2022年河南省漯河市某中學(xué)高二語文期末試題含解析

2022年河南省漂河市示范性普通中學(xué)高二語文期末試題含解據(jù)說，因為姑蘇的桑樹近水而植，其葉肥嫩，故蘇絲極柔且高產(chǎn)，才用它織出了名冠天下的綢緞。網(wǎng)

析獅園邊至今還在的清朝織造署舊址和蘇州絲綢博物館里精美絕倫的雙面蘇繡，就是姑蘇之水物質(zhì)和精

神雙重價值的佐證。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）水帶來了富裕，也帶來了靈氣，帶來了姑蘇人燦爛與張揚(yáng)的精神世界。就像姑蘇水，可以給

你泡出香噴噴的碧螺春，也可以給你釀出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣嘆、陸文

【.閱讀下面的文字，完成19~22即。

夫，只要點(diǎn)一點(diǎn)這些燦若星辰的名字，就不難看出姑蘇之水的靈性。

姑蘇看水

但姑蘇水也有坎坷的時候。蘇州北郊，有尚湖，靜臥虞山南麓。這片水，相傳由姜太公在此

張宏

釣魚而名，蘆黃荻白、池杉挺翠的湖畔，還能找到當(dāng)年的唐寅系舟處，山水間散落著曾孟樸、翁同

一個北方人，初到江南，對水多少有些懼怕。

和、黃公望、王石谷、跟景淳，乃至錢謙益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹，掩不住后人憑吊

街上的地面是濕漉漉的，屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意。在這個秋末，北方早已

的足跡。但在“人定勝天”的日子里，一湖碧波竟被抽干，“以糧為綱”，墾成農(nóng)田。從此，干涸的

是艷陽高照，這里卻到處被一層水的薄紗籠罩，像?個戴著紗巾的女人，怕風(fēng)吹日曬弄粗了臉。

秧田，應(yīng)對著當(dāng)空的烈日，這里的人也只能成為匍匐在地上的工具。

但是，如果你住下了，就慢慢地體會到它的好，體會到它的造化。水，簡直就是這里無所不

“云本無心水自閑”，今天站在退耕還湖后的尚湖邊，品味白居易寫姑蘇之水的這一句詩

在的魂魄。

時，別有一番滋味。誰說云水無心?姑蘇之水，在它的溫柔里面，分明也還摻著一股執(zhí)倔與剛韌！

你走在蘇州的路上，會發(fā)現(xiàn)始終是被水包圍著。

水與人，人與水，也許就是這么有意無意地相處著。但你來過蘇州，對水，會有一?種肌膚之

在古城里，河道被大橋和小橋所連綴，與街道或平行或交錯，使城市變成水的棋盤。條條水

親的感覺，并且覺得這里，是天底下，人與水，水與人，濃情蜜意的一個所在。

巷，岸邊的石條，被河水浸潤得不辨顏色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就像一本本文字斑駁的古書疊摞著，河有多長，這

19、文章第?段有什么作用?（4分）

書的岸就有多長。至于古老的護(hù)城河，據(jù)說從伍子胥在這里選址建了吳都，兩千五百年來，就從未改

20、文中第三段說“如果你住下了，就慢慢體會到它的好，體會到它的造化”，請結(jié)合全文，說說姑

變過它的波光粼粼的壯闊。

蘇水的“造化”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）

在城外，車子不論是在高速路上疾馳，還是在鄉(xiāng)野間的小路上盤桓，你一抬眼，就能看到

21、根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（4分）

水。有時是在蒼瓦粉墻的農(nóng)舍間閃出一片波光，更多的則是從你目光所及的遼遠(yuǎn)處，一直鋪展到你的

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就像一本本文字斑駁的古書疊摞著，河有多長，這書的岸就有多長。

近前?；蛉鐪婧熢疲蛉缬晨站掮R，橫亙眼前，不管你的車開得多快，它總是不離你的視野。

22、作者認(rèn)為姑蘇的水具有怎樣的靈性?文章結(jié)尾為什么說姑蘇“是天底下，人與水，水與人，濃情

這是姑蘇水給人的第一印象。

蜜意的一個所在”?（6分）

可是，當(dāng)你回過神來細(xì)細(xì)品味這個城市的時候，你又能看到不同的水。在古街的老屋，臨窗

參考答案：

而坐。當(dāng)陽光從屋后的河面散漫地折射在房頂，手把著?杯茶，嗅著杯里的清香，你就開始更深地體

會到這里的水。19.答案未見水，先寫“怕”，激發(fā)讀者閱讀興趣（2分）：襯托出姑蘇水獨(dú)特的魅力，自然引起

當(dāng)年白居易做蘇州刺史，曾寫下“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”的詩句，足見這里的下文對姑蘇水的描述與評價。（2分）

蔥蘢與繁盛。但是這個自古以來的商賈云集之地，城外稻香魚肥的沃野和市.內(nèi)萬臚充塞的河道，沒有20.答案承載和滋潤了蘇州的蔥蘢與繁盛，帶來了富裕；帶來了滿城的舞榭歌臺和園林勝跡：浸潤

一處不是被水所承載和滋潤的。一代乂一代人的勞作，使水在這兒變得溫柔，它順從地流進(jìn)流出，帶人的氣質(zhì)，帶來了蘇州人燦爛與張揚(yáng)的精神世界；造化出了吳文明和吳文化。（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)

來滿城的舞榭歌臺和園林勝跡。逐漸的，這水的溫柔也就浸潤到人的氣質(zhì)里。姑蘇人講話的吳音，就得滿分）

如同評彈和昆曲，姑蘇人接人待物的舉止也少見粗俗，這不能不說是姑蘇水的好處。21.答案運(yùn)用比喻，把岸邊的石條比喻成一本本書，（2分）形象生動地寫出了蘇州具有悠久的歷

人類歷史上，水向來是文明的先決條件，姑蘇之水不就是這樣造化出了吳文明和吳文化?不能史和深厚的文化內(nèi)涵。（2分）

想象，沒有姑蘇的水，會是什么樣子?沒有姑蘇水，也就沒有了花窗照影的浪滄亭，沒有了夏日臨荷22.答案在它的溫柔里面，摻著一股執(zhí)倔與剛韌。（2分）因為姑蘇水與人的關(guān)系非常密切。水養(yǎng)

的拙政園，更沒有了江楓漁火的《楓橋夜泊》。當(dāng)然，首先是沒有了“可以復(fù)衣天下”的絲錦之饒。育了姑蘇人，并造就了姑蘇人水一樣的性格；人與水有過相似的命運(yùn)，都曾經(jīng)坎坷、不幸，但都不失

剛韌的精神。（4分）陳大明對老同學(xué)的話將信將疑，就帶著手銬到市里一家最有名的古玩店里做鑒定。結(jié)

2.閱讀下面的文字，完成Id題。（25分）果很快就出來了，老同學(xué)的話是真的，這副手銬真的很值錢！陳大明興奮不已，馬上將手銬

以四萬八千元的高價賣給了古玩店。畢竟，他太需要錢了！

手銬

有了這筆巨款，陳大明就可以從容地安排自己的生活了，他把老母親從農(nóng)村接到自己

汪海潮

身邊，還清了一個保姆；他抽出兩萬元給妻子開了一家油米店，還給兒子買了一臺電腦。他

鄉(xiāng)長被抓走的那天，陳大明正在鄉(xiāng)長辦公室里向鄉(xiāng)長匯報高嶺鄉(xiāng)旅游度假村的建設(shè)情的生活壓力沒有了，他感到無比的暢快，也體會到了有錢的幸福。他從內(nèi)心里深深感謝那個

況。陳大明清楚地記得，他剛剛匯報完第一件事，辦公室的門就被撞開了，兩個全副武裝的同學(xué)。

公安走了進(jìn)來，其中一個人手里舉著一張逮捕令，走到鄉(xiāng)長面前高聲說：“你被依法逮捕

從那以后，老同學(xué)就成了他家的常客。老同學(xué)是個“能人”，陳大明對他是信得過

了！”另一個人就馬上拿出一副程亮的手銬，“咔嚓”一聲銬住了鄉(xiāng)長的雙手，然后不由分

的，很快就安排他承包了一項建筑工程。再后來，陳大明又發(fā)現(xiàn)了不少“能人”，一一讓他

說地把鄉(xiāng)長帶下樓，塞進(jìn)了樓下的警車，警車就“嗚嗚嗚”地開走了。

們參與到旅游度假村建設(shè)的偉大事業(yè)中。

鄉(xiāng)長被抓走后，陳大明被縣里任命為代理鄉(xiāng)長，繼續(xù)負(fù)責(zé)旅游度假村的建設(shè)。陳大

旅游度假村很快建好了，開業(yè)的那一天，陳大明喝了很多很多酒。回家后又做了一個

明當(dāng)上鄉(xiāng)長后，眼前老是晃動著那副曾亮的手銬，雖然他與原鄉(xiāng)長的貪污案并無牽連，但原

奇怪的夢：他夢到了那副手銬！第二天，他決定去把它贖回來，不論花多少錢！錢對他來說

鄉(xiāng)長被抓的那一幕還是深深地刺激了他，他決心引以為戒。為防止自己意志不堅定，他還花

已并不成問題了。他找到了那家古玩店，但古玩店的老板告訴他，那副手銬他是代人收購

了不少的時間和精力，到市場上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。

的，早就被一位客商以五萬元的價格買走了。不過幸好老板記下了那位客商在市里的地址，

果然，自從他當(dāng)上鄉(xiāng)長后，前來拜訪的人便絡(luò)繹不絕，有送名煙名酒的，有直接送陳大明決定按圖索驥。

現(xiàn)金的，還有假借妻子的名義送金銀首飾的，他都一一回絕。其實他家的經(jīng)濟(jì)條件并不好：

陳大明很快找到了那座豪宅，一個管家模樣的人把他領(lǐng)到一個池塘邊，并告訴他，主人

妻子常年下崗在家，孩子今年又剛剛上大學(xué)，農(nóng)村老家還有一個經(jīng)常患病的母親。事事都得

就在那邊釣魚。他匆匆地趕過去，發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)正在笑吟吟地等著他。他一下子愣住了，但

花錢，可是他一個月的工資才一千多塊，因此，他幾乎月月都出現(xiàn)“財政赤字”。有一次，

嘴里卻問道：“我的手銬呢？”老同學(xué)恰好此時釣起了一條大魚，他一邊收線一邊拍著釣竿

他感到自己實在頂不住了，很想賭一把，他已經(jīng)把那個建筑商送來的一萬元塞進(jìn)了抽屜，但

說：“那東西有什么好，我早已將它改成了釣竿?？?，這釣竿多結(jié)實，五萬塊呢！”陳大明

就在那一瞬間，他立刻想起了懸掛在床前的那副手銬，就趕緊又將錢退回去。

一下子明白過來，恨不得馬上離開這地方，但他分明聽到了老同學(xué)在喊他：“別走啊，陳鄉(xiāng)

直到有一天，他的一個老同學(xué)到他家來玩，看到了那副手銬。那個老同學(xué)就問他：長，中午咱們喝魚湯??！……”

“你這是從哪買來的？”他直言不諱地告訴同學(xué)，是從一個地下的工藝品商店買來的。老同

在此以后的好多天里，陳大明眼前總是沒來由地晃動著一副鋒亮的手銬。

學(xué)就又將那副手銬把玩了很長時間，然后很認(rèn)真地說：“沒錯，就是它，就是它！”陳大明

一下子迷惑了，老同學(xué)就告訴他，其實這副手銬有著一段傳奇的經(jīng)歷，它曾是一位海外華僑（選自《微型小說家選刊》）

的傳家之寶；它也不是普通的鋼鐵制造的，而是用一種稀有金屬制成的，至于那位華僑為什

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?分）

么要把手銬作為傳家之寶，那就不得而知了。但是有一點(diǎn)是毋庸置疑的，那就是這副手銬值

錢，最起碼值五萬元錢！A.小說第一段中描寫鄉(xiāng)長被捕過程，其細(xì)節(jié)描寫真實細(xì)膩，仿佛讓人身臨其境，每一個動

作，每一個聲音都讓人心有余悸。

B.這篇小說在情節(jié)構(gòu)思上頗具匠心，主人公從開始堅持不受賄，到最后發(fā)現(xiàn)自己中了別人的（2）①使主人公的形象更加真實動人：②為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；③使文章的內(nèi)容更加

圈套，最終發(fā)現(xiàn)老朋友向他行賄，波瀾頓生，高潮迭起。豐富。（每點(diǎn)2分）

C.作者將手銬巧妙地比作了人生的防線，但陳大明由于一時的糊涂，結(jié)果被別有用心的老同（解析：本題考查理解分析文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力。對陳大明的家庭情況的交代使用了插

學(xué)設(shè)計了一條“魚竿”，引了他這條“大魚”上鉤。敘這一手法，插敘的一般作用為鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實。此

處分析還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行，綜合以上我們不難總結(jié)到以上幾點(diǎn)。）

D.陳大明因“手銬”而受賄，表面上看是不知情，但實際上骨子里則充滿著貪欲，從而告訴

人們要不斷加強(qiáng)自律，完善自我道德修養(yǎng)。（3）①小心謹(jǐn)慎。鄉(xiāng)長被抓，他引以為戒，一一回絕別人送的禮物，塞進(jìn)了抽屜的錢，又退

何去②嚴(yán)于律己。到市場上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。③意志

E.這篇小說主題深刻，文章通過主人公因手銬”而受賄的故事，告訴人們即使真正廉潔的公

不堅定，難以抵制誘惑。（每點(diǎn)2分）

仆，即便暫時避免了有形的刑具，卻無法避開無形的刑具。

（解析：本題考查對文學(xué)作品中人物形象的理解和把握。分析人物形象要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行

（2）小說插敘主人公陳大明的家庭情況作用是什么？請簡要分析。（6分）

分析概括，分析要有理有據(jù)，不能夠架空分析）

答：___________________________________________________________________________

（4）觀點(diǎn)一：以“手銬”為題，使小說主題深刻。①以“手銬”為題，一語雙關(guān)。②“手

（3）主人公陳大明是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）銬”具有警戒作用，人生路上處處有手銬。③官場上遍布手銬，步步為營，稍有不慎，便是

別人魚竿上的“大魚”。

答：___________________________________________________________________________

觀點(diǎn)二：以“手銬”為題，使小說情節(jié)顯得巧妙。①構(gòu)成小說的線索，使情節(jié)集中緊湊。②

（4）這篇小說以“手銬”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)

以“手銬”為題概括了小說的主要內(nèi)容?！笆咒D”構(gòu)成這篇小說的中心事件。③小說以“手

合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）

銬”又以“手銬”終。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

答：

（解析：本題主要考查文學(xué)作品的探究能力。文章的題目是文章的眼睛，它對文章的內(nèi)容有

參考答案：概括作用，對文章的主題有突出或提示作用，對文章的情節(jié)有提示作用。當(dāng)然作答時還要結(jié)

（1）AD合文本內(nèi)容做具體分析.評分時亮出觀點(diǎn)得2分，分點(diǎn)論述的，每一個分點(diǎn)給2分。）

.閱讀下面文字，完成文后各題。

（解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做題時可在整體把握文章內(nèi)容、觀點(diǎn)及表達(dá)技巧的3

材料一

基礎(chǔ)上，仔細(xì)推敲每個選項內(nèi)容及觀點(diǎn)是否與文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)及技巧相吻合，在文章中能

街頭隨機(jī)問一句,王者榮耀是什么,想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競技游戲（即MOBA）。

否找到有依據(jù)。B項中“高潮迭起”不準(zhǔn)確，文章中只有最后情節(jié)的突變。C“一時的糊涂”

游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水

錯，仔細(xì)閱讀文本，就會發(fā)現(xiàn)主人公還是禁不住金錢的誘惑所致；E對主題理解有誤，真正

晶塔為最終目標(biāo)。時?？吹皆诓蛷d、電影院門前,三五個年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機(jī)，那十有八

廉潔的公仆是能夠避開無形的刑具的）

九是一起“開黑”（組隊開始游戲）了，并且不時能聽到“我一個技能一T血”之類的游戲臺詞。

根據(jù)2017年4月騰訊互動娛樂年度發(fā)布會上公布的數(shù)據(jù)，《王者榮耀》累計注冊用戶超過2億，成

為全球用戶數(shù)最多的M0BA手游.，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù),其□活躍用戶達(dá)5000萬。

凰門海滄延奎小學(xué)六年級班主任謝美蘭在班上做過一個小調(diào)查,發(fā)現(xiàn)全班41名同學(xué)里,有一半孩子良影響無外乎兩個方面:一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價值觀和歷史觀;二是過度沉溺讓孩子在

在玩這款游戲。一些家長質(zhì)疑說,大量中小學(xué)生沉迷于這款游戲,甚至有媒體報道稱,該款游戲過半用精神與身體上被過度消耗。因此,既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，乂要對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，

戶是中小學(xué)生。研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn),各個主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)。

騰訊方面對“過半用戶是中小學(xué)生”的質(zhì)疑予以否認(rèn)。市場研究機(jī)構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮（摘自人民網(wǎng)：《王者榮耀》，是娛樂大眾還是“陷害”人生）

耀研究報告》顯示,14歲以下用戶占3.57%;15歲79歲的占22.2%。材料四

對于記者采訪時提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息,騰訊方面未予回復(fù),并表示從未發(fā)布過此類7月3日、4日，人民網(wǎng)針對騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評論，指出“王者榮耀”的危害性

官方數(shù)據(jù)。并呼吁政府和游戲制作方加強(qiáng)監(jiān)管。與此同時,7月4日，《王者榮耀》游戲制作人在騰訊公司官方微

（摘自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”：健康游戲不止于防沉迷》）信公號刊出的訪談中表示,其實,游戲和其他娛樂方式一樣,也能夠成為正常生活的一部分,而不是會被

材料二社會詬病的洪水猛獸,精神鴉片。

“荊軻就是女的！”7月4日，騰訊公司官方微信公號消息指出，騰訊將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，以《王者榮耀》為試

談及歷史人物荊軻,在天津市薊州區(qū)上小學(xué)三年級的王龍（化名）言之鑿鑿,言語間都快跟記者急眼點(diǎn)，率先實施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時，后續(xù)還將實

了:王龍對荊軻的了解,基于手機(jī)游戲《王者榮耀》?！锻跽邩s耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲現(xiàn)晚上9點(diǎn)后禁止登錄;綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩;強(qiáng)化實名認(rèn)證體系一一這“三板斧”將逐步、持續(xù)推

角色多為歷史人物,如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時，這款游戲還給這些歷史進(jìn)。

人物設(shè)定了一些新的職位與身份。（摘自搜狐網(wǎng)）

在這款游戲中，英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是（）

類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個角色是這樣A.材料?使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會影響。

定義的:李白，青蓮劍仙，定位:刺客/戰(zhàn)匕擅長:突進(jìn)/收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦B.材料二中小學(xué)生王龍堅持認(rèn)為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。

予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師,虞姬、李元芳變成了射手。C.材料三的內(nèi)容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，因為它導(dǎo)致了許多極端事件的發(fā)生。

《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕D.材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，率先實施健康游戲“三板斧”。

駛機(jī)器人的形象,黃忠扛起了大炮,高漸離拿起了吉他,馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的兩項是（）

將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學(xué)生王龍堅持認(rèn)為“荊軻就是女的”的原因。A.《王者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶達(dá)5000萬，游戲主體是未成年

（來源《法制網(wǎng)》）人。

材料三B.《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲,其中的游戲角色都是歷史人物,還給這些歷史人物設(shè)定了一些

一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力;又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當(dāng)新的職位與身份。

《王者榮耀》在?波波圈粉，又?一波波被質(zhì)疑時，該如何解“游戲之毒”令人深思。C.《王者榮耀》對孩子的不良影響無外乎兩個方面：■是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價值觀和歷

作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看,累計注冊用戶史觀;二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。

超2億，日活躍用戶超5000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20機(jī)在此D.騰訊公司認(rèn)為游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的?部分，而不是會被社會詬病的洪

可觀的用戶基礎(chǔ)上,悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10水猛獸，精神鴉片。

余萬元,17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命……到底是游戲娛樂了大眾,還是“陷害”了人生，E.游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求,乂對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo),就能從根本上解決

恐怕在賺錢與傷人并生時,更值得警惕。由此所帶來的負(fù)面影響。

多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果,就不能聽之任之。這種9.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會問題甚至悲劇。針對上述材料，你認(rèn)為

負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲的危害降到最低？

參考答案：貴，君年十有五，師事諼，恂恂惟謹(jǐn)，又盡能傳授占樂鐘律之說。

7.C8.CD既長，益學(xué)問，不治科舉文詞，獨(dú)探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制度文物，

9.①立足平臺，要市場更要責(zé)任。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害,不能只重體驗而不計旁至天文地理，無所不學(xué)。其學(xué)不務(wù)為抄掠應(yīng)目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考之必

后果。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，為社會盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類增添價值，”王得，得之必可用也。嗚乎!其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下，要必申

者”才會真正“榮耀”。②立足政府，要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以為君得文

一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新,支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠(yuǎn)不能松的那根弦,監(jiān)管主體忠之學(xué)，漢伯喈、晉茂先之徒也.

有必要讓游戲多一些“善意”。③立足家庭,家長們首先應(yīng)該知道，什么游戲適合什么年齡的孩子，我君為殿中丞時，曹太后崩,詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君問其制，君從容

國沒有游戲分級制,家長們就應(yīng)該學(xué)會自行分級。父母應(yīng)加強(qiáng)家庭教育,強(qiáng)化對子女的日常教育，培養(yǎng)為言，襄即奏用之。是時，方下司天監(jiān)討論古占書是否同異，折中為天文書，久未就，而襄方總監(jiān)

積極愛好,轉(zhuǎn)移注意力。事，即薦君刊修。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。

7.試題分析：對于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”，二是君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。其著書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年

選擇“一項”或是“兩項”；然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，最后進(jìn)行比對。比如本題中，號錄》，其未成者尚數(shù)十篇。

“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項”，D項，材料四中并無效果顯著的表述。夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，曰憲，滑州韋城縣主簿。女七人。元祐

點(diǎn)睛：實用類文本閱讀選擇類的題目，主要集中對材料中的觀點(diǎn)、材料中的論據(jù)、材料中相關(guān)內(nèi)容的四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來求銘。（選自《張耒集》，有

分析概括等。像這種題目，考生應(yīng)先認(rèn)真審題，并認(rèn)真閱讀各個選項內(nèi)容：然后到材料中找到與選項刪節(jié)）

有關(guān)聯(lián)的文字，看?看材料中的信息與選項是否?致；最后根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行比照判斷即可。4.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

8.試題分析：本題題干問的是“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項”，要求選出的A.為人純實/不欺內(nèi)外/如一/淡薄無嗜好/而篤志好禮/刻苦于學(xué)。

是“不正確的”“兩項”。錯誤設(shè)置?般為概括不當(dāng)、論據(jù)分析不當(dāng)、因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以B.為人純實不欺/內(nèi)外如一/淡薄無嗜好而篤志好禮/刻苦于學(xué)。

偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。A項，“游戲主體是未成年人”于文無據(jù)。E項，說法C.為人純實/不欺內(nèi)外/如-淡薄/無嗜好而篤志好禮/刻苦于學(xué)。

過于絕對，原文說“各個主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)”。D.為人純實不欺/內(nèi)外如一/淡薄無嗜好/而篤志好禮/刻苦于學(xué)。

9.試題分析：本題是一道開放性題目，根據(jù)材料閱讀，針對游戲，如《王者榮耀》所產(chǎn)出的負(fù)面影5.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

響或一系列社會問題甚至悲劇，可從游戲平臺（研發(fā)者）、政府、家庭等多個角度來談。從游戲平臺A.文忠是歐陽修的謚號，溢號是對死者生前事跡和品德的概括。

（研發(fā)者）角度看，“要對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個主體盡責(zé)有為則B.古代女子十五歲稱之為及笄，男子十五歲稱之為弱冠，表示已成年。

沒有終點(diǎn)?！薄?月4日，騰訊公司官方微信公號消息指出，騰訊將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，以C.崩本指山倒塌，古時用來比喻帝王或王后的死。

《王者榮耀》為試點(diǎn)，率先實施健康游戲'三板斧'"。從政府角度看，“呼吁政府和游戲制作方加D.太史局是專管記載史事，兼管典籍、歷法和祭祀等事的機(jī)構(gòu)。

強(qiáng)監(jiān)管”“多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就更該盡早遏制”。從家長角度看，A.歐陽發(fā)學(xué)習(xí)刻苦，尊師重道。十五歲時拜胡諼為師，后來又學(xué)習(xí)了古樂鐘律方面的學(xué)問。

“要對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)”“一些家長認(rèn)為，大量中小學(xué)生沉迷于這款游戲”，家長應(yīng)加強(qiáng)家庭教B.歐陽發(fā)為人誠實，淡薄名利，愛好禮義。他性格剛直，議論事情堅持原則，不隨意迎合別人。

育，強(qiáng)化對子女的日常教育。C.曹太后去世后，歐陽發(fā)幫助陳襄解決了皇曾孫服制的問題。后經(jīng)陳襄推薦，歐陽發(fā)參與修訂完成天

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）文書。

D.歐陽發(fā)道德學(xué)問俱佳，不愧是名門之后。他去世后，兒子歐陽憲求張未寫下了這篇墓志銘。

4.閱讀下面的文言文，完成4一7題。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺內(nèi)外如一淡薄

（1）禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君問其制，君從容為言，襄即奏用之。（5分）

無嗜好而篤志好禮刻苦于學(xué)。胡諼學(xué)太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已

修的墓旁，他的兒子歐陽憲來請求我為他父親寫此篇墓志銘。

（2）君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。（5分）5.閱讀下文，完成17-19題

參考答案：與韓荊州書李白

白聞天下談士相聚而言曰①：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州?！焙瘟钊酥澳剑恢劣诖?

4.D

豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之，?登龍門，則聲價十倍。所以龍蟠鳳逸

5.B（男子二十歲）

之士，皆欲收名定價于君侯。君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之,則三千之中有毛遂，使白得穎脫而

6.A（傳授而非學(xué)習(xí)）

出，即其人焉。

7.（1）禮官陳襄拿不定主意不能解決，正要上朝，就召見他詢問相關(guān)制度，他不慌不忙地回答，陳

白，隴西布衣，流落楚漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯：三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而

襄就上奏朝廷，采用他的建議。

心雄萬夫。王公大人，許與氣義。此疇曩心跡②，安敢不盡于君侯哉！

（2）他擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。

君侯制作③侔神明，德行動天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接

附：原文翻譯

之以高宴，縱之以清談，請F(tuán)I試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品

老人家姓歐陽，名發(fā)，字伯和，廬陵人，是太子少師歐陽修的大兒子。他為人純真樸實，不欺騙