2022教師資格之中學(xué)音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力高分通關(guān)題庫A4可打印版

2022教師資格之中學(xué)音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力高分通關(guān)題庫A4可打印版單選題（共50題）1、成功將爵士樂引入交響音樂創(chuàng)作的作曲家是（）。A.科普蘭B.格什溫C.伯恩施坦D.艾夫斯【答案】B2、下列樂器中，屬于打擊樂器的是（）。A.嗩吶B.三弦C.編鐘D.板胡【答案】C3、“我們通過歌聲與音樂家共同回憶了美好的童年，這使我們更加珍惜自己的幸福童年，童年就是一首詩，童年就是一首歌，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住這支美好的童年的歌。”這句話是指教學(xué)的（）。A.導(dǎo)課環(huán)節(jié)B.內(nèi)容環(huán)節(jié)C.結(jié)課環(huán)節(jié)D.反思環(huán)節(jié)【答案】C4、青少年交響樂團(tuán)為貧困青少年進(jìn)行“音樂援助計劃”起源于美洲哪個國家()A.委內(nèi)瑞拉B.墨西哥C.美國D.加拿大【答案】A5、下列關(guān)于音樂和文本之問關(guān)系描述正確的是()。A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統(tǒng)的拉丁經(jīng)文B.貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自歌德的詩作C.舒伯特的《魔王》歌詞作者為德國詩人席勒D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞【答案】D6、患者，男，30歲，工人。患者于五天前開始出現(xiàn)咳嗽加劇，痰稠色黃，氣喘息粗，煩躁不安，大便干結(jié)，小便短赤，舌紅，苔黃膩，脈滑數(shù)。A.風(fēng)熱犯肺B.燥邪傷肺C.痰熱壅肺D.痰熱郁肺E.肝胃郁熱【答案】C7、音樂課堂上，某老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌劇《白毛女》中的選段《北風(fēng)吹》之后，讓學(xué)生觀看歌劇《白毛女》，之后又播放意大利歌劇《茶花女》，讓學(xué)生對比探究，感受不同國家戲劇的藝術(shù)魅力。該老師的行為主要體現(xiàn)了義務(wù)教育階段（）的基本理念。A.強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造B.突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合C.弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性D.面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展【答案】C8、在欣賞《保衛(wèi)黃河》這一課的學(xué)習(xí)過程中，為了讓學(xué)生對授課內(nèi)容有更深刻的理解，教師在授課過程中介紹創(chuàng)作背景，用時5分鐘。其余的時間用于欣賞音樂、演唱歌曲，用時35分鐘。試問該教師的時間分配是為了遵循哪一音樂教學(xué)原則?（）A.音樂性原則B.形象性原則C.愉悅性原則D.創(chuàng)造性原則【答案】A9、在音樂鑒賞教學(xué)中，下列做法能夠體現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀”教學(xué)目標(biāo)的是()A.演奏旋律片段B.分析曲式結(jié)構(gòu)C.學(xué)唱主題旋律D.感受音樂之美【答案】D10、美國百老匯和英國倫敦西區(qū)是音樂劇的發(fā)展中心。音樂劇《貓》《歌劇魅影》的曲作者是__________的著名作曲家__________。選（）A.英國、安德魯·洛依德·韋伯B.美國、安德魯·洛依德·韋伯C.法國、克勞德·米歇爾·勛伯格D.美國、奧斯卡·漢姆斯特恩【答案】A11、文藝復(fù)興時期的帕萊斯特利那屬于()。A.勃艮第樂派B.羅馬樂派C.威尼斯樂派D.尼德蘭樂派【答案】B12、（）是在相和歌音調(diào)的基礎(chǔ)上，吸收民間音樂“吳歌”“西曲”發(fā)展起來的。A.鼓吹樂B.相和大曲C.清商樂D.清宮調(diào)【答案】C13、預(yù)防藥物性腎損傷，需要嚴(yán)格掌握各種藥物的適應(yīng)癥，避免濫用。關(guān)于用藥注意事項的說法，錯誤的是A.含金屬礦石成分的中藥可小劑量長期服用B.對某些有腎損害高危因素者，藥物應(yīng)慎用或減量C.數(shù)種藥物并用時，注意藥物間的相互作用D.因慢性病需長期服用可能蓄積的藥物，應(yīng)采用少量.間斷服藥方法E.一旦發(fā)現(xiàn)有腎損害，應(yīng)立即停藥，根據(jù)不同藥物種類及其臨床應(yīng)用給予相應(yīng)處理【答案】A14、在學(xué)習(xí)《對祖國河山的禮贊》時，教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《我的祖國》，并向?qū)W生展示祖國五千年悠久歷史的文字、音像資料。學(xué)生對祖國的歷史有了感性的認(rèn)識，情緒也漸漸高漲。教師彈奏鋼琴，全體學(xué)生共同高聲演唱《我的祖國》。這節(jié)課中，教師通過歷史資料的展示引發(fā)學(xué)生心靈的共鳴，并采用演唱的方式感受音樂，體現(xiàn)了《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中的哪一基本理念?（）A.立足核心素養(yǎng)，完善評價機制B.弘揚民族音樂，理解多元文化C.強調(diào)音樂實踐，開發(fā)創(chuàng)造潛能D.深化情感體驗，突出音樂特點【答案】D15、隋唐時期的（）最能反映當(dāng)時的音樂文化成就。A.變文B.曲子C.燕樂D.琴歌【答案】C16、下列不屬于三大安魂曲的是()。A.《d小調(diào)安魂曲》(莫扎特)B.《安魂曲》(威爾第)C.《安魂曲》(佛瑞)D.《安魂曲》(亨德爾)【答案】D17、下列戲曲劇目中，屬于現(xiàn)代京劇的是()A.《十五貫》B.《四郎探母》C.《智取威虎山》D.《牡丹亭》【答案】C18、下列對我國近代音樂家事跡的描述，正確的是()。A.曾志態(tài)在20世紀(jì)20年代創(chuàng)作了多部兒童歌舞劇，并創(chuàng)辦了兒童文化周刊《小朋友》B.冼星海的音樂創(chuàng)作鮮明地貫穿著愛國、抗日、反帝、反封建等革命斗爭的主題C.黃自于1927年組建了中國第一所專業(yè)高等音樂教育機構(gòu)——國立音樂學(xué)院D.賀綠汀用西方音樂理論體系和比較音樂學(xué)觀點對中國傳統(tǒng)音樂歷史進(jìn)行研究【答案】B19、1978年出土的戰(zhàn)國曾侯乙墓編鐘屬于（）。A.秦晉音樂文化B.齊魯音樂文化C.荊楚音樂文化D.燕趙音樂文化【答案】C20、班級合唱教學(xué)初級階段最有效的形式是()A.齊唱B.混聲四聲部C.輪唱D.童聲二聲部【答案】C21、在大調(diào)體系中，哪一級七和弦是大小七和弦()A.I級B.Ⅱ級C.V級D.Ⅶ級【答案】C22、5.馬思聰創(chuàng)作的下列哪首小提琴曲運用了內(nèi)蒙古民歌《墻頭上跑馬》的旋律?()A.《山林之歌》B.《牧歌》C.《搖籃曲》D.《思鄉(xiāng)曲》【答案】D23、鋼琴曲集《十二平均律》的作者是()A.亨德爾B.巴赫C.斯卡拉蒂D.維瓦爾第【答案】B24、以下屬于羅馬尼亞民間樂曲的是()。A.《美麗的小天使》B.《星星索》C.《櫻花》D.《云雀》【答案】D25、患者，男，近日出現(xiàn)口腔黏膜潰瘍，有明顯的灼痛感，常因過食煎炒辛辣或寐少而發(fā)，伴口渴心煩，失眠溲短黃，大便秘結(jié)；檢查見黏膜表面有黃白色假膜，周邊紅腫。舌紅，苔黃或膩，脈數(shù)有力。根據(jù)患者出現(xiàn)的癥狀，進(jìn)行如下辨證。A.附子理中丸B.葛根芩連湯C.參苓白術(shù)散D.涼膈散E.血府逐瘀湯【答案】D26、下列哪個是日本最具代表性的弦樂器()A.三味線B.尺八C.伽椰琴D.薩朗吉【答案】A27、根據(jù)不同民族、地域，以及演唱風(fēng)格特點等，可以把聲樂分為許多不同的唱法，通常我們大致分為四類。分別是美聲唱法、民族唱法、通俗唱法和（）。A.原生態(tài)唱法B.呼麥唱法C.即興演唱D.童聲合唱【答案】A28、傳統(tǒng)戲曲行當(dāng)中常有“大花腧“”二花腧”和“小花臉”之說，其中“小花臉”屬于哪個行當(dāng)()A.生B.旦C.凈D.丑【答案】D29、因創(chuàng)作弦樂四重奏《風(fēng)·雅·頌》(1983年)而獲得國際韋伯室內(nèi)樂作曲比賽二等獎的我國“新潮音樂”作曲家是()。A.瞿小松B.郭文景C.譚盾D.陳其鋼【答案】C30、下列屬于綜合性藝術(shù)形式的是()。A.繪畫B.歌劇C.舞蹈D.音樂【答案】B31、“在中學(xué)歌唱課《阿拉木汗》中，在學(xué)生能夠完整演唱歌曲后，教師引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律等方面總結(jié)出維吾爾族民歌特點，激發(fā)學(xué)生興趣并簡單介紹了維吾爾族的風(fēng)土人情?！痹撔袨橹饕w現(xiàn)了以下哪種音樂課程性質(zhì)?()A.人文性B.審美性C.實踐性D.情感性【答案】A32、“概念、理論等并不是世界的答案，判別它們的價值和意義，不是看其是否正確反映客觀實際，而是看其在實際應(yīng)用中的感覺和效果?！边@是（）的主要觀點。A.永恒主義B.實用主義C.存在主義D.解構(gòu)主義【答案】B33、“老師在教學(xué)中經(jīng)常朗誦詩歌，配合各種聲勢活動，使用回聲的方式讓學(xué)生模仿，從而訓(xùn)練學(xué)生的聽覺、記憶和句式感?！鄙鲜觥霸拘浴苯虒W(xué)方法體現(xiàn)的關(guān)系是()。A.聽賞——理解——創(chuàng)新B.認(rèn)知——符號——分析C.語言——動作——舞蹈D.欣賞——表述一一即興【答案】C34、音樂課上，何老師給出“暴風(fēng)雨”主題引導(dǎo)學(xué)生利用鑰匙、筆盒、桌椅、易拉罐、水杯等物品，即興敲擊不同的節(jié)奏，體驗不同的音響效果，上述音樂教學(xué)內(nèi)容屬于高中音樂課程的哪個模塊()A.音樂鑒賞B.音樂與舞蹈C.音樂與戲劇表演D.創(chuàng)作【答案】D35、交響詩《荒山之夜》的作曲者是（）。A.柴科夫斯基B.穆索爾斯基C.巴拉基列夫D.里姆斯基一科薩科夫【答案】B36、王某，女，三歲，體質(zhì)虛弱，平時易感冒、消瘦、面色萎黃、厭食、大便溏稀。A.山藥B.藿香C.補骨脂D.白術(shù)E.當(dāng)歸【答案】D37、法國作曲家奧涅格的管弦樂曲《太平洋231》描繪的音樂形象是()A.大海B.軍艦C.飛機D.火車【答案】D38、肖邦的鋼琴作品《bA大調(diào)波洛奈茲Op.53》屬于哪類音樂體裁?()A.舞曲B.進(jìn)行曲C.諧謔曲D.頌歌【答案】A39、下列作品中，不屬于清唱劇體裁的是（）。A.《掃羅》B.《參孫》C.《經(jīng)文歌》D.《彌賽亞》【答案】C40、音樂教學(xué)是學(xué)校實施美育的有效手段，其核心內(nèi)容是（）A.審美體驗B.技能訓(xùn)練C.心理干預(yù)D.知識傳授【答案】A41、在欣賞探戈舞曲風(fēng)格的作品時，主要應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注音樂中的哪些要素()A.音色與結(jié)構(gòu)B.音高與節(jié)拍C.調(diào)式與和聲D.節(jié)奏與織體【答案】D42、歌曲《南泥灣》的曲作者馬可還作有歌?。ǎ〢.《兄妹開荒》B.《牛永貴掛彩》C.《夫妻識字》D.《劉胡蘭》【答案】C43、“張飛”這一角色在傳統(tǒng)京劇中屬于（）。A.生角B.旦角C.凈角D.丑角【答案】C44、預(yù)防藥物性腎損傷，需要嚴(yán)格掌握各種藥物的適應(yīng)癥，避免濫用。關(guān)于用藥注意事項的說法，錯誤的是A.含金屬礦石成分的中藥可小劑量長期服用B.對某些有腎損害高危因素者，藥物應(yīng)慎用或減量C.數(shù)種藥物并用時，注意藥物間的相互作用D.因慢性病需長期服用可能蓄積的藥物，應(yīng)采用少量.間斷服藥方法E.一旦發(fā)現(xiàn)有腎損害，應(yīng)立即停藥，根據(jù)不同藥物種類及其臨床應(yīng)用給予相應(yīng)處理【答案】A45、《賣花姑娘》是（）電影《賣花姑娘》的插曲。A.中國B.日本C.朝鮮D.美國【答案】C46、下列選項中不屬于“音樂表現(xiàn)”領(lǐng)域的是（）A.演唱、演奏B.綜合性藝術(shù)表演C.識讀樂譜D.創(chuàng)作實踐【答案】D47、針對音樂了解程度較淺的學(xué)生，理解音樂基本要素節(jié)拍，最適合的教學(xué)方式是()A.實踐體驗B.教師講解C.學(xué)生做題D.相互討論【答案】B48、對音樂知識與技能的評價是對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價的一個重要組成部分，要注意體現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的（）A.差異性、個體性B.審美性、體驗性C.綜合性、整體性D.抽象性、全面性【答案】A49、下列中國歌劇中，創(chuàng)作時間最早的是（）。A.《白毛女》B.《傷逝》C.《茶經(jīng)》D.《洪湖赤衛(wèi)隊》【答案】A50、布魯姆的教育目標(biāo)分類對認(rèn)知領(lǐng)域做了層次的劃分。“聆聽音樂時、能夠判斷出音樂的節(jié)拍?！边@一能力屬于哪個層次？A.記憶B.創(chuàng)造C.分析D.評價【答案】C大題（共10題）一、閱讀材料，并回答問題。李老師是重慶人，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到廣州某中學(xué)做音樂老師，在音樂課介紹嶺南民歌教學(xué)時，需要用粵語來完成嶺南歌曲的學(xué)唱。課前李老師盡管學(xué)了又學(xué)，但范唱時不地道的粵語發(fā)音還是引來了學(xué)生們的哄堂大笑?？纯撮_懷大笑的學(xué)生，李老師靈機一動，邀請笑的最大聲的男同學(xué)上臺來糾正老師的粵語發(fā)音。開始這位同學(xué)還很難為情，最終，在同學(xué)們和老師的鼓勵下，他漸漸融入了當(dāng)“老師的老師”這一角色，課堂氣氛越來越熱烈，臺下的同學(xué)們也開始躍躍欲試，嶺南音樂特有韻味的歌聲在教室回蕩。依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，分析李老師教學(xué)中的優(yōu)點（7分），并說明理由（8分）【答案】本題考查的是歌唱課的內(nèi)容。《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出了課程基本理念：（1）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；（2）強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造；（3）突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合；（4）弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性；（5）面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。題干要求分析“優(yōu)點”，因此，考生作答時可以從該教師的做法符合《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中哪些基本理念出發(fā)進(jìn)行分析。二、根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進(jìn)行分析（7分），并提出改進(jìn)建議（8分）?！菊n程名稱】《海的百態(tài)》【教學(xué)對象】七年級學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《海的百態(tài)》【主要目標(biāo)】通過聆聽和感受，體驗不同音樂作品對“?！钡谋憩F(xiàn)。（其他目標(biāo)略）【教學(xué)過程片段】一、導(dǎo)入階段（略）二、展開階段：新課教學(xué)1.欣賞（1）觀賞油畫《九級浪》和浮世繪《神奈川沖浪里》。（2）師問：大海里的風(fēng)景是怎樣的？生答：有時安靜，有時狂暴......（3）師：各種狀態(tài)下的大海還可以用不同的音樂表現(xiàn)出來。聆聽肖邦的鋼琴練習(xí)曲Op.25-No.12，聽賞德彪西的交響音畫《大海》片段?！敬鸢浮勘绢}考查的是對鑒賞課的教學(xué)過程的分析?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：”（1）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；（2）強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造；（3）突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合；（4）弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性（5）面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展“。分析此題時要從教學(xué)過程是否符合《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》進(jìn)行分析。三、音樂鑒賞課中，老師在進(jìn)行“音樂長河里的珍珠——巴洛克時期的音樂”這一單元的教學(xué)時，首先請同學(xué)欣賞了維瓦爾第《四季》第一曲“春”的第一樂章，并和學(xué)生一起探討了巴洛克時期的音樂特征，接著又讓學(xué)生去欣賞同一時期的作曲家巴赫的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》第六曲。學(xué)生聽著聽著就睡著了，老師拿起黑板擦在講臺猛敲了幾下，大聲說道：“你們這群樂盲，讓你們聽音樂，你們怎么都睡覺!上課不準(zhǔn)睡覺這個常識都不知道嗎”有個調(diào)皮的學(xué)生，小聲嘀咕道：“這音樂聽著太舒服了，讓人容易睡覺?！眴栴}：依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》基本理念，對上面的案例中老師的行為進(jìn)行分析，并簡述該如何處理這種情況?！敬鸢浮?1)這個案例是一個問題案例。本節(jié)課是鑒賞課，從案例中我們會發(fā)現(xiàn)老師非常投入地教學(xué)，引導(dǎo)大家去欣賞音樂之美，在課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。這位老師剛開始也能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過探討的方式，讓學(xué)生對巴洛克時期的音樂有一定的興趣。但是在欣賞過程中，面對學(xué)生睡著了的現(xiàn)象，老師用了不恰當(dāng)?shù)恼Z言對學(xué)生們進(jìn)行了批評，不符合課程標(biāo)準(zhǔn)中的“以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好”。在《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中強調(diào)“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)理念，教師在教學(xué)過程中對學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)，應(yīng)該尊重每個學(xué)生。在面對學(xué)生因為欣賞音樂而睡著的現(xiàn)象，作為老師，應(yīng)該問一下大家睡著的理由。面對學(xué)生說音樂聽著太舒服了，教師要進(jìn)行課中反思，及時調(diào)整自己的授課方式。聲色俱厲地批評，勢必不能緩解課堂局面。(2)在音樂鑒賞教學(xué)中，針對高中生的思維水平，教師要設(shè)計具有思想性和探究性的活動，引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品和相關(guān)文化現(xiàn)象進(jìn)行積極地探究與思考，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。設(shè)計的問題不僅要引發(fā)學(xué)生對作品的情緒情感、音樂形象的思考，還要對音樂的藝術(shù)特征、時代特征、美學(xué)思想等有所感悟和體驗。音樂鑒賞課固然以聆聽為主，但在此基礎(chǔ)上，還要與歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演等模塊協(xié)同教學(xué)。教師可以讓學(xué)生采用音樂劇、舞臺劇、小品等多種方式表達(dá)對作品的理解和感受。四、依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進(jìn)行評析（7分），并說明理由（8分）?！菊n題名稱】《新疆之春》【教學(xué)對象】七年級學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《新疆之春》【主要目標(biāo)】1.了解認(rèn)識《新疆之春》的音色、旋律、節(jié)奏等音樂特點。2.能夠根據(jù)新疆音樂的特點進(jìn)行編創(chuàng)表演，體驗合作表演新疆音樂的魅力。（其他目標(biāo)略）【教學(xué)過程】（略）展開階段:新課教學(xué)1.感受與體驗（1）用多媒體展示新疆的地理位置、風(fēng)土人情等?！敬鸢浮勘绢}考查的是對欣賞課的展開階段的分析?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出了課程基本理念包括（1）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；（2）強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造；（3）突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合；（4）弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性；（5）面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。分析此題時，要從“展開階段”是否符合上述基本理念出發(fā)進(jìn)行分析。五、閱讀材料，并回答問題?！菊n程的名稱】《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》【教學(xué)對象】高一年級學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】鑒賞《魔王》【主要目標(biāo)】聆聽《魔王》，感受與分析歌曲的音樂情緒和形象，了解藝術(shù)歌曲的特征。【教學(xué)過程】（前略）展開階段：新課教學(xué)學(xué)生閱讀了解德奧浪漫主義樂派，舒伯特及其音樂創(chuàng)作。欣賞《魔王》（1）學(xué)生閱讀材料并討論以下問題：①歌詞是誰的詩作？②表達(dá)什么內(nèi)容？有幾個人物？③什么樂器伴奏？【答案】本題考查的是高中音樂鑒賞課教學(xué)過程的分析。《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》指出了高中音樂課程的基本理念：（1）以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好；（2）面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展；（3）重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識；（4）弘揚民族音樂，理解多元文化。六、閱讀案例，回答問題。某老師在《現(xiàn)代京劇》的欣賞課教學(xué)中，導(dǎo)入時，播放聆聽了李玉剛《新貴妃醉酒》(5分鐘)。接下來從唱腔方面和整體音樂特征方面開始介紹現(xiàn)代京劇與古代京劇的不同(35分鐘)。最后部分，老師播放《雄心壯志沖云天》和《家住安源》請同學(xué)們聽辨(5分鐘)。問題：根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的基本理念，分析林老師教學(xué)中的優(yōu)點與不足之處．并針對不足之處提出改進(jìn)建議?！敬鸢浮?1)這是一個問題案例。(2)對案例中林老師的做法要一分為二地看待。雖然，該老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)能播放流行歌曲李玉剛的《新貴妃醉酒》，從而吸引同學(xué)們的注意力，做到了新課標(biāo)理念中的以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。但是，該老師在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中用了35分鐘來介紹現(xiàn)代京劇與古代京劇的不同，顯然違背了新課標(biāo)理念中的“重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識”理念。(3)該老師應(yīng)該繼續(xù)保持良好的做法，但也應(yīng)該遵循“重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識”的理念，請同學(xué)們聆聽、探究歌曲的情緒以及表達(dá)的內(nèi)涵。七、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進(jìn)行分析（7分），并說明理由（8分）。【課題名稱】《中國古典舞》【教學(xué)對象】選修“音樂與舞蹈”模塊的學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)跳古典舞《春江花月夜》【主要目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)《春江花月夜》的基本舞蹈動作，加深對中華典雅風(fēng)格的感受和體驗。（其他目標(biāo)略）【教學(xué)過程片段】一、導(dǎo)入階段（略）二、展開階段：新課教學(xué)1.老師示范與講解：表演自創(chuàng)的古典舞《春江花月夜》片段；示范和講解男女古典舞手形和手位，學(xué)生模仿；【答案】本題考查的是對高中選修模塊——“音樂與舞蹈”教學(xué)過程中展開階段的分析?！镀胀ǜ咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》指出：（1）以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好；（2）面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展；（3）重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識；（4）弘揚民族音樂，理解多元文化。分析此題時，首先要看教學(xué)過程的展開階段是否符合《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的要求。音樂與舞蹈是親密無間的姊妹藝術(shù)，其直觀的藝術(shù)感染力，對豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗、形成健康的審美情趣、促進(jìn)身心發(fā)展具有重要價值。在音樂與舞蹈課中，舞蹈技能的學(xué)習(xí)固然是需要的，但音樂感知、體驗及綜合藝術(shù)素養(yǎng)也不可忽視。因此，在分析教學(xué)過程的展開階段時，還應(yīng)注意課例中是否將音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)有機結(jié)合。八、根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進(jìn)行分析（7分），并提出改進(jìn)建議（8分）?！菊n程名稱】《海的百態(tài)》【教學(xué)對象】七年級學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《海的百態(tài)》【主要目標(biāo)】通過聆聽和感受，體驗不同音樂作品對“?！钡谋憩F(xiàn)。（其他目標(biāo)略）【教學(xué)過程片段】一、導(dǎo)入階段（略）二、展開階段：新課教學(xué)1.欣賞（1）觀賞油畫《九級浪》和浮世繪《神奈川沖浪里》。（2）師問：大海里的風(fēng)景是怎樣的？生答：有時安靜，有時狂暴......（3）師：各種狀態(tài)下的大海還可以用不同的音樂表現(xiàn)出來。聆聽肖邦的鋼琴練習(xí)曲Op.25-No.12，聽賞德彪西的交響音畫《大?！菲?。【答案】本題考查的是對鑒賞課的教學(xué)過程的分析?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：”（1）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；（2）強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造；（3）突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合；（4）弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性（5）面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展“。分析此題時要從教學(xué)過程是否符合《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》進(jìn)行分析。九、案例：一位學(xué)生寫給音樂老師的信：“老師，請您看看我一個十分平常的我，平常的相貌，平常的成績，可是我真的很喜歡上音樂課。每當(dāng)您走進(jìn)音樂教室，站在音樂學(xué)得好的同學(xué)身旁，熱情地問這問那時，我只能怯怯地望著您的背影，美慕地看著這些同學(xué)；課堂上發(fā)言時，被您叫起來的總是他們，而我心里很緊張，不敢舉手，只能默地想著已經(jīng)準(zhǔn)備了好久的答案。老師，也請您看看我，注意到我的存在吧，我真的很喜歡音樂!”問題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，對上面案例中教師的教學(xué)行為進(jìn)行分析（7分），并簡述你的觀點（8分）?！敬鸢浮勘绢}考