四川省達(dá)州市通川區(qū)江陵初級(jí)中學(xué)2022高二語(yǔ)文月考試卷含解析

四川省達(dá)州市通川區(qū)江陵初級(jí)中學(xué)2022高二語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。白

鴉邢慶杰那對(duì)白色的烏鴉從空中撲向他的一瞬間，朱老三從夢(mèng)中驚醒了，直挺挺地坐了起來(lái)，臉上、身上全是汗珠子。窗外，電閃雷鳴，雨聲如瀑。奇怪，好多年前的事了，咋又夢(mèng)見它了呢?朱老三翻身下了床，右腿畫著半圓，一瘸一拐地走到飯桌前，給自己倒了一杯水。再躺到床上時(shí)，卻怎么也睡不著了。他的腦子里，全是那對(duì)白色的烏鴉……朱老三是個(gè)老護(hù)林員。護(hù)林員的主要職責(zé)就是防火防盜伐。但真正敢來(lái)伐樹的人并不多，最讓他頭痛的，是那些來(lái)砍樹枝的人。那年月，老百姓買不起煤，冬天取暖做飯，全靠曬干的樹枝子這種“硬柴火”，就打起了集體林場(chǎng)的主意。朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不砍樹枝子，但他有一個(gè)辦法：拆鳥窩。一個(gè)碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個(gè)月的。那年初春，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子還需要取暖。他就把留了多年的一個(gè)最大的鳥窩拆了。那個(gè)鳥窩很大，他從中午一直拆到太陽(yáng)西斜。拆到最里層時(shí)，競(jìng)有了意外的收獲，里面有四只鳥蛋。朱老三用地排車把拆下來(lái)的柴火運(yùn)到家里時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，整個(gè)天空紅彤彤的，讓寒冷的天氣有了一絲暖意。他正從地排車上往下卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，下意識(shí)地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血。他驚恐地抬起頭，恰好看見兩只白色的影子朝他俯沖下來(lái)!從地上抄起一根木棍，他迎面掄了出去!由于用力過猛，朱老三帶倒了旁邊的地排車，壓住了右腿……鳥兒驚叫著，留下幾片白色的羽毛，落在了對(duì)面房頂上。是烏鴉，兩只罕見的純白色烏鴉，沖他憤怒地鳴叫!忽然明白了，他拆的鳥窩，應(yīng)該是這兩只白鴉的，它們來(lái)尋仇了。那天晚上，他把鳥蛋煮了，給妻兒補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)。兩只白鴉在他的屋頂叫了一夜，吵得孩子不停地哭叫。第二天，孩子發(fā)了高燒，請(qǐng)來(lái)村里的赤腳醫(yī)生，折騰好久才退下燒來(lái)，但孩子從此落下了驚厥的毛病。而朱老三被壓過的右腿從那時(shí)起就不聽使喚了。朱老三把鳥槍裝滿彈藥，開始找那兩只白鴉尋仇，但那兩只白鴉再也沒有出現(xiàn)過……天快亮的時(shí)候，朱老三打了個(gè)盹兒，醒來(lái)時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)一竿子高了。推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉。望著曾經(jīng)的仇家，朱老三競(jìng)沒有絲毫復(fù)仇的快感，而是從心底升起一陣兔死狐悲的傷感：它們也老了，經(jīng)不起大的風(fēng)雨了。他踩著一地泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上竟躺著十多只死鳥，有斑鳩、麻雀、啄木鳥……昨晚的風(fēng)雨太大了，無(wú)家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來(lái)。把所有鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二十幾年來(lái)拆除的一個(gè)個(gè)鳥窩，他第一次感覺到，那簡(jiǎn)直就是作孽。朱老三開始行動(dòng)，是三天以后的事情了。他找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂玻サ沽藘煽每菟赖挠軜?，用大鋸把它們拆成板子，開始在護(hù)林屋里制造鳥窩。他有祖?zhèn)鞯氖炙?，整個(gè)鳥窩，所有的木板都是用卯榫扣起來(lái)的，板子之間的縫隙全部用蜂蠟封得密不透風(fēng)。鳥窩的出口處，上下各安上五個(gè)巴掌大的平板，上面的遮雨，下面的供鳥兒站立。他對(duì)自己設(shè)計(jì)的鳥窩非常滿意，就按這個(gè)樣品，日夜不停地做，困了就睡一會(huì)兒，餓了就啃個(gè)饅頭，喝點(diǎn)開水。一個(gè)多月后，他把所有的木板都用完了。他數(shù)了數(shù)，共做了四十八個(gè)鳥窩。朱老三用了十幾天工夫，把四十八個(gè)鳥窩均勻地安在了林場(chǎng)的各個(gè)部位。在來(lái)來(lái)回回的路上，他欣喜地發(fā)現(xiàn)，最早安裝的幾個(gè)鳥窩，已經(jīng)有鳥出入了。在安裝完最后一個(gè)鳥窩回來(lái)的路上，他忽然覺得有什么地方不太對(duì)勁，停下來(lái)想了想，卻想不出，就繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，自己的右腿不知什么時(shí)候不畫圈了，恢復(fù)正常了。他的目光停留在一棵枯死的槐樹上，在心里估算著還能做多少個(gè)鳥窩。(選自《微型小說選刊》2018第7期，有刪改)4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文中插敘朱老三早年護(hù)林時(shí)候的經(jīng)歷，交代了時(shí)代背景，表現(xiàn)了那個(gè)年代的艱難，同時(shí)也引出下文拆鳥窩的情節(jié)。B.小說多處運(yùn)用對(duì)比手法，如朱老三護(hù)林時(shí)跟村民們行為的對(duì)比，朱老三拆鳥窩與建鳥窩行為的對(duì)比，使人物性格更加鮮明。C.文中劃線的景物描寫，烘托了朱老三得到柴草的喜悅心情，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示了下文朱老三被白鴉抓傷。D.文章結(jié)尾寫朱老三目光停留在一棵枯死的槐樹上，“心里估算還能做多少鳥窩”，意蘊(yùn)豐富，余味悠長(zhǎng)。5.小說中的朱老三有哪些形象特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。6.結(jié)尾寫朱老三搭建鳥窩后右腿恢復(fù)正常，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。參考答案：4.C

5.①忠于職守，作護(hù)林員時(shí)有原則有底線。②富有同情心和愛心，看到白鴉及其它鳥兒死去，心中難過，最終做起了護(hù)鳥人。③勇于改過，起先拆鳥窩，后來(lái)建鳥窩。④手藝精湛，搭建鳥窩時(shí)展現(xiàn)出了精湛的手藝。

6.①與前文拆鳥窩后瘸右腿相照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整。②使小說的情節(jié)平中見奇，引人深思。③凸顯主旨：人與自然應(yīng)和諧相處?！?題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的能力。首先通讀全篇，把握小說的主題，然后對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，逐一分析比照，最終確定答案。C項(xiàng)，文中劃線的景物描寫無(wú)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、暗示下文內(nèi)容的作用。故選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題，閱讀全文,段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“朱老三是個(gè)老護(hù)林員”“朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不砍樹枝子”分析。忠于職守，做護(hù)林員時(shí)有原則有底線；結(jié)合“但他有一個(gè)辦法：拆鳥窩。一個(gè)碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個(gè)月的”“他找出了祖的木匠家什，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子開始在護(hù)林屋里制造鳥窩”分析，勇于改過，起先拆鳥窩，后來(lái)建鳥窩；結(jié)合“把所有鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二十幾年來(lái)拆除的一個(gè)個(gè)鳥窩，他第一次感覺到，那簡(jiǎn)直就是作孽”分析，富有同情心和愛心；結(jié)合“他有祖?zhèn)鞯氖炙?，整個(gè)鳥窩，所有的木板都是卯榫扣起來(lái)的，板子之間的縫隙全部用蜂蠟封得密不透風(fēng)。鳥窩的出口處，上下各安上五個(gè)巴掌大的平板，上面的遮雨，下面的供鳥兒站立”分析，手藝精湛?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。小說結(jié)尾常見的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應(yīng)美好愿望。結(jié)尾寫朱老三搭建鳥窩后右腿恢復(fù)正常的作用，結(jié)合文本內(nèi)容“而朱老三被壓過的右腿從那時(shí)起就不聽使喚了”分析，與前文拆鳥窩后瘸右腿相照應(yīng)。結(jié)合文本內(nèi)容“在安裝完最后一個(gè)鳥窩回來(lái)的路上，他忽然覺得有什么地方不太對(duì)勁，停下來(lái)想了想，卻想不出，就繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)自己的右腿不知什么時(shí)候不回圈了”分析，凸顯主旨，人與自然應(yīng)和諧相處。使小說的情節(jié)平中見奇，引人深思?！军c(diǎn)睛】小說的構(gòu)思或材料的組織主要從敘事方式的選用、敘事的人稱的選用，文章的線索，結(jié)尾的方式，伏筆、照應(yīng)的運(yùn)用，情節(jié)設(shè)置的波瀾，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用等角度進(jìn)行性分析，答題時(shí)注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。至于文章結(jié)尾情節(jié)的作用，考生可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象刻畫、主題表現(xiàn)等角度考慮即可。2.閱讀下面的文字，完成各題。平凡的世界（節(jié)選）路遙走到要回小學(xué)的那條巷口時(shí)，潤(rùn)葉突然說：“少安哥，你剛吃完飯，咱們到城外面去走一走?！鄙侔膊缓镁芙^她，但又覺得有些別扭。兩個(gè)男女一塊相跟著溜達(dá)，叫眾人看著不美氣?？捎忠幌?，這城周圍又沒人認(rèn)識(shí)他，走一走就走一走，怕什么！他和潤(rùn)葉是一個(gè)村的老鄉(xiāng)，又是老同學(xué)，這又有什么不可以的哩！于是，他們就相跟著一塊出了那座清朝年間修建的古老破敗的東城門，又下了一個(gè)小土坡，來(lái)到了繞城而過的縣河灘里。初春解凍的原西河變得寬闊起來(lái)，浩浩蕩蕩的水流一片渾黃。在河對(duì)面見不到陽(yáng)光的懸崖底下，還殘留著一些蒙著灰塵的骯臟的冰溜子。但在那懸崖上面的小山灣里，桃花已經(jīng)開得紅艷艷的了。河岸邊，鵝黃嫩綠的青草芽子從一片片去年的枯草中冒了出來(lái)，帶給人一種盎然的生機(jī)。道路旁綠霧蒙蒙的柳行間，不時(shí)閃過燕子剪刀似的身姿。不知從什么地方的山野里，傳來(lái)一陣女孩子的信天游歌聲，飄飄蕩蕩，忽隱忽現(xiàn)——正月里凍冰呀立春消，二月里魚兒水兒水上漂，水呀上漂來(lái)想起我的哥！想起我的哥哥，想起我的哥哥，想起我的哥哥呀你等一等我……少安和潤(rùn)葉相跟著，沿著原西河畔的一條小路，往河上游的方向走著。他們沉浸在明媚的春光中，心情無(wú)限地美妙。這倒使他們一時(shí)沒有說什么話?！澳阕呗稽c(diǎn)嘛！我都攆不上你了！”潤(rùn)葉終于揚(yáng)起臉對(duì)少安笑著說。少安只好把自己的兩條長(zhǎng)腿放慢一點(diǎn)，說：“我山里洼里跑慣了，走得太慢急得不行?！薄把?，你快看！”潤(rùn)葉指著前面的一個(gè)草坡，大聲喊叫起來(lái)。少安停住腳步，向她手指的地方望去。他什么也沒看見。他奇怪地問：“什么？”“馬蘭花！看，藍(lán)格瑩瑩的！”少安還以為是什么了不起的事哩。原來(lái)是幾朵馬蘭花。這些野花野草他天天在山里看得多了，沒什么稀罕的。潤(rùn)葉已經(jīng)跑過去，坐在那幾叢馬蘭花的旁邊，等他過來(lái)。他走到她身旁。她說：“咱們?cè)谶@兒坐一會(huì)?！彼缓米聛?lái)，把兩條胳膊幫在胸前，望著草坡下渾黃的原西河平靜地流向遠(yuǎn)方。潤(rùn)葉摘了一朵馬蘭花，在手里擺弄了半天，才吞吞吐吐說：“少安哥，我有個(gè)急人事，想對(duì)你說一說，讓你看怎么辦……”少安扭過頭，不知道她遇到了什么困難，就急切地等待她說出來(lái)。他知道這就是潤(rùn)葉捎話叫他來(lái)的那件事。潤(rùn)葉臉紅得象發(fā)高燒似的，猶豫了一會(huì)，才說：“……我二媽家給我瞅了個(gè)人家?！薄笆裁础思?？”少安一時(shí)反應(yīng)不過來(lái)她說的是什么?！熬褪恰h上一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的兒子……”潤(rùn)葉說著，也不看他，只是紅著臉低頭擺弄那朵馬蘭花?！班蕖鄙侔策@下才明白了。他腦子里首先閃過這樣一個(gè)概念：她要結(jié)婚了。潤(rùn)葉要結(jié)婚了？他在心里又吃驚地自問。是的，她要結(jié)婚了。他回答自己說。他心里頓時(shí)涌上一股說不出的味道。他把自己出汗的手輕輕地放在有補(bǔ)釘?shù)耐认ドw上，兩只手甚至下意識(shí)地帶著一種憐憫撫摸著自己的腿膝蓋。你這是怎了？唉……他馬上意識(shí)到他有些不正常。他并且對(duì)自己這種情緒很懊惱。他現(xiàn)在應(yīng)該象大哥一樣幫助潤(rùn)葉拿主意才對(duì)。她專門叫他到城里來(lái)，也正是她信任他，才對(duì)他說這事哩！他很快使自己平靜和嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)她說：“這是好事。人家家庭條件好……那個(gè)人做什么工作哩？”“可我不愿意！”潤(rùn)葉抬起頭來(lái)，帶著一種驚訝和失望的表情望了他一眼?！安辉敢?？”少安也不知道如何是好了。不愿意就算了，這又有什么難的哩？“這事主意要你拿哩……”他只好這樣說?！拔沂菃柲?，你看怎么辦？”她抬起頭，固執(zhí)地問他。少安簡(jiǎn)直不明白這是怎么了。他掏出一條紙片，從口袋里捏了一撮煙葉，迅速卷起一支煙棒，點(diǎn)著抽了幾口，說：“那你不愿意，不就算了？”“人家糾纏我，我……”潤(rùn)葉難受地又低下了頭?！凹m纏？”少安不能明白，既然女的不同意，男的還糾纏什么哩？城里人的臉怎這么厚？“你是個(gè)死人……”潤(rùn)葉低著頭嘟囔說。少安感到很內(nèi)疚。潤(rùn)葉需要他幫助解決她面臨的困難，但他在關(guān)鍵的時(shí)候卻無(wú)能為力。唉，這叫他怎么辦呢？要么讓他去把糾纏她的那小子捶一頓？可人家是縣領(lǐng)導(dǎo)的兒子，再說，他憑什么去捶人家呢？哼！如果將來(lái)蘭香長(zhǎng)大了，有人敢這樣，他就敢去捶他個(gè)半死！他看見潤(rùn)葉一直難受地低著頭，急忙不知怎樣安慰她，就急躁地說：“唉，要是小時(shí)候，誰(shuí)敢欺負(fù)你，我就早把拳頭伸出去了！你不記得，那年咱們?cè)谑俟?jié)上高小，有個(gè)男同學(xué)專意給你身上扔籃球，我把那小子打得鼻子口里直淌血……再說，那時(shí)候，你要是看哪個(gè)土崖上有朵山丹丹花，或者一缽紅酸棗，要我上去給你摘，那我都能讓你滿意……可現(xiàn)在，可這事……”潤(rùn)葉聽他說著，突然用手捂住自己的臉哭了。少安慌得不知如何是好，把半支沒抽完的煙卷扔掉，又趕快卷另一支。過了一會(huì)，潤(rùn)葉用手絹把臉上的淚痕抹去，不再哭了。剛才少安的話又使她深切地記起她和他過去那難以忘卻的一切……7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.潤(rùn)葉勇于打破世俗觀念執(zhí)著地去追求自己所愛的人，主動(dòng)邀請(qǐng)少安“到城外邊去走一走”，并向少安暗示白己的心意。B.給潤(rùn)葉帶來(lái)驚喜的馬蘭花在少安眼中只是司空見慣的野花野草，這樣寫目的在于突出少安作為農(nóng)民的樸實(shí)，對(duì)美的欣賞較為遲鈍。C.文中引用“信天游”，使小說表達(dá)多樣化，既體現(xiàn)了陜北地區(qū)鮮明的地域特色，又暗示了潤(rùn)葉與少安單純美好的情感。D.本文較多地運(yùn)用方言，具有濃厚的生活氣息，讀來(lái)本色白然，同時(shí)與人物形象相契合，為小說增色不少。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說劃線處所描寫景物的特點(diǎn)及其作用。9.潤(rùn)葉告訴少安她的“急人事”后，少安的心理產(chǎn)生了怎樣的復(fù)雜變化？請(qǐng)結(jié)合全文概括。參考答案：7.B

8.①文本通過描寫解凍的河流、盛開的桃花、冒土的草芽、綠意蒙蒙的柳行，歸來(lái)的燕子等景物，刻畫了春天生機(jī)盎然的特點(diǎn)。②作用：烘托了田潤(rùn)葉、孫少安輕松愉快的心情，渲染了二人在一起時(shí)的溫馨氣氛。

9.①少安想到潤(rùn)葉要結(jié)婚感到吃驚；②少安意識(shí)到自己不能和潤(rùn)葉在一起感到不安和痛心；③少安想到潤(rùn)葉對(duì)他的信任平靜和嚴(yán)肅下來(lái)；④少安覺得無(wú)法幫助潤(rùn)葉解決困難而感到內(nèi)疚；⑤少安因不知道怎么安慰潤(rùn)葉而感到急躁和慌張?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。B項(xiàng)，“這樣寫目的在于突出少安作為農(nóng)民的樸實(shí)，對(duì)美的欣賞較為遲鈍”錯(cuò)誤。結(jié)合“少安還以為是什么了不起的事哩。原來(lái)是幾朵馬蘭花。這些野花野草他天天在山里看得多了，沒什么稀罕的”分析，他們幼年時(shí)青梅竹馬，長(zhǎng)大后成卻城鄉(xiāng)兩端。綻放的馬蘭花，帶給潤(rùn)葉的是喜悅，而對(duì)于孫少安來(lái)講卻是司空見慣。城鄉(xiāng)的差異，年輕人無(wú)可奈何的抉擇，為后文的發(fā)展作鋪墊。而不是為了寫“少安的淳樸和對(duì)美的欣賞較為遲鈍”等。故選B?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)及體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，需要概括該語(yǔ)段的主要內(nèi)容，分析小說劃線處所描寫景物的特點(diǎn)，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語(yǔ)段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。結(jié)合“初春解凍的原西河”“桃花已經(jīng)開得紅艷艷的了”“鵝黃嫩綠的青草芽子從一片片去年的枯草中冒了出來(lái)，帶給人一種盎然的生機(jī)”“綠霧蒙蒙的柳行間，不時(shí)閃過燕子剪刀似的身姿”等分析，通過描寫解凍的河流、盛開的桃花、冒土的草芽等景物，刻畫了春天生機(jī)盎然的特點(diǎn)。結(jié)合后面內(nèi)容“少安和潤(rùn)葉相跟著，沿著原西河畔的一條小路，往河上游的方向走著。他們沉浸在明媚的春光中，心情無(wú)限地美妙”等分析，寫春天萬(wàn)物的生機(jī)盎然，寫出了田潤(rùn)葉、孫少安輕松愉快的心情，他們沉浸在明媚的春光中，渲染了二人在一起時(shí)的溫馨氣氛?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解分析文本內(nèi)容及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“潤(rùn)葉告訴少安她的‘急人事’后，少安的心理產(chǎn)生了怎樣的復(fù)雜變化”，需要立足文本內(nèi)容，鎖定區(qū)域，抓住主要語(yǔ)句內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答。結(jié)合“他腦子里首先閃過這樣一個(gè)概念：她要結(jié)婚了。潤(rùn)葉要結(jié)婚了？他在心里又吃驚地自問”分析，少安想到潤(rùn)葉要結(jié)婚感到吃驚；結(jié)合“他心里頓時(shí)涌上一股說不出的味道。他把自己出汗的手輕輕地放在有補(bǔ)釘?shù)耐认ドw上，兩只手甚至下意識(shí)地帶著一種憐憫撫摸著自己的腿膝蓋”分析，少安意識(shí)到自己不能和潤(rùn)葉在一起感到不安和痛心；結(jié)合“他馬上意識(shí)到他有些不正常。他并且對(duì)自己這種情緒很懊惱。他現(xiàn)在應(yīng)該象大哥一樣幫助潤(rùn)葉拿主意才對(duì)。她專門叫他到城里來(lái)，也正是她信任他，才對(duì)他說這事哩！他很快使自己平靜和嚴(yán)肅起來(lái)”分析，少安想到潤(rùn)葉對(duì)他的信任平靜和嚴(yán)肅下來(lái)；結(jié)合“少安感到很內(nèi)疚。潤(rùn)葉需要他幫助解決她面臨的困難，但他在關(guān)鍵的時(shí)候卻無(wú)能為力”分析，少安覺得無(wú)法幫助潤(rùn)葉解決困難而感到內(nèi)疚；結(jié)合“他看見潤(rùn)葉一直難受地低著頭，急忙不知怎樣安慰她，就急躁地說：‘唉，要是小時(shí)候，誰(shuí)敢欺負(fù)你，我就早把拳頭伸出去了……可現(xiàn)在，可這事……’少安慌得不知如何是好，把半支沒抽完的煙卷扔掉，又趕快卷另一支”分析，少安因不知道怎么安慰潤(rùn)葉而感到急躁和慌張?！军c(diǎn)睛】：題1這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。3.閱讀下面一段文字，完成1—4題。我們要老實(shí)說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星?，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過。我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢？

1.既然“埋葬別里科夫那樣的人，是一件太快人心的事”，那為什么“我們從墓園回去的時(shí)候”，卻又“露出憂郁和謙虛的臉相，誰(shuí)也不肯露出快活的感情”呢？2.“像那樣的感情……才經(jīng)歷過?！边@句話結(jié)合上下文來(lái)看，反映的是什么？3.“局面并沒有好一點(diǎn)”，具體指什么內(nèi)容？4.最后一句話有什么含義？參考答案：1.別里科夫的死宣告了無(wú)產(chǎn)階級(jí)在推翻沙皇制度的斗爭(zhēng)中取得了第一回合的勝利，但只要沙皇制度沒有徹底推翻，就仍然存在很多“別里科夫”式的衛(wèi)道者，死守舊有陣地，反對(duì)一切新事物。2.反映了沙皇統(tǒng)治的長(zhǎng)期性、殘酷性。

3.像別里科夫這樣的“套中人”，現(xiàn)實(shí)生活中還有很多。4.別里科夫是一種社會(huì)現(xiàn)象，只要舊制度存在，就必然有別里科夫式的人物；要徹底消滅他們，就必須推翻舊制度。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.參考答案：8．B

(當(dāng)：擔(dān)任。）9.

D

(A．則劉病日篤：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；何則？：表疑問的語(yǔ)氣詞。B．急于星火：介詞，比；是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)：介詞，對(duì)，向。C．臣以供養(yǎng)無(wú)主：介詞，因?yàn)?；猥以微賤：介詞，憑借；D．之：均是放在定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)助詞“的”。)10.B（A．不行：不能走路（古義）；B．古今意義相同，都是“催促”的意思；C．成立：成人自立（古義）；D．告訴：申訴苦衷（古義））5.閱讀下面的文言文，完成35--37題。陶庵夢(mèng)憶序（張岱）陶庵國(guó)破家亡①，無(wú)所歸止。披發(fā)入山，駴駴②為野人。故舊見之，如毒藥猛獸，愕窒不敢與接。作自挽詩(shī)，每欲引決，因《石匱書》未成，尚視息人世。然瓶粟屢罄，不能舉火。始知首陽(yáng)二老③，直頭餓死，不食周粟，還是后人妝點(diǎn)語(yǔ)也。饑餓之余，好弄筆墨。因思昔人生長(zhǎng)王謝④，頗事豪華，今日罹此果報(bào)：以笠報(bào)顱，以蕢報(bào)踵，仇簪履也；以衲報(bào)裘，以苧報(bào)絺，仇輕暖也；以藿報(bào)肉，以糲報(bào)粻，仇甘旨也；以薦報(bào)床，以石報(bào)枕，仇溫柔也；以繩報(bào)樞，以甕報(bào)牖，仇爽塏也；以煙報(bào)目，以糞報(bào)鼻，仇香艷也；以途報(bào)足，以囊報(bào)肩，仇輿從也。種種罪案，從種種果報(bào)中見之。雞鳴枕上，夜氣方回。因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)。今當(dāng)黍熟黃粱，車旅蟻穴，當(dāng)作如何消受。遙思往事，憶即書之，持向佛前，一一懺悔。不次歲月，異年譜也；不分門類，別《志林》也。偶拈一則，如游舊徑，如見故人，城郭人民，翻用自喜。真所謂癡人前不得說夢(mèng)矣。昔有西陵腳夫，為人擔(dān)酒，失足破其甕，念無(wú)以償，癡坐佇想曰：“得是夢(mèng)便好！”一寒士鄉(xiāng)試中式，方赴鹿鳴宴，恍然猶意未真，自嚙其臂曰：“莫是夢(mèng)否？”一夢(mèng)耳，惟恐其非夢(mèng)，又惟恐其是夢(mèng)，其為癡人則一也。余今大夢(mèng)將寤，猶事雕蟲，又是一番夢(mèng)吃。因嘆慧業(yè)文人，名心難化，政如邯鄲夢(mèng)斷，漏盡鐘鳴，盧生遺表，猶思摹榻二王⑤，以流傳后世。則其名根一點(diǎn)，堅(jiān)固如佛家舍利，劫火猛烈，猶燒之不失也。（選自《瑯玕文集》）【注釋】①陶庵：張岱，號(hào)陶庵，僑寓杭州。著有《陶庵夢(mèng)憶》等。②駴駴（hài）：驚駭。③首陽(yáng)二老：指伯夷、叔齊。殷亡后二人不食周粟，餓死于首陽(yáng)山。④王謝：王姓與謝姓自東晉王導(dǎo)與謝安后，便成為江南兩大望族。⑤二王：指王羲之與王獻(xiàn)之，東晉著名書法家。35、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A、作《自挽詩(shī)》，每欲引決

引決：自殺

B、今日罹此果報(bào)

罹：觸犯C、以藿報(bào)肉，以糲報(bào)粻，仇甘旨也

報(bào)：報(bào)應(yīng)

D、余今大夢(mèng)將寤

寤：醒36、下列句子中，全都表現(xiàn)“昔日奢華，今日果報(bào)”的一組是(

)①以衲報(bào)裘，以苧報(bào)絺，仇輕暖也②因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空③以藿報(bào)肉，以糲報(bào)粻，仇甘旨也④政如邯鄲夢(mèng)斷，漏盡鐘鳴⑤以煙報(bào)目，以糞報(bào)鼻，仇香艷也⑥以途報(bào)足，以囊報(bào)肩，仇輿從也A、①②③B、①③⑤C、①③④D、②④⑥37．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A、自己在家破國(guó)亡之時(shí)，隱居山中，如同野人。只因《石匱書》沒有寫成，所以還留在人間，但是經(jīng)常無(wú)米斷炊。B、回想自己的平生，享受過的繁華富貴，五十年來(lái)，成了一場(chǎng)夢(mèng)。現(xiàn)在黃粱都已煮熟，車子已從蟻穴回來(lái)，這種日子應(yīng)該怎樣來(lái)打發(fā)？C、西陵有一個(gè)腳夫，為人挑酒，跌跤，把酒壇子打破了。就坐著想：“這是夢(mèng)嗎！”一個(gè)書生赴宴，說，這是夢(mèng)嗎。前者希望不是夢(mèng)，后者希望是夢(mèng)。D、文末作者批評(píng)文人好名之心難改，實(shí)在是象佛家舍利子那樣堅(jiān)固，雖然用猛烈的劫火來(lái)燒它，還是燒不掉。參考答案：35、B、遭受

36、B、②沒有報(bào)應(yīng)；④說文人為名，如邯鄲一夢(mèng)37、C、前者希望是夢(mèng)，后者希望不是夢(mèng)。譯文：陶庵國(guó)破家亡，無(wú)可歸宿之處。披頭散發(fā)進(jìn)入山中，形狀可怕地變成了野人。親戚朋友一看到我，就像看到了毒藥猛獸，愕然地望著，不敢與我接觸。我寫了《自挽詩(shī)》，屢次想自殺，但因《石匱書》未寫完，所以還在人間生活。然而存米的瓶子里多數(shù)是空的，不能生火做飯。我這才懂得伯夷、叔齊昂頭餓死，不吃周粟，還是后人粉飾的話。在饑餓之余，我還喜歡寫些文章。因此想到以前生長(zhǎng)在王、謝家庭里，很是享受豪華，現(xiàn)在遭到這因果報(bào)應(yīng)：用竹笠報(bào)應(yīng)頭，用草鞋報(bào)應(yīng)腳，來(lái)和華冠美履相對(duì)；以衲衣報(bào)應(yīng)皮裘，以麻布報(bào)應(yīng)細(xì)葛布，來(lái)跟輕暖衣服相對(duì)；以豆葉報(bào)應(yīng)食肉，以粗糧報(bào)應(yīng)精米的，來(lái)跟美好食品相對(duì)；以草薦報(bào)應(yīng)床褥，以石塊報(bào)應(yīng)枕頭，來(lái)跟溫柔之物相對(duì)；以繩樞報(bào)應(yīng)戶樞，以甕牖報(bào)應(yīng)窗戶，來(lái)跟干燥高爽的居室相對(duì)；以煙熏報(bào)應(yīng)眼睛，以糞臭報(bào)應(yīng)鼻子的，來(lái)跟香艷相對(duì)；以跋涉路途報(bào)應(yīng)腳，以背負(fù)行囊報(bào)應(yīng)肩膀，來(lái)跟轎馬仆役相對(duì)。各種罪案，都可以從各種果報(bào)中看到。在枕上聽到雞啼，寧?kù)o的心境恢復(fù)。因而回想我的一生，繁華靡麗，轉(zhuǎn)眼化為烏有，五十年來(lái)，總只不過是黃粱一夢(mèng)。車馬從蟻穴中回來(lái)，應(yīng)該怎樣來(lái)打發(fā)？追想遙遠(yuǎn)的往事，想到就寫下來(lái)，拿到佛前，一樁樁地來(lái)懺悔。不按年月為序，以與年譜不同；也不按門類，與《志林》不同。偶而拿出一則，好像在游覽到過的地方，遇見了以前的朋友，城郭人民，我反而高興。這真可以說癡人面前不能提夢(mèng)啊。以前西陵腳夫，為人挑酒，跌跤打破酒壇子。估計(jì)無(wú)從賠償，就呆坐想道：“能是夢(mèng)便好！”有一個(gè)貧窮的書生考取了舉人，正在參加鹿鳴宴，恍忽地還以為不是真的，咬著自己的手臂說：“這不是做夢(mèng)吧！”同樣是對(duì)于夢(mèng)，一個(gè)唯恐其不是夢(mèng)，一個(gè)又唯恐其是夢(mèng)，他們作為癡人是一樣的。我現(xiàn)在一生將盡，但還在從事寫作，這又是在說夢(mèng)話了。因而嘆息能運(yùn)用智力、寫作文章的人，其好名之心真是難改，正如黃粱夢(mèng)醒，在其遺表中還想把其摹榻二王的書法流傳后世一樣。因此，其一點(diǎn)名根，實(shí)在是像佛家舍利子那樣堅(jiān)固，雖然用猛烈的劫火來(lái)燒它，還是燒不掉的。6.閱讀下列文言文，完成小題。孫登字子高，權(quán)長(zhǎng)子也。魏黃初二年，以權(quán)為吳王，拜登東中郎將，封萬(wàn)戶侯，登辭疾不受。是歲，立登為太子，選置師傅，銓簡(jiǎn)秀士，以為賓友，于是諸葛恪、張休、顧譚、陳表等以選入，侍講詩(shī)書，出從騎射。登待接寮屬，略用布衣之禮，與恪等或同輿而載，或共帳而寐。黃龍?jiān)?，?quán)稱尊號(hào)，立為皇太子。登或射獵，當(dāng)由徑道，常遠(yuǎn)避良田，不踐苗稼，至所頓息，又擇空閑之地，其不欲煩民如此。嘗乘馬出，有彈丸過，左右求之。有一人操?gòu)椗逋?，咸以為是，辭對(duì)不服，從者欲捶之，登不聽，使求過丸，比之非類，乃見釋。又失盛水金馬盂，覺得其主，左右所為，不忍致罰，呼責(zé)數(shù)之，長(zhǎng)遣歸家，敕親近勿言。初登所生庶賤徐夫人少有母養(yǎng)之恩后徐氏以妒廢處吳而步夫人最寵步氏有賜登不敢辭拜受而已。徐氏使至，所賜衣服，必沐浴服之。登將拜太子，辭曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后?！睓?quán)曰：“卿母安在？”對(duì)曰：“在吳?！睓?quán)默然。年三十三卒。臨終，上疏曰：“竊聞郡縣頗有荒殘，民物凋弊，奸亂萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣聞為政聽民，律令與時(shí)推移，誠(chéng)宜與將相大臣詳擇時(shí)宜，博采眾議，寬刑輕賦，均息力役，以順民望。陸遜忠勤于時(shí)，出身憂國(guó)，謇謇在公，有匪躬之節(jié)。諸葛瑾、步騭忠于為國(guó)，通達(dá)治體?？闪铌惿媳阋?，蠲除苛煩，愛養(yǎng)士馬，撫循百姓。五年之外，十年之內(nèi)，遠(yuǎn)者歸復(fù)，近者盡力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意聽采，臣雖死之日，猶生之年也?！奔冉^而后書聞，權(quán)益以摧感，言則隕涕。謚登曰宣太子。

（節(jié)選自《三國(guó)志·孫登傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.初登所生/庶賤徐夫人少/有母養(yǎng)之恩/后徐氏以妒廢/處吳而步夫人最寵/步氏有賜登/不敢辭拜受而已B.初/登所生庶賤徐夫人/少有母養(yǎng)之/恩后徐氏以妒/廢處吳而步夫人/最寵步氏/有賜登不敢辭/拜受而已C.初/登所生庶賤/徐夫人少有母養(yǎng)之恩/后徐氏以妒廢處吳/而步夫人最寵/步氏有賜/登不敢辭/拜受而已D.初登所生庶賤/徐夫人少/有母養(yǎng)之恩后/徐氏以妒廢/處吳/而步夫人最寵/步氏有賜登/不敢辭拜受而已11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“侯”是古代的一種爵位，古代通常有五種爵位，依次為公、侯、伯、子、男?！叭f(wàn)戶侯”，指食邑萬(wàn)戶以上，后泛指高爵顯位，如“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶候”。B.“黃龍?jiān)辍?，是以東吳君主孫權(quán)的年號(hào)紀(jì)年的。因都是一個(gè)皇帝一個(gè)年號(hào)，所以也常常用年號(hào)來(lái)稱呼皇帝，如“崇禎”皇帝，“康熙”皇帝。C.“疏”，又稱奏議，是封建社會(huì)歷代臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。臣僚上“疏”可以報(bào)告工作、議禮論學(xué)、陳政要、言兵事、進(jìn)諫等。D.“謚”，古代君主、諸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們生前行跡，給予褒貶善惡的稱號(hào)。分為官謚和私謚，如陶淵明私謚“靖節(jié)”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孫登體恤百姓，寬以待人。他出外狩獵時(shí)，常繞遠(yuǎn)路避開良田，不踐踏百姓的莊稼。休息時(shí)，也是選擇空閑之處。對(duì)犯了錯(cuò)誤的人，不忍處罰，還不許身邊的人再提此事。B.孫登孝順養(yǎng)母，有感恩之心。徐氏對(duì)孫登有養(yǎng)育之恩，雖遭廢，但徐氏派人送來(lái)的衣服，孫登必定沐浴后才穿上。父親要立他為太子，他則堅(jiān)決要求先立養(yǎng)母為皇后。C.孫登關(guān)心國(guó)事，憂國(guó)憂民。他臨終上疏頗有見地，提出國(guó)家的政令應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，博采眾議；認(rèn)為有些地方應(yīng)該寬緩刑祛，減輕賦稅，調(diào)整或停止一些勞役，順應(yīng)民心。D.孫登人品出眾，才干超人。孫登是孫權(quán)的長(zhǎng)子，一直受到良好的教育。孫權(quán)贊賞他的人品和能力，授予他東中郎將，賜封萬(wàn)戶候，冊(cè)立為太子，追謚宣太子。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）從者欲捶之，登不聽，使求過丸，比之非類，乃見釋。（2）既絕而后書聞，權(quán)益以摧感，言則隕涕。參考答案：10.C

11.B

12.D

13.(1)跟從的人想打那個(gè)人,孫登不允許,派人找到飛過孫登身邊的彈丸,和那人身上的彈丸比較后發(fā)現(xiàn)不一樣,于是那個(gè)人被釋放了。(2)孫登已經(jīng)去世（絕：咽氣）了，奏章才被孫權(quán)看到,孫權(quán)因此更加悲傷感動(dòng),一說起孫登就掉眼淚?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的斷句能力。首先結(jié)合語(yǔ)境理解劃線句的意思，然后抓句中的專有名詞，比如“登”“徐夫人”“徐氏”“步夫人”“步氏”等，最后再依據(jù)一些謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行斷句，如本句：初，登所生庶賤，徐夫人少有母養(yǎng)之恩，后徐氏以妒廢處吳，而步夫人最寵。步氏有賜，登不敢辭，拜受而已?！?1題詳解】試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此題，應(yīng)結(jié)合著該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析，B項(xiàng)，并非所有的帝王專用一個(gè)年號(hào)。歷史上有些皇帝喜歡換年號(hào)，好事壞事都要換，有的幾年換一次，偶有的一年要換幾次。只是到了明清兩朝，基本上都是一個(gè)皇帝一個(gè)年號(hào)?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的墓礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。如本題D項(xiàng)，東中郎將，萬(wàn)戶侯皆不是孫權(quán)所賜，是魏王?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔，要抓住每句中的重點(diǎn)詞，即得分點(diǎn)，如第一句中得分點(diǎn)：“類”“釋”，被動(dòng)句式；第二句中得分點(diǎn)：“聞”“摧感”“隕”。點(diǎn)睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文:孫登,字子高,是孫權(quán)的長(zhǎng)子。魏國(guó)黃初二年,任命孫權(quán)為吳王,同時(shí)任命孫登為東中郎將,封為萬(wàn)戶侯。孫登以有病為由沒有接受。這一年,立孫登為太子,給他選拔設(shè)置師傅,精選了一些優(yōu)秀的人才,作為他的賓客朋友。于是諸葛恪等人被選入,陪著孫登研讀詩(shī)書,外出跟著騎馬射獵。孫登接待他的屬官,大都采用平民交往的禮節(jié),和諸葛恪等人有時(shí)同車而乘,有時(shí)共床而臥。黃龍?jiān)?孫權(quán)稱帝,立孫登為皇太子。孫登有時(shí)外出打獵,本來(lái)應(yīng)當(dāng)走便道,而他經(jīng)常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開良田,不去踐踏莊稼,到了休息的處所,又選擇空閑的地方。他就是這樣不想煩擾百姓。他曾經(jīng)騎馬外出,有一顆彈丸從他身邊飛過,手下的人便去尋找射彈丸的人。有一個(gè)人拿著彈弓,身上帶有彈丸,大家都認(rèn)為是他干的。審訊他,他卻不承認(rèn),跟從的人想打他,孫登不允許,派人找到飛過他身邊的彈丸,和那人身上的彈丸比較后發(fā)現(xiàn)不一樣,于是那個(gè)人被釋放了。還有一次,孫登丟失了盛水的金馬盂,查出盜竊的人,是他身邊的人干的,孫登不忍心給他處罰,就把他叫來(lái)責(zé)備數(shù)落一通,打發(fā)他回家不再回來(lái),并告誡身邊的人不再提這件事。起初,孫登的生母地位低賤,徐夫人對(duì)孫登從小有養(yǎng)育之恩,后來(lái)徐夫人因?yàn)槎始杀粡U,住在吳地,而步夫人最受寵。步夫人有賞賜,孫登不敢推辭,只是恭敬地接受而已。徐夫人派人來(lái),凡賜給他的衣服,他必定沐浴之后才穿上。孫登將被冊(cè)立為太子,他推辭說:“本原確立,道義才能產(chǎn)生,要立太子,應(yīng)當(dāng)先立王后?！睂O權(quán)問:“你的母親在哪兒?”孫登回答說:“在吳地?！睂O權(quán)聽了,沉默不語(yǔ)。孫登三十三歲去世，臨終前,他上書說:“我私下聽說下面郡縣有不少地方荒蕪殘敗,百姓生活物品匱乏,非常困苦,奸邪禍亂滋生,因此法令頻繁增加,刑法更加苛刻。我聽說治理政事要順從民意,法律政令要根據(jù)時(shí)代的變化而變化。眼下確實(shí)有必要和將相大臣們仔細(xì)地選擇合乎時(shí)宜的政策,廣泛采納眾人的意見,寬緩刑法,減輕賦稅,調(diào)整停止一些勞役,以順應(yīng)百姓的愿望。陸遜對(duì)時(shí)政忠誠(chéng)勤勉,獻(xiàn)身憂國(guó),盡心為公,有不謀私利的氣節(jié)。諸葛瑾、步騭為國(guó)盡忠,通曉治國(guó)的體制?？梢宰屗麄儷I(xiàn)出合乎時(shí)宜的辦法,除掉苛刻繁瑣的政策,愛護(hù)養(yǎng)育兵馬,安撫慰藉百姓。五年以后,十年之內(nèi),遠(yuǎn)方的人歸順,近處的人盡力,不用打仗,一統(tǒng)天下的大事就可以確定。希望陛下留意聽取采納我的意見,我即使死了,也還像活著的時(shí)候一樣?！睂O登咽氣之后奏章才被孫權(quán)看到,孫權(quán)因此更加悲傷感動(dòng),一說起孫登就掉眼淚。孫登的謚號(hào)被定為宣太子。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下面文段橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是朱光潛先生的《給青年的十二封信》，用書信的形式漫談文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、道德、政治等問題，

，平易親切。作為《給青年的十二封信》的姊妹篇，朱先生又寫了《談美》。作者深入淺出，把高深的美學(xué)道理明明白白的介紹給讀者，是一本

的美學(xué)佳作。朱先生善于把西方各種美學(xué)、心理學(xué)理論與中國(guó)人熟悉的文學(xué)現(xiàn)象和鮮活的審美現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，精辟見解

，讓人讀來(lái)

。A.娓娓道來(lái)

膾炙人口

數(shù)見不鮮

津津樂道B.侃侃而談

雅俗共賞

層出不窮

津津樂道C.侃侃而談

膾炙人口

數(shù)見不鮮

津津有味D.娓娓道來(lái)

雅俗共賞

層出不窮

津津有味參考答案：D【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題答題時(shí)要熟記所有成語(yǔ)的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。娓娓道來(lái)：形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽。侃侃而談：指人理直氣壯、從容不迫地說話；也指理直氣壯的直抒己見。從文段前后語(yǔ)境看，“娓娓而談”恰當(dāng)。膾炙人口：比喻好的詩(shī)文或事物被眾人所稱贊。雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。文段中側(cè)重在將高深的內(nèi)容通俗化，“雅俗共賞”更好?！皵?shù)見不鮮”：指常常見到，并不新奇。不符合語(yǔ)境。層出不窮：指接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡。津津樂道：形容對(duì)很感興趣的事情開心地談?wù)摬煌?。用于文段不通。津津有味：形容興味特別濃厚。故選D項(xiàng)。8.仿照下面的畫線句子，續(xù)寫兩句話，組成語(yǔ)意連貫的一段話。（6分）現(xiàn)如今，個(gè)性早已成為新新人類的代名詞?！澳阏嬗袀€(gè)性”成為一種語(yǔ)言的時(shí)尚，其實(shí)，個(gè)性不是奇裝異服，不是夸夸其談。我們是否可以這樣理解：個(gè)性就是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的蘇軾那笑對(duì)人生的豪邁與豁達(dá)；________。①個(gè)性就是：_____________________________________________________

②個(gè)性就是：_____________________________________________________參考答案：（6分）答案：個(gè)性就是“吾愛吾師，吾更愛真理”的亞里士多德那追求真理的執(zhí)著與理智；個(gè)性就是“少無(wú)適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明那與世無(wú)爭(zhēng)的閑適與淡然；個(gè)性就是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的李白那蔑視權(quán)貴的不羈與灑脫；個(gè)性就是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的李白那心懷抱負(fù)的浪漫與灑脫；個(gè)性就是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁。

略9.根據(jù)下列句子提供的信息，寫一段介紹“飛行板”的文字。（不超過70個(gè)字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（5分）①在“飛行板”的幫助下，人們可以像海豚那樣快活玩耍。②這一雙鞋附有一個(gè)很大的噴水器，用以提供上升力。③“飛行板”是由水上運(yùn)動(dòng)愛好者，法國(guó)的佛蘭茨·薩帕塔研制而成的。④這種裝置需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。⑤使用時(shí)，雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。

參考答案：略10.世上有各種各樣的人，我們常根據(jù)其特點(diǎn)以動(dòng)物之名名之，比如變色龍，指的是見風(fēng)使舵的人；糊涂蟲，指的是不明事理的人。下面的各種稱呼指的分別是什么樣的人呢？每條答案不得超過8個(gè)字。（6分，任選兩個(gè)作答）（1）孺子牛