2023年8月國培校長培訓心得體會

第51頁共51頁2023年8月國培校長培訓心得體會2023年8月國培校長培訓心得體會。1、對進步管理才能充滿了信心。知道了教育家型的校長該具備的素質是有自己的辦學思想、辦學思想在理論中成功、有經歷提煉有個人人格魅力。要遵循教育思想是管理的前提、制定是管理的起始、制定是管理的起始、施行方案是管理的開場、教育科研是管理的載體、是管理的核心、教育質量是管理的根本、干好校長的事是管理的保障、文化是管理的最高境界等九個方面提升管理才能。國家雖然有鮮明的教育方針，自己也認為只要按國家教育方針辦學就行了，經他講解，始知道自己只是缺少考慮缺少對自己辦學思想的整理歸整，把辦學思想停留在朦朧狀態(tài)。離教育家辦學相差甚遠。2、聰明的校長要帶著課題開展工作，要把學校開展過程遇到的困難教育熱點難點作為課題進展研究。理解并認同了教育的三個不能超越：生命安康不能超越。人格尊嚴不能超越。學生個性差異不能超越。3、對2023版新課標改進的過程意義價值，以及關注要點有了明晰認知。付宜紅教授還就課標中提到的減負熱點問題進展了深化剖析和對策研究，給我們提供了很好的借鑒。4、進一步強化了觀念：穩(wěn)固學生的主體地位，老師要改變角色。任何一個兒童的考慮與挫折，都應視為精彩的表現(xiàn)。教學是師生的心靈碰撞，教育是道非技，防止把教育墮落為演出。老師不是教書，是教學生學。師能是撥亂反正，是點石成金。師智：老師之謂教，不在全盤授予，而在相機誘導。師情：全身心對學生敞開，學會傾聽。學生不是倉庫，老師不是封建集權。學校不等于教校，等于學校。老師要學會搭舞臺，發(fā)獎牌，學會從駕駛座位上走下來坐到副駕駛位置上。5、對學校文化和特色開展有了明晰的認知，掌握了從規(guī)劃到施行到評估的流程及考前須知，樹立了營造文化相當于改進土壤、校園里的每個人都是文化標識、特色無法復制的理念。6、課程資開發(fā)成為學生尊重個性開展才能的重要渠道。結合能工巧匠進校園的成功做法，進一步把各種能用的資充分利用起來，分設選修課必修課。7、學會分析^p老師工作壓力與職業(yè)倦怠的成因及對策，為打造老師如何幸福生活奠定了根底。學會了如何對待老師如何去開展老師。8、自設公開課，自設錄像課、常態(tài)課驗收應作為老師常規(guī)重點。辦人民滿意的教育，抓好質量，辦出特色是我治校目的，過去為之努力，如今為之努力，將來還要為之努力?；叵朐谔旖ぷ鬟^的日日夜夜，可謂殫精竭慮，兢兢業(yè)業(yè)，克勤克儉，尊師愛生，自認上對得起國家，下對得起學生及家長，中更對得起自己。每聽周邊廣闊干群及學生家長對自己的贊譽時，欣慰與踏實的同時，也感受到人民的期待，組織的信任，更意識到自己肩頭責任的重大。活在人民的視線中，其實就是生活在人民的監(jiān)視中，你不能有一絲一毫的懈怠，贏得人民的信任是非常不易的，持之以恒就形成了如今的工作作風，敢想實干謙遜容人豁達看重責任已如細胞一樣融入了自己的肌體，成了自己這個人的一局部。四十五歲時一個什么年齡段，是我近一段時間常想的一個問題，由于崗位原因，有時自認還相當年輕，有時又明了自己已經不是熱血沸騰的年齡了，在矛盾糾結中工作著生活著努力著理論著，所以就時常覺得自己具有兩種形象兩種人格的想法。細想學校工作，能有今天的成就，離不開學校班子的強烈的責任心和奉獻精神，離不開轄區(qū)干群的鼎立支持，離不開上級部門的正確領導與扶植。由衷的感謝他們，正是各種因素使自己有了天時地利人和之便，事業(yè)小有成就，學校得以較好開展，尤其是學校的科普特色已嶄露頭角，在濟小有名氣，樹立了我校的品牌形象。教辦馮主任曾說過要不斷結交新朋友領悟新政策反思工作得失，工作才可能有大打破大開展。1、用學校開展愿景凝聚全體教職工?？恐贫瓤咳饲楠劷鸶＠麑蠋煹哪鄱际潜韺拥臏\薄的，真正能吸引老師的是學校給其成長的一段經歷，使其在學校開展中自我價值的表達以及受到的尊重，把學校現(xiàn)狀及開展愿景成為老師工作的內驅力，實現(xiàn)學校開展最大化。加強老師隊伍建立，全面提升教育質量。目前要盡最大才能讓孩子們承受優(yōu)質教育，不讓他們因生在農村就孤陋寡聞。所以還要做好幾點：加強培訓學習、施行溫暖老師工程、根本功驗收、課堂教學過關、師德提升工程等，讓每一個老師在充實工作之余，能表達老師的成功，能感受來自學生家長及社會各界的贊譽。老師技能進步方法要有本質改進。根本功訓練要加強，聽評課、教案備寫要重實效，制定每年要聽專家多少場講座，觀摩多少節(jié)名家課堂實錄、備出多少節(jié)教案、寫出多少篇心得、每學期撰寫多少篇教學論文等都要有明確方案和規(guī)定。老師幫扶結對要有獎懲制度，強力施行青藍工程。2、認真研究梳理辦學思想、一訓三風，制定學校中長期開展規(guī)劃。下步要靜心考慮認真梳理多方論證使其具有科學性延展性實效性，使其成為師生家長熟知并付諸行動的抓手。3、科技教育成名片。解決師資培訓，學生評價，科技教育設施設備完善，使其成為所有師生的自覺行為。形成校開展特色與品牌。堅持深化科普校園建立，使學校特色更加鮮明。要在特字上下功夫：文化化人，讓師生，讓所有來東添漿學校的每一個人，一腳踏進校園，角角落落就能給人耳目一新眼前一亮的感覺。進一步改革評價方法，目前的評價還有些粗放，門檻還有些高，是制約局部學生積極性不高的主要因素。圍繞特色建立中出現(xiàn)的難點關鍵點進展課題立項，以期用科研成果推動特色工作更上一層樓。進一步開闊視野，及時理解全國各地市科技教育動態(tài)，學習借鑒先進做法，內化為我校新的工作途徑。進一步進步師生動手才能、質疑才能、搜集信息才能、提創(chuàng)意問題才能。依托各種賽事，進步科技教育程度對學生的科技素質考核方法予以改進，實行晉級卡制度，如學會幾個游戲發(fā)個卡片，集齊多少個為游戲全掌握明星;科技制作完成1個和完成2個該如何界定的問題都應有明確考核和顯示方法?？傊子诓僮鳎苯雨P乎學生的積極性問題。4、充分利用資，開發(fā)校本課程，充分尊重個性，讓學生多元化開展。還要進一步遵循規(guī)律，以人為本，尋求開展的切入點結合點充分利用課程及其他資，為師生成長提供好的開展空間。學生課外社會理論活動要有社會效應，要有詳細規(guī)劃及指定負責人。5、走教育家辦學之路。做好科學分工，定好考評細那么和獎勵方法，讓人人有事干，人人知考核結果，人人知獎罰，節(jié)省大量的時間和精力，用于想大事，干大事，謀大事，做到抓大放小。用課題研究管理學校，用逢先必爭的拼搏精神開展學校。6、積極做好基層教育教學現(xiàn)狀調查。適時給本地黨和政府建言獻策，為教育事業(yè)科學安康開展鼓與呼，把來自基層廣闊師生及人民群眾的心聲反映給有關部門。《2023年8月國培校長培訓心得體會》是篇好，涉及到老師、開展、學校、學生、教育、工作、自己、管理等范文相關內容，希望大家能有所收獲。2023國培培訓心得體會【摘要】：^p：作為一名老師，最大的夢想就是可以引領孩子們在知識天地里展開夢想的翅膀，自由地翱翔，可是由于條件有限，在教學中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。以下是幼兒老師國培培訓心得體會全文，!范文一一瓶水，瓶里瓶外的意義大有不同;粉筆的意義表達在粉身碎骨;內化老師的培訓是聽專家講座后的熱血沸騰?還是回到基層去踏實的理論?什么是快樂而有意義的童年呢?這是在國培中，有幸聽了東北師范大學蓋笑天教授的講座《幼兒入學準備的內涵與促進》之后，常出如今腦海中的考慮。蓋教授以《指南》中讓幼兒度過快樂而有意義的童年為開篇，以幼兒有意義的童年為切入點，引領我們帶上《指南》的潛水鏡，看到什么是冰山尖上的必要性，帶著我們用案例式探究，潛入水下，用專業(yè)的目光，看到冰山更深的局部五大領域的版塊兒。蓋教授豁然開朗的為我們指出貫徹《指南》的意義所在。我們幼教工作者都知道，童年的意義從長期開展看，應該是超越當下的，也就是幼兒將來的幸福依靠的是什么?我們給予他們的經歷是不是將來所需要的。從短期開展來看，首先是為幼兒學校生活做準備。那么家長如何對待短期意義呢?通向好成績的道路是什么?俗話說：外行看熱鬧，內行看門道。老師的專業(yè)性家長的業(yè)余性好比水上和水下，專業(yè)人士看到的是水下冰山龐大、穩(wěn)健的根基，業(yè)余人士看到的是水上的山尖。為什么家長會對老師指手畫腳?對教育品頭論足?對孩子盲目超前教育?因為在家長的眼里，我們的專業(yè)性不夠，那么我們就得向專業(yè)化開展，讓家長信服?！吨改稀返某雠_，將會讓老師向專業(yè)化開展，讓老師用專業(yè)性引領家長，理解3-6歲幼兒學習與開展的根本規(guī)律和特點，建立對幼兒開展的合理期望，配合幼兒園施行科學的保育和教育，真正的讓幼兒度過快樂而有意義的童年。老師只有通過細化《指南》，向專業(yè)化開展，才能必須讓家長信服。我們經常會聽老師和家長常說：我們的孩子不行等類似的話，但是，我們的孩子真的不行么?不行在哪里?蓋教授的話語，句句夯實有力，耐人尋味：我們的孩子不行，是因為他們缺乏這方面的經歷，他們時時刻刻像奴隸一樣被控制，很難產生經歷和快樂?！吨改稀窌l(fā)當前老師和家長的反思：自己的腦袋重視的是什么?我想假如真的能給孩子一個快樂有意義的童年時代，將會比為孩子的一生將現(xiàn)實、實在的多的多。童年的意義是耐人尋味的;好的教育，不看教具，不看教材，關鍵是有什么樣的老師，有什么樣的腦子，有什么樣的資深，變成什么樣的行為;再好的教育者，不如一個好老師，是浸透而不是把學來的東西搬過來;孩子是天然的溫度計;人，是經歷塑造的;教育不是把已經學會的做好幾遍，而是今天正在做的，明天即將會的;孩子最要緊的是先內化創(chuàng)造做法、想法，才能外化為行為、做法。蓋教授對《3-6歲兒童與學習開展指南》的解讀是別致的，他說：3-6歲兒童的開展就是過度，老師的技巧就是促進過度，把你想讓他干的事情變成孩子想要干的事情，這是專業(yè)技巧的核心。他對全部學習的詮釋也是與眾不同的：我不是要教你，是你想學什么我?guī)湍?。我不是倒水的，而是，你需要喝水我?guī)湍??！吨改稀返墓家炎屛覀兣瓮丫谩３踝R《指南》，字里行間透出的是春風化雨般的感覺，清新而又親切;再讀《指南》，我已被風之暖意所包圍、被風之深情所感動，渴盼溶入其中藉風其舞;通過國培聽了專家對《指南》的解讀，我將被風力之勁所動，迎風而上，駕風起飛。范文二不知不覺中，本次國培學習已經接近尾聲，這半個月來有太多太多的感動、溫暖和美妙，點點滴滴，絲絲縷縷讓人在心無狹隙的時候就會不經然地想起，如回味美酒般的綿綿澀澀。。。15天里，大家從生疏到熟悉，從茫然到釋然，從開場的盼望快一點完畢到最后的不想分開。。。當我們第一天看到培訓課程密密麻麻安排了那么多的內容時，心中不免有一絲擔憂，但是隨著學習的開展，我們漸漸的明白了這是一步步的階梯，讓我們漸漸登上這新課程的列車，帶著我們欣賞這一路最美妙的風景,就像嚴冬里的一抹新綠，帶給我們無限的希望。。。這次國培給了我太多的觸動，作為一名美術老師，最大的夢想就是可以引領孩子們在藝術天地里展開夢想的翅膀，自由地翱翔，可是由于條件有限，在教學中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。在參加了國培學習之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析^p;有專家對藝術的感悟和獨到的見解;還有一線老師耐人尋味的經歷之談。本次培訓，讓我們這些老師學員們進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏，使我對教學有了更多新的認識，下面談談我的一些感受：趙燁老師，東北師大附屬實驗學校的省級骨干老師，這是我最喜歡的老師，她的講解至真至純，生動而又詳細，聽她講課很舒適，不枯燥不油膩，清清爽爽的，很有味道，而且她帶給我們的專題性創(chuàng)作也很貼近我們，完全可以應用到我們的教學中去，她沒有那么多花俏的東西，實實在在的一點一點的娓娓道來。就像她說的希望送給我們每人一個盒子，可以無限想象的盒子，她做到了，這個盒子一翻開就會覺得其樂無窮。聽趙燁老師講課，你便會覺得一個老師的個人魅力有多么重要，那種散發(fā)的獨特的魅力就會完完全全的吸引學生們的眼球，抓住孩子們的心。我想要進步個人魅力就要樹立終身學習的理念，因為知識可以改變一個人的談吐，一個人的氣質，只有努力進步自己，才會為你的孩子們帶去幽默幽默充滿活力的課堂。蓋笑松老師，東北師范大學的心理學博士，心理學是我上學時就比擬偏愛的學科，所以對這個老師一開場就抱有很大的期待，蓋老師真的沒讓我絕望，一開場就用心理戰(zhàn)術，真誠的表揚我們是他見過的最有禮貌最讓他感到溫暖的學員，這短短的一句話就讓我們不能不認真的傾聽他的講座，因為每個人都是一樣的，喜歡被贊美，其實一開場他就送給我們一個很好的教育理念，很多時候一句真誠的贊美要遠遠勝過一堆嚴肅的道理，對待孩子也是一樣，不要吝嗇你的贊美，對孩子來說那是你最動聽的語言。蓋老師通過藝術作品來感悟人生。我很喜歡他對工作和生活的態(tài)度，不奢求，不回避，坦然的面對人生的得與失。我喜歡他對成功和幸福的理解，成功是有輸贏的，而幸福是雙贏的，所以成功不代表就會幸福，所以要做快樂的人，做快樂的教育，教出快樂的孩子，這才是我們所要追求的。。。白麗紅老師，長春市第一實驗小學省學科帶頭人，我喜歡她的教育理念用尊重叩開孩子的心扉，用微笑去溫暖孩子的心靈，用傾聽去品讀孩子的心聲，用贊揚去滿足孩子的需求只有用心去愛你的孩子們，才會讓你的孩子喜歡你，從而喜歡你的課，喜歡美術。白老師說，要保護孩子的那份童心，一幅小小的作品，就是一個小小心靈，就是一個小小世界的探究，其想象之奇異，構思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受束縛，這正是兒童作品最動人最出色的價值，所以不要限制孩子的想象和畫筆，讓孩子大膽自信的表現(xiàn)和表達自己的情感，使我們美術教學中最重要的任務。。。孫曉華老師，長春市朝陽區(qū)明德小學特級老師，我喜歡她的樸實，沒有一大堆枯燥的理論，而是理論聯(lián)絡實際，給我們講了很多小故事和大量的教學中的小案例，在分享孫老師教學中的小故事時，我深深地感到一顆熱愛教育熱愛孩子的心。她用心的去準備每一節(jié)課，抓住孩子的興趣點，走進孩子的內心世界，用心去和他們交流、溝通、體，驗，為孩子們創(chuàng)造一個樸實無華，平等自由，開放快樂的課堂。我會把她的這種精神和理念帶到我的課堂中，讓我的孩子們在一個和諧平等自由的課堂中盡情的表達自己的情感，展現(xiàn)自己的個性，希望我和我的孩子們一起成長，共同畫出一幅美麗的圖畫。。。還有很多我喜歡的老師，段軍強老師，孟慶凱老師等等，我會把他們的理念和觀點帶到我的課堂中，用心做好美術教育，做一個快樂的老師。。?？傊舜闻嘤柌粌H是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學習充電進步的有效途徑。時間雖短，教學內容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學員終生受益。在以后的教育教學工作和專業(yè)學習中大家能互相勉勵，互相促進。通過培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地進步自身的業(yè)務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。培訓完畢了，但學習和考慮并沒有停頓，也不能停頓!一本書上講到老師應當有三歷：學歷、經歷和閱歷。學海無涯，藝無止境。不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停頓讀書、探究、考慮、理論的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。此次學習是我個人成長的加油站，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做快樂老師，教快樂學生。。。2023國培培訓心得體會范文國培培訓心得體會(一)在這次培訓中，無論是每一次聽課學習，還是老師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習時機。因為他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學案例和資，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結?？傊谝惶谜n中讓學生體驗整個教學過程，實現(xiàn)課堂教學的三維目的。一、進步了老師道德修養(yǎng)水準這次國培，首先讓我感悟到的就是學高為師，身正為范，學無止境的真諦。做一名合格的老師，必需要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學理論中努力學習，進步教學程度，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的珍貴經歷，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿國培這一金色的土地成為我教育教學上重新跋涉的新起點。二、更新了教育教學理念作為一名中學老師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深開展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是如今的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場及時雨，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我理解到了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、進步了教育教學業(yè)務程度這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導老師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學理論中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識程度有了很大的進步。不但深化了初中物理學科根底知識，加強了對初中物理學科根本知識和根本理論的理解，掌握了初中物理學科的一些開展動態(tài)，理解到學科理論與技術的新開展，還進步了自身更新教學內容和改進教學方法的才能，以及教育教學根本功和學科教學或教育理論才能。讓我還知道了新課堂老師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維才能。教學不再是授之與魚，而是授之與漁。四、明確了今后的工作目的這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要漸漸探究經歷，使自己可以盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，擅長動腦，勤于考慮，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建立和開展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學理論中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的開展中大放光榮。總之，通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的進步自己必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，讓差距成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。國培培訓心得體會(二)近期，我有幸參加鄉(xiāng)村小學老師信息技術應用才能提升集中培訓。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。一、服從管理，認真學習在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深化研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：老師真誠的愛更會影響、感染、保護每一個學生，這份愛會產生宏大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深化地認識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。二、內容豐富，形式多樣培訓期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的闡述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀老師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線老師應有的相貌和方法，使我從觀念上、理論知識程度上和教學方法與技巧上都有了新的認識與進步，在某些方面有了質的進步。三、在學習中交流我非常珍惜這一次的培訓時機，也感謝領導給我們偏遠老師提供了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的進步。通過這次培訓，我對語文教學有了更深的認識，在今后的語文教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的珍貴知識，盡量按照老師教的方法進展教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的語文教學上一個新的臺階。在學習中，也結識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進展了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次時機，我也很好地把握了這次時機，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼?？傊?，這次培訓對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在語文教學的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。2023老師國培培訓心得體會2023老師國培心得體會(一)通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、考慮問題能站在更高的境界。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多汲取別人的經歷，使自己在國培中成長。一、在學習中反思一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名老師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決!作為一名老師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證老師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈敏機動，要因人而異、因生而異，生不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內容的才能。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。二、在反思中進步、成長通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深沉的文化底蘊。可以恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學才能提升提升工程省級培訓的老師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正進步教學才能，做一個智慧型的老師。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的開展。能否對學生施行高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地開展關鍵在于老師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和理論才能的培養(yǎng)，進一步承受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都可以學習，并且可以學好，成為優(yōu)秀的學生和將來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。因此，老師就應著力于將經歷內容轉化為學生容易理解和承受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到老師應由經歷型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的老師已不合適新形勢的需要。因此我們要不斷進步自身素質，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化老師轉化。三、做好角色轉化興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由開展結合起來，表達了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的承受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有時機說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到開展，其他各方面的才能也得到開展。為此，老師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探究者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。四、善待每一位學生從本質上看，學生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的差生，更應加備的關愛與呵護。老師要心胸寬廣，可以聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關心之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：愛是教育的根底，是老師教育的泉，有愛便有一切。五、要關心保護學生要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產生向師性。然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。六、要懂得言傳身教老師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師還應和學生進展經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中獲得的珍貴經歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。七、要不斷進步自己上課是一門藝術，除了有一定的知識構造外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐富的教學營養(yǎng)大餐，為我們老師的安康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣敞開胸懷包容百川，像太陽那樣，不斷地進展新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，一切從實際出發(fā)，實在擔負起老師應盡的責任和義務。教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，老師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質的老師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的開展，作為一名老師，我發(fā)自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線!2023老師國培心得體會(二)作為一名老師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益淺。遠程教育培訓，使我又有一次難得的學習時機。作為一名老師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益淺。作為一名老師，要堅持不斷地，積極進展知識的更新。學習，積極進展知識的更新。隨著我國經濟的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。老師遠程培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論程度和學科知識得到了進步，對于師德的理解有了新感悟。專家的引領使我懂得了老師為什么要專業(yè)化;作為老師要樹立終身學習的理念;老師要擁有幸福感。聽了初中專家的教學敘事研究和老師的策略。骨干老師教學設計的撰寫更加細致、可操作性強，備課更加深化;老師的課堂操控才能、教學才能有了進一步的進步;老師的課后反思深化，評課積極準確。通過培訓老師具有良好的素養(yǎng)。缺乏知識的老師，僅靠點舊有的教學經歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經歷就成了阻礙老師教學才能的開展和進步。對于老師有著抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感，把老師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾個月的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。愛是教育永久的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下安康的成長。通過培訓，使我更加理解在教學中，老師要著力于應試教育向素質教育的轉變，注重根底教育，更新教學觀念，促進教育媒體由單一使用向系統(tǒng)整合應用轉變，教育媒體技術向教育信息技術的轉變，老師由經歷型向科研型轉變，學生由被動型向主動型轉變。改變死板、機械的教學形式，充分發(fā)揮師生的生命力和主體性。改變教學環(huán)境，從課堂走向社會，將注入式、題海戰(zhàn)術變?yōu)閷W生自主學習，老師指導學生進展獨立的學習，獨立去獲取知識，組織全體學生參與學習，讓每一個學生都處于積極考慮或理論之中。當然，要致力于素質教育觀念的理新、教學與學習方式的轉變，更需要相應的教學管理制度為其保駕護航。就學校教育內容而言，觀念更新、方式轉變的最大阻力來自落后的教學管理和評價制度。用應試教育的形式來管理和評價老師，是絕不可取的。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)絡上互相探究如何使學生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。老師，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證老師主導學生主體的地位，防止出現(xiàn)形式上的整合――老師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象。劉松老師的報告恰當把握教學生成,實在進步教學實效更直接的指我們在教學中所需要考慮的方向：教學中預設與生成的矛盾。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。老師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正進步教學才能，做一個智慧型的老師。國培培訓心得體會【摘要】：^p：作為一名老師，最大的夢想就是可以引領孩子們在知識天地里展開夢想的翅膀，自由地翱翔，可是由于條件有限，在教學中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。以下是幼兒老師國培培訓心得體會全文，!范文一一瓶水，瓶里瓶外的意義大有不同;粉筆的意義表達在粉身碎骨;內化老師的培訓是聽專家講座后的熱血沸騰?還是回到基層去踏實的理論?什么是快樂而有意義的童年呢?這是在國培中，有幸聽了東北師范大學蓋笑天教授的講座《幼兒入學準備的內涵與促進》之后，常出如今腦海中的考慮。蓋教授以《指南》中讓幼兒度過快樂而有意義的童年為開篇，以幼兒有意義的童年為切入點，引領我們帶上《指南》的潛水鏡，看到什么是冰山尖上的必要性，帶著我們用案例式探究，潛入水下，用專業(yè)的目光，看到冰山更深的局部五大領域的版塊兒。蓋教授豁然開朗的為我們指出貫徹《指南》的意義所在。我們幼教工作者都知道，童年的意義從長期開展看，應該是超越當下的，也就是幼兒將來的幸福依靠的是什么?我們給予他們的經歷是不是將來所需要的。從短期開展來看，首先是為幼兒學校生活做準備。那么家長如何對待短期意義呢?通向好成績的道路是什么?俗話說：外行看熱鬧，內行看門道。老師的專業(yè)性家長的業(yè)余性好比水上和水下，專業(yè)人士看到的是水下冰山龐大、穩(wěn)健的根基，業(yè)余人士看到的是水上的山尖。為什么家長會對老師指手畫腳?對教育品頭論足?對孩子盲目超前教育?因為在家長的眼里，我們的專業(yè)性不夠，那么我們就得向專業(yè)化開展，讓家長信服。《指南》的出臺，將會讓老師向專業(yè)化開展，讓老師用專業(yè)性引領家長，理解3-6歲幼兒學習與開展的根本規(guī)律和特點，建立對幼兒開展的合理期望，配合幼兒園施行科學的保育和教育，真正的讓幼兒度過快樂而有意義的童年。老師只有通過細化《指南》，向專業(yè)化開展，才能必須讓家長信服。我們經常會聽老師和家長常說：我們的孩子不行等類似的話，但是，我們的孩子真的不行么?不行在哪里?蓋教授的話語，句句夯實有力，耐人尋味：我們的孩子不行，是因為他們缺乏這方面的經歷，他們時時刻刻像奴隸一樣被控制，很難產生經歷和快樂。《指南》會引發(fā)當前老師和家長的反思：自己的腦袋重視的是什么?我想假如真的能給孩子一個快樂有意義的童年時代，將會比為孩子的一生將現(xiàn)實、實在的多的多。童年的意義是耐人尋味的;好的教育，不看教具，不看教材，關鍵是有什么樣的老師，有什么樣的腦子，有什么樣的資深，變成什么樣的行為;再好的教育者，不如一個好老師，是浸透而不是把學來的東西搬過來;孩子是天然的溫度計;人，是經歷塑造的;教育不是把已經學會的做好幾遍，而是今天正在做的，明天即將會的;孩子最要緊的是先內化創(chuàng)造做法、想法，才能外化為行為、做法。蓋教授對《3-6歲兒童與學習開展指南》的解讀是別致的，他說：3-6歲兒童的開展就是過度，老師的技巧就是促進過度，把你想讓他干的事情變成孩子想要干的事情，這是專業(yè)技巧的核心。他對全部學習的詮釋也是與眾不同的：我不是要教你，是你想學什么我?guī)湍?。我不是倒水的，而是，你需要喝水我?guī)湍??！吨改稀返墓家炎屛覀兣瓮丫?。初識《指南》，字里行間透出的是春風化雨般的感覺，清新而又親切;再讀《指南》，我已被風之暖意所包圍、被風之深情所感動，渴盼溶入其中藉風其舞;通過國培聽了專家對《指南》的解讀，我將被風力之勁所動，迎風而上，駕風起飛。范文二不知不覺中，本次國培學習已經接近尾聲，這半個月來有太多太多的感動、溫暖和美妙，點點滴滴，絲絲縷縷讓人在心無狹隙的時候就會不經然地想起，如回味美酒般的綿綿澀澀。。。15天里，大家從生疏到熟悉，從茫然到釋然，從開場的盼望快一點完畢到最后的不想分開。。。當我們第一天看到培訓課程密密麻麻安排了那么多的內容時，心中不免有一絲擔憂，但是隨著學習的開展，我們漸漸的明白了這是一步步的階梯，讓我們漸漸登上這新課程的列車，帶著我們欣賞這一路最美妙的風景,就像嚴冬里的一抹新綠，帶給我們無限的希望。。。這次國培給了我太多的觸動，作為一名美術老師，最大的夢想就是可以引領孩子們在藝術天地里展開夢想的翅膀，自由地翱翔，可是由于條件有限，在教學中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾。在參加了國培學習之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析^p;有專家對藝術的感悟和獨到的見解;還有一線老師耐人尋味的經歷之談。本次培訓，讓我們這些老師學員們進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏，使我對教學有了更多新的認識，下面談談我的一些感受：趙燁老師，東北師大附屬實驗學校的省級骨干老師，這是我最喜歡的老師，她的講解至真至純，生動而又詳細，聽她講課很舒適，不枯燥不油膩，清清爽爽的，很有味道，而且她帶給我們的專題性創(chuàng)作也很貼近我們，完全可以應用到我們的教學中去，她沒有那么多花俏的東西，實實在在的一點一點的娓娓道來。就像她說的希望送給我們每人一個盒子，可以無限想象的盒子，她做到了，這個盒子一翻開就會覺得其樂無窮。聽趙燁老師講課，你便會覺得一個老師的個人魅力有多么重要，那種散發(fā)的獨特的魅力就會完完全全的吸引學生們的眼球，抓住孩子們的心。我想要進步個人魅力就要樹立終身學習的理念，因為知識可以改變一個人的談吐，一個人的氣質，只有努力進步自己，才會為你的孩子們帶去幽默幽默充滿活力的課堂。蓋笑松老師，東北師范大學的心理學博士，心理學是我上學時就比擬偏愛的學科，所以對這個老師一開場就抱有很大的期待，蓋老師真的沒讓我絕望，一開場就用心理戰(zhàn)術，真誠的表揚我們是他見過的最有禮貌最讓他感到溫暖的學員，這短短的一句話就讓我們不能不認真的傾聽他的講座，因為每個人都是一樣的，喜歡被贊美，其實一開場他就送給我們一個很好的教育理念，很多時候一句真誠的贊美要遠遠勝過一堆嚴肅的道理，對待孩子也是一樣，不要吝嗇你的贊美，對孩子來說那是你最動聽的語言。蓋老師通過藝術作品來感悟人生。我很喜歡他對工作和生活的態(tài)度，不奢求，不回避，坦然的面對人生的得與失。我喜歡他對成功和幸福的理解，成功是有輸贏的，而幸福是雙贏的，所以成功不代表就會幸福，所以要做快樂的人，做快樂的教育，教出快樂的孩子，這才是我們所要追求的。。。白麗紅老師，長春市第一實驗小學省學科帶頭人，我喜歡她的教育理念用尊重叩開孩子的心扉，用微笑去溫暖孩子的心靈，用傾聽去品讀孩子的心聲，用贊揚去滿足孩子的需求只有用心去愛你的孩子們，才會讓你的孩子喜歡你，從而喜歡你的課，喜歡美術。白老師說，要保護孩子的那份童心，一幅小小的作品，就是一個小小心靈，就是一個小小世界的探究，其想象之奇異，構思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受束縛，這正是兒童作品最動人最出色的價值，所以不要限制孩子的想象和畫筆，讓孩子大膽自信的表現(xiàn)和表達自己的情感，使我們美術教學中最重要的任務。。。孫曉華老師，長春市朝陽區(qū)明德小學特級老師，我喜歡她的樸實，沒有一大堆枯燥的理論，而是理論聯(lián)絡實際，給我們講了很多小故事和大量的教學中的小案例，在分享孫老師教學中的小故事時，我深深地感到一顆熱愛教育熱愛孩子的心。她用心的去準備每一節(jié)課，抓住孩子的興趣點，走進孩子的內心世界，用心去和他們交流、溝通、體，驗，為孩子們創(chuàng)造一個樸實無華，平等自由，開放快樂的課堂。我會把她的這種精神和理念帶到我的課堂中，讓我的孩子們在一個和諧平等自由的課堂中盡情的表達自己的情感，展現(xiàn)自己的個性，希望我和我的孩子們一起成長，共同畫出一幅美麗的圖畫。。。還有很多我喜歡的老師，段軍強老師，孟慶凱老師等等，我會把他們的理念和觀點帶到我的課堂中，用心做好美術教育，做一個快樂的老師。。?？傊?，此次培訓不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學習充電進步的有效途徑。時間雖短，教學內容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學員終生受益。在以后的教育教學工作和專業(yè)學習中大家能互相勉勵，互相促進。通過培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地進步自身的業(yè)務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。培訓完畢了，但學習和考慮并沒有停頓，也不能停頓!一本書上講到老師應當有三歷：學歷、經歷和閱歷。學海無涯，藝無止境。不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停頓讀書、探究、考慮、理論的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。此次學習是我個人成長的加油站，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做快樂老師，教快樂學生。。。德育副校長國培心得體會根據(jù)教育局安排，我有幸參加國培副校長學習，培訓對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導老師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育理論中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，給我許多考慮，我認為以后的德育應做到以下幾點：一、以人為本，強調是的主體社會是由人組成的，也就是說人是構成社會的物質根底，人和人之間的關系，一個個體人的思想程度、道德程度必然影響著社會，自____提出以德治國以來，德育工作以人為本的宗旨就更顯出其重要性。這些年的德育工作經歷說明，是否突出學生的主體地位，是否以人為本，是德育工作獲得實效的關鍵。因此，德育工作要以人為本，強調學生在德育工作中的主體地位，多角度去認識我們的學生，要把尊重、理解、關心、幫助、鼓勵作為德育活動的根本原那么。1、德育工作要以人為本，這就要求我們對學生的思想特點和身心開展規(guī)律有比擬清楚的認識。特別是在當今知識爆炸的網(wǎng)絡時代，如今的學生獲取信息的渠道極其豐富，他們的思維活潑開闊，思想道德狀況是積極向上的，樂于承受新惹事物，這都是令人欣慰的。但是由于社會的復雜性和多樣性，學生承受的信息可以說是良莠不齊，特別是改革開放以來，我們所有人的人生觀、價值觀、審美觀和道德觀都或多或少的受到經濟浪潮的沖擊，就更別說鑒別才能尚不成熟的小學生了。因此，我們德育工作者必須先深化理解新時期學生的心理特點，針對新情況、出現(xiàn)的新問題、尤其是學生的新特點進展深化的分析^p，進步德育工作的針對性，真正使德育工作有的放矢，以進步德育工作的時效性。假如我們德育工作者對自己的教育對象不作深化理解和研究，那么，德育工作就無法對癥下藥，你就是費多大的勁，也是難以奏效的。2、德育工作以人為本，要求我們德育工作者必須改變原來僵硬的教育方式，德育的教育方式要符合現(xiàn)代學生的思想特點。因此，我們德育工作者就要針對學生的思想特點，對不同層次存在差異的學生提出不同的要求，調動一切可以利用的積極因素，發(fā)揮德育在智育中的功能，促進學生全面開展。如今的學生中獨生子女占絕大多數(shù)，在家是小太陽、小皇帝，家長對孩子不溺愛的不多，這就促使他們形成很多的不良習慣，如：生活不能自理，不能和其他同學和睦相處，浪費、互相攀比等，有極個別的少年可能受不良文化和影視的影響，表現(xiàn)出一些不良行為。種種現(xiàn)狀要求我們德育工作者在德育工作中要對不同類型、不同對象的學生提出不同的改進要求，注意德育對象的差異性。原來那種高壓說教的政策在這種學生以及這些新學生的新特點面前是行不通的，假如強行施行，那只能事得其反，甚至造成不可彌補的損失。特別是對待那些有不良行為的學生，我們要摸清學生的家庭情況、思想狀況、心理狀況、社會關系，精心設計教育方式、德育情景及教育內容，使德育工作有的放矢、完全從學生個體的特點出發(fā)，講究實效，真正落實以人為本的德育理念。二、建立健全德育管理系統(tǒng)，加強領導，建立我校的大德育理念。所謂大德育即我所有老師都要參與到學校德育工作中來，學校的環(huán)境要有目的的進展設計和規(guī)劃，讓學一切都變得生動起來，活潑起來，如：讓墻壁變的會說話，把中華民族優(yōu)秀的美德故事以不同的方式展如今學生面前，大力營造濃重的德育氣氛。我校不斷完善德育工作領導小組，建立和完善我校的德育工作體系。德育工作的領導小組分工明確，校長擔任組長，全面負責德育管理，分管德育的副校長任副組長，詳細負責學校的德育工作，實行年級主任班主任責任制，明確各分管人員的職責和任務，從而形成了一支從校長、副校長、少先大隊輔導員、班主任健全的德育管理隊伍。我校提出，學校的每一位教職工都是德育工作者，全體教職工要做到教書育人、管理育人和效勞育人，真正落實教育工作者的一崗雙責，建立和完善我校的大德育環(huán)境。與此同時，我們還不斷加強政治學習，加強對教職工的師德教育，讓全體教職工真正理解德育工作的重要性，確立學校大德育的理念，增強教職工的全員育人的意識，在平時的工作中真正做到教書育人、管理育人、效勞育人，把學校德育工作貫徹落實到實處。三、加強法制平安教育，促進德育認知，杜絕學生違法犯罪和意外事故的發(fā)生。我校利用開學典禮、國旗下的講話、班會等開展法制宣傳教育，在全校學生中開展未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、小學生日常行為標準、治安管理處分法等法律法規(guī)的學習，通過平安課、黑板報、知識競賽、邀請法制副校長及鄉(xiāng)政法委的領導同志來我校作講座等形式，宣傳和貫徹未成年人保護工作的相關法律法規(guī)，開展普法學法活動。同時，學校還重點加強后進學生和問題學生的教育管理，在學期初對每班學生進展摸底排查，建立了后進生小檔案，根據(jù)情況認真落實幫教結對活動，學校領導及全體老師對后進學生進展一對一的幫助，幫助后進生改進一些不良的言行，鼓勵他們做有進步或有意義的事，逐步引導后進生克制困難，養(yǎng)成良好的習慣。四、加強班主任隊伍建立，夯實我校德育隊伍的思想根基，打造一支高程度的班主任隊伍。從所周知，班主任工作是學校工作的關鍵所在，一個好的班主任就是一個好班，由此可見加強班任隊伍建立的重要性。我校首先對班任老師進展引領，引導廣闊老師愿當、樂當、會當班主任，使班主任成為老師令人羨慕的崗位。學校要求班主任必須做到五到位：升旗儀式、課間操到位，大課間活動時到位，班會課到位，學校組織的學生活動到位，家訪工作到位。這五到位是班主任事業(yè)心的詳細表達，使班級管理工作樣樣有起色，學生人人有進步。通過班主任隊伍建立，使我校班主任工作和學校德育常規(guī)更趨標準化和制度化。五、積極開展有意義的活動，豐富學生的業(yè)余生活，寓教于樂、陶冶情操。班級教育活動是學校德育工作的重心，也是學校德育工作開展的主要渠道，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統(tǒng)一安排領導下，以班會和班級課外活動為主陣地，采取靈敏多樣的教育形式，精心設計活動方案，有針對性地解決學生中存在的問題。我校班級常規(guī)教育以落實班級量化考核細那么為主要內容，我校積極開展以主題班會、講故事、歌詠比賽、朗讀、出黑板報等為主要教育活動，學生在這些活動中進步了自我教育才能。在這些活動中，特別是以班級為單位參加的學校組織的各項活動，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成，培養(yǎng)了學生的班級榮譽感和學生的集體精神。學校廣泛開展了安康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會理論活動，以端午、中秋到楊郢鄉(xiāng)敬老院慰問為依托對全體學生進展德育教育，擴大學生互動的交流平臺，成為學校德育教育的第二課堂。我校通過生動活潑、安康有意的教育活動，開展他們的興趣愛好，陶冶情操，開發(fā)智力，培養(yǎng)才能，為農村孩子將來的開展打下根底?！兜掠毙ｉL國培心得體會》是篇好，涉及到學生、德育工作、學校、德育、我校、教育、班主任、活動等方面，有用。國培方案培訓心得體會20xx年x月x日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學承辦的XX國培方案——農村中小學小學數(shù)學骨干老師培訓，現(xiàn)已進展了兩個階段的學習培訓，先是非學歷培訓兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓為我們設計了靈敏多樣的培訓方式，使我們農村老師有幸聆聽了多為教授、特級老師等對我們的理論指導。通過多方位的理論學習，以及到小學跟班研修，不斷提升了自身的理論程度，也豐富了教學理論經歷，使我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會小結如下：首先，培訓課程從上午八點到中午十二點，下午兩點半到五點，每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級老師、優(yōu)秀學科帶頭人給我們帶來講座，講座的內容涉及了多個方面。西山區(qū)教科研培訓中心的景海蓮老師主講“老師的專業(yè)開展”通過馬街中心學校的實例講述了怎樣進展“三段兩反思校本研修”過程，讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有老師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量，沒有老師精神的解放，就很難有學生精神的解放，沒有老師的主動開展，就很難有學生主動性的開展，沒有老師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神?！?，“培訓內容教研化，培訓途徑多樣化”，進展校本教學研究要“以需求為基點，定位教研組目的;以制度為保障，活化教研組活動;以開展為目的，提升教研組品位;以評價為機制，進步教研熱情;”并詳細介紹了進展校本教研的方法?！敖虒W的成功，從低年級開場”，她在講座中運用了理論結合實際的方式，讓我明白“教育就是習慣的培養(yǎng)”，懂得了一年級的數(shù)學課如何教：學生會用時間、會用數(shù)學書、會用學具、學會觀察、會寫日記;對學生進展數(shù)學思想的浸透。云南師范大學朱維宗老師在“教學案例的撰寫”做了詳細的講解，讓我懂得什么是教學案例，教學案例的一般要素，以及怎樣寫一個完好的教學案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內涵，最后說明了數(shù)感的教學方法，結合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法，以及對數(shù)感教學的考慮。另外“教學目的的設計與修改”剖析了三維目的，告訴我們制定教學目的的誤區(qū)，結合實例說明怎樣正確確定教學目的的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學目的的設計和教學案例作為作業(yè)。五華區(qū)教育科學研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術在小學數(shù)學教學中的應用”讓我知育技術的開展和趨勢，教育技術理論與運用層面的考慮，懂得在運用中需要注意的問題。盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務教育《數(shù)學課程標準》導讀”，指出《課程標準》的重要性，他是編寫教材的根據(jù)，進展教學的根據(jù)，考試命題的根據(jù)，教學評價的根據(jù)。認真分析^p了課程標準，強調核心是促進學生的開展。來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學數(shù)學教材》，讓我對數(shù)學教材產生了強烈的學習欲望。他告訴我們什么是小學數(shù)學教材，為什么研究小學數(shù)學教材，以及怎樣研究小學數(shù)學教材，結合實例，認真分析^p，發(fā)人深省。明通小學的李彥璇老師，為我們帶來了《練習課的研究》，讓我懂得練習課的層次設計：會-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深化印象。另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學、金康園小學、明通小學、春城小學和武成小學聽課，參與學校的評課和教研活動，參觀校園，每個學校兩天。在這些學校里，讓我感受到濃重的學習氣氛，豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀老師的身上，我學到了如何設計并上好一節(jié)課，學會了怎樣評課。通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的進步來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務程度不斷地進步，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學理論中獲得成長，使自己的教學程度和教學才能更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。國培語文培訓心得體會培訓心得體會范文一非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，進步了自身的認知才能和業(yè)務知識程度，同時我也深深地認識到自身存在的缺乏，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。一、認真聆聽專家講座。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的文化盛宴?！缎W生寫作才能的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。二、與同行交流，汲取經歷。每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中汲取了經歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。三、享受教育，收獲快樂每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進展的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學形式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是如今的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入頭活水，只有不斷的汲取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求。國培小學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的時機，給迷茫的我指明了方向并注入了頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。四、獲得的成績。這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力理論，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。培訓心得體會范文二不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的開展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;國培方案順應20年教育中長期開展規(guī)劃綱要的時代要求，可以說給廣闊農村一線老師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感解渴。XX年7月初，我?guī)е环輿_動，帶著一份期待，帶著一份新奇，走進了四川省中西部農村老師遠程培訓平臺，成為了國培方案自貢市小學語文遠程培訓班的一名學員，我感到自己很幸運。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學到了知識，收獲了友誼，也收獲了快樂。本次培訓內容豐