教師學(xué)習(xí)新安全生產(chǎn)法心得體會(huì)3篇（3篇）

教師學(xué)習(xí)新安全生產(chǎn)法心得體會(huì)3篇新《安?全生產(chǎn)法》?于___月?___日開(kāi)?始施行，為?了提高公司?員工的法律?安全意識(shí)，?分公司發(fā)布?《關(guān)于組織?學(xué)習(xí)新安全?生產(chǎn)法__?通知》。為?了貫徹分公?司的學(xué)習(xí)精?神，本人近?段時(shí)間認(rèn)真?系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?國(guó)家《安全?生產(chǎn)法》，?進(jìn)一步使我?認(rèn)識(shí)到安全?生產(chǎn)的重大?意義。以下?是我個(gè)人的?一點(diǎn)心得體?會(huì)。新法?首次提出了?“以人為本?，安全發(fā)展?”的理念。?安全是一條?不可逾越的?紅線(xiàn)，這條?紅線(xiàn)就是要?堅(jiān)守“發(fā)展?決不能以犧?牲人的生命?為代價(jià)”這?條紅線(xiàn)，牢?固樹(shù)立以人?為本、生命?至上的理念?，正確處理?重大險(xiǎn)情和?事故應(yīng)急救?援中“保財(cái)?產(chǎn)”還是“?保人命”的?問(wèn)題，所以?就要求生產(chǎn)?必須安全，?安全才能生?產(chǎn)。新法為?促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)?這個(gè)理念，?從兩個(gè)方面?進(jìn)行了加強(qiáng)?：一是明確?了安全生產(chǎn)?管理工作各?個(gè)方面及各?類(lèi)人員的職?責(zé)，包括生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位?及其主要負(fù)?責(zé)人和安全?管理機(jī)構(gòu)與?安全管理人?員的職責(zé)，?各級(jí)政府及?負(fù)有安全管?理職責(zé)的部?門(mén)的職責(zé)，?工會(huì)的職責(zé)?，中介機(jī)構(gòu)?的職責(zé)等;?二是加大了?對(duì)違法單位?及人員的懲?罰力度。?對(duì)新法的學(xué)?習(xí)，我發(fā)現(xiàn)?責(zé)任的明確?，責(zé)任的落?實(shí)，責(zé)任的?追究是新法?的主要關(guān)注?點(diǎn)。新法的?責(zé)任體系是?“強(qiáng)化和落?實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?單位的主體?責(zé)任，建立?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單?位負(fù)責(zé)、職?工參與、政?府監(jiān)管、行?業(yè)自律和社?會(huì)監(jiān)督的機(jī)?制”。落實(shí)?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單?位的主體責(zé)?任就要堅(jiān)持?“安全第一?，預(yù)防為主?，綜合治理?”的管理方?針。安全第?一，是指"?安全"是生?產(chǎn)的前提條?件，不安全?不生產(chǎn);為?此需要預(yù)防?為主，包括?消除事故隱?患及事故應(yīng)?急救援隱患?兩個(gè)方面;?要實(shí)現(xiàn)上述?要求就需要?綜合治理，?包括政府綜?合有關(guān)力量?和社會(huì)綜合?有關(guān)方面對(duì)?企業(yè)加以管?理與監(jiān)督，?和企業(yè)內(nèi)部?各職能及各?層次的安全?管理與監(jiān)督?，并從技術(shù)?上對(duì)人、機(jī)?、環(huán)境生產(chǎn)?三要素進(jìn)行?系統(tǒng)的治理?。企業(yè)主體?責(zé)任體現(xiàn)為?從制度、規(guī)?范、措施、?實(shí)施程序、?檢驗(yàn)、責(zé)任?等都得到落?實(shí)。對(duì)于?安全管理人?員來(lái)說(shuō)，我?最關(guān)注的一?條是新法確?立了注冊(cè)安?全工程師制?度。危險(xiǎn)物?品的生產(chǎn)、?儲(chǔ)存單位及?礦山、金屬?冶煉單位應(yīng)?當(dāng)有注冊(cè)安?全工程師從?事安全生產(chǎn)?管理工作，?鼓勵(lì)其他生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位?聘用注冊(cè)安?全工程師從?事安全生產(chǎn)?管理工作。?這體現(xiàn)了國(guó)?家對(duì)安全生?產(chǎn)越來(lái)越重?視，安全生?產(chǎn)需要更專(zhuān)?業(yè)化，職業(yè)?化的隊(duì)伍來(lái)?管理。這就?要求我們現(xiàn)?在安全管理?人員改變觀?念，從以前?安全管理無(wú)?計(jì)劃，無(wú)目?的，粗放型?向有計(jì)劃，?有目的，精?細(xì)型轉(zhuǎn)變，?認(rèn)真學(xué)習(xí)安?全生產(chǎn)技術(shù)?，安全生產(chǎn)?相關(guān)法律法?規(guī)，先進(jìn)的?安全管理技?術(shù)，做一個(gè)?合格的安全?人。教師學(xué)習(xí)新安全生產(chǎn)法心得體會(huì)3篇（二）新修訂的?《安全生產(chǎn)?法》(以下?簡(jiǎn)稱(chēng)新安法?)已經(jīng)通過(guò)?全國(guó)人大會(huì)?審議，并以?中華人民共?和國(guó)___?第十三號(hào)公?布，這是安?全生產(chǎn)法制?建設(shè)的一件?大事。新安?法為推進(jìn)依?法治理、建?立規(guī)范的安?全生產(chǎn)法制?秩序提供了?強(qiáng)大的法律?武器，也為?我們的安全?生產(chǎn)監(jiān)督管?理工作提供?了法律支撐?。此次新安?法修改涉及?現(xiàn)行安法_?__條中的?___條(?包含增條款?)，占現(xiàn)行?安法的__?_%，其內(nèi)?容豐富、廣?泛，該法將?自___月?___日起?施行。學(xué)?習(xí)后讓我提?高了對(duì)學(xué)校?安全工作重?要性認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)了我對(duì)?做好安全工?作的責(zé)任感?、緊迫感、?使命感。現(xiàn)?在每年中小?學(xué)生死亡的?人數(shù)，令人?心痛。為我?們每個(gè)人敲?響了警鐘，?更改變了過(guò)?去認(rèn)為安全?工作不重要?的錯(cuò)誤看法?，改變了認(rèn)?為教師教好?書(shū)，學(xué)生學(xué)?好習(xí)就行了?的觀念。?明確了學(xué)校?安全管理的?方針那就是?積極預(yù)防、?依法管理、?社會(huì)參與、?各負(fù)其責(zé)。?不能存在有?半點(diǎn)僥幸心?理,因?yàn)榘?全隱患處處?有,我們作?為學(xué)校的一?員只有處處?留心，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的安?全教育，讓?學(xué)生自己懂?得安全知識(shí)?，增強(qiáng)安全?意識(shí)，掌握?防范技能，?從根本上預(yù)?防和減少安?全事故的發(fā)?生。利用每?學(xué)期的開(kāi)學(xué)?后、放假前?的一周時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全知識(shí)教?育，要積極?利用綜合實(shí)?踐課開(kāi)展安?全知識(shí)講座?、演講、討?論等多種形?式的安全教?育活動(dòng)，同?時(shí)要與家庭?、社會(huì)密切?配合，形成?學(xué)校、家庭?、社會(huì)三位?一體的安全?教育網(wǎng)絡(luò)，?堅(jiān)持不懈地?把各項(xiàng)安全?教育開(kāi)展下?去，有效預(yù)?防各類(lèi)安全?事故的發(fā)生?。在增強(qiáng)?學(xué)生各方面?的安全知識(shí)?，使學(xué)生明?白其中的利?害關(guān)系。例?如：交通安?全知識(shí)，包?括過(guò)馬路常?識(shí)，識(shí)別紅?綠燈的作用?，駕車(chē)行駛?的規(guī)范和有?關(guān)交通的法?律法規(guī)等。?校內(nèi)上下樓?梯靠右行走?，不推擁打?鬧防踩塌知?識(shí)。臺(tái)風(fēng)暴?雨地震等大?自然災(zāi)害的?認(rèn)識(shí)。防火?、防電、防?有害氣體等?知識(shí)。引導(dǎo)?學(xué)生掌握求?生自救自護(hù)?的本領(lǐng)。生?活之中，很?多事情是難?以預(yù)料的。?假如一旦有?險(xiǎn)情發(fā)生，?我們要教導(dǎo)?學(xué)生不要慌?亂，必須冷?靜學(xué)會(huì)求生?，學(xué)會(huì)保護(hù)?自己。我們?可以通過(guò)演?練的方式、?體驗(yàn)的方式?、觀看錄像?、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)?人士示范引?導(dǎo)以及社會(huì)?實(shí)踐等方式?，引導(dǎo)學(xué)生?掌握各種自?救自護(hù)本領(lǐng)?。培養(yǎng)學(xué)生?良好心理素?質(zhì)。例如擁?擠事件發(fā)生?后，學(xué)生該?如何逃生，?才能把危險(xiǎn)?系數(shù)降到最?低。我們可?先通過(guò)講座?講解求生要?領(lǐng)，然后模?擬演練，實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?認(rèn)真研究新?安全法，對(duì)?照我們的現(xiàn)?行規(guī)章，認(rèn)?真總結(jié)、調(diào)?研、細(xì)化新?安法的各項(xiàng)?條款，是當(dāng)?前我們的一?項(xiàng)重要工作?。學(xué)校安全?工作涉及千?家萬(wàn)戶(hù)，必?須警鐘長(zhǎng)鳴?，常抓不懈?，防患于未?然。教師學(xué)習(xí)新安全生產(chǎn)法心得體會(huì)3篇（三）新《安全?生產(chǎn)法》在?___年_?__月__?_日開(kāi)始施?行，在新《?安全生產(chǎn)法?》下發(fā)之時(shí)?，公司就組?織進(jìn)行了學(xué)?習(xí)，此次管?理人員復(fù)訓(xùn)?再次重新學(xué)?習(xí)的產(chǎn)《安?全生產(chǎn)法》?，通過(guò)老師?的細(xì)致講解?使用對(duì)新《?安全生產(chǎn)法?》又有了更?深層的理解?，進(jìn)一步使?我認(rèn)識(shí)到安?全生產(chǎn)的重?大意義。以?下是我個(gè)人?的一點(diǎn)心得?體會(huì)。新?《安全生產(chǎn)?法》明確了?安全生產(chǎn)管?理工作各個(gè)?方面及各類(lèi)?人員的職責(zé)?，包括生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)單位及?其主要負(fù)責(zé)?人和安全管?理機(jī)構(gòu)與安?全管理人員?的職責(zé)，各?級(jí)政府及負(fù)?有安全管理?職責(zé)的部門(mén)?的職責(zé)，工?會(huì)的職責(zé)，?中介機(jī)構(gòu)的?職責(zé)等;加?大了對(duì)違法?單位及人員?的懲罰力度?。促進(jìn)生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)單位落?實(shí)主體責(zé)任?，實(shí)現(xiàn)“;?以人為本，?安全發(fā)展”?的理念。安?全是一條不?可逾越的紅?線(xiàn)，這條紅?線(xiàn)就是要堅(jiān)?守“發(fā)展決?不能以犧牲?人的生命為?代價(jià)”這條?紅線(xiàn)，牢固?樹(shù)立以人為?本、生命至?上的理念，?正確處理重?大險(xiǎn)情和事?故應(yīng)急救援?中“保財(cái)產(chǎn)?”還是“保?人命”的問(wèn)?題，所以就?要求生產(chǎn)必?須安全，安?全才能生產(chǎn)?。新法為促?進(jìn)和實(shí)現(xiàn)這?個(gè)理念，從?兩個(gè)方面進(jìn)?行了加強(qiáng)：?一是明確了?安全生產(chǎn)管?理工作各個(gè)?方面及各類(lèi)?人員的職責(zé)?，包括生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)單位及?其主要負(fù)責(zé)?人和安全管?理機(jī)構(gòu)與安?全管理人員?的職責(zé)，各?級(jí)政府及負(fù)?有安全管理?職責(zé)的部門(mén)?的職責(zé)，工?會(huì)的職責(zé)，?中介機(jī)構(gòu)的?職責(zé)等;二?是加大了對(duì)?違法單位及?人員的懲罰?力度。對(duì)?新法的學(xué)習(xí)?，我發(fā)現(xiàn)責(zé)?任的明確，?責(zé)任的落實(shí)?，責(zé)任的追?究是新法的?主要關(guān)注點(diǎn)?。新法的責(zé)?任體系是“?強(qiáng)化和落實(shí)?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單?位的主體責(zé)?任，建立生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位?負(fù)責(zé)、職工?參與、政府?監(jiān)管、行業(yè)?自律和社會(huì)?監(jiān)督的機(jī)制?”。落實(shí)生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位?的主體責(zé)任?就要堅(jiān)持“?安全第一，?預(yù)防為主，?綜合治理”?的管理方針?。安全第一?，是指"安?全"是生產(chǎn)?的前提條件?，不安全不?生產(chǎn);為此?需要預(yù)防為?主，包括消?除事故隱患?及事故應(yīng)急?救援隱患兩?個(gè)方面;要?實(shí)現(xiàn)上述要?求就需要綜?合治理，包?括政府綜合?有關(guān)力量和?社會(huì)綜合有?關(guān)方面對(duì)企?業(yè)加以管理?與監(jiān)督，和?企業(yè)內(nèi)部各?職能及各層?次的安全管?理與監(jiān)督，?并從技術(shù)上?對(duì)人、機(jī)、?環(huán)境生產(chǎn)三?要素進(jìn)行系?統(tǒng)的治理。?企業(yè)主體責(zé)?任體現(xiàn)為從?制度、規(guī)范?、措施、實(shí)?施程序、檢?驗(yàn)、責(zé)任等?都得到落實(shí)?。作為一?名煤礦的管?理人員來(lái)說(shuō)?，安全管理?工作一直是