中班美術(shù)特色活動策劃方案五篇

—中班美術(shù)特色活動策劃方案五篇幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。以下是為大家細心整理的中班美術(shù)特色活動方案五篇，供大家參考!中班美術(shù)特色活動方案1一、活動目標：1、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。2、連續(xù)學用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。二、活動準備：1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的周圍扎一圈細密的小孔。）2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。3、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。三、活動過程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的華誕，好友們給它送來了許多禮品，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀看賞識這些魚的造型。師：小好友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條搭配而成的）3、師連續(xù)講解并描述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請好友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）4、師提問：請小好友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：1、老師介紹煎盤，準備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、老師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）3、師生共同商量：燒魚的時分可以放些什么作料？請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的想象用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。（三）幼兒作畫，老師巡回指導（背景音樂）：1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出煎盤）。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。（四）評價活動：1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。師：哇!小好友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做激勵，也可用大家提建議的方法，幫忙個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。中班美術(shù)特色活動方案2活動目標：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美。活動準備：1.幼兒人手一套油畫棒。2.若干單個圖案的圖片以及外形圖片（偶數(shù)量），音樂磁帶及錄音機。3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。4.蝴蝶的圖片若干張?；顒舆^程：（一）老師引導幼兒賞識幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。1.老師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀看各種蝴蝶的圖案和線條。老師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜愛的蝴蝶，并說說你為什么喜愛？你看到了哪些外形的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？2.老師引導幼兒細致地觀看一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。老師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？（二）老師和幼兒共同探究用各種外形以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。出示外形圖片，引導幼兒操作外形圖片探究各種對稱方法。老師：假如讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么外形來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢？誰來擺一擺？讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探究運用對稱的方法和比照色（或漸進色）來裝飾蝴蝶。老師：翅膀?qū)ΨQ了，還要留意哪里對稱更漂亮？你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶？圖案怎么對稱呢？老師：你準備用什么顏色？我們從前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時還要留意什么？（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫，老師播放“化蝶”音樂。老師指導以對稱為重點，在此根底上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比方在造型和顏色上。（四）展現(xiàn)和共享幼兒作品。老師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜愛的？中班美術(shù)特色活動方案3活動目標：1、能依據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。2、嘗試給作品配匕適宜的底色。3、連續(xù)與伙伴友好合作，共同運用材料完成作品?；顒訙蕚洌?、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒舆^程：1、出示天鵝湖的圖片，引導幼兒賞識和溝通。（1）老師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？（2）老師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么改變？2、與幼兒一起溝通、商量創(chuàng)作方法。（1）老師：天鵝湖中有很多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來？（2）老師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫忙幼兒理解上下、左右、多少。老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？攔住了哪些部分？（3）師幼共同商量畫面背景的創(chuàng)作方法。①老師：湖里還會有什么？（小魚、水草）②老師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？（顏色區(qū)分）可以用我們學過的什么方法添畫湖水？3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。（1）重點：各種姿態(tài)的天鵝。（2）難點：湖水與天鵝顏色的搭配。要點提示：①天鵝的造型比擬簡潔，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。②老師需要利用小圖片幫忙幼兒學習畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。③在為天鵝涂色的時分，要打破幼兒對天鵝固有顏色的印象，用擬人化的語言激勵幼兒大膽運用多種顏色表現(xiàn)漂亮的天鵝。4、展現(xiàn)幼兒作品，激勵幼兒大膽介紹自己的作品。老師：你畫的天鵝在干什么？活動建議：☆日?；顒樱哼B續(xù)引導幼兒賞識粉印版畫作品，商量畫面構(gòu)圖的方法?！顓^(qū)角活動：①科學區(qū)：觀看天鵝的形狀特征。②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。中班美術(shù)特色活動方案4活動目標：1、愛小動物，愛護小動物的情感。2、初步培育幼兒對水墨畫的愛好。3、通過大熊貓的黑白比照、學習濃墨、淡墨的運用。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙蕚洌旱絼游飯@參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。活動過程：一、賞識商量1、你們喜愛黑色嗎？其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時分需要黑色？2、賞識大熊貓圖片找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。二、師生共同商量畫法。1、今日我們要用水墨畫來畫大熊貓。墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家賞識商量。（邊賞識大熊貓圖片）大熊貓由哪些部分組成？像什么外形？用濃墨還是淡墨？先畫什么？再畫什么？老師和幼兒共同完成范畫。三、提出創(chuàng)作要求剛剛我們賞識了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….如今我們用畫筆來給你喜愛的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動作也要照下來!四、幼兒作畫，老師指導重點1、導剛?cè)腴T的中班孩子把握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。2、激勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。3、提示幼兒留意水墨畫作畫習慣，激勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。4、引導大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，激勵中班孩子向大班孩子學習。五、賞識評價展現(xiàn)幼兒作品，互相賞識，說說自己最喜愛的作品，并說說為什么。中班美術(shù)特色活動方案5活動目標：1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動準備：顏料、筆、竹筒、范例?；顒舆^程：1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結(jié)子，年不開花。師：今日啊，老師要請小好友來猜一個謎語，小好友細細的聽好嘍!（幼兒自由猜）2、出示舊竹子。師：小好友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎？“怎么讓它變的好看呢？”（幼兒舉手答復問題）師：小好友想了這么多方法，老師覺的都很好，今日呢我們學習一種新的繪畫方法竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。3、出示范例。師：瞧，好看嗎？你們明白老師用什么方法來裝飾的嗎？我們先來看看這兩個竹筒（點、線、面）這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢？（風景、房子、春天）再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢？（上下對稱）還有一個呢？我們看看（色塊）（賞識過程中，有區(qū)分的引導幼兒進行比擬、觀看）師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜愛的圖案、風景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。4、幼兒構(gòu)思作畫，老師觀看指導。師：假如你來裝飾的話，你準備怎么裝飾呢？（