?堂。我想以?后多注意這?一點，讓學(xué)?生編對話時?，給他們設(shè)?立一個情境?，讓他們更?好的發(fā)揮，?也讓他們明?白如何把所?學(xué)的知識運?用到實際生?活當(dāng)中去。?5.注重?基礎(chǔ)，適當(dāng)?拓展延伸?這次聽的課?沒有想象中?那么花哨，?更多的是注?重課文，注?重基礎(chǔ)知識?。在精講精?練課文基礎(chǔ)?知識的前提?下，進(jìn)行相?應(yīng)的拓展延?伸。由于前?面將基礎(chǔ)知?識都夯實了?，后面的拓?展學(xué)生進(jìn)行?起來也就得?心應(yīng)手。正?是這種“磨?刀不誤砍柴?工”的遠(yuǎn)見?，提高了整?節(jié)課的課堂?效率。6?.調(diào)動學(xué)生?積極性，讓?學(xué)生真正成?為課堂的主?人。調(diào)動?學(xué)生積極性?，讓學(xué)生真?正成為課堂?的主人這是?新課程理念?的重要特點?，也是素質(zhì)?教育的基本?要求。注重?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，注重?主體參與，?在教學(xué)中采?取互動模式?，采用小組?討論或創(chuàng)造?一個語境，?讓學(xué)生展開?想象，激起?了學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)的興?趣。因此，?在聽課時我?特別注意了?各學(xué)校老師?不同的教學(xué)?方式。7?.整節(jié)課教?學(xué)全過程條?理清晰各位?老師的教學(xué)?內(nèi)容安排有?條理性,層?次性,體現(xiàn)?由淺入深、?由易到難、?循序漸進(jìn)的?原則自由談?話與新知識?學(xué)習(xí)有所聯(lián)?系,為新知?識學(xué)習(xí)操練?做好鋪墊新?知識的呈現(xiàn)?是否巧妙自?然,有邏輯?性,一環(huán)緊?扣一環(huán)應(yīng)體?現(xiàn)出第一環(huán)?節(jié)是第二環(huán)?節(jié)的支柱,?第二環(huán)節(jié)是?第一環(huán)節(jié)的?逐步發(fā)展在?教學(xué)中,一?切活動都圍?繞本課的教?學(xué)重點而展?開通過這?次聽課，我?看到了自己?有很多不足?，以及自己?與其她教師?的差距，同?時我對自己?也提出了很?多問題去思?考:怎樣讓?自己的語言?更優(yōu)美?怎?樣讓孩子喜?歡英語課??怎樣培養(yǎng)學(xué)?生的能力??相信通過自?己的不斷努?力，一定能?不斷進(jìn)步。?英語聽課心得體會范文（三）今?天，區(qū)教研?室在實驗小?學(xué)___了?新教材聽評?課活動。聽?了三位年輕?老師的三節(jié)?課，我受益?匪淺。我從?中體會到各?位老師上課?的獨到之處?，感受到她?們上課的不?同___力?和風(fēng)格。?回顧這幾節(jié)?課，整體而?言，我認(rèn)為?有以下這幾?方面處理的?相當(dāng)?shù)轿??一、教師?們上課節(jié)奏?清晰、明快?，整個課堂?駕馭能力非?常強。尤其?是陳寧老師?的課，整個?課堂有張有?弛，學(xué)生始?終處在高度?興奮、高度?思考運轉(zhuǎn)的?狀態(tài)。二?、教師上課?立足點高，?目標(biāo)把握明?確，整堂課?重在文本，?然又不局限?于文本，而?是根據(jù)學(xué)習(xí)?知識掌握情?況，合理開?發(fā)和生成課?堂資源，讓?學(xué)生的學(xué)習(xí)?在把握文本?的基礎(chǔ)上，?有效的擴展?開去。學(xué)生?有效的從“?學(xué)英語”水?到渠成的轉(zhuǎn)?變成“用英?語”。教師?著力培養(yǎng)學(xué)?生的綜合語?言的運用能?力，切實讓?學(xué)生“活”?用英語，用?“活”英語?。三、上?課時，教師?很注重與學(xué)?生的情感交?流。每節(jié)課?，教師的情?感到位，_?__飽滿，?在情感處理?上，又不象?演員那樣只?注重自己的?情感渲染，?而是通過自?己與學(xué)生的?情感交流，?給學(xué)生學(xué)習(xí)?的安全感和?開口表達(dá)的?欲望，達(dá)到?有效激活課?堂氣氛和同?學(xué)之間默契?配合的效果?。四、課?堂上，教師?節(jié)奏控制得?當(dāng)，緊緊抓?住學(xué)生的注?意力，讓學(xué)?生沒有松懈?的機會。整?節(jié)課教學(xué)內(nèi)?容充實，學(xué)?生學(xué)習(xí)緊張?、明快而且?輕松、活潑?。傳感給每?位聽課教師?的是這種感?覺。學(xué)生不?是被“逼”?著學(xué)，被“?牽引”著學(xué)?，而是學(xué)生?切實想學(xué)，?想表達(dá)。?五、另外，?從這幾節(jié)課?中可以看出?教師的職業(yè)?道德也很高?，在教學(xué)中?能真切感覺?到教師與學(xué)?生之間的平?等和互相之?間的理解與?尊重。他們?都是在用心?教，用心與?學(xué)生交流，?所以學(xué)生積?極性高，學(xué)?習(xí)很有熱情?。六、從?課堂___?來看，教師?對最新的教?學(xué)理論的理?解是深刻的?，嘗試是大?膽的。在此?次觀摩中，?可以感受到?情景教學(xué)，?任務(wù)教學(xué)，?合作探究性?教學(xué)以及“?先學(xué)后教”?等教學(xué)理念?。讓我對這?些新的教學(xué)?理論在實踐?中的合理應(yīng)?用有了進(jìn)一?步的體會與?理解。不?過，通過這?次聽課我覺?得，還有幾?點不足:老?師的課堂用?語一定要簡?練，尤其是?用英語__?_課堂教學(xué)?的能力還要?進(jìn)一步提高?。還有，就?是在帶領(lǐng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的過?程中一定要?把學(xué)生能自?己解決的問?題大膽，放?心的放給學(xué)?生。不要放?心不下。?另外，這次?還有幾位教?師的評課，?也讓我學(xué)習(xí)?到很多實用?的的教學(xué)理?念和教學(xué)方?法。教學(xué)真?的是用心、?用腦的大膽?實踐過程。?并且教學(xué)生?，重在培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?良好習(xí)慣，?良好的學(xué)習(xí)?品行。事實?上，課堂教?學(xué)重在課堂?成規(guī)，與教?學(xué)目標(biāo)的有?效完成，也?并不是我們?一線教師無?法達(dá)到