項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)（五）

項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)（五）非?常感謝公司?給我這次參?加項(xiàng)目管理?的培訓(xùn)、提?升自我的機(jī)?會(huì)。雖然這?兩次培訓(xùn)的?過程很辛苦?，強(qiáng)度也很?大，但付出?總有收獲，?我學(xué)到了很?多關(guān)于項(xiàng)目?管理方面的?知識(shí)，學(xué)會(huì)?了利用wb?s對(duì)任務(wù)進(jìn)?行層層分解?，學(xué)會(huì)了利?用魚刺圖、?流程圖等工?具進(jìn)行質(zhì)量?分析，在學(xué)?習(xí)的過程中?也發(fā)現(xiàn)了自?己很多的不?足。同時(shí)深?刻的體會(huì)到?項(xiàng)目管理在?藥品研發(fā)中?的重要性。?（范本）這?兩次培訓(xùn)讓?我深刻檢查?和審視自己?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?下面是我對(duì)?這兩次培訓(xùn)?的總結(jié)和心?得體會(huì)。?一、溝通是?項(xiàng)目管理中?橋梁溝通?是人與人之?間、人與群?體之間思想?與感情的傳?遞和反饋的?過程，以求?思想達(dá)成一?致和感情的?通暢。項(xiàng)目?能否順利開?展、完成。?離不開有效?的溝通，一?次次的溝通?就好比搭建?起一座座橋?梁，如果沒?有這樣的一?座座橋梁，?我們的道路?就不通，也?就沒有辦法?進(jìn)行有效的?溝通。在培?訓(xùn)中，梁老?師在課堂開?展了“郵差?”的小游戲?，在游戲中?，我是擔(dān)任?項(xiàng)目組成員?，最后我們?小組沒能完?成任務(wù)。過?后對(duì)游戲過?程的思考，?給我?guī)砗?多的感觸，?其中重要的?一點(diǎn)就是我?們項(xiàng)目組成?員沒有進(jìn)行?有效的溝通?，我發(fā)現(xiàn)我?們項(xiàng)目組成?員a、b、?c之間的溝?通很多，但?是沒有什么?明確的目的?性，就是各?自在埋頭苦?寫，進(jìn)行著?很多無效的?溝通，浪費(fèi)?了很多時(shí)間?，二十分鐘?過去了，我?們項(xiàng)目組成?員a、b、?c三人還彼?此不清楚我?們之間共有?的圖案是什?么。這就是?典型只是停?留在形式上?的溝通，沒?有帶著目的?性的溝通。?另外，做為?項(xiàng)目經(jīng)理的?話，有效的?溝通對(duì)項(xiàng)目?開展起著至?關(guān)重要的作?用，項(xiàng)目經(jīng)?理如果沒有?掌握好溝通?的技巧和溝?通的目標(biāo)性?，開展工作?也會(huì)帶來很?多的困難，?項(xiàng)目也就無?法正常運(yùn)作?下去。結(jié)合?我們的工作?，也存在很?多關(guān)于溝通?上的問題，?做為項(xiàng)目負(fù)?責(zé)人，如果?你沒有很好?的跟組員之?間進(jìn)行溝通?，沒有將你?的任務(wù)明確?的交待下去?。就會(huì)造成?項(xiàng)目組成員?的開展很多?無效、無用?的工作，拖?慢了進(jìn)度，?浪費(fèi)了時(shí)間?，嚴(yán)重的可?能還導(dǎo)致項(xiàng)?目的失敗。?二、團(tuán)隊(duì)?建設(shè)是項(xiàng)目?管理的基礎(chǔ)?。一個(gè)項(xiàng)?目如果離開?了團(tuán)隊(duì)建設(shè)?，沒有了凝?聚力、合作?、目標(biāo)、行?動(dòng)、思想。?我想這個(gè)項(xiàng)?目開展起必?將因難重重?，可想而知?，項(xiàng)目也會(huì)?以失敗告終?。只有將團(tuán)?隊(duì)建設(shè)的基?礎(chǔ)打好，打?結(jié)實(shí)了，我?們的項(xiàng)目才?能順利的開?展。在一個(gè)?團(tuán)隊(duì)中，或?多或少都會(huì)?存在一些短?板的，做為?項(xiàng)目經(jīng)理，?你就是要有?目的性去培?養(yǎng)成員，克?服困難，提?高成員的能?力。結(jié)合我?們現(xiàn)實(shí)的工?作，很多項(xiàng)?目經(jīng)理可能?會(huì)存在這樣?的想法和擔(dān)?憂，如果我?培養(yǎng)了成員?，成員的能?力強(qiáng)了，趕?超我了怎么?辦。我這個(gè)?項(xiàng)目經(jīng)理到?時(shí)會(huì)不會(huì)給?別人取代呢?。項(xiàng)目經(jīng)理?如果存在這?樣的想法的?話，你的思?想就存著很?大的錯(cuò)誤，?項(xiàng)目經(jīng)理反?而成為項(xiàng)目?開展的最大?阻力，你的?項(xiàng)目就無法?完成。反而?，只有培養(yǎng)?好項(xiàng)目成員?的能力，是?更有利于你?項(xiàng)目的開展?。項(xiàng)目組成?員能力增加?了，項(xiàng)目成?員是感謝你?項(xiàng)目經(jīng)理的?培養(yǎng)和重視?，自然對(duì)項(xiàng)?目經(jīng)理的向?心力也就越?強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)成?員之間凝聚?力也就越強(qiáng)?。有這樣很?好的團(tuán)隊(duì)建?設(shè)，團(tuán)隊(duì)才?能有統(tǒng)一的?行動(dòng)、統(tǒng)一?的思想、統(tǒng)?一的目標(biāo)，?團(tuán)隊(duì)才有強(qiáng)?的戰(zhàn)斗力。?同是在項(xiàng)目?經(jīng)理在對(duì)項(xiàng)?目成員的培?養(yǎng)過程中，?對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)?理也是一個(gè)?很好的自我?總結(jié)和學(xué)習(xí)?過程，有利?技術(shù)___?提煉和總結(jié)?。提升了自?己的能力，?也提升了團(tuán)?隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。?三、質(zhì)量?控制是項(xiàng)目?管理的生命?一個(gè)簡(jiǎn)單?的道理，企?業(yè)要在激烈?的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?中生存和發(fā)?展，僅靠方?向性的戰(zhàn)略?性選擇是不?夠的。殘酷?的現(xiàn)實(shí)告訴?我們，任何?企業(yè)間的競(jìng)?爭(zhēng)都離不開?“產(chǎn)品質(zhì)量?”的競(jìng)爭(zhēng)，?沒有過硬的?產(chǎn)品質(zhì)量，?企業(yè)終將在?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?浪潮中消失?。而產(chǎn)品質(zhì)?量作為最難?以控制和最?容易發(fā)生的?問題，往往?讓商家苦不?堪言，小則?退貨賠錢，?大則客戶流?失，關(guān)門大?吉。因此，?如何有效的?進(jìn)行過程控?制是確保產(chǎn)?品質(zhì)量和提?升產(chǎn)品質(zhì)量?，促使企業(yè)?發(fā)展、贏得?市場(chǎng)、獲得?利潤(rùn)的核心?。做為我們?藥品研發(fā)的?項(xiàng)目，項(xiàng)目?完成的質(zhì)量?好與壞直接?關(guān)系到項(xiàng)目?最終能否獲?得藥品生產(chǎn)?批件的關(guān)鍵?要素。你的?項(xiàng)目完成的?再快，失去?對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)?量控制，最?后不僅浪費(fèi)?了金錢、時(shí)?間、還可能?因?yàn)樵擁?xiàng)目?影響到公司?別的項(xiàng)目在?藥審中心評(píng)?審老師的印?象，從而造?成更大的影?響。在項(xiàng)目?管理上，我?們必須要運(yùn)?用質(zhì)量控制?這一概念，?我們?cè)陧?xiàng)目?開展的過程?中必須要有?過程中的質(zhì)?量控制，也?就是qa質(zhì)?量控制，使?項(xiàng)目不偏離?既有的目標(biāo)?。同時(shí)在每?個(gè)完成項(xiàng)目?的節(jié)點(diǎn)、里?程碑、收尾?階段都必須?要有終點(diǎn)質(zhì)?量控制，也?就是qc質(zhì)?量控制。我?們?cè)谒幤费?