學(xué)校垃圾活動(dòng)方案

—學(xué)校垃圾活動(dòng)方案垃圾分類對(duì)改善我們的環(huán)境有著至關(guān)重要的作用，而作為一名的公民，我們更需要在平常的生活中更加注意對(duì)垃圾的分類。以下是為大家細(xì)心整理的學(xué)校垃圾活動(dòng)方案五篇，歡送閱讀!學(xué)校垃圾方案1一、活動(dòng)背景及簡(jiǎn)介垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。--中學(xué)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的在校同學(xué)組成的公益性社會(huì)團(tuán)體，具有肯定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，效勞他人的精神。--中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)長(zhǎng)期致力于社會(huì)公益事業(yè)，并主動(dòng)開展與宣揚(yáng)環(huán)境愛護(hù)活動(dòng)。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境愛護(hù)與垃圾分類的意識(shí)，--中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)確定開展宣揚(yáng)垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。二、活動(dòng)的主題垃圾分類，愛護(hù)地球。三、活動(dòng)的宗旨通過宣揚(yáng)垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；再宣揚(yáng)分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境；最終以標(biāo)記垃圾桶等方式提示同學(xué)們時(shí)辰留意垃圾回收問題。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，并主動(dòng)參與其中，共同愛護(hù)地球。四、活動(dòng)主辦單位、活動(dòng)承辦單位主辦：共青團(tuán)--中學(xué)委員會(huì)策劃承辦：--中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)贊助：五、活動(dòng)時(shí)間20XX至20XX。六、活動(dòng)地點(diǎn)全校范圍，重點(diǎn)在--、--、--生活區(qū)附近。七、活動(dòng)內(nèi)容1.校內(nèi)的垃圾桶是分可回收和不行回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不行回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄奉獻(xiàn)。2.在宿舍園區(qū)宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放，可回收的單獨(dú)放一邊等候喚青同學(xué)來收，不行回收按時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。3.據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往處處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故建議廣闊同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi)；同時(shí)在食堂各個(gè)門口建立傳單回收桶，便利同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收。八、活動(dòng)流程1.工程活動(dòng)布置以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：（1）準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張；（2）準(zhǔn)備“可回收”，“不行回收”內(nèi)容的不干膠各XXX張。2.詳細(xì)布置-月-日前為前期宣揚(yáng)，出4張宣揚(yáng)海報(bào)及一張展板（垃圾分類的一些照片）。-月-日前，將“可回收”，“不行回收”內(nèi)容的不干膠貼于校內(nèi)內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。-月-日前，將20張宣揚(yáng)傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并留意以海報(bào)等形式恰當(dāng)宣揚(yáng)。-月-日至-月-日主要針對(duì)不干膠的維護(hù)，對(duì)有殘缺，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。九、活動(dòng)的可實(shí)施性如今學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不行回收兩種的，但很多的同學(xué)都沒有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不明白哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問題，從個(gè)人做起，主動(dòng)投身環(huán)境愛護(hù)行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，愛護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動(dòng)，以促使廣闊老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美妙的校內(nèi)環(huán)境。十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算不干膠宣揚(yáng)單=-（可回收-張，不行回收-張）。宣揚(yáng)單=-（貼于宿舍園區(qū)）。傳單回收桶=-。照片--1=-?？傆?jì)：-元。十一、留意事項(xiàng)1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性。2.活動(dòng)過程中要留意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代中同學(xué)的良好形象。3.提前了解活動(dòng)當(dāng)每天氣情況及其他突發(fā)大事，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案，以敏捷應(yīng)對(duì)突發(fā)大事，保障活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。4.機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣揚(yáng)部。時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程按時(shí)通知給各個(gè)部門，人員的敏捷調(diào)動(dòng)，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立刻參與未完成的工作。學(xué)校垃圾方案2一、學(xué)校目前垃圾種類和處理垃圾的方式情況分析由于校內(nèi)辦公和學(xué)習(xí)的特別性，產(chǎn)生的校內(nèi)垃圾（餐廚垃圾除外）主要以廢紙為主，來源于老師辦公、備課、會(huì)議、廢舊書報(bào)等和同學(xué)草稿演算廢紙，以及教導(dǎo)處，總務(wù)處等部門選購物品廢棄包裝紙等。每學(xué)期末老師們有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會(huì)議材料等。二、我校校內(nèi)內(nèi)垃圾的細(xì)分一般來說，垃圾包括：可回收、餐廚垃圾、不行回收以及有害垃圾四大類。1.可回收的垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。（1）廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會(huì)化掉了，所以是不行回收的。（2）塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。（3）金屬：易拉罐、廢棄電線等2.餐廚垃圾水果皮，果核，骨頭，等簡(jiǎn)單腐爛的生活垃圾。3.不行回收垃圾可回收物以外的垃圾根本上都是廢棄物。比方口香糖、樹葉、煙頭、建筑垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。4.有害垃圾主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品等。（針對(duì)校內(nèi)的詳細(xì)情況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為四類：①廢紙②飲料瓶③不行回收垃圾④廢電池、廢玻璃。）三、校內(nèi)垃圾分類的意義1.環(huán)境效益：回收-噸紙，能生產(chǎn)-噸紙，相當(dāng)于節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節(jié)約3立方米的垃圾填埋空間，同時(shí)還節(jié)約化工原料-千克，節(jié)約一半的造紙能源，節(jié)約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能削減35%的環(huán)境污染。2.經(jīng)濟(jì)效益：-元/斤，長(zhǎng)積月累也是一筆收入。3.教育效益：樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣?；厥盏乃糜挚梢杂糜趷坌氖聵I(yè)。4.組織管理效益：師生共同做起，互相監(jiān)催促進(jìn)；提高資源利用；改進(jìn)現(xiàn)有衛(wèi)生管理體系，師生勞動(dòng)。校內(nèi)環(huán)境更干凈有序。四、主要投入與設(shè)備進(jìn)一步完善硬件設(shè)備建設(shè)，增設(shè)垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。各班設(shè)可回收垃圾箱（袋）、不行回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學(xué)校另設(shè)置有害垃圾桶一個(gè)。進(jìn)一步落實(shí)末端處理措施和進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)教育，擴(kuò)大垃圾分類搜集的范圍，推廣垃圾分類搜集工作。垃圾桶放置位置及數(shù)量“每班兩桶一箱一袋”校前后門2個(gè)分類垃圾桶校內(nèi)兩個(gè)分類垃圾桶樓梯口有害垃圾桶1個(gè)五、宣揚(yáng)與發(fā)動(dòng)1.國(guó)旗下講話：號(hào)召發(fā)動(dòng)大家行動(dòng)起來，廢紙回收工程啟動(dòng)，意義宣揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)回收是措施，節(jié)約用紙才是根本。2.撰寫和下發(fā)《垃圾分類建議書》。3.各班班會(huì)課宣揚(yáng)。4.黑板報(bào)：垃圾分類的意義與方法，搜集指引，操作方法。5.校內(nèi)播送：各階段反應(yīng)和成果。6.小評(píng)論：讓同學(xué)多開展商量，讓分類意識(shí)深化人心。7.把垃圾分類處理工作與日常行為標(biāo)準(zhǔn)、每月模范班評(píng)比有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化管理過程的監(jiān)督、整改。8.通過組織“小手牽大手”、“致家長(zhǎng)一封信”等各類活動(dòng)，全面開展“關(guān)愛地球，節(jié)約資源，垃圾分類從我做起”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家庭、社區(qū)開展垃圾分類活動(dòng)。9.做好活動(dòng)的記錄工作。10.仔細(xì)做好處理各類垃圾的程序和方法的分期培訓(xùn)工作。六、跟進(jìn)管理1.回收管理：每周清理一次，學(xué)校指定時(shí)間請(qǐng)收廢品人員來校回收。2.垃圾處理：將可回收垃圾賣到回收站，獲得各班班費(fèi)。將不行回收垃圾送到填埋場(chǎng)或者進(jìn)行肥料處理。將有害垃圾送到特地的處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行搜集處理。附件：處理各類垃圾的程序和方法：1.紙板箱務(wù)必拆開，鋪放平整。紙板箱內(nèi)的各種包裝紙和緩沖材料務(wù)必取出。紙板箱和報(bào)紙雜志應(yīng)放在室內(nèi)保管（放在陽臺(tái)上保管簡(jiǎn)單被雨淋濕）。平常，需將報(bào)紙雜志整理成捆，保存在自己房間里。在接到回收通知時(shí)再將其送到指定的地方。2.紙板箱、雜志、報(bào)紙需另外回收，不能作為生活垃圾。3.食物殘?jiān)?、剩菜剩飯、茶葉放入餐廚回收垃圾桶。4.運(yùn)用指定垃圾袋以外包裝的垃圾是不會(huì)被回收的。5.嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)、煙花、未滅的煙頭等易燃易爆物品放入袋內(nèi)。玻璃、剃須刀片、竹簽等務(wù)必用硬紙包裹后才能放入垃圾袋中。6.飲料瓶、易拉罐、牛奶盒放入指定垃圾箱（袋）留意事項(xiàng)：1.金屬瓶蓋屬于生活垃圾，取下后放入生活垃圾袋里。2.請(qǐng)將瓶子內(nèi)的飲料倒掉，如瓶?jī)?nèi)有污物務(wù)必清洗后再放入垃圾袋中。3.塑料飲料瓶的瓶蓋和塑料標(biāo)簽屬于塑料資源垃圾，需要另外分類。4.嚴(yán)禁將廢紙、竹簽、煙灰等異物放入瓶罐內(nèi)。留意事項(xiàng)：1.各種食物包裝盒，包裝袋，塑料瓶等務(wù)必清潔潔凈才能作為資源垃圾回收。2.污損嚴(yán)峻的需作為家庭垃圾處理。3.牛奶、果汁等的紙盒包裝不是塑料資源垃圾。4.電池等有害垃圾需要放入學(xué)校指定的有害垃圾桶內(nèi)，學(xué)校集中會(huì)定時(shí)集中處理。學(xué)校垃圾方案3一、指導(dǎo)思想?，F(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾假如混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對(duì)資源的鋪張，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會(huì)造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)同學(xué)平常亂扔垃圾，既影響校內(nèi)環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于同學(xué)環(huán)保意識(shí)的培育。鑒于上述情況，學(xué)校在“進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的思想指導(dǎo)下，培育同學(xué)“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識(shí)，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)教育，培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以同學(xué)影響家庭、社區(qū)，為我校實(shí)施垃圾分類打好根底。二、工作目標(biāo)以創(chuàng)立垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣揚(yáng)，教育和引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)熟悉到垃圾分類是要從源頭上別離出來，并盡量削減垃圾的產(chǎn)生量，削減污染，愛護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人明白垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。三、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：宋輝副組長(zhǎng)：歐造先夏天成成員：全體行政、班級(jí)組長(zhǎng)、班主任四、工作重點(diǎn)1.宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段（20XX年2月至20XX年6月）。充足利用國(guó)旗下講話，學(xué)校播送、橫幅、黑板報(bào)、班會(huì)課、展板、分發(fā)宣揚(yáng)手冊(cè)等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深化的校內(nèi)宣揚(yáng)活動(dòng)，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動(dòng)。2.組織實(shí)施階段（20XX年7月至20XX年10月）。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動(dòng)為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類記心頭”活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。3.總結(jié)反應(yīng)階段（20XX年11月至20XX年2月）。針對(duì)各班開展垃圾分類工作情況，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人（含老師和同學(xué)）的考核范圍，對(duì)推動(dòng)垃圾分類工作成果顯著的班級(jí)和個(gè)人賜予表彰、嘉獎(jiǎng)。五、工作要求（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)固樹立可持續(xù)進(jìn)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動(dòng)推動(dòng)方案，建立健全工作機(jī)制。（二）強(qiáng)化宣揚(yáng)、營(yíng)造氣氛。充足利用學(xué)校、班級(jí)宣揚(yáng)欄或黑板報(bào)、播送站、校內(nèi)網(wǎng)等宣揚(yáng)陣地，廣泛宣揚(yáng)，使垃圾分類人人知曉、深化民心，營(yíng)造師生自覺參與垃圾分類的氣氛。（三）加大投入，落實(shí)保障。在校內(nèi)內(nèi)增加垃圾分類設(shè)備的購置，在人流密集的地方，如操場(chǎng)、校門等地方放置分類垃圾桶，便利師生分類投放，提高師生參與程度，并強(qiáng)化垃圾分類設(shè)備的日常維護(hù)、保潔。學(xué)校后勤要做好垃圾搜集、運(yùn)輸、處理工作。六、詳細(xì)工作布置（一）人員配備1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作。2.各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦公室由校辦負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。（二）工具配備（總務(wù)處負(fù)責(zé)）1.每層走廊放可回收、不行回收2個(gè)垃圾桶。2.學(xué)校室外擺放垃圾搜集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。3.學(xué)校向每個(gè)班級(jí)發(fā)放垃圾桶2個(gè)，分別為可回收垃圾、其他垃圾。4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和特地的牛奶盒回收桶。（三）垃圾搜集的方法1.走廊的垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來校，以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾搜集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一回收，不行回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。4.廚房垃圾一部分堆肥運(yùn)用，另一部分每天進(jìn)行特地處理。（四）統(tǒng)一分類搜集時(shí)間1.每天早上上課前、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。2.辦公室定期對(duì)可回收垃圾送廢品回收站。3.辦公室對(duì)有害垃圾不定期送交環(huán)保部門特地處理。（五）反應(yīng)檢查由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組同學(xué)檢查各班教室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣1分。學(xué)校垃圾方案4一、明確活動(dòng)目的：1、明確垃圾分類的重要性。師談話：我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出很多垃圾，你明白這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用昂揚(yáng)，處理1噸垃圾的費(fèi)用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產(chǎn)垃圾120XX噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場(chǎng)，變成填埋場(chǎng)后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。于是西方國(guó)家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即燃燒，雖然不會(huì)占用大量土地，但不僅投資驚人，而且燃燒后產(chǎn)生的所體會(huì)增加二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)這一問題，我們對(duì)垃圾處理是不是就是就是手足無措了嗎？其實(shí)方法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。2、明白活動(dòng)的目的。出示大屏幕：通過本次活動(dòng)，主動(dòng)利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使同學(xué)的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氣氛、充滿生命氣息的校內(nèi)文化，即綠色的校內(nèi)、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)1、連線生活（1）依據(jù)你對(duì)垃圾問題的熟悉，把下面有聯(lián)系的兩項(xiàng)用直線聯(lián)結(jié)起來。玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會(huì)污染土壤廢電池堆成肥料鋁罐回收，熔化制成新品廢報(bào)紙幾十年不腐爛，污染環(huán)境剩飯回收后可做成再生紙枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來，無限開采會(huì)用完泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)約原材料鐵絲堆放在露天會(huì)寄生細(xì)菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境殺蟲劑罐子瓶?jī)?nèi)殘液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被稱為放錯(cuò)了地方的原料，生活中全部的垃圾都有再利用的價(jià)值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎？易拉罐廢報(bào)紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼2、思索現(xiàn)狀（1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？（2）你施行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。我的感受：（3）你認(rèn)為施行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？3、行動(dòng)起來（1）設(shè)計(jì)一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。（2）你對(duì)垃圾分類的熟悉（請(qǐng)?zhí)顚懺跈M線上）4、付諸實(shí)踐（1）你是如何開展調(diào)查的？請(qǐng)熟人幫忙還是直接到不同單位發(fā)放問卷，懇求幫助的？（2）你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來的？（3）撰寫調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)方面遞交報(bào)告。（4）到社區(qū)作垃圾分類的宣揚(yáng)。學(xué)校垃圾方案5城市生活垃圾分類搜集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)非常重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，完成城市的可持續(xù)進(jìn)展，創(chuàng)立節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類搜集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最根底的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。我校響應(yīng)上級(jí)部門“垃圾分類，環(huán)保節(jié)能”的號(hào)召，進(jìn)行“垃圾分類，你我有責(zé)”主題活動(dòng)，詳細(xì)方案如下一、活動(dòng)的主題垃圾分類，你我有責(zé)二、成立學(xué)?！袄诸?，你我有責(zé)”主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：--副組長(zhǎng)：--各部門負(fù)責(zé)人（成員）：--、--教育教學(xué)方面：宣揚(yáng)、氣氛與少先隊(duì)活動(dòng)方面：校內(nèi)環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面：各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類各項(xiàng)工作，全校師生主動(dòng)協(xié)作，確保工作順當(dāng)推動(dòng)。三、活動(dòng)的宗旨通過宣揚(yáng)垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；宣揚(yáng)分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境；最終以標(biāo)記垃圾桶等方式提示同學(xué)們時(shí)辰留意